小老鼠去旅行教案
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）第一篇：小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会语言活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。
设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT 课件。
活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。
《小老鼠去旅行》教案
《小老鼠去旅行》教案第一章：课程概述1.1 课程目标培养学生的阅读兴趣和想象力。
提高学生的语言表达和沟通能力。
培养学生对不同文化的认知和理解。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料《小老鼠去旅行》绘本彩色笔、画纸等绘画材料1.4 教学环境安静的阅读角或教室第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍《小老鼠去旅行》绘本的基本情节和主要角色。
2.2 故事讨论引导学生讨论小老鼠旅行的目的和过程。
引导学生思考小老鼠在旅行中遇到的困难和解决方法。
2.3 文化认知引导学生了解和讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第三章：教学方法3.1 直观教学通过展示绘本图片，引导学生观察和描述小老鼠的旅行过程。
3.2 互动讨论引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的旅行经历或梦想。
3.3 创造性活动引导学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察绘本封面，引发对故事的好奇心。
4.2 绘本阅读老师讲述或学生自主阅读《小老鼠去旅行》绘本。
4.3 故事讨论引导学生分享对故事的理解和感受。
4.4 文化认知引导学生讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第五章：作业与评估5.1 作业学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
5.2 评估老师对学生的创作进行评估，关注学生的想象力、语言表达和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演学生分组扮演小老鼠和其他绘本中的角色，进行情景剧表演。
6.2 绘画创作学生根据小老鼠的旅行经历，绘制一幅旅行画面。
6.3 家长参与邀请家长来校参与学生的角色扮演和绘画创作活动。
第七章：课程反馈与调整7.1 学生反馈收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
7.2 教学反思老师对本次教学进行反思，考虑是否达到教学目标，以及如何改进。
7.3 教学调整根据学生反馈和教学反思，对教学内容和方法进行调整。
8.2 学生作品展示举办学生作品展示活动，让学生展示他们的绘画和创作成果。
师生互动：小老鼠去旅行教案
师生互动：小老鼠去旅行教案教学目标：1.了解小老鼠故事的故事情节和主要人物。
2.学习和使用新单词，并加深对旧单词的理解。
3.学习如何使用现在进行时谈论正在发生的事情。
4.通过故事讲述和问题解决，加强学生逻辑推理和问题解决能力。
教学步骤：一、温故知新1.利用幻灯片或图片讲述小老鼠故事情节和主要人物，并让学生跟随老师口语练习。
2.复习上节课所学的单词，让学生进行口语练习。
二、新课授课1.小老鼠去旅行的故事：在一个阳光明媚的早晨，小老鼠感觉到外面的空气又甜又香。
他决定去旅行。
他走了一个小时，拐了一个弯，看到了一个美丽的河流。
他想过去看看这个河流，但是他不会游泳，所以他决定建一个木筏。
他找到了一些木材，并用绳子把它们一起捆绑起来。
当他准备好时，他爬到了木筏上，开始浮动在河上。
他享受了时光，渐渐地睡着了。
当他醒来时，他发现他已经远离家了，他迷路了！他开始寻找回家的路。
在路上，他遇到了一只老虎和一只兔子。
他向他们求助，但他们都不愿意帮助他。
小老鼠不断寻找，在他途中，他遇到了一只狗，这只狗非常善良，他帮助小老鼠找到了回家的路。
当小老鼠回家时，他非常感激这只狗，并向他表示感谢。
2.老师让学生看一些图片，然后提问：a.河流的样子是怎样的？b.小老鼠决定去哪里？c.小老鼠为什么需要建一个木筏？d.当小老鼠睡着时，发生了什么事情？e.小老鼠为什么要寻找回家的路？f.谁帮助小老鼠找到回家的路？3. 登记新单词和短语，并与学生一起进行口语练习。
a.阳光明媚的早晨b.空气甜香c.建一个木筏d.想过去看看e.当他醒来时f.迷路了g.感激这只狗三、练习时间1.学生进行对话，使用新单词和现在进行时。
例如：a.A: What are you doing, Lucy?B: I am building a raft, so I can go on a trip.a.A: What is happening in this picture?B: The mouse is floating on a raft and taking a nap.2. 老师编写小测验，测试学生对故事情节和新学单词的记忆力。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标1.能听懂并表达询问目的地和交通方式的句子。
2.能运用所学词汇来描述景点、动物和活动。
3.能模仿老师和其他同学的口音并加以练习，提高语音语调的准确性。
教学步骤第一步：导入活动老师和孩子互动，在教室中玩起旅行游戏。
老师先发问：你们想去哪里旅游？孩子们有时会说雪山、海边等等的目的地。
接着再问：你们要坐什么交通工具去旅行？孩子们可以回答汽车、飞机等等。
第二步：游戏环节老师提示孩子们要去看白色的老虎，去看河边的河马，还要去动物园玩耍，最后去吃冰淇淋，这就是教案《小老鼠去旅行》的重点内容。
老师可以画出一张地图，上面标明景点的位置，孩子们可以一起玩这个游戏，模仿老师和同学们的口音并练习使用所学的词汇。
第三步：教授新词汇老师可以通过图片、展示固定的地点、小动物、食物的图片等方式来教授新的单词。
同时，老师应该让孩子们练习这些新词汇的发音和使用方式，以加深对单词的理解和记忆。
第四步：模仿练习老师可以凭借对孩子们英语发音熟悉度的把握，适时模仿孩子们的口音，并引导他们正确的发音和语调。
第五步：教学总结通过这个活动，孩子们能对所学内容进行总结，同时老师也可以了解到孩子们的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学策略•以游戏的形式展开教学，让孩子们在轻松的氛围中学习新的内容。
•提供多样化的教学资源，例如图片等等，让孩子们能够更好的理解和记忆新词汇。
•鼓励孩子们模仿和练习发音，提高语音语调的准确性。
•听孩子的发言，倾听他们的思考和问题，并适时进行辅导。
教学反思教学过程中，一些孩子发音的准确性并不高，需要老师有耐心的引导。
另外，在活动设计时，应该更充分考虑孩子们的兴趣和爱好，让他们更主动、积极的参与到游戏中。
在明年的教学中，我会更多的创造这样的活动，让学习更多样化、更有趣味性。
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠旅行的经历。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.激发幼儿的想象力，让幼儿在活动中感受到旅行的乐趣。
二、活动准备1.教具：小老鼠手偶、图片、地图、旅行包等。
2.环境布置：在活动室内布置一些旅行场景，如帐篷、地图、旅行包等。
三、活动过程1.导入部分教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。
教师以小老鼠的口吻介绍自己：“大家好，我是小老鼠，今天我要去旅行，你们想和我一起去吗？”2.故事讲述部分教师讲述故事《小老鼠去旅行》，引导幼儿关注小老鼠的旅行经历。
讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考。
故事内容：小老鼠拿着地图，开始了他的旅行。
他先来到了森林，看到了高大的树木，听到了鸟儿的歌声。
小老鼠觉得森林真是一个美丽的地方。
接着，他来到了小河边，看到了清澈的河水，还看到了鱼儿在水里游来游去。
小老鼠觉得小河真是一个好玩的地方。
小老鼠继续往前走，来到了田野。
他看到了金黄的麦田，闻到了麦子的香味。
小老鼠觉得田野真是一个美丽的地方。
小老鼠来到了小镇，看到了各种各样的房子，还看到了人们在忙碌地工作。
小老鼠觉得小镇真是一个热闹的地方。
3.情境体验部分教师邀请幼儿扮演小老鼠，模拟旅行过程。
教师为幼儿提供地图、旅行包等道具，引导幼儿按照故事情节进行情境体验。
4.活动分享部分教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和发现。
教师引导幼儿用语言表达自己的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师出示图片，引导幼儿回忆故事中的美好场景，让幼儿感受到旅行的乐趣。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅旅行地图，记录自己的旅行经历。
2.课后活动：组织幼儿进行旅行主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验旅行的乐趣。
五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。
3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。
4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。
2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。
四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。
2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。
3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。
3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。
3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。
小老鼠的旅行教案
小老鼠的旅行教案小老鼠的旅行教案10篇小老鼠的旅行教案1活动目标：1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3．在情景中感受“旅行”的快乐。
4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重难点：理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
能根随画面进行初步判断、想象。
活动准备：PPT：小老鼠旅行记活动过程：一、激发去旅行的愿望：今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样”，“从哪里看出来的？”“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）（播放小老鼠的回答――吱吱吱，我要出去旅行）“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”（师幼表演唱郊游歌去旅行）〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色――小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。
小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。
〗二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐：“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里）〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。
因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。
后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性表演。
3. 学习相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只小老鼠决定去旅行，它在旅途中遇到了各种各样的动物，回到了家。
2. 相关词汇：旅行、小老鼠、动物、家等。
3. 相关句型：小老鼠遇到了什么动物？它们说了什么？三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠旅行》2. 动物头饰：小老鼠、兔子、狐狸、狮子等3. 背景音乐：旅行的音乐四、教学过程：1. 热身活动：唱一首关于旅行的歌曲，引导幼儿谈论旅行的话题。
2. 引入故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 角色扮演：分配动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行创造性表演。
4. 词汇和句型学习：通过故事情节，学习相关词汇和句型，并进行情景练习。
5. 总结：让幼儿讲述故事的主要内容，引导幼儿表达自己的感受和想法。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起创作一个关于小老鼠旅行的故事，并画出来。
2. 让幼儿回家后，和家长一起扮演故事中的角色，进行创造性表演。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与并发挥想象力。
2. 情境模拟：设置情境，让幼儿模拟故事中的角色，提高幼儿的语言表达和社交能力。
3. 视觉辅助：利用课件和实物展示，帮助幼儿更好地理解故事情节。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的观点和感受，培养团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的想象力和语言表达能力。
3. 收集幼儿在作业中的作品，评价他们的创作能力和家长的参与程度。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿欣赏。
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小老鼠去旅行教案
导读：小老鼠去旅行
备课人总第节教学时间：
教学目标：
1、认识10个生字，会写8个生字。
2、初读课文，理解课文内容。
3、学习小老鼠不怕困难，勇往直前的精神。
重点：认识本课的生字
难点：掌握识字方法
关键：认字识字基础上读课文
课时：2课时
教具：教学课件等
学具：卡片
相关知识点：所学的一些识记生字方法。
教学突破点：在理解的基础上识记生字，阅读课文
教学流程：
一、创设情境激发兴趣
1、同学们，你喜欢旅行吗？都不得去过哪里？
2、这节课老师请来一位小朋友，大粗看—（出示小老鼠头饰）今天这只小老鼠就要去旅行了我们一起来看一看他去旅行的过程中都看到了什么？遇到了什么？好吗？
二、初读课文整体感知：
1、听录音，初步感知故事大意。
2、学生自己喜欢的读书方式读课文，要求读准字音，读通顺语句。
3、讨论这篇课文主要讲了一件什么事？
三、多种方法集中识字：
1、同学们，小老鼠在旅行的过程中遇到了那些困难和危险，可是他一点都没有退缩，真勇敢。
2、过桥游戏，认识课文中的生字。
3、把字卡分给各学习小组。
4、以小组为单位帮助小老鼠。
四、小组合作自主学习会写生字：以小组为单位，研究生字，交流记住这些生字的好办法。
五、小结：这节课的学习你有什么收获？
特色作业设计：有感情的朗读课文
板书设计：小老鼠去旅行
霞遭攻乏缓贪婪铺隐沉
第二课时
教学流程：
一、复习旧知：
1、朗读课文。
2、复习会写的生字卡片。
二、指导朗读培养语感：
1、师领读，学生跟读。
2、学生借助拼音自由读文。
3、指名读。
三、学习写生字：
1、指导学生观察生字的字形
2、指导写生字。
四、课后练习巩固新知识：
1、读一读，巩固所学生字。
2、连一连，训练量词的搭配。
3、背一背，完成学生对好词好句的积累。
4、根据词语的提示，试着复述故事。
5、看图讨论。
五、小结：这节课的学习，你有何收获？引导学生受到思想教育。
特色作业设计：给下面的句子填标点：
1、这太可怕了
2、你是谁你多大了
3、一路上小老鼠受尽了惊吓疲乏极了
板书设计：小老鼠去旅行
充满危险—一路小心—咬断尾巴—
做出决定—遇到危险—幸免一死—
晚霞隐去—爬上山头—遇到攻击
坐在山顶—贪婪观望—数次迷路
安宁满是—晚霞满天金光闪闪—受尽惊吓
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