大班语言14只老鼠去春游
幼儿园大班语言教案设计：小老鼠旅游
幼儿园大班语言教案设计：小老鼠旅游知识目标1.了解动物的名称，形态；2.能够使用简单的语言表述动物形态；3.培养幼儿们的观察力和语言表达能力；4.开拓幼儿们的想象力和创造力。
教学准备1.小老鼠相关的图片、卡通海报、绘本等教具；2.绘本《小老鼠过桥》，《小老鼠旅游》等故事书；3.环游世界的视频或者海报；4.相应的教学PPT。
学习过程第一步：导入情境1.师生互动，通过老师的提问、幼儿们的回答，唤起幼儿们对动物的兴趣；2.在教室的一角摆放小老鼠家和庄稼园，营造小老鼠的家园氛围；3.展示世界地图，向幼儿们询问是否有同学去过其它国家或城市，幼儿们跟随老师依次介绍自己去过的国家和城市。
第二步：课堂讲解1.采用PPT、实物等多种方式，讲解小老鼠这一动物的特点，如脚部结构、形态等；2.告诉幼儿们小老鼠是一种善于钻洞、活跃、机灵的动物，生活在人们身边的田野、庄稼园、垃圾场和下水道等地方，并指出小老鼠即使是在人们眼皮底下，也有一套自己的生存策略和方式；3.在课堂中适当穿插小老鼠的故事。
第三步：观察分享1.培养幼儿们的观察力，展示小老鼠图片，和幼儿们一起讨论小老鼠的形态、造型；2.针对小朋友自己参观过的城市，通过手机或者手绘等方式分享城市景点或网红地，打破孩子们对小老鼠仅存在于故事情节之中的现象；3.老师带领幼儿们手作小老鼠玩偶，感受小老鼠的体态和机灵。
第四步：小组讨论1.将幼儿们分成小组，每个小组选择一个城市代表自己的小组；2.小组通过集思广益，为小老鼠规划旅游路线，并以相应方式表述；3.老师组织小组口述的方式，让各小组同学轮流朗读出自己制作的结果。
第五步：课堂小结1.统计所有小组的旅游路线，并让幼儿们做出总结，纪念本次课堂活动；2.整理幼儿们对学习的感悟和意见建议，使幼儿在下次课堂活动中更加踏实。
总结小学后幼儿时期是语言能力敏感期，针对幼儿时期语言敏感期的特点，本课程注重了对幼儿语言和认知能力的培养和提高，引领幼儿们贪玩好动的性格特点，通过非常规的方式让幼儿轻松愉悦的学到了这次课程的所有内容。
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案
大班语言《小老鼠旅行》的精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的旅行》中的《小老鼠旅行》。
该故事讲述了小老鼠在寻找好朋友的旅途中，遇到了各种动物，并和他们成为了好朋友。
详细内容包括：小老鼠的旅行经历、遇到的动物朋友以及与他们的互动。
二、教学目标1. 理解故事内容，了解小老鼠的旅行经历。
2. 学会表达故事中的情感，培养关爱他人、团结合作的品质。
3. 提高语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用简单的句子描述故事情节，表达故事中的情感。
2. 教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、旅行箱。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成小老鼠，带着旅行箱进入教室，引发学生对旅行的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注小老鼠的旅行经历，让学生猜测小老鼠会遇到哪些动物朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，用简单的句子描述，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演故事中的动物，用简单的句子描述自己与朋友的互动。
5. 小结（5分钟）6. 表演展示（5分钟）学生分组表演故事，展示自己的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小老鼠旅行》2. 主要情节：小老鼠遇到的各种动物及其互动3. 教学重点：关爱他人、团结合作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠旅行》的故事插图，并用简单的句子描述画面。
2. 答案示例：画面描述了小老鼠和青蛙在河边玩耍的情景。
句子示例：“小老鼠和青蛙是好朋友，他们在河边玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，用简单的句子记录下来，下节课分享。
小老鼠旅游语言教案
小老鼠旅游语言教案小老鼠旅游语言教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小老鼠旅游语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小老鼠旅游语言教案1活动目标：1、能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2、安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。
3、懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两）活动过程：1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2、教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。
讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3、幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4、个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5、幼儿两两结伴讲述故事后半段。
活动反思：小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的故事情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。
它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“绳子”对应的是大奶牛的尾巴；“山坡”对应的是骆驼的驼峰；“山洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“滑滑梯”对应的是大象的鼻子。
一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。
对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。
带着绘本去春游活动方案
带着绘本去春游活动方案《带着绘本去春游活动方案》一、活动主题“绘本与春天的约会”二、活动目的让孩子们在大自然中感受春天的美好，同时通过绘本阅读增添春游的乐趣，激发孩子们对阅读和自然的热爱。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]，上午9点 - 下午3点地点：[城市名称]的XX公园四、活动对象幼儿园大班或者小学一二年级的小朋友（年龄小一点比较适合这种充满童趣的活动哦）五、活动准备1. 绘本选择挑选一些与春天有关的绘本，像《十四只老鼠去春游》《遇见春天》之类的。
我上次陪我小侄子看《十四只老鼠去春游》的时候，他那小眼睛就没从书上挪开过。
小老鼠们排着队出发春游的画面可有趣了，他一边看还一边学着小老鼠走路的样子，逗得全家人哈哈大笑。
所以我就想啊，这些绘本肯定能让小朋友们在春游的时候更有代入感。
2. 物资准备每个小朋友准备一个小背包，里面放一本自己最喜欢的绘本、野餐垫、小零食、水壶。
老师或者组织者要准备一些大的野餐垫、音响设备（用来放轻柔的音乐，像鸟鸣声、流水声那种大自然的声音，营造氛围嘛），还有一些简单的绘画工具，比如彩笔、画纸。
六、活动流程1. 集合与开场（9:00 - 9:15）小朋友们在公园门口集合，大家可以先互相看看彼此带的绘本，分享一下自己为什么喜欢这本绘本。
我就记得我小侄子当时特别兴奋地跟旁边的小朋友说他带的《十四只老鼠去春游》里有好多可爱的小老鼠，小老鼠们还发现了很多春天的秘密呢。
然后由一位老师简单介绍一下今天的活动规则和流程，提醒大家要爱护环境，不要乱跑。
2. 寻找春天（9:15 - 10:30）小朋友们分成小组，在公园里自由探索春天。
可以看看树上的新芽、地上的小花、草丛里的小昆虫。
每找到一个春天的元素，就可以在自己的小本子上做个记号或者画个小图案。
我在公园里看到过一个小朋友，他发现了一只小蜗牛，那小眼睛瞪得老大，小心翼翼地把小蜗牛放在手心里，还跟小蜗牛说话呢，说：“小蜗牛，你也在春游吗？”可有趣了。
大班语言教案-14只老鼠去春游
班级：大二班 时间：2017-3-20 执教者：阎肃
活动
名称
十四只老鼠去春游
实 录
作品内容：
本书是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。读者可以依循书中的文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情境，在一种美轮美奂的意境中不知不觉进入小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。
画面特点：
自然的手绘风格描画出清晰的春之风景，供给小读者细细欣赏品味。
语言风格：
语言简洁，预留很多空间给读者自由观察与表达。
活动
目标
1、尝试自主阅读画面，理解绘本中十四只老鼠去春游的主要内容。
2、细致观察画面和迁移已有生活经验，跟着小老鼠一家去春游，能用语言表达自己发现绘本中的春天。
3、感受一家人外出春游带来的惊喜，激发对春天的向往与热爱。
情节结构：
作品的明线以小老鼠一家去春游路途所见所闻为主ห้องสมุดไป่ตู้去发现春季大自然万物复苏，百花盛开的欣欣向荣之景。暗线则是小老鼠一家互相照顾，齐心协力的和谐家庭生活。
人物形象：
故事中的角色形象分明，反复阅读中小朋友可以从外表、服装去判断谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为读者的亲密玩伴，伴随读者一起去大自然探险、游历、劳作、嬉游……
出示p4，还发现了什么？
出示p5，老九发现了什么花，在生活中见过没有？。
出示p6、7。到原野了，你感觉怎么样？
四、幼儿自主阅读图书p8-13.小老鼠们来到了原野上，发现的东西也越来越多，他们还发现了什么？
小老鼠假期旅游指南(幼儿园大班语言教案)大班语言教案
小老鼠假期旅游指南（幼儿园大班语言教案）大班语言教案引言：放假了，小老鼠又自由了，小老鼠要出去旅游了，很多地方都想去，小老鼠举棋不定了。
通过本次大班教案引导孩子用自己的语言表述故事的顺序，激发孩子的语言表达能力。
体会“帮助”在我们生活中的重要性与沟通性。
活动目标：安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事，能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事，懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。
活动准备：大班29号挂图活动过程：1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。
2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。
讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。
4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。
5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。
优秀教案推荐小老鼠感冒了活动目的：学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣，根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。
活动准备：小老鼠纸偶，音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。
活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。
活动过程：1、边听音乐边听老师介绍故事情节。
今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。
“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。
她决定去动物医院看病。
他一边走，一边打喷嚏。
到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。
小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。
2、听A段音乐。
我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。
大班语言《小老鼠旅行》的教案
大班语言《小老鼠旅行》的教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小老鼠旅行》。
通过该故事，让幼儿了解小老鼠旅行的经历，以及旅行中遇到的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，以及发挥想象力编故事。
2. 教学重点：理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、小老鼠手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠手偶，以小老鼠的身份与幼儿互动，讲述旅行经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）使用PPT和故事挂图，详细讲解《小老鼠旅行》的故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个有趣情节，引导幼儿用自己的语言进行复述。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选取一个故事情节，进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
6. 创意手工（10分钟）引导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作故事中的小老鼠形象。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起用画笔描绘小老鼠的旅行经历。
六、板书设计1. 板书《小老鼠旅行》2. 内容：故事情节简要概括重点词汇：旅行、有趣、分享、关爱小老鼠形象简笔画七、作业设计1. 作业题目：描绘小老鼠的旅行经历。
答案示例：小老鼠去到了海边，看到了美丽的沙滩和海浪，还捡到了一个漂亮的贝壳。
2. 作业要求：用画笔描绘，并配以简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力进行评价。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的有趣事物，鼓励他们用语言表达自己的感受，提高语言表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同分享成长的快乐。
14只老鼠去春游绘本故事读后感
14只老鼠春游绘本读后感
哎哟喂，你晓得伐，我昨儿个看了本《14只老鼠春游》嘅绘本，笑得我腮帮子都酸咯！这书里头讲嘅，就是14只小老鼠，一个个跟那精灵似嘅，春天里头出去踏青嘅故事。
你看啊，它们穿著花花绿绿嘅小衣裳，排著队，叽叽喳喳嘅，就像咱们小时候跟小伙伴一块儿出去玩一样。
那画面，色彩鲜艳得哟，就像是直接从春天里头摘下来嘅一朵大花，看着就让人心里头暖洋洋嘅。
最逗嘅是，它们还带了小篮子，说是要去采野菜。
结果嘞，有嘅小老鼠被蝴蝶引走了，有嘅被小溪里嘅鱼儿逗得哈哈大笑，还有嘅呢，干脆就躺在草地上晒太阳，打起了小盹儿。
你说说，这像不像咱们有时候计划得好好的，结果一出门就各种状况百出？
最最好笑嘅是，最后它们回来嘅时候，篮子里头没装多少野菜，倒是装满了各种各样嘅小玩意儿：一片奇怪嘅叶子、一块光滑嘅石头、还有一只迷路嘅小蜗牛。
它们还一本正经地说，这些都是春天嘅礼物，比野菜珍贵多了！
看完这本书，我真是觉得，这14只小老鼠活得比我们还自在呢！它们懂得享受当下，不被计划束缚，这才是真正嘅春游嘛！下次我也得学学它们，出去玩儿嘅时候，别太较真，多留点心思去感受大自然嘅美好，说不定能收获更多意想不到嘅快乐呢！。
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大班语言：14只老鼠去春游
活动目标：
1．尝试自主阅读画面，理解绘本中十四只老鼠去春游的主要内容。
2．细致观察画面和迁移已有生活经验，跟着小老鼠一家去春游，能用语言表达自己发现绘本中的春天。
3．感受一家人外出春游带来的惊喜，激发对春天的向往与热爱。
活动准备：
《十四只老鼠去春游》PPT；图书
一、话题讨论，激发兴趣：
1．讨论春游计划书
2．说一说春天是什么样的季节？
二、出示p1。
春天到了，小老鼠们在商讨着一件事情，猜一猜，会是什么事情呢？教师引导幼儿：春游。
三、逐页观察ppt
出示p2.他们决定要春游了，会准备那些东西呢？
出示p3.小老鼠们准备好出发了，你们想不想一起去春游啊？看一看，他们遇到了谁？
出示p4，还发现了什么？
出示p5，老九发现了什么花，在生活中见过没有？。
出示p6、7。
到原野了，你感觉怎么样？
四、幼儿自主阅读图书
p8-13.小老鼠们来到了原野上，发现的东西也越来越多，他们还发现了什么？
出示余下ppt，十四只老师们玩了一上午了，他们会有什么感觉？会做什么呢？我们一起看一看。
五、教师完整讲述（音乐）
教师小结：春天除了适合外出游玩，大自然中还有许多有趣的事情，让我们一起再去春天里找一找，看看有没有和书中不一样的新发现吧！。