小班绘本14只老鼠去春游教案一
2024年小班去春游教案(精选
2024年小班去春游教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容为“2024年小班去春游”活动。
通过春游活动，让幼儿亲密接触大自然，感受春天的气息，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解春天的基本特征，如植物的生长、气温的变化等。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的特征，培养环保意识。
教学重点：通过春游活动，让幼儿感受春天的气息，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天主题的图片、植物标本、环保袋等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园内的植物，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天主题的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种春天的植物，观察并记录植物的生长变化。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的春天特征，引导幼儿学会倾听、表达和交流。
5. 环保实践活动（10分钟）教师发放环保袋，组织幼儿捡拾垃圾，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 2024年小班去春游2. 内容：春天的特征：植物生长、气温变化等环保意识：捡拾垃圾、保护环境团队协作：分享、倾听、交流七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的春天景象。
2. 作业题目：写一写你参加春游的感想答案：幼儿用简单的语言描述参加春游活动的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次春游活动中，幼儿积极参与，表现出对春天的热爱。
但在环保实践活动中有部分幼儿对捡拾垃圾的意义理解不深，需要在今后的教学中加强环保教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“春天里的故事”分享会，让幼儿通过讲述、绘画等形式，分享自己在春天里的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选
2024年幼儿园《春游》小班标准教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《春天来》，详细内容为第一课时《春游》。
通过本课学习，让幼儿感受春天美好，解春游相关知识。
二、教学目标1. 解春天特点，知道春天里大自然变化。
2. 学会与同伴分享春游乐趣，培养团队协作精神。
3. 增强观察力、表达力和创造力。
4. 培养热爱大自然、保护环境好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天大自然变化，并能用语言表达出来。
教学重点：通过春游活动，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、春游主题挂图、故事卡片、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外，观察春天景象，让幼儿说说他们看到春天。
2. 例题讲解（5分钟）利用春天图片和春游主题挂图，引导幼儿观察并讲述春天特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等学具制作春天手工作品。
（2）分组讨论：春天里我们可以做哪些有趣事情？4. 讲解春游意义（5分钟）通过故事卡片，讲解春游乐趣，引导幼儿学会分享和合作。
5. 春游活动（10分钟）组织幼儿进行春游，让幼儿在实践中感受春天美好。
六、板书设计1. 春天特点：万物复苏、春暖花开、柳绿桃红等。
2. 春游意义：感受春天美好，学会分享与合作。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天画，并写一段关于春游感想。
2. 答案示例：春天画（略）；春游感想：“今天我们去春游，我看到美丽花朵和可爱小鸟，还和同学们一起玩很多游戏，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解春天特点，感受到春游乐趣。
但在活动组织方面，还需加强引导，提高幼儿参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“春天里有趣事情”分享活动，让幼儿在家庭和社区中寻找春天足迹，培养幼儿热爱大自然、保护环境好习惯。
2024年去春游小班社会教案5篇
2024年去春游小班社会教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿参加集体活动的积极性，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿在春天活动中的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握春天活动中的安全知识，学会自我保护。
教学重点：让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好，培养集体活动中的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、安全标识卡片、游园活动计划表。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、安全手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解春天的活动安排，让幼儿了解集体活动中如何与同伴协作、遵守规则。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“春天里的安全”小游戏，让幼儿学会识别安全标识，提高安全意识。
4. 春游活动准备（10分钟）教师引导幼儿讨论游园活动中的注意事项，如：不随意离开队伍、不触碰危险物品等。
5. 团队协作实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行“春天里的快乐团队”活动，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 春天的季节特点2. 春季游园活动安排3. 春天活动中的安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你眼中的春天。
（2）与爸爸妈妈一起制定一份春天活动安全计划。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意画为主。
（2）安全计划，包括活动时间、地点、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在实践中感受春天的美好。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的春天活动，共同提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和实用性5. 春游活动准备的具体指导6. 团队协作实践活动的组织7. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的设定教学难点：春天活动中的安全知识掌握和自我保护能力提升。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。
3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。
4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。
2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。
四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。
2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。
3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。
3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。
3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。
大班语言教案-14只老鼠去春游
班级：大二班 时间：2017-3-20 执教者：阎肃
活动
名称
十四只老鼠去春游
实 录
作品内容：
本书是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书，在这个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和十个孩子组成大家庭中，十四只老鼠团结合作，其乐融融。它们年龄、个性、能力都不同。为了生活他们团结合作，发挥特长、互相照顾，齐心协力克服种种困难，过着和谐美满的家庭生活。读者可以依循书中的文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情境，在一种美轮美奂的意境中不知不觉进入小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。
画面特点：
自然的手绘风格描画出清晰的春之风景，供给小读者细细欣赏品味。
语言风格：
语言简洁，预留很多空间给读者自由观察与表达。
活动
目标
1、尝试自主阅读画面，理解绘本中十四只老鼠去春游的主要内容。
2、细致观察画面和迁移已有生活经验，跟着小老鼠一家去春游，能用语言表达自己发现绘本中的春天。
3、感受一家人外出春游带来的惊喜，激发对春天的向往与热爱。
情节结构：
作品的明线以小老鼠一家去春游路途所见所闻为主ห้องสมุดไป่ตู้去发现春季大自然万物复苏，百花盛开的欣欣向荣之景。暗线则是小老鼠一家互相照顾，齐心协力的和谐家庭生活。
人物形象：
故事中的角色形象分明，反复阅读中小朋友可以从外表、服装去判断谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为读者的亲密玩伴，伴随读者一起去大自然探险、游历、劳作、嬉游……
出示p4，还发现了什么？
出示p5，老九发现了什么花，在生活中见过没有？。
出示p6、7。到原野了，你感觉怎么样？
四、幼儿自主阅读图书p8-13.小老鼠们来到了原野上，发现的东西也越来越多，他们还发现了什么？
小班教案《小老鼠的旅行》(优秀5篇)
小班教案《小老鼠的旅行》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动教案：小老鼠的旅行教案(附教学反思)
小班语言活动教案：小老鼠的旅行教案(附教学反思)小班语言活动小老鼠的旅行教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小老鼠的旅行教案吧。
活动目标：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
3、体会文学活动带来快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张。
活动过程：1、引发兴趣(1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?”(2)幼儿自由的讲述。
(3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了?2、找秘密，学习儿歌第一部分内容(1)出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?”(2)“啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。
咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!”(3)引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。
启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。
(4)“你们真棒，全都找到了。
小老鼠这回可是更高兴了。
吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。
幼儿欣赏儿歌第一部分内容。
(5)请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。
(6)请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。
3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容(1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出现一头老牛。
运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。
”(2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。
附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀!吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!活动反思：在活动过程中，我以游戏的形式展开教学。
幼儿园《小老鼠的旅行》小班语言教案
幼儿园《小老鼠的旅行》小班语言教案第一章：主题活动目标1.1 了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过故事，培养幼儿对旅行的兴趣，激发幼儿的好奇心。
1.3 培养幼儿的合作精神和分享意识。
1.4 培养幼儿的审美情感，提高幼儿的绘画能力。
第二章：主题活动准备2.1 教具准备：小老鼠手偶，旅行相关图片，画纸，画笔，彩色贴纸等。
2.2 环境布置：在活动室布置成一个旅行的场景，包括小老鼠的旅行的相关图片和物品。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿对旅行的了解和经历。
3.2 讲述故事：教师讲述《小老鼠的旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的小老鼠遇到了哪些困难和问题，它是如何解决的。
3.4 绘画活动：教师引导幼儿绘画小老鼠的旅行经历，鼓励幼儿发挥想象，用贴纸和颜料装饰画面。
第四章：主题活动延伸4.1 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
4.2 旅行分享：邀请家长参与，让幼儿分享自己的旅行经历。
4.3 制作旅行日记：教师引导幼儿制作自己的旅行日记，记录旅行中的所见所闻。
第五章：教学活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
5.2 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和创造力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，对教学活动进行改进和调整。
第六章：主题活动目标6.1 加深对旅行中可能遇到的事物和情感的理解，如饥饿、友情、快乐等。
6.2 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片和绘画来表达自己的感受。
6.3 加强幼儿的社交技能，通过小组活动学会分享和合作。
6.4 提高幼儿的自信心和自我表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。
第七章：主题活动准备7.1 教具准备：小老鼠手偶，旅行相关图片，画纸，画笔，彩色贴纸等。
7.2 环境布置：在活动室布置成一个旅行的场景，包括小老鼠的旅行的相关图片和物品。
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小班语言：14只老鼠去春游（一）活动目标：
1.跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表达自己的想法，体会春游的乐趣
2.认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。
3.感受一家人和陸友好、幸福的家庭生活
活动准备：
1.绘本、PPT
2.各种花卉图片以及春天的图片
活动过程：
一、谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。
1.说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享自己春游的经历，引入故事
教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老鼠也出去春游了，你们看！
二、看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。
1.认识老鼠一家。
今天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。
是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫（14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。
这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里？爷爷奶奶呢？
2.讲述故事，提出问题。
我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？
p2：他们带了些什么东西？
P3：他们遇见了谁？
P4：这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫其这种植物吗？老师，这里有紫其的图片，你想不想看？
P6：老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我
们来看一看。
P8：这一次他们看见了谁？
P10这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜
3.回忆故事并提问
小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊？他们遇到了哪些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？
4.讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？
5.鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游
延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。