徐州市未成年人思想道德建设工作先进集体申报材料
未成年人思想道德建设示范校申报材料
“未成年人思想道德建设示范校”申报材料近几年来，我校少先队大队以贯彻全国少工委、省少工委和区少工委精神，积极实施科研兴队、活动强队战略，以“行知服务总站”为载体，开展了丰富多彩的思想教育和实践教育活动，取得了一定的成效，并逐渐形成了自己的特色。
一、建立“行知服务总站”组织形式新一轮基础课程改革提出开设综合实践活动，这是少先队融入新课改的最佳契机，我们以学生的生活为中心，与学科和社会实践有机结合，打破传统的组织活动模式，建立“行知服务总站”，并以此为阵地，以岗位为载体，以少先队大队各部门为基点，有效地、多角度、多层次开展综合实践活动。
各分站根据队员的不同的兴趣爱好，下设208个活动小队。
在我校第八届少代会上，队员们广泛参与自主选队干，活动受到经济频道“童心碰碰车”节目专题报道。
二、以“体验教育”为基本途径，促进少先队活动蓬勃开展以年级为单位创设了“快乐周末服务站”实践基地、“精英荟萃服务站”实践基地、“奔驰列车服务站”实践基地、“绿色希望服务站”实践基地、“爱心体验”实践基地，分别面向家庭、学校、大自然开展广泛的服务实践活动。
实践基地的创设，为服务教育提供了广阔的空间，使得教育阵地有形化。
在对学生进行服务教育的过程中，学校利用广播、电视、板报和“行知特色廊”等阵地创设良好氛围，组织学生收集培养服务品质的格言警句，自编童谣、开展多种社会综合实践活动，使学生能耳濡目染，处处接受服务的教育，时时进行服务能力的培养，从而使“学会关心，学会服务”落在了实处。
学校还将服务能力的培养与晨会、班队活动、科技活动、学科活动、兴趣活动有机地结合，与雏鹰争章活动融为一体，设计了我校的“服务特色章”根据学生年龄特点，明确具体要求，量化具体目标，争章、考核、达标、激励，环环相扣，让学生在争章活动中，循序有效地受到服务品质教育，提高对社会的适应力，使学生能够劳而不屈，劳有所获，劳中有进，劳后有绩。
在争“服务特色章”的基础上，学校还评选出“十佳岗位服务明星”、“假日小队服务明星”、“进步之星”。
未成年人思想建设工作先进事迹材料
未成年人思想建设工作先进事迹材料第一篇：未成年人思想建设工作先进事迹材料未成年人思想建设工作先进事迹材料未成年人是祖国的花朵，是祖国未来的建设者和接班人，未成年人的思想道德建设，关系到祖国的兴衰与发展，关系到社会的安定团结，关系到千家万户的幸福，进一步加强未成年人的思想道德建设，是全社会的共同任务，更是学校教育的重要职责。
“少年兴则国兴，少年强则国强”。
学校教育的核心部分之一，就是实施对未成年人的思想道德教育。
近年来，我校主要作了以下几个方面的工作。
一、加强爱国主义教育远程网络建设，充分发挥网络宣传的教育职能。
多媒体远程网络是学校未成年思想教育的重要手段，是弘扬民族精神，传承中华文明的重要平台，更是爱国主义教育的重要基地。
利用网络远程教育资源不仅内容丰富多彩，更重要的是直观形象，能给孩子们以生动的视觉效果和真实的再现，感染力很强。
自从2008年学校安装远程教育设施以来，学校坚持以爱国主义教育基地建设为核心，利用多媒体教育资源和远程教育资源不断加强和完善对未成年人的思想道德教育的建设。
二、创新宣传形式，积极开展向未成年人宣传教育活动我们除了搞好网络宣教的同时，积极探索特色活动的途径进行宣传教育，举办“爱我家乡、知我家乡”的主题宣传活动。
2010 年下学期，学校组织开展了丰富多彩的宣传教育活动，运用校报宣传、多媒体、远程教育、碟片以及智力竞赛等多种手段，并结合中小学生的思想道德政治历史教材，图文并茂地向学生宣讲当地历史文化知识，了解国家历史和改革开放以来祖国的变化以及国家未来的建设等。
丰富多彩的宣教活动，生动有趣、寓教于乐，真正发挥第二课堂的作用，使学生们认识到了中华民族的悠久历史和传统美德，增强青少年的民族自尊心、自豪感，树立正确价值观、人生观，为青少年提供丰富的精神食粮，引领青少年健康快乐成长，激发学习知识的兴趣和热情，培养不断进取的精神。
2010年，学校成立了吴堡县辛家沟镇活动站，大大丰富了青少年暑期活动，在假期里组织了多次篮球，乒乓友谊赛，利用学校多媒体教室，开展假期绿色上网服务，让周边的未成年在学校的电脑室度过属于他们真正的暑期课外生活！学校的此项活动还在继续探索之中，力求把学校青少年活动站办成有特色的暑期夏令营式的活动站，在这方面学校专门留下值班教师负责，组织开展各项工作。
未成年人思想道德建设工作先进集体先进事迹
未成年人思想道德建设工作先进集体先进事迹镇未成年人思想道德建设工作先进集体事迹自中央8 号文件下发以来，我镇妇联一直把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项重要工作内容，纳入妇联“三大主体活动”规划之中，并确定了以“为国教子、以德育人”为主题，以开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传实践活动为载体，面向家庭，走进社区的基本工作思路，精心组织，认真实施，并且以社区为主阵地，积极开展丰富多彩的活动，为未成年人的教育和发展创造了良好的社会环境。
一、高度重视，建立健全组织网络镇妇联形成了一把手牵头，有专人负责的未成年人教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、家庭教育指导站，各村居都建立了家庭教育工作领导小组、家庭教育研究会、家庭教育指导中心、指导站及家长委员会。
各级妇联形成了不同层次的未成年人教育组织网络，为未成年人教育工作的开展提供了组织保障。
二、以村居为主阵地，为未成年人教育工作深入开展搭建平台。
1、充分发挥村居家长学校的重要作用，拓展未成年人教育新领域。
随着我镇两化建设的不断发展，未成年人教育也成为新形势下家庭教育工作的重点。
目前，我镇各村居家长学校都做到了有牌子、有教室、有教材、有制度、有授课记录。
具体的做法有二：一是定期组织家庭教育讲师团走进村居巡回授课。
镇妇联与授课教师及时沟通，有针对性的制定家长学校授课方式和内容，还应一部分家长要求共同协商，进行了精心的安排，积极引导家长掌握科学教育子女的方式方法。
自各村居家长学校创办以来，已巡回授课30 余次，受教育家长达万余人，受到了广大家长的欢迎，同时也吸引了更多的家长走进家长学校。
二是组织家教志愿者工作队进村入户。
我们充分利用“老党员、老干部、老专家、老教师、老模范” 五老队伍，组织家教志愿者队伍，参加义务“阳光家教服务队”、开展“相约星期六，有话大家说”、“互动星期六”等活动。
“五老”志愿者的热心参与，使家长和学生之间增进了了解和沟通；开展丰富的村居家庭教育活动，拓展未成年人教育工作的社会接触面。
学校2020年未成年人思想道德建设工作先进学校申报材料
未成年人思想道德建设工作先进学校申报材料——侯家岗乡中心学校本部未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务。
为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教体局《全面加强未成年人思想道德建设》的指导下，积极开展各项工作，取得较大成效。
一、建立健全完善的未成年人思想道德建设管理网络，层层落实教育管理责任，形成全员参与、齐抓共管的良好局面深刻理解《若干意见》的重大意义，通过反复学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。
组织学校全体教师利用业务学习时间，认真学习《公民道德建设实施纲要》，再由教师对未成年人进行，从规范未成年人行为习惯做起，普及了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，倡导集体主义和社会主义人道主义精神，树立心中有集体、心中有他人的道德情操和品质，发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，层层落实教育管理责任，积极构筑我校德育工作发展的新格局，形成全员参与齐抓共管的良好局面。
二、提高中长期思想道德建设规划，“阵地”完善，学校宣传橱窗、板报、校园广播站得以加强，充分发挥图书室功能，充分依托革命烈士陵园进行中国革命传统，爱国主义思想教育，弘扬民族精神利用国旗下讲话,进行不同主题教育动员会。
在校广播站不断播放各个主题歌曲。
如《祖国祖国我爱您》《感恩的心》《我爱老师的目光》《礼貌歌》《只要妈妈露笑脸》等以及相关文章，故事，诗歌。
文明办未成年人思想道德建设工作先进材料
文明办未成年人思想道德建设工作先进材料近年来，xx县文明办深化执行中心省市县一系列关于加强未成年人思想道德建立的文件精神，以促进未成年人安康成长、养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目标，踊跃培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥在全县未年人思想道德建立工作的主导、主力作用，踊跃创新工作方法，扎实落实工作支配，取得了显著成效，开创了未成年人思想道德建立工作新局面。
一、紧扣主题、抓住重点，未成年人思想道德建立绘声绘色踊跃普及传播核心价值理念。
坚持推动核心价值观教育进课堂，把核心价值观渗透到各科教学和学校管理全过程，充分运用各种传播渠道和校内传播阵地，让“三个倡议”24个字传播标语无处不在，营造了深厚气氛，让全县中小学生在学习学问的过程中认知认同核心价值理念。
深化开展"做一个有道德的人"主题活动。
以引导未成年人"心向党、爱劳动、有礼貌"为目标，着力抓好三项经常活动:洒扫应对，教孩子待人接物;认星争优，引导孩子自我提升;日行一善，用实践养成道德心。
开展四项集中活动:清明节期间组织“网上祭英烈”，“六一”期间组织"做一个有道德的人"网上签名寄语，"七一"期间组织童心向党歌咏活动，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。
谨慎开展"认星争优、做美德少年"活动。
在全县广泛开展"认星争优、做美德少年"活动。
创立一批示范学校，评比表彰一批美德少年。
通过活动开展，引导未成年人从自己做起、从身边小事做起，踊跃参与道德实践活动，增加道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
表彰传播了一批典型示范性强的美德少年，树立未成年人身边的道德标杆，形成未成年人共同的道德追求。
抓好中华经典诵读活动。
组织各学校统筹开展中华经典诵读活动，把诵读中华经典与学习道德模范、“身边好人”的先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养。
未成年人思想道德建设工作候选先进集体申报表填表模板
所在单位意见
（盖章）
年月日
县（区）文明委意见
（盖章）
年月日
市文明委意见
（盖章）
年月日
一是抓师德师风,组建高素质的思想建设团队。
强化班主任和队组织的作用，加强了学校德育工作队伍建设，在教师中大力倡导“学高为师、身正是范”的追求目标，继续开展“四评价”活动和教师遵守职业道德宣誓活动，弘扬优秀的师德师风。完善《师德考评实施细则》，建立师德考评档案，实行师德“一票否决”制度，要选聘思想素质好、责任心强、业务水平高的优秀教师从事班主任工作，定期举办班主任培训班，不断提高德育工作者思想道德素质和育人能力，建立健全模范班主任、优秀德育工作者评选表彰机制，宣传事迹，选树标兵。
五是抓活动载体，不断拓展德育教育空间。
充分发挥学校团组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、道德知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和方体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。
六是抓家长配合，发挥家庭教育的特殊作用。
一是每周班主任利用校讯通，二是每逢节假日学校印发给学生家长一封信，三是每学期末开好家长会。四是继续开展"教师访万家"活动，建立学校与家庭沟通的桥梁，通过联系电话、联系卡、联系册，及时互相通报学生的学习情况、思想情况，取得家长配合，采取有针对性的教育措施，促进学生健康成长。
三是抓养成教育，做好行为规范工作。
学校制订养成教育一日常规，让学生读背中学生《守则》和《行为规范》，量化通报，目的让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。
四是抓校园文化，优化德育育人环境。
2024年未成年思想道德建设先进事迹材料
2024年未成年思想道德建设先进事迹材料标题：____年未成年思想道德建设先进事迹材料尊敬的评委老师们：我所介绍的这位未成年人，是我心目中值得称赞和推崇的思想道德建设的先进典范。
我将以此人为例，阐述他在____年为社会做出的伟大贡献。
这位未成年人的姓名是张浩，是一所普通中学的学生。
尽管他年纪轻轻，但他已经展现出了非常成熟的思想和道德观。
他对人生的认识和理解，深刻而丰富，他的行为规范、品德高尚，给我们树立了榜样。
首先，张浩在学习上努力进取，取得了优异的成绩。
他始终坚信“知识改变命运”，认为只有通过深入学习，才能够为社会做出更大的贡献。
他在____年中考中取得了全市第一的好成绩，想要通过这个成绩，实现自己更高层次的追求。
他在年龄相对较小的情况下，取得如此的成绩，展现了他的聪明才智和刻苦努力的精神。
其次，张浩一直秉持着正确的思想观念和道德观念。
他坚信分享乐趣、传递快乐的力量，积极参与各种志愿活动，帮助有需要的人。
在____年，他主动参与了环保志愿者活动，带领着志愿者团队清理并改造了附近的公园。
他充分利用自己的专业知识和技能，为公众提供了一个更美好的环境，并在社区中引起了广泛的影响。
此外，张浩还非常注重个人修养和成长，努力培养自己的综合素质。
他通过广泛阅读，不断丰富自己的知识储备。
他参加了各种社团和俱乐部，培养了自己的沟通能力和领导才能。
在____年的学生领袖选举中，他以诚信、责任心和团队合作的精神，当选为班级的学生会主席。
他通过组织各种活动，如社区义卖、文化交流等，展示了他出色的组织和协调能力，同时也培养了其他学生的集体意识。
最后，张浩在社会上也发挥着积极的作用，为社会做出了重要贡献。
他关注社会热点问题，积极参与公益活动。
在____年的地震灾害后，他毫不犹豫地参与了救援工作。
他在紧急救助和后期重建方面发挥了重要作用，展现出了他的勇气和担当精神。
他还积极参与社会组织的活动，关注困境儿童和贫困地区的教育问题，争取社会资源来帮助这些人群。
德育先进集体申报材料
德育先进集体申报材料尊敬的评委老师：我校获得社会各界广泛认可和赞誉，特向贵单位申报德育先进集体称号。
以下是我们申报材料：一、背景介绍我们学校是一所位于当地的综合性学校，致力于培养全面发展和德智体美劳全面素质的优秀学生成长。
学校秉持以人为本、全面育人的理念，注重学生的品德修养和人格培养。
二、先进经验1.课程设置：我们学校制定了一套科学合理的德育课程体系，从幼儿园到高中，每个年级都有一门德育科目。
通过系统性的德育课程，我们培养学生的道德品质和社会责任感。
2.学生会及社团：学校积极倡导学生会和社团活动，为学生提供良好的公民意识和社会参与能力培养的平台。
每个班级都设立学生代表，通过班会、民主评议等形式培养学生的组织能力和领导潜质。
3.晨读活动：为了培养学生的阅读兴趣和文化素养，我们每天安排晨读时间，学生在指导教师的引领下朗读经典诗歌、散文等，增强学生的语言表达能力和思考能力。
4.集体活动：学校定期组织各种集体活动，包括主题班会、校园义工、社区服务等。
通过集体活动，我们培养学生团队合作和社会责任感，使他们成为能够与人合作、乐于助人的公民。
三、先进成果1.学生成绩优良：我们学校积极培养学生的学习兴趣和学习方法，注重学习与德育的结合。
学生在各类竞赛中取得了良好的成绩，多次获得市级以上的荣誉。
2.社会服务意识强：学校积极组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感。
学生通过自身努力，改变着周围的世界，为社会做出了积极的贡献。
3.优秀学风突出：学校鼓励学生成立良好的学习习惯和学术道德，成绩考评与综合素质评价相结合，使学生学会自律。
我们的学风优良，师生积极向上，形成了浓厚的学习氛围。
四、社会评价学校在德育领域取得的突出成绩和贡献得到了社会各界的广泛认可和赞誉。
学校被评为“优秀校园文化建设先进单位”，并荣获地方政府授予的“义务教育优等学校”称号。
五、未来发展规划对于未来，我们将进一步加强对学生德育培养的力度，将德育工作贯穿于学校管理和教学全过程中。
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徐州市未成年人思想道德建设工作先进集体申报材料
徐州市王杰中学
徐州市王杰中学始创于1956年，与革命烈士王杰同志生前所在部队——王杰部队仅一墙之隔。
1985年，为纪念英雄王杰烈士，弘扬“一不怕苦，二不怕死”的王杰精神，经市人民政府批准，学校更名为“徐州市王杰中学”。
2006年8月以来，学校逐步确立了“弘扬王杰精神，践行励志教育，培养报国之才”的办学理念，并始终坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，学校严格贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，始终将未成年人思想道德建设放在重中之重的位置。
以丰富多彩的校园文化熏陶人，以广泛深入开展的集体活动教育人，以严格的行为规范教育引领人，使学校的未成年人思想道德建设工作凸现新的特色。
一、健全领导机构，明确职责
（一）学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。
由校长李桂强同志任组长，德育处、教务处、团委等部门的负责人担任小组成员，从上到下建立健全德育教育网络，使学校未成年人思想道德建设工作从上到下形成体系，齐抓共管，形成合力。
（二）为了使未成年人思想道德建设工作落到实处，学校与部门，部门与班主任、课任教师层层签定责任书。
将未成年人思想道德建设工作与个人年度考核，评优评先层层挂钩，同时和王杰部队等周边单位建立共建关系，签定共建协议，经常开展行之有效的教育活动，收到了良好的效果。
（三）制定了《徐州市王杰中学未成年人思想道德建设实施方案》，构筑学校、家庭、社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，充分发挥三结合教育网络的优势。
二、加强阵地建设，营造育人环境
（一）利用学校设立的宣传橱窗，板报来推动未成年人思想道德建设。
同时在班级开展“班风”建设，将班内的黑板报、墙报建设成教育基地，并定期评比奖励。
（二）利用校园广播宣传，将校园文化建设深入开展。
通过征文比赛等形式，将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递到校园的每一个角落，使广播成为校园文化建设的主阵地。
（三）利用我校信息网络积极传播先进文化，倡导健康、文明的风气，同时利用丰富的网络资源，加强文化建设，充分发挥其思想道德教育的功能。
（四）充分发挥省一级图书馆的功能。
通过创建省三星级高中，学校新添置了近20万元图书，订有多种报刊杂志，满足了广大同学的借阅需求。
（五）开办家长学校，定期开办家长培训班，邀请专家进行讲座，将家长会与家访活动纳入班级管理的常规要求。
通过多种形式与家长取得沟通，充分挖掘学校、家庭的教育资源，形成合力。
（六）按要求对学生进行心理健康教育，并配备了专职心理健康咨询老师，为学生提供排解心结的途径，帮助他们树立远大理想，形成健全的人格，以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。
三、完善机制，狠抓落实
（一）学校常规教育、特色活动常抓不懈。
从学生的入学行为教育、法制教育、爱国主义教育到诚信教育、王杰精神教育、理想教育，各项活动开展得扎扎实实。
每年的秋季田径运动会、冬季三项赛、校园文化艺术节等活动更具有鲜明的特色。
（二）建立学生成长记录档案，开展一对一帮教活动。
通过家长会、家访，开展讲座对他们进行帮助、教育、收到了良好的效果。
（三）做好贫困学生的助学活动，完善帮困助学体制。
认真履行国家“两免一补”政策，不让一个学生因贫困辍学，使他们在学校这一充满爱心的大集体健康成长。
（四）学校大力开展班风建设，开展评比表彰活动，激励先进集体和个人。
学校“校园之星”评选活动的开展，极大激励广大同学奋发向上。
四、以活动为载体，注重过程育人，特色育人。
（一）开展中华民族优良传统、中国革命传统教育，通过制作展板、张贴宣传画、悬挂横幅、举办诗歌朗诵会等活动，进一步增强了同学们的爱国主义情感。
（二）加强对学生的人生观、世界观、价值观和理想信念教育，举办了先进人物报告会，中国革命史讲座，王杰精神在我心中大讨论等，帮助他们树立远大志向。
（三）以“四五”、“五五”普法为契机，对学生进行法律法规教育，采取讲座和讨论相结合的形式，主要学习了与未成年人密切相关的法律法规等。
聘请徐州市检察院副院长为我校法制副校长，并请他来校开展了多次法制报告会，收到了良好的教育效果。
形成了全校师生人人争做学法、懂法、守法、用法的好市民。
（四）注重养成教育，做好行为规范养成教育工作。
在培养学生的思想品德和行为规范方面，对学生要求规范基本言行，培养良好习惯；加强了中学生常规行为的养成教育，引导他们从小事、从身边事做起，自尊自省，自强自立，努力养成良好的道德习惯。
（五）请心理健康教育专家对班主任进行培训，壮大兼职心理健康咨询员队伍，开通心理健康咨询网站，面向学生有针对性地开展心理健康咨询教育。
（六）以课堂教学为主阵地，全方位渗透德育教育。
把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，做好德育的学科渗透，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。
把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。
开设好法制课，加强法制教育和基础教育，观看禁毒、法制、安全教育资料图片，开展《预防未成年人犯罪法》以及国家安全知识专题讲座，帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。
（七）以学校独特的、优化的、稳定的励志教育特色，拓展未成年人思想道德教育渠道。
1、紧紧围绕“王杰精神”和学校优秀的革命传统开展教育。
旨在通过励志教育，以王杰烈士的英雄事迹和学校优秀的革命传统，激发学生树立“理想愿景”，感召学生“让英雄走进心灵，用理想雕塑人生”。
2、充分利用“王杰班”的品牌进行励志教育。
学校在各个年级遴选品学兼优的学生组建“王杰班”，并举行隆重的“王杰班”命名大会，与部队“王杰班”搞共建，王杰部队的历任“王杰班”班长均为我校“王杰班”校外辅导员，以
此激励“王杰班”的学生，并进而发挥先锋模范作用，带动全校各年级、各班级，营造良好的校园氛围。
3、积极组织以“王杰精神”为主题的系列教育活动。
如开展了“王杰在我心中”、“王杰的枪我来扛”、“走近军营，感受军魂”、“励志教育”、“诚实守信”等主题活动。
再如每年的军训、前往王杰部队等德育基地进行社会实践；又如定人、定时、定点前往社区开展学雷锋活动，这一活动已经坚持开展了十多年。
4、积极利用特有的德育资源，努力拓展德育空间，注重德育课程的开发，并逐步形成了特色校本课程体系。
学校把《王杰的枪我们扛》作为校歌；先后开发了《王杰在我心中》、《励志教育系列》等特色性校本德育课程；顺利完成市级课题《中学生励志教育的实践研究》的立项研究任务，并以此课题为载体，把学校的励志教育推向深入；举办了励志教育成果展，励志教育进社区等活动，受到了市教育局领导和社会各界人士的高度评价，中央电视台《异想天开》节目组专程到我校进行以《奇异的书》为主题的拍摄。
5、紧密围绕励志教育这一主题，做好校园（教室）的美化、亮化工作，做到“让每一块墙壁说话”。
校园环境布置力求人文化、生活化、个性化。
同时，对学校的公共设施管理、绿化带的养护提倡集体或个人认领化。
校园音响系统也力求配合励志教育，播放有关音乐、介绍名人励志故事。
6、建全有效的保障机制以确保励志教育工作的开展。
学校先后制定了《班主任量化考核实施细则》、《“王杰奖学金”发放办法》，确保了励志教育的有效开展及形成。
在现任校领导和全体教职员工的共同努力下，我校取得了一个又一个骄人的成绩。
学校荣获徐州市文明单位、徐州市教育系统先进集体、徐州市教育系统党建工作先进集体、徐州市平安校园、徐州市依法治校示范校等称号。
加强和改进未成人思想道德建设是利在当代，功在千秋的伟大工程，学校任重道远、责无旁贷。
在今后的工作中，我们一定会开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我们应有的贡献。
徐州市王杰中学
2009年12月
徐州市未成年人思想道德建设工作先进集体申报材料
徐州市王杰中学
2009年12月。