八年级作文精品课件
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部编版语文八年级上册写作课件(2024)

2024/1/29
帮助学生掌握不同文 体的写作规范,提高 学生的写作水平。
4
写作基本原则
01
02
03
04
明确写作目的和对象, 做到有的放矢。
2024/1/29
注重内容的真实性和思 想性,表达真情实感。
注意语言的准确性和生 动性,做到文从字顺。
符合文体要求,遵循写 作规范。
5
写作技巧与方法
审题立意
2024/1/29
通过比喻的方式将抽象的事物或道理具体化 、形象化,以增强文章的可读性和说服力。 要求比喻恰当、贴切。
18
2024/1/29
05
应用文写作
19
应用文种类及特点
2024/1/29
种类
包括通知、启事、请假条、申请 书、倡议书等。
特点
具有实用性、针对性、规范性、 时效性。
20
格式规范与注意事项
部编版语文八年级上 册写作课件
2024/1/29
1
目录
• 写作基础知识与技巧 • 记叙文写作 • 说明文写作 • 议论文写作 • 应用文写作 • 创新思维与个性化表达
2024/1/29
2
01
写作基础知识与技巧
2024/1/29
3
写作目的与意义
培养学生的书面表达 能力,提高学生的语 文素养。
引导学生关注社会、 关注生活,培养学生 的观察、思考和表达 能力。
选材组材
谋篇布局
表达技巧
认真审题,明确写作要求和主 题,确立文章的中心思想。
2024/1/29
根据主题选择合适的材料,注 意材料的真实性和典型性,安 排好材料的顺序和结构。
合理安排文章的段落和层次, 做到条理清晰、层次分明。
八年级作文ppT课件

04
提出自己的见解,并运用事 实、数据等论据支持观点。
01 03
详细描述
02
选择一个有争议的观点或现 象,搜集相关资料并进行深 入分析。
THANKS
感谢观看
仔细推敲用词
在写作过程中,仔细推敲每个词语 的使用,确保用词准确、恰当。
05
写作实践练习
记叙文练习
详细描述
总结词:通过记叙身边发生 的事情,培养观察力和表达
能力。
01
02
03
选择一件亲身经历或耳闻目 睹的事件,按照时间顺序进
行叙述。
描述事件发生的环境、人物 和情感,使读者能够身临其境。 Nhomakorabea04
05
学习运用描写手法,如细节 描写、心理描写等,增强文
04
学生作文点评
亮点分析
01
02
03
语言优美
文章中运用了丰富的修辞 手法,如排比、拟人等, 使得语言生动、形象。
情感真挚
作者在文中表达了对家乡 的深厚情感,情感真挚, 读来让人动容。
结构清晰
文章采用了总-分-总的结 构,使得文章层次分明, 条理清晰。
不足之处
部分语句略显生硬
有些句子在表达上略显生 硬,读起来不够流畅。
八年级作文ppt课件
contents
目录
• 作文类型介绍 • 写作技巧解析 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习
01
作文类型介绍
记叙文
总结词
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主 要内容的一种文体形式。
详细描述
记叙文是初中作文训练中的基础文体,通过记叙文的练习,学生可以掌握描写、 叙述、抒情等表达手法,提高语言表达能力。在记叙文中,学生需要关注情节的 连贯性和细节的刻画,同时要注意人物形象的塑造和主题的突出。
提出自己的见解,并运用事 实、数据等论据支持观点。
01 03
详细描述
02
选择一个有争议的观点或现 象,搜集相关资料并进行深 入分析。
THANKS
感谢观看
仔细推敲用词
在写作过程中,仔细推敲每个词语 的使用,确保用词准确、恰当。
05
写作实践练习
记叙文练习
详细描述
总结词:通过记叙身边发生 的事情,培养观察力和表达
能力。
01
02
03
选择一件亲身经历或耳闻目 睹的事件,按照时间顺序进
行叙述。
描述事件发生的环境、人物 和情感,使读者能够身临其境。 Nhomakorabea04
05
学习运用描写手法,如细节 描写、心理描写等,增强文
04
学生作文点评
亮点分析
01
02
03
语言优美
文章中运用了丰富的修辞 手法,如排比、拟人等, 使得语言生动、形象。
情感真挚
作者在文中表达了对家乡 的深厚情感,情感真挚, 读来让人动容。
结构清晰
文章采用了总-分-总的结 构,使得文章层次分明, 条理清晰。
不足之处
部分语句略显生硬
有些句子在表达上略显生 硬,读起来不够流畅。
八年级作文ppt课件
contents
目录
• 作文类型介绍 • 写作技巧解析 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作实践练习
01
作文类型介绍
记叙文
总结词
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主 要内容的一种文体形式。
详细描述
记叙文是初中作文训练中的基础文体,通过记叙文的练习,学生可以掌握描写、 叙述、抒情等表达手法,提高语言表达能力。在记叙文中,学生需要关注情节的 连贯性和细节的刻画,同时要注意人物形象的塑造和主题的突出。
初二作文《作文》600字(共9页PPT)

初二作文《作文》
写什么?见大家惘然的样子,
老师笑着说:请同学们大胆
地想象,由这个动作你能想什
么?怎么想就怎么写。我相信大家都
杰作 能写出一篇
!老师的鼓励就
法定 是
,这不,下面又像沸腾的
水一样吵,这叫营养过剩,消
化不良!
关键词:什么,大家,惘然,样子,
老师,同学,大胆,想象,这个,动作, 什么,怎么,怎么,相信,大家,写出, 一篇,杰作,老师,鼓励,就是,法定, 下面,沸腾,一样,吵开,同学,老师, 作文,营养过剩,消化不良。
初二作文《作文》
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
再见
初二作文《作文》
上课了,只见田老师走到讲台
前,拿起一枝偻笔,手指轻轻一
带劲,粉笔一下子成了两半。而
松手 后,他一
,粉笔便自然落到
地上。
全班 哇--
一片哗然。可不久,
同学们就全懵了:这么一个简单
的动作能写作文?怎么写?
关键词:上课,只见,老师,讲台,
一枝,手指,轻轻,一带,粉笔,一下子 成,两半,而后,松手,粉笔,自然,落 到,地上,全班,一片,哗然,不久,同 学,这么,一个,简单,动作,写作文, 怎么。
初二作文《作文》
还有人说:这叫浪费国家财
产!甚至的有像吃了豹子胆:
老师就像个凶手,杀害了无
辜的粉笔!
我本以为老师会生气,没想
教师 到他仍旧笑着说:这些想法
很好,再大胆一点,思路再开
废话 阔一点就好了。
,粉笔断了
文章 就断了呗,能写出什么
?
关键词:还有,浪费,国家,财产,
甚至,豹子胆,老师,凶手,杀害,无辜, 粉笔,以为,老师,生气,没想到,仍旧, 这些,想法,教师,大胆,一点,思路, 开阔,一点,废话,粉笔,写出,什么, 文章。
八年级语文作文指导 PPT课件(共15张)

•
心不由得剧烈跳动起来,跑在最前面的竟是我 班的同学!一米,二米……他竟然飞速冲向终点, 全场一下子安静了,继而爆发出热烈的欢呼声!是 的,我班胜利了!似乎,我的失望变成了期待。 • 由期待到喝彩 • 这学期的中段考后,全班一起去烧烤,庆祝我 班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有 人都乐在其中,耳畔响起此起彼伏的欢笑声,眼前 闪现一张张灿烂的笑脸,扑鼻而来的是一阵阵烧烤 的香味。每个同学都显非凡身手,也个个都乐在其 中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑 话。整个烧烤的气氛令人愉悦! • 看着这欢声笑语的场面,不禁想起这几个星期 以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时,那奋 笔疾书的神情;我们在攻破难题时,那兴高采烈的 神情;我们在取得成果时,那喜上眉梢的神情。
中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点中国特色社会主义进入新时代这是我国发展新的历史方位也是我们国有企业领导人员适应新时代担当新使命实现新作为的新的历史起点理想是罗盘给船舶导引方向
最基本要求:
作文指导
1、 题目:命题作文——不许改题目; 半命题作文——补充完整;通顺 2、 字数:600字 3、 体裁:记叙文 4、 不涉及班级、同学、老师信息 5、 备好至少两大类素材的作文
亲情、成长经历
一、审题再审题
1、决定选材——机动灵活扣自己的素 材 2、确定事件“主角”—和自己直接相 关 3、确定有意义的中心 4、点题再点题——写完一件事围绕中心议
部编版语文八年级上册第一单元作文新闻写作课件

导语:是用简要的文字,集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实,提示消息的要旨,吸引读者进一步阅读文章。
主体:是消息的主要部分。它承接导语,具体叙述新闻事实,提供 更详尽的信息;有时还要阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则,即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容: 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词,突出了消息中最具新闻价值的要素,很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括:导语、主体、背景和结语四个部分(后两部分 有时暗含在主题中。)
采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得 体。例如:不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二:新闻写作
1.了解新闻的基本特点,初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能,尝试新闻(消息)的写作。 3.学会通过新闻(消息)发现生活中有意义有价值, 彰显正能量,与生活密切相关的话题和事件。
采访提示: 你是一位八年级学生,假如你做为学校 新闻社团的一名记者,你要采访新入学的七 年级新生,你准备分别提出什么问题?
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休,xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ,对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通,笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一:新闻采访
1.培养发现新闻线索,选取新闻事实的报道的能力。
主体:是消息的主要部分。它承接导语,具体叙述新闻事实,提供 更详尽的信息;有时还要阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的 问题。
消息的正文结构通常是按照重要性递减的原则,即所谓“倒金字塔结 构”。
《首届诺贝尔奖颁发》标题准确概括消息的主要内容: 《我三十万大军胜利南渡长江》标题中的“三十万”“胜利”“南渡” 这些关键词,突出了消息中最具新闻价值的要素,很容易引起受众的关注。
技能点拨
三、怎样写消息 2、要合理安排正文的结构。
消息的正文一般包括:导语、主体、背景和结语四个部分(后两部分 有时暗含在主题中。)
采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得 体。例如:不要强求采访对象回答不愿意回答的 问题;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。
我是小记者
任务二:新闻写作
1.了解新闻的基本特点,初步掌握新闻的要素和结 构。 2.运用新闻写作的技能,尝试新闻(消息)的写作。 3.学会通过新闻(消息)发现生活中有意义有价值, 彰显正能量,与生活密切相关的话题和事件。
采访提示: 你是一位八年级学生,假如你做为学校 新闻社团的一名记者,你要采访新入学的七 年级新生,你准备分别提出什么问题?
时间 地点
采访 对象
采访提纲 x月xx日中午午休,xx班教室
七年级个别新生
采访提纲
采访 了解七年级新生升入初中的感受 目的 ,对自己和学校有哪些期待等
采访 方式
交流沟通,笔记记录
202X-2023年部编版八年级教材
第一单元作文 新闻写作
我是小记者
任务一:新闻采访
1.培养发现新闻线索,选取新闻事实的报道的能力。
八年级语文作文指导 PPT课件(共15张)

•
心不由得剧烈跳动起来,跑在最前面的竟是我 班的同学!一米,二米……他竟然飞速冲向终点, 全场一下子安静了,继而爆发出热烈的欢呼声!是 的,我班胜利了!似乎,我的失望变成了期待。 • 由期待到喝彩 • 这学期的中段考后,全班一起去烧烤,庆祝我 班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有 人都乐在其中,耳畔响起此起彼伏的欢笑声,眼前 闪现一张张灿烂的笑脸,扑鼻而来的是一阵阵烧烤 的香味。每个同学都显非凡身手,也个个都乐在其 中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑 话。整个烧烤的气氛令人愉悦! • 看着这欢声笑语的场面,不禁想起这几个星期 以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时,那奋 笔疾书的神情;我们在攻破难题时,那兴高采烈的 神情;我们在取得成果时,那喜上眉梢的神情。
• • • • •
二、梳理上初中以来的活动经历 体训、考试 竞赛(团体、个人、成功、失败……) 一节课(难忘、成功、深受教育… 小组合作的喜与忧。
• 三、整理写过的作文和周记。 • 平时得到过高分(肯定)的作文可以稍加改装用 在考场作文上。
• •
为他的自信而喝彩 即使是初二了,即使是面对这群“熟悉而又陌生” 的同学两年了,他仍是那么的不自信,仍是不肯打开心 中闭着的那扇门,将心里的秘密告诉我们。 • 我们都曾经尝试过是他自信起来,至少能够正常对 待同学。但面对他“闭关锁国”的政策,我们也是束手 无策,最终都不得不放弃了。一天,不知怎么,老师让 他把座位挪到我旁边,我表面上没什么,可心里却有了 一个“阴谋” …… • 到了小组讨论的时候,他依旧是那副模样,捏着自 己的试卷一言不发,但我却想恶作剧一样故意的给他制 造机会讲话,甚至是强制他讲话——只要他不发言,我 们就不讨论。于是,就因为这样,老师常常批评我们组, 特别是狠批我这个做组长的。我表面上难过,可我却看 到那时他的表情——红红的脸露出了一种歉意。渐渐地, 他在我们组也会时不时发表一下意见了,即使他的意见 有时并不是完全正确,但我们也会去尽量包容他、接纳 他。
统编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》课件(共41张PPT)

感谢信
技法指导
标题:正中写“感谢信”。 称呼:被感谢的个人或单位名称。 正文:写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬优秀品德以及产生的效果。 结尾:写表示感谢的话。 祝福语:写“此致”“敬礼”等。 最后:写清署名及日期。
邀请函
技法指导
标题:正中写“邀请书(函)”。 称呼:被邀请的个人或单位名称。 正文:写清楚邀请的事由、时间、地点以及有关事项。 结尾:表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意。如“恭请 莅临”“请届时光临指导”“敬请拨冗出席”等。 祝福语:写“此致”“敬礼”等。 最后:写清署名及日期。
技法指导
讨论: 怎样才能做到表达得体?
技法指导
做到表达得体,牵涉的问题很多,我们不妨从 这些方面着手: 表达目的 表达对象 应用场合 礼貌用语 不同语体
技法指导
(1)明确表达目的,有的放矢。
不同的写作目的,意味着言语方式、言语的态度应有所不同, 以适应特定的需求。
比如要表示感谢,用语应恭敬,而不能流露出“自高自大” 的态度;若是想获得对方的原谅,表达上应诚恳,以期得到对方的 谅解;若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题要害,提出 合理化的建议。
指 例如“归咎”指把过错 归于(某个人或集体),是个贬义词,应该用“归功于”。 同
此致 敬礼
× ×中学学生会 ×年×少问候语,感谢用语不够热情、恳切等。 • 作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不
错”这样的词语,评价专家讲座的内容、特 点和反响,认为专家的水平只是“较高”, 虽然表达不肯定的意思,但评价偏低,容易 引起误会,还显得对专家不够尊重。
倡议书
技法指导
标题:正中写“倡议书”或“倡议内容+倡议书”。 称呼:倡议的对象。 正文:写清楚倡议书的背景、目的、倡议的具体内容和要求。 结尾:表示倡议人的决心、希望;或者写出某种建议。 最后:写清署名及日期。
人教八年级上册Unit2作文省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

every day
4
I drink milk every day.
never
I never s your bad habits.
5
我每天看两个多小时旳电视。
I watch TV for over two hours every day.
我每天上网。
12
14
仿照范文写一篇小作文,简要 简介一下你旳好朋友旳生活习惯。 要求:70个单词左右。不得抄袭。
14
7
What's your good and bad habits?
every day
never
Eat fruit/vegetables Eat fruit/vegetables
Drink milk
Drink milk
Sleep 9 hours
Do exercise
Do exercise
often
help with housework
I use the Internet every day.
我经常吃汉堡包。
I often eat hamburgers.
我几乎不看牙医。
6
I hardly ever go to the dentist (看牙医).
我不喜欢吃蔬菜。
I don’t like eating vegetables.
6
习惯清单
1
writing
学习目的:
2
学会用一般目前时和 频度副词谈论日常旳 生活习惯。
2
Talk about your
3
good habits.
every day
always
I read English books every day.
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 半命题作文应注意以下几点: • 1、看准要求,慎重拟题或补题 • 2、补写题目应根据自身情况,好中选 优。
• • • • • • •
审题的难点在于补写什么题目。下面是部分作文题目: (1)《我学会了使用电脑》 (2)《我学会了学习》 (3)《我学会了关心他人》 (4)《我学会了洗碗》 (5)《我学会了对别人说“不”》 (6)《我学会了站到别人的立场想想看》
• 由此可见,补写题目要根据自身实践及写作能力来确定。 一般说来,题目不宜太大、太空、太长。如果确定写学会 某种技能,可多调集这方面的内容,从中选一个最适于自 己发挥的题。
• 如:《我学会了使用电脑》,可依此拟题为“骑自行车” 、“弹钢琴”、“绘画”等等。
• 写作技巧:
• • • • • • 一、要读懂题目。 二、寻找关键词。 三、要补好文题。 四、要选好材料。 五、要有好的开头,扣题的结尾 六、要有个性、亮点。
半命题作文
标题,是文章内容的高度浓缩; 标题,是文章的眼睛,透过它可 以洞悉文章的灵魂。 常言道,题好一半文。从某种程 度上说,拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
• 写好半命题作文的关键在补 题。而拟一个恰当的标题首 先要审清题意。
• 所谓审题,就是仔细审查、分 析研究题目(及材料)的含义 和要求,从而确定写作的方向 与思路。
选题三
在我们身边有很多看似平凡其实不 平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授 业的老师、情如手足的朋友……甚至清 洁工、看门人和小商小贩。他们没有特 殊的身份、显赫的地位、伟大的事业, 他们平凡普通。看似微不足道,如一粒 尘埃,但在他们身上我们能看到世间的 真善美,体会到一种不平凡的感情和力 量。 请以“______并不平凡”为题,写 一篇作文。考虑到内容的充实,要求文 章不少于______(提示:横线上填入 “生活”、“快乐”、“友情” 等词)
选题二
没有牵挂的人生是残缺的。在 七彩的人生中,牵挂是最美的一色; 在人生的五味里,牵挂是最芬芳的 一味。牵挂是一份缠绵,是一份思 念,是一份心灵的维系,是一份情 感的交织。 请以“我牵挂______”为题, 写一篇不少于600字的文章,文体 不限,要有真情实感,文中不得出 现真实的校名、人名。
补写文题时应注意以下几点:
• • • • • •
1.易于写作。 2.考虑体裁。 3.符合语法逻辑。 4.内容健康。 5.避免雷同。 6.不能过大。
• 总之,审题是写作的第一步。如果 走好审题这一步,那么,立意构思 ,选材谋篇等,就能顺利一些,因 此,必须准确,全面的审好题,才 能迈好写作的第一步。
1.
2.
3.
品味______(提示:横线上填入 “生活”、“快乐”、“友情” 等词) 请以“我牵挂______”为题,写一 篇不少于600字的文章,文体不限, 要有真情实感,文中不得出现真 实的校名、人名。 请以“______并不平凡”为题, 写一篇作文。考虑到内容的充实, 要求文章不少于600字。
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• 题目(1)学会的内容较具体,只要是 自己操作过的,一般比较好写,只是 应注意不要以说明为主。 • 题目(2)略抽象,范围太大,写好不 太容易。 • 题目(3)是某种精神,事例好选,便 于展开。
• 题目(4)立意太浅,难写出新意。 • 题目(5)似乎有点标新之意,给自己 出难题,关键要看自己能否写好,写 不好就写成小杂文了。 • 题目(6)显得罗嗦,让人有些费解。