调皮的小猫教案反思
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思
小班语言说课稿教案《淘气的小猫》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知小猫淘气的行为。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿倾听、讲述故事的能力。
三、教学准备1.教具：故事课件、小猫玩具、小猫图片、情境创设物品等。
2.环境布置：教室环境温馨，有利于幼儿专注倾听。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引发幼儿兴趣。
2.引出小猫这一主题，邀请幼儿说出对小猫的了解。
（二）故事导入1.播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈对故事的理解和感受。
（三）故事讲解1.教师根据故事情节，以生动、形象的语言讲解故事。
2.讲解过程中，引导幼儿关注小猫淘气的行为及其后果。
3.邀请幼儿参与讲述故事，培养幼儿的讲述能力。
（四）讨论与交流1.教师提问：故事中的小猫为什么会遇到麻烦？我们应该怎样对待小猫？2.邀请幼儿发表自己的看法，引导幼儿关注故事中的道德教育。
（五）实践活动1.分组讨论：如何让小猫不再淘气？2.各组展示讨论成果，教师给予点评和指导。
3.邀请幼儿扮演小猫，模拟故事情节，进行情境表演。
五、教学反思1.故事选择贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣。
2.教学过程中，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.实践活动设计新颖，让幼儿在参与中体验到关爱小动物的快乐。
但本次教学也存在不足之处：1.教师在讲述故事时，语言表达还需更加生动、形象。
2.在讨论环节，对幼儿的回答还需给予更多鼓励和引导，提高幼儿的自信心。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断完善教学方法，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中收获知识，健康成长。
重难点补充：教学重点：1.教师通过提问与引导，帮助幼儿理解小猫淘气的具体表现，如：小猫是如何爬上桌子的？它做了哪些淘气的事情？2.在幼儿讲述故事时，教师通过对话引导幼儿用完整的句子表达，如：“你能告诉我小猫为什么感到难过吗？”教学难点：1.教师通过对话引导幼儿认识到淘气行为可能带来的后果，如：“小猫打破了花瓶，它的妈妈会怎么想呢？”2.培养幼儿从故事中吸取教训，将良好行为习惯应用到实际生活中，如：“我们怎样做才能成为一个乖孩子，不让爸爸妈妈担心？”教学过程补充：（二）故事导入教师：小朋友们，你们有没有养过小动物呢？它们是不是有时候会很淘气？幼儿1：我家的小狗喜欢咬我的鞋子。
调皮的小猫教案反思
篇一：小班数学活动《淘气的小猫》活动反思小班数学活动《淘气的小猫》活动反思小一班秦红燕在本次公开课活动中，我选了小班数学领域的一节活动课《淘气的小猫》。
并做了ppt 课件演示，通过律动《小花猫》导入，ppt演示介绍四个方位，小手模仿表演，礼盒操作练习，“娃娃家”活动巩固，这个四个环节来完成本节课。
篇二：淘气的小猫教案课题：《淘气的小猫》教学目标1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。
2、了解部分猫的知识，通过创设情境大胆的联想，能够运用绘画的方法表现淘气的小猫情景，提高学生的绘画能力。
3、提高学生知识运用能力。
一、听觉导入教师：好了，请同学们闭上眼睛，仔细听听这是谁？播放猫的叫声。
（喵喵……）教师：同学们，你们平时见的，小猫给你什么感觉？（设计意图：让学生从听觉开始感受小猫，回忆生活中见到的小猫并踊跃回答概括具体外貌特征，脑中初步构建小猫的形象。
）二、体验探究1、欣赏猫教师：同学们，那你们想不想见到它啊？（1）欣赏小猫玩捉老鼠的视频（设计意图：让同学们从视觉上感受具体形象小猫的动作，调动学生的积极性，熟悉小猫在淘气的玩耍时的动态和神态。
）教师：这只小猫给你什么感觉？生：（……）（游戏环节）教师：这么可爱淘气的小猫谁能给大家到讲台上来学一下小猫的动作？师生一起互动，在台上展示小猫捉老鼠时的动作和神态。
（设计意图：教师与学生互动过程会使学生的记忆更深刻，能够自己领悟想象小猫的肢体动作。
）2、猫的知识教师：小猫顽皮可爱，你们喜欢他们吗？那你们都知道些什么品种的小猫？生：（……）教师：同学们，你们真了不起，知道这么多小猫，那老师也带来几只小猫，你们看看吧。
（欣赏课件，介绍猫的品种，和猫的一些相关知识。
）3、讲解绘画猫的方法课件讲解小猫的头部特征，身体动作形态，概括小猫的具体形象动态。
让学生到讲台上拼接小猫的头和身体。
（设计意图：通过各种拼接形态去直观感受小猫的身体四肢的具体线条、形象，是学生记忆深刻，可以更灵活多变的去表现淘气的小猫。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
《幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思.docx》教案章节：一、教学目标1. 理解故事内容，感知小猫的淘气行为。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会生词：淘气、小猫、捉迷藏、树枝、鱼钩等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力、想象力及思维能力。
2. 教学难点：生词的掌握与应用，故事情节的理解。
三、教学准备1. 故事课件：《淘气的小猫》2. 小猫手偶3. 生词卡片4. 树枝、鱼钩等教具四、教学过程1. 导入：出示小猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猫的特点。
2. 讲述故事：播放故事课件，教师逐页讲述故事，引导幼儿关注小猫的淘气行为。
3. 讨论：故事中小猫都做了哪些淘气的事情？为什么小猫会被鱼钩钩住？4. 生词学习：出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，巩固生词。
5. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演小猫，运用生词进行对话。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起讲述故事《淘气的小猫》。
2. 家长协助幼儿用生词编一个小故事，第二天分享。
教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论，发挥想象力。
在生词学习环节，通过出示卡片、情景表演等方式，幼儿较好地掌握了生词。
但在作业布置方面，部分幼儿可能需要家长的协助，下次教学中可以适当调整作业难度，让幼儿独立完成。
总体来说，本次教学达到了预期的效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在生词学习和情景表演环节的表现，检测他们对生词的掌握和应用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家讲述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展1. 开展“小猫主题”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小猫形象。
2. 组织“小猫捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 进行“动物故事”分享会，让幼儿用自己的语言讲述其他动物的故事。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂中的表现，适当调整教学节奏和难度，确保教学内容适合幼儿。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思教案内容：一、教学目标：1. 帮助幼儿认知小猫的外形特征和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 引导幼儿学会分享和交流。
二、教学重点：1. 认知小猫的外形特征和性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言描述小猫的特点。
2. 帮助幼儿学会分享和交流。
四、教学准备：1. 小猫的图片或实物。
2. 与小猫相关的玩具或物品。
3. 记录幼儿观察和表达的材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小猫的图片或实物，引导幼儿观察并说出小猫的外形特征，如颜色、大小、耳朵、眼睛等。
2. 观察小猫：教师带领幼儿观察小猫的行为和性格特点，如淘气、好动、灵活等，并引导幼儿用语言描述出来。
3. 分享和交流：教师组织幼儿分享自己观察到的小猫的特点，并引导幼儿用语言表达出来，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
5. 延伸活动：教师组织幼儿进行与小猫相关的游戏或手工制作，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学反思：本次教学活动通过展示小猫的图片和实物，引导幼儿观察和描述小猫的外形特征和性格特点，达到了认知小猫的目的。
通过分享和交流，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。
但在活动中，部分幼儿对小猫的特点表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
延伸活动的组织可以根据幼儿的兴趣和反应灵活调整，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察小猫时的专注程度和参与度。
2. 评价幼儿在分享和交流环节的语言表达准确性和流畅性。
3. 评估幼儿在延伸活动中动手操作的能力和创造力表现。
七、教学策略：1. 使用生动有趣的小猫图片或实物，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和引导，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 提供充分的时间和机会让幼儿进行语言表达和交流。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的语言学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿进行相关的语言活动。
淘气的小猫教案和反思中班
淘气的小猫教案和反思中班一、教学目标。
1. 让学生了解小猫的特点和习性，培养对小动物的爱心和保护意识。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过亲自体验和动手操作，让学生更好地理解小猫的生活习性和行为特点。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解小猫的特点和习性，培养对小动物的爱心和保护意识。
2. 难点，如何通过实际操作和亲身体验让学生更好地理解小猫的生活习性和行为特点。
三、教学准备。
1. PPT课件，介绍小猫的特点和习性，以及小猫的日常生活。
2. 实物道具，小猫玩具、小猫食物、小猫窝等。
3. 分组任务卡，让学生分组完成小猫的日常护理和喂养任务。
4. 教师准备，对小猫的基本知识和护理方法进行了解和研究。
四、教学过程。
1. 导入，通过PPT介绍小猫的特点和习性，引导学生对小猫产生兴趣和好奇心。
2. 活动一，观察小猫。
让学生观察小猫的行为和习性，比如小猫的爱干净、好动、好奇心强等特点，让学生亲自体验和观察小猫的生活习性。
3. 活动二，小组合作。
将学生分成小组，每组分配一张任务卡，让学生模拟小猫的主人，完成小猫的日常护理和喂养任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 活动三，反思讨论。
让学生围绕小猫的特点和习性展开讨论，引导学生思考如何更好地保护小猫，培养学生的爱心和保护意识。
五、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对小猫的兴趣非常高，他们在观察小猫的过程中表现出了极大的好奇心和热情。
在小组合作的任务中，学生之间能够很好地合作，共同完成了小猫的日常护理和喂养任务，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
在反思讨论环节，学生积极发言，表达了对小猫的关心和爱护之情，培养了学生的爱心和保护意识。
然而，也有一些不足之处，比如在观察小猫的过程中，有些学生表现出了过于粗心和大意，没有认真观察小猫的行为和习性；在小组合作的任务中，有些学生表现出了个人主义，导致小组合作的效果不是很好。
中班数学教案调皮的小猫
中班数学教案调皮的小猫一、引言小猫是一种可爱而调皮的动物，它们善于隐藏自己并给人们带来惊喜。
在中班数学课堂上，教师可以通过以小猫为主题的教案设计，激发孩子们对数学的兴趣和参与度。
本文将介绍一堂以“调皮的小猫”为主题的中班数学教案，通过游戏和活动，帮助孩子们掌握基本的数学概念和技能。
二、教学目标1.通过直观的小猫形象，激发孩子们对数学的兴趣；2.培养孩子们的观察力、分类能力和逻辑思维；3.通过游戏和活动，让孩子们掌握数数、排序和匹配等数学基本概念和技能；4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.小猫图片或卡片；2.数字卡片；3.彩色小球或其他可分类的物品；4.绳子或小样本；5.活动区域的布置。
四、教学过程1.引入活动（约10分钟）教师可以提前将准备好的小猫图片或卡片展示在教室里，并请孩子们观察。
随后，教师可向孩子们展示数字卡片，让他们帮忙数数小猫的数量，并与数字卡片进行匹配。
2.活动一：数数小猫（约15分钟）教师将小猫图片或卡片分发给孩子们，然后让他们根据自己手中的小猫数量，依次摆放相应数量的小猫图片或卡片。
接着，教师可以提问孩子们，比如：“你手中有几只小猫？”“你将它们摆放在哪里？”等，以检验孩子们对数字数量的理解。
3.游戏一：找朋友（约15分钟）教师将彩色小球或其他可分类的物品放在活动区域，然后将学生分为几个小组，每组由两名学生组成。
教师要求学生互相配对，并找到相同颜色的小球。
通过这个游戏，孩子们既锻炼了观察力，又学会了分类和匹配。
4.活动二：排序小猫（约15分钟）教师给每位学生发放不同颜色的小猫图片或卡片，让他们按照颜色的不同进行排序。
教师可以提醒孩子们注意颜色的相似性和区别，引导他们进行分类和排序。
孩子们完成后，可以和其他小组进行比较，看看谁的分类正确无误。
5.游戏二：穿越隧道（约15分钟）教师使用绳子或小样本制作一个隧道，然后让孩子们模仿小猫一样，依次穿越隧道。
在游戏过程中，教师可以提出一系列口令，比如“蹲下穿越”、“跳跃穿越”等，让孩子们在动作中体验数学概念中的运动和顺序。
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思
幼儿园小班语言详案教案《淘气的小猫》含反思教案标题：淘气的小猫教案目标：1.帮助幼儿通过故事情节和图画，了解小猫的形象和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿在集体生活中的积极参与和合作意识。
4.培养幼儿的观察力和思维发展。
教学内容：1.通过故事图画和情节，帮助幼儿了解小猫的特点和行为习惯。
2.启发幼儿观察动物，并用简单的语言表达动物的特点。
3.通过幼儿园中的集体活动，培养幼儿的参与和合作意识。
4.提供幼儿观察和思考的机会，培养幼儿的观察力和思维发展。
教学重点：1.通过故事情节，使幼儿了解小猫的形象和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿用简单的语言表达动物的特点。
教学准备：1.《淘气的小猫》的故事图书和图画卡片。
2.一些幼儿喜爱的玩具小猫。
3.一些动物图画卡片。
教学步骤和内容安排：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆并讨论平时会看到的小动物，如小狗、小鸟等。
2.出示小猫的图画卡片，询问幼儿对小猫的了解程度。
第二步：教学中心（30分钟）1.通过故事《淘气的小猫》的阅读和讨论，帮助幼儿了解小猫的形象和特点。
2.出示故事中的情节图画卡片，并逐一讲解故事情节，引导幼儿主动参与讨论。
3.引导幼儿描述小猫的特点和行为习惯，鼓励幼儿用简单的语言表达。
4.鼓励幼儿发表自己的观点，提问幼儿关于小猫的问题，引导幼儿思考和观察。
第三步：集体活动（20分钟）1.引导幼儿分组进行模仿小猫的动作和行为，比如蹲下、伸展、跳跃等，并鼓励幼儿用简单的语言表达。
2.在集体活动中加入小猫的形象，如玩具小猫参与游戏或活动，引发幼儿的兴趣和参与意愿。
第四步：小结与反思（10分钟）1.回顾今天的课程内容，并提问幼儿对小猫的特点和行为的理解。
2.引导幼儿进行自我评价，鼓励幼儿发表对本节课的反思和意见。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对小猫的形象和特点有了初步的了解，并能用简单的语言进行表达。
通过故事和集体活动，培养了幼儿在集体生活中的参与和合作意识。
淘气的小猫中班教案反思
淘气的小猫中班教案反思标题:淘气的小猫中班教案反思正文:作为一名幼师,我一直致力于打造优质的教案,以确保孩子们在学习和游戏中获得积极的经验和发展。
然而,当我在教授淘气的小猫这个主题时,我意识到教案并不是唯一的重要因素。
以下是我对淘气的小猫中班教案的反思和拓展:1. 与孩子们建立联系孩子们在学习和游戏中往往比成人更容易受到干扰和分散注意力。
因此,建立联系和与孩子们建立情感和信任的关系非常重要。
在教授淘气的小猫时,我通过让孩子们角色扮演,让他们参与到故事情节中来,以及使用肢体语言和面部表情来增强与孩子们之间的互动和联系。
2. 强调学习教案应该不仅仅是传授知识和技能的工具,还应该强调学习的过程和体验。
在教授淘气的小猫时,我通过让孩子们观察和体验故事情节,以及使用图片和视频来帮助他们理解角色和情节,从而让他们更好地掌握知识和技能。
3. 鼓励孩子们的创造性和想象力孩子们通常具有创造性和想象力,这是他们学习和成长的重要方面。
在教授淘气的小猫时,我通过使用游戏和互动方式来激发孩子们的创造力和想象力,例如使用彩色笔和纸盒来制作小猫玩具,以及让孩子们自己创作与故事情节相关的图画和漫画。
4. 设定明确的目标和规则为了确保孩子们能够遵守规则和纪律,设定明确的目标和规则非常重要。
在教授淘气的小猫时,我通过设定一些规则,例如不能抓人或咬人,以及不能玩危险物品,以确保孩子们在游戏中遵守规则和纪律。
5. 提供反馈和奖励提供及时和有效的反馈和奖励可以帮助孩子们更好地理解和掌握知识和技能。
在教授淘气的小猫时,我通过使用奖励和惩罚机制来激励孩子们,例如给予他们小奖励或惩罚,以帮助他们记住规则和纪律。
综上所述,一个好的教案只是孩子学习和发展的重要组成部分。
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篇一：小班数学活动《淘气的小猫》活动反思
小班数学活动《淘气的小猫》活动反思
小一班秦红燕
在本次公开课活动中，我选了小班数学领域的一节活动课《淘气的小猫》。
并做了ppt 课件演示，通过律动《小花猫》导入，ppt演示介绍四个方位，小手模仿表演，礼盒操作练习，“娃娃家”活动巩固，这个四个环节来完成本节课。
篇二：淘气的小猫教案
课题：《淘气的小猫》
教学目标
1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。
2、了解部分猫的知识，通过创设情境大胆的联想，能够运用绘画的方法表现淘气的小猫情景，提高学生的绘画能力。
3、提高学生知识运用能力。
一、听觉导入
教师：好了，请同学们闭上眼睛，仔细听听这是谁？播放猫的叫声。
（喵喵……）
教师：同学们，你们平时见的，小猫给你什么感觉？
（设计意图：让学生从听觉开始感受小猫，回忆生活中见到的小猫并踊跃回答概括具体外貌特征，脑中初步构建小猫的形象。
）
二、体验探究
1、欣赏猫
教师：同学们，那你们想不想见到它啊？
（1）欣赏小猫玩捉老鼠的视频
（设计意图：让同学们从视觉上感受具体形象小猫的动作，调动学生的积极性，熟悉小猫在淘气的玩耍时的动态和神态。
）
教师：这只小猫给你什么感觉？
生：（……）
（游戏环节）
教师：这么可爱淘气的小猫谁能给大家到讲台上来学一下小猫的
动作？
师生一起互动，在台上展示小猫捉老鼠时的动作和神态。
（设计意图：教师与学生互动过程会使学生的记忆更深刻，能够自己领悟想象小猫的肢体动作。
）
2、猫的知识
教师：小猫顽皮可爱，你们喜欢他们吗？那你们都知道些什么品种的小猫？
生：（……）
教师：同学们，你们真了不起，知道这么多小猫，那老师也带来几只小猫，你们看看吧。
（欣赏课件，介绍猫的品种，和猫的一些相关知识。
）
3、讲解绘画猫的方法
课件讲解小猫的头部特征，身体动作形态，概括小猫的具体形象动态。
让学生到讲台上拼接小猫的头和身体。
（设计意图：通过各种拼接形态去直观感受小猫的身体四肢的具体线条、形象，是学生记忆深刻，可以更灵活多变的去表现淘气的小猫。
）
4、欣赏美术作品中的猫
教师：同学们了解的还真不少，小猫这么可爱淘气，我们来一起看看其他小朋友是怎么
去表现淘气的小猫的呢？（欣赏课件）
三、情景创作
教师：现在问题来了，小猫要和朋友一起去聚会，但是他的朋友
（教具小猫的家园）们不见了，你们能不能帮他们找到小猫的家园，一起快乐的过个节日！
生：（……）
教师：那么我们每一个人帮助小猫找到一个朋友，看看他的朋友到底在干什么呢？然后用剪刀把他减下来，贴到小猫的家园里，现在就看你们的了！
（设计意图：创设情景，让学生能够在情境中打开思维，大胆创作，培养学生动手能力，并且能够在合作中收获快乐。
）
四、作品展示，自主评价
教师：同学们太厉害了，帮小猫找到了这么多朋友，你们快来选出一个最可爱最淘气的小猫！
教师：那你们说说为什么选这只小猫啊？
生：（……）
教师：请这只小猫的主人自己讲讲自己的小猫。
（设计意图：让同学们，收获合作的成果，感受成功的喜悦。
一起欣赏大家动手完成的美丽画卷，让学生可以简单评价作品，锻炼学生自主评价能力。
）
五、延伸拓展
教师：小猫是我们人类的好朋友，那么在生活中，还有什么是用小猫的形象做的呢？（欣赏课件）
（设计意图：介绍一些其他关于小猫形象的物品，拓展学生知识范围。
）
篇三：老舍《猫》教学反思
《猫》教学反思
《猫》是老舍先生笔下的一篇描写动物
的抒情散文。
文章结构严谨，条理清晰。
以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。
字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。
新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。
因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生
的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。
创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的真情，感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面，体会作者对生活的热爱。
本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
教学时，我采用了“先扶后放”的教学方法，引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪，重点分析、体会、朗读第一自然段。
放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。
在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。
只可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，
而并不能保证学生能够学以致用。
另外还有两点是需要我注意和改进的：1、本文是一篇要求背诵优美语句的文章，应给学生一些背的时间。
2、在指导“屏息凝神”这个词语时“屏息”指导得不够准确。
在今后的工作中我会继续向有经验的老师请教，和有活力的年轻教师探讨，不断完善自己，还请各位
同事多多帮助、多多指导，谢谢大家！
《猫》教学反思
年级：四年级姓名：李丽娟
篇四：调皮的小猫
调皮的小猫
我家的小猫爱玩绒球,一个绒球就可以作为小猫的玩具,他一会儿把绒球用脚弄到这边,一会儿弄到那边,最后却把自己给拴住了。
我喜欢这只既调皮又可爱的小猫。
篇五：调皮的小猫
调皮的小猫
我老家养了一只可爱但又调皮的小猫。
它的毛是黑灰色的，椭圆的小脑袋上还长着一对尖尖的耳朵。
脑袋上嵌着两只圆圆的小眼睛呢！
小猫很喜欢吃鱼。
记得有一次，爷爷买了几条小鱼放在一个盆子里，小猫急忙跑过去把小鱼一个不漏的吞进了肚子里。
爷爷回过头来发现小鱼不见了，就找哇找怎么也找不到。
于是就回头细想：鱼是生的怎么吃呢？那我们家谁又能吃生鱼呢？啊，一定是小猫。
于是爷爷又放了一条鱼在盆子里，便躲了起来，目不转睛得盯着盆子。
这时，小猫刚要吃鱼却被爷爷逮住了。
吃午饭时，小猫只有可怜巴巴地看着我们吃鱼肉了。