我的成长册
作文-我的成长手册
我的成长手册每个人的生命中都有一本属于自己的成长手册，它记录着我们从无知到有知，从幼稚到成熟的每一个瞬间。
对我而言，这本手册是我人生中最宝贵的财富，它让我不断反思、不断进步，成为更好的自己。
在我的成长手册里，第一章记录的是我童年的点点滴滴。
那时候，我天真烂漫，充满好奇心。
每当我遇到新奇的事物，我都会兴奋地探索其中的奥秘。
我记得有一次，我在公园里捡到了一只蝴蝶的蛹，我好奇地观察着它的变化，直到它破茧成蝶，翩翩起舞。
那一刻，我感受到了生命的神奇和美丽。
随着时间的推移，我进入了学校的大门，开始了我的学习生涯。
在成长手册的第二章中，我详细记录了我的学习经历和心得。
我热爱阅读，喜欢沉浸在书的世界里。
每当我读到一本好书，我都会仿佛置身于另一个世界，与书中的人物共同经历他们的喜怒哀乐。
通过阅读，我不仅开阔了视野，还培养了独立思考的能力。
除了学习之外，我还积极参加各种课外活动和社交场合。
在成长手册的第三章中，我记录了这些经历带给我的成长和收获。
我加入了学校的篮球队，与队友们一起努力训练，共同追求胜利。
在比赛中，我学会了如何与他人合作、如何面对挫折和失败。
同时，我还参加了志愿者活动，帮助那些需要帮助的人，从中体会到了助人为乐的快乐和成就感。
在成长的道路上，我也曾遇到过许多困难和挑战。
但是，正是这些挫折和困难让我变得更加坚强和成熟。
在成长手册的最后一章中，我记录了这些经历教会了我什么。
我明白了人生不可能一帆风顺，但只要我们勇敢面对困难、坚持不懈地努力，就一定能够战胜一切挑战。
同时，我也学会了如何调整自己的心态、保持积极乐观的态度面对生活中的种种不如意。
回顾我的成长历程，我深感自己的幸运和幸福。
我拥有一个温馨的家庭、一群可爱的朋友和一份充满希望的未来。
在未来的日子里，我将继续努力书写我的成长手册，记录更多精彩的瞬间和宝贵的经验。
我相信，只要我保持对生活的热爱和对梦想的追求，我的成长手册将会越来越丰富多彩。
我的畅想成长手册怎么写高中
我的畅想成长手册怎么写高中
“我的畅想成长手册”是一个很好的想法，它可以帮助你记录自己的成长过程，反思自己的经历，规划未来的发展。
以下是一些建议，帮助你编写自己的高中畅想成长手册：
封面设计：这是你的个人作品，所以请尽可能地让它反映出你的个性和风格。
你可以在上面写上你的名字、学校、年级等信息，还可以添加一些你喜欢的图片或徽标。
目录：在手册的开头添加一个目录，列出你想要包含的所有主题或章节。
这样可以帮助你更好地组织内容，也方便日后查阅。
自我介绍：在这一部分，你可以详细介绍自己的性格、爱好、梦想等。
这有助于你更好地了解自己，明确自己的优点和需要改进的地方。
高中畅想：在这一章中，你可以想象自己未来的高中生活，包括你希望在哪些科目上取得好成绩，你希望参加哪些课外活动，你希望和哪些人建立联系等。
同时，也可以设定一些短期和长期的目标。
成长历程：这一部分可以包括你的学习经历、生活经历、人际关系等。
记录下你在高中生活中的重要时刻和转折点，以及你从这些经历中得到的教训和感悟。
反思与总结：在你完成高中生活后，你可以回头看看这本手册，反思你的成长历程。
你可以评估自己是否达到了你当初设定的目标，你是否有新的目标和愿望，你是否在某些方面取得了进步，
你是否需要改进某些地方等。
附录与致谢：在手册的最后，你可以添加一些附录，如推荐书目、参考网站、有用的资源等。
同时，别忘了向那些在编写手册过程中给予你帮助和支持的人表示感谢。
请记住，这本手册是关于你的，所以请根据自己的需求和想法来调整内容。
我的小成长册
我的小成长册在我的抽屉深处，藏着一本小小的成长册，它就像一个装满回忆的宝盒。
每次翻开它，那些或欢笑或流泪的瞬间，就像放电影一样在我眼前一一闪过。
其中有一页，记录着我第一次学骑自行车的经历，那可真是让我永生难忘。
那是一个阳光明媚的周末，我家小区的广场上，一群孩子骑着自行车风一样地穿梭着。
我羡慕极了，扯着爸爸的衣角，可怜巴巴地说：“爸爸，我也想学骑自行车。
”爸爸笑着答应了，他从地下室推出了那辆小小的自行车。
一开始，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地跨上车，两只脚哆哆嗦嗦地蹬着踏板，眼睛紧紧盯着前轮，心都提到了嗓子眼儿。
“别怕，宝贝，眼睛看前方！”爸爸在后面大声喊着。
我咬咬牙，使劲蹬了几下，车子晃晃悠悠地向前移动了。
“好样的，继续！”爸爸的鼓励让我有了点儿信心。
可是没一会儿，车子突然不听使唤，左摇右摆起来。
“哎呀，要倒啦！”我吓得尖叫起来。
爸爸赶紧扶住车，说：“别慌，掌握好平衡！”就这样练了好一会儿，我感觉自己有点儿熟练了，就对爸爸说：“爸爸，你松手吧，我自己试试。
”爸爸犹豫了一下，慢慢松开了手。
我独自骑着车，心里又紧张又兴奋。
突然，一个小石子出现在车轮前，“糟糕！”我还没来得及反应，就连人带车摔倒在地。
“呜呜呜……”我坐在地上大哭起来。
小伙伴们围了过来，七嘴八舌地说：“别哭别哭，我们刚开始也摔了好多跤呢。
”“就是，多练练就好啦。
”爸爸也跑过来，扶起我，拍拍我身上的土，说：“勇敢点儿，闺女，咱再来！”我抹了抹眼泪，扶起自行车，又跨了上去。
这一次，我好像找到了感觉，车子稳稳地向前驶去。
“我会骑啦！我会骑啦！”我高兴得大喊大叫。
现在回想起来，那次学骑自行车的经历，让我明白了，只要勇敢面对困难，坚持下去，就一定能成功。
这本小小的成长册，记录着我成长路上的点点滴滴，它是我最珍贵的宝贝。
三年级成长手册我的成长总结
三年级成长手册我的成长总结
光阴似箭，时光飞逝，不知不觉中一个学期又要过去了，在这个学期中，我在德、智、体等各方面都取得了进步，所有的这一切都源自于老师、家长的督促教导和我自己的努力。
为了保持和发扬成绩，总结和改正不足，现对本学期的得与失，成与败作一全面的总结，以鞭策我勇攀高峰。
在德育方面：我以小学生们日常行为规范的标准要求自己，尊敬老师，团结同学。
三（五）班有个同学得白血病，我和我的同学都踊跃捐款，希望他能早点治好病，早点回到校园中；赵远豪的书丢了，怎么也买不着，在赵远豪一筹莫展之时，我让我爸爸在书店里的仓库里找，找到了最后一本，给了赵远豪。
在学习方面：我这学期进步的不大，有时上课没有自始自终保持饱满的精神，会开小差，不积极举手发言，字写的不太好，作业质量也不太好。
在体育方面：我积极、自觉地锻炼身体，上好每一堂体育课，保持良好的精神风貌。
尤其是在跳高上，我得了全班最高分。
在能力方面：我在一天天长大，我的个人自理能力一天比一天强。
我还能帮助父母干一些简单的家务活。
此外，我在课余时间学习上网，现在我可以自如的上网查找资料，学到了许多课外知识。
以上这些都是我在本学期取得的成绩和存在的不足。
人总要学会自己长大，我一定会发扬成绩、改正不足，老师、同学们请相信我！。
604班第14周综合实践作业“我的成长册”
最快乐的事：___________________________________________________________________
我最伟大的壮举：______________________________________________________________
难忘小学生活供参考，允许个性化呈现）
姓名：kitty出生年月：7月15日
家庭住址：居无定所联系电话：（QQ）22436660
兴趣爱好：阅读、旅游我的绰号：小时候有，工作以后没
人生格言（座右铭）：一个人只要有意志力，就能超越他的环境。《马丁伊登》
第二板块：604印象
综合实践作业：难忘的小学生活
一、要求：参考下面的格式，以“word”的文档格式，完成后以自己学号命名，连同两张照片，放在一个文件夹内，压缩后，上传到“200804之家”群共享。例如：“109成长册”文件夹：109成长档案（WORD文档）1份；整理出来的照片若干张。然后压缩打包上传。
有能力的同学，还可以综合六个版块，制作成3份PPT，要求图文并茂。
最（）的（）：__________________________________________________
第三板块：自我介绍（200字左右）
（说说自己的特点、爱好、理想等）
第四板块：我的风采
（找出近期自己满意的数码照片，高像素，清晰，不少于2张。）
第五版块：难忘师恩（最好有PPT）
按年级归类，照片搜集、表格整理，罗列特点，难忘的事件，我想对老师说的心里话。
最尴尬的事：___________________________________________________________________
自己的话成长手册
自己的话成长手册优质范文一、自我认知从小到大，我一直是一个比较内向的人，不善于表达自己的想法和情感。
这使我在与人交往时，往往显得有些拘谨和不自在。
然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到，一个人的成长离不开与他人的互动和沟通。
因此，我开始努力改变自己的性格，学会倾听他人的意见，勇于表达自己的观点。
在这个过程中，我发现自己的人际关系得到了很大的改善，也更加自信和成熟。
二、学习与成长在学习方面，我一直保持着一颗好奇心和求知欲。
我认为，学习是一个人一生中最重要的事情之一，只有不断地学习，才能不断地成长。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论；在课下，我广泛阅读各类书籍，拓宽自己的知识面。
此外，我还积极参加各种社会实践活动，提高自己的实践能力。
通过不断地学习和实践，我不仅丰富了自己的知识体系，还培养了自己的独立思考能力和解决问题的能力。
三、面对挫折在成长的过程中，我也遇到过很多挫折和困难。
有时候，我会因为一次失败而对自己失去信心，甚至怀疑自己的能力。
然而，我逐渐明白，挫折和困难是成长的必经之路，只有勇敢地面对这些挑战，才能不断地进步。
因此，我学会了从失败中吸取教训，调整自己的心态，重新振作起来。
我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，总有一天会战胜所有的困难，实现自己的梦想。
四、展望未来站在人生的十字路口，我对自己的未来充满了期待和憧憬。
我希望能够在学业上取得更好的成绩，为自己的职业生涯打下坚实的基础。
同时，我也希望能够继续拓展自己的人际关系，结交更多的朋友，丰富自己的人生阅历。
此外，我还计划参加一些志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。
我相信，只要我不断地努力和拼搏，未来的路一定会越走越宽广。
总结：成长是一个漫长而艰辛的过程，但它也是人生中最美好的时光。
通过不断地自我认知、学习和面对挫折，我们可以不断地成长和进步。
让我们珍惜这段时光，勇敢地追求自己的梦想，书写属于自己的精彩人生。
《我的成长册》
《语文综合实践：我的成长册》主讲稿六年级语文组贺余娟教材分析：语文综合性学习是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以自主、合作、探究为基本学习方式”的新课型。
《我的成长册》的活动更是密切贴近学生生活，贯穿于小学语文学习的各个阶段。
通过引导学生总结成长的经历，了解成长的故事，及时总结与反思自己的成长过程，进行自我教育，这样的活动方式学生易于接受，乐于参与，也是适合在小学生中开展的研究性学习活动。
设计理念：1、《语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，使学生真正成为学习主人。
为此，我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。
教学目标：1、回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。
2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。
3、引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。
教学重点、难点：课前准备：课件。
教学过程：（一）引入部分光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。
今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。
说说这六年来让你记得最深的人、事、物。
同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。
我的成长手册 作文(精选2篇)
我的成长手册作文（精选2篇）【作文一：我的成长手册】我叫小明，是一名普通的初中生。
前段时间，老师要求我们写一本《成长手册》，记录下自己从小到大的成长经历和感悟。
写这本手册，让我回忆起了许多珍贵的记忆。
小时候，我总是挡在镜子前端详自己的模样，幻想着未来的自己会是一个怎样的人。
如今，我发现，我对未来的向往并没有改变多少，只是我知道了怎样去努力，去实现那些美好的愿景。
我记得曾经有一次，我在学校比赛中获得了第一名，全班同学都给予了我热烈的掌声。
那一刻，我发现努力的付出是值得的，也知道了成功背后的辛苦与汗水。
我还在成长的路上摔了不少跟头，这让我体会到了失败的滋味。
但是每一次跌倒，都是对自己成长的一次提醒。
我越发认识到，只有不畏艰难，勇敢向前，才能迎接更加精彩的明天。
通过写《成长手册》，我深刻地体会到成长不仅是身体的成长，更重要的是心灵的成长。
我在书写的过程中，找到了许多成长的密码，这些密码将伴随我一生。
我相信，只要我认真去面对生活的艰辛和困难，坚持不懈地努力奋斗，我就一定能够走得更远、更高，成为更好的自己。
【作文二：我的成长手册】成长，是一段充满挑战和奇迹的旅程。
这是一个寻找自己，探索世界的过程，也是一个不断超越自我的过程。
我记得我小时候最喜欢的玩具是积木，我可以用各种不同形状的积木搭建出属于自己的城堡、飞机、船只等。
通过这些活动我学会了思考、组织，培养了我的动手能力和空间想象力。
在许多的挑战中，我也成长了不少。
曾经我害怕结交新朋友，害怕表达自己的观点，但是随着时间的推移，我逐渐明白了与人相处的技巧，学会了沟通和表达，这让我在团队协作中充满了自信和勇气。
成长的过程中，最宝贵的是懂得感恩。
我学会了感谢父母的养育之恩、老师的教诲和朋友的关爱。
他们是我成长路上最坚强的后盾，也是我成长的动力源泉。
写《成长手册》让我更加清晰地认识到，成长是一个循序渐进的过程，在每一段路上都有值得铭记的经历和教训。
我相信，在未来的日子里，我会继续记录下更多成长的足迹，让自己变得更加成熟和完善。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1、通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题。
2、引导学生经历体验过程，启发引领学生及时交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成。
3、培养学生搜集材料、整合材料的能力。
锻炼实践能力，激发创造潜能。
教学重点：
培养学生搜集资料、整合资料的能力，激发创造潜能。
教学难点：
引导学生经历过程，做中体验，学做合一，共同发展。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示本节课学习内容，激发兴趣。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。
大家想不想回过头来看看自己走过的足迹呢？
这节课我们就来学习制作一本我的成长册。
二、帮助学生规划自己想做的成长册。
1、讲清要求：
成长册要对自己六年的学习生活有一定的总结性，要比较全面，能展示自己的个性，会给成长册取个个性化名字。
2、分组讨论：
制作一本怎样的成长册呢？可以从哪些方面去考虑？
3、全班交流，互相借鉴。
4、小结。
我的成长册可分成一些板块，如成长记录我的照片我的爱好优秀作业作品展示献爱心我读过的好书老师寄语同学赠言家长留言等。
三、引导学生搜集资料，并学习对资料分类、挑选。
1、过渡：
为了让成长册丰满起来，我们需要哪些资料？
2、帮助学生设计表格，根据表格按图索骥，完成搜集程序。
我的成长册名称
所需资料
搜集渠道
处理方式
备注
3、小结，提出希望。
希望大家能按照设想，有计划、有步骤、有层次地去搜集资料，为精心制作成长册奠定基础。
第二课时
一、揭示本节课活动内容。
经过长期的准备，同学们已经制作成了我的成长册。
这节课我们就来展示大家的作品，推选出精美的作品，并在学习他人的基础上修改自己的作品，精益求精，让自己的成长册更丰满精美！
二、评议、展示大家作品。
1、讲清评议方法：
从内容的充实、选材的恰当、图文并茂等方面评议。
2、小组评议。
3、各小组推选出优秀作品在全班展示评议。
师生指出各作品的优缺点。
三、针对刚才评议的情况，自由修改、加工和充实自己的成长册。
四、总结。
1、通过这次学和做的实践活动，你有哪些收益？
指名说说。
2、师总结。
希望同学们以后能在自己的学习生活中养成随时记录自己的感悟和体验的好习惯，培养自己搜集材料、整合材料的能力，不仅会学，还要会做！。