一年级下册音乐第二单元春天来了2017人教版
第二单元春天来了
第一课时《春之歌》
教学目标
1、知识目标：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲得意境
2、能力目标：运用打击乐器为歌曲伴奏
3、思想目标：在教师指导下，学生以自己得方式参与音乐表现
4、情感目标：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》
教学重点:
能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲得意境
教学难点：
能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》
教学用具：电子琴多媒体课件
教学过程：
一、师生问好歌发声练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- --||
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
呜
二、创设情境导入
1、引导学生说一说春天得景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……还可要求学生将春天得景色用节奏童谣形式读出来。
2、配乐诗朗诵
（1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。
（2）教师指出学生得不足，提出改进得方法。
（3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵得感受。
（4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。
（5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。
3、欣赏乐曲
（1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲就是用什么乐器演
奏得？
（2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲带给您怎样得感受？
优美得欢快得悲伤得
（3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。
（4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。
（5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿得柳枝，随音乐律动。
三、本课小结
第二课时《小雨沙沙沙》
教学目标：
1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”得轻柔，体现演唱上得力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生得想象力与创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习得好习惯。
教学重点：
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律得感知力。
教学难点：
演唱中强弱力度得控制。
教学用具：电子琴多媒体课件沙槌
教学过程：
一、律动
听音乐出发了：播放律动音乐，生随老师一起做律动，感受音乐强、弱、快、慢得变化。
二、教唱歌曲
1、观瞧《小雨沙沙沙》歌曲FALSH动画
2、聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。
（播放电子琴里伴奏两遍）
第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰）。
第二遍动作：1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂、3段双手轻拍上身。
所有动作都结合歌曲旋律得音高变化。
3、教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。
师：同学们与老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律得高与低，让我们用小手点着来唱。
伸出小手指吧!
4、全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。
（课件出示:旋律谱）
5、熟悉歌词。
（课件出示）
齐读第一段歌词，第二段师生有节奏地接读；第三段有节奏地齐读（课件出示歌词）
6、跟琴试着演唱歌词
师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了！让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧！
7、完整跟伴奏演唱
师：同学们唱得真好！为了能够清楚地听到个别同学得演唱，我们一起来做个“传话筒”得游戏吧！游戏得规则就是我得话筒放在谁得嘴边，谁就自信、大胆得演唱歌曲，其她同学呢，边听边拍手伴奏，好了，我们开始了！
8、传话筒得游戏:检查学生学唱得效果。
9、感受小雨，更深体会歌曲欢快得情绪。
（播放琴里伴奏）
师：同学们高兴吗？（生：高兴）那您们能带着这种高兴得情绪来演唱歌曲呢？（生：能！）而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美得声音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”得地方我们还要唱得怎么样啊？（生：更轻点儿）
10、再次用甜美得声音，生动得表情演唱歌曲。
三、为歌曲伴奏
请同学用沙锤为歌曲伴奏。
四、创编
创编动作进行表演。
(课件播放歌曲范唱)
1、学生自由创编
2、请五名同学上台领做动作
3、老师领着学生进行表演。
五、课堂小结
第三课时《柳树姑娘》
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》得学习，从诗、歌、画中感受柳树得形象，并由主题向速度、情感及审美得拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：电子琴多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语——导课
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，您们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请您猜一猜，竖起您得小耳朵听好了。
（生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、唤柳树
师带领学生一起呼唤：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——
2、迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们与她得好朋友—春风、春雨一起来迎接她得到来吧！
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼
5 3 5
6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
（1）按节奏念：春风、春雨就是怎么说话得呢？
（2）唱旋律：跟着老师得琴声，让我们把她们得声音唱出来吧！
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好得奖励柳叶）
师：听到这么优美得声音，柳树姑娘得好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我
们得队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢得姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢得姿势（坐着或站着），与着优美得音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己得小手。
四、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词
（1）指名朗诵：我们该用什么样得情绪来朗诵呢？您能来试一试吗
（2）师按节奏念
（3）老师按节奏念与生齐念
五、唱柳树——歌曲教学
（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲
（2）学唱歌曲旋律
六、舞柳树
1、给喜欢得歌词加动作
2、自由组合表演师巡视
3、指名展示（奖励柳叶）
4、集体表演
第四课时《春天音乐会》
教学内容
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
2、用打击乐器表现《春天音乐会》。
教学目标
1、欣赏歌曲《春天音乐会》，感受歌曲轻快、活泼得情绪；能随录音哼唱歌曲；能用声势动作与打击乐器参与歌曲表现。
2、培养学生在音乐体验中得想象能力与联想能力。
3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生得合作协调能力以及音乐表现能力场景。
教学重难点:
欣赏歌曲，并能感受乐曲得情绪，培养学生得合作协调能力。
教学准备：电子琴多媒体课件打击乐器
教学过程
一、欣赏歌曲
1、初步聆听歌曲。
教师设问：歌曲中，有哪些声音参加了春天音乐会得演出，春天音乐会得指挥就是谁？
（引导学生关注歌词）
2、教师应指导学生由易到难设计声势动作，随音乐参与表现。
3、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水得声音。
要求学生随音乐轻声演唱春雨、
春风、春雷、春水得象声词部分。
4、拍手或用打击乐器参与表现。
“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现，“沙沙沙沙”用
沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现，“哗啦啦啦啦”用串铃表现。
伴奏节奏与歌曲节奏相同。
5、学生随范唱录音轻声演唱歌曲，同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现。
二、音乐活动
（1）进行“猜猜我表现得就是什么”音乐游戏。
即由一位同学用乐器或其她发声材料模拟表现春天得声音，如春风、春雷、春水以及动物得叫声等，其她同学猜猜她表现得就是什么声音。
（2）教师与同学合作，设计并表现春天得场景。
如：
白：春天来了，春天来了，一群小鸭子来到河里玩耍啦。
（几个学生学鸭子得叫声）
白：春天得景色真美啊，柳树在春风得吹动下，发出了沙沙沙得声音。
（学生用沙槌或自制沙槌表现）
白：小鸟也飞来了，小蜜蜂也来了，小青蛙也欢快地唱起了歌。
（模仿小鸟、蜜蜂、青蛙得声音）。
白：突然一阵大风吹过，天空响起了雷声，接着下起了雨。
（用人声、鼓、沙槌或搓塑料纸等分别表现）
白：雨过天晴，太阳出来了，小动物们开起了音乐会，快乐地唱起了歌。
（随音乐演唱歌曲《春天音乐会》）
（3）小组合作设计并表现春天得场景。
可以用打击乐器、声音材料或人声来表现。
三、课堂小结。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词描绘了春天的美好景象，使学生感受到春天的气息。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能增强对春天的认识和感受。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识，提高音乐表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们对音乐产生更浓厚的兴趣。
3.帮助学生了解春天的特点，感受春天的美好。
4.提高学生的音乐协作能力和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《2春天来了》的节奏和音准。
2.学生对春天特点的理解和感受。
3.学生在集体演唱中的协作能力和集体荣誉感的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在身临其境中感受春天的美好，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师亲自示范演唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.小组合作教学法：将学生分成小组，进行集体演唱，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《2春天来了》的旋律、歌词和图片。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和进行示范演唱。
3.准备春天的相关图片和视频，创设教学情境。
4.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点，激发他们对春天的认识和感受。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《2春天来了》，展示歌曲的旋律和歌词，让学生初步了解歌曲的内容。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》说课稿
最新人教小学音乐一下《2春天来了》说课稿一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养，同时，通过歌曲的学习，让学生感受到春天的气息，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对生活的热爱。
在音乐学习过程中，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散，因此在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《2春天来了》的歌词内容、旋律特点和节奏形式。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的合唱能力。
3.情感目标：通过歌曲的学习，让学生感受到春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《2春天来了》的歌词内容、旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、示范法、分组合作法、游戏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。
六. 说教学过程1.导入：以春天为主题的图片或视频，引导学生谈论春天的特点，激发他们对春天的喜爱。
2.新课导入：介绍歌曲《2春天来了》，播放歌曲让学生初步感受春天的美好。
3.歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意歌词的节奏和音高，引导学生跟唱。
4.旋律学习：教师示范歌曲旋律，引导学生模仿，并对旋律中的高音部分进行指导。
5.节奏学习：教师讲解歌曲的节奏特点，让学生分组练习，加强节奏感。
6.合唱练习：分组进行合唱练习，教师纠正发音和姿势，提高学生的合唱能力。
7.创编活动：让学生自由发挥，为歌曲创编动作或舞蹈，展示春天的美好。
人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案
人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。
2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。
4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。
2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。
3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。
6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。
8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。
2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。
5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案与反思.doc
人教版一年级下册音乐《春季来了》教案与反省教课目的：能用比较和睦的声音与同学合唱《春季来了》教课重难点：让学生感觉和表现“春季来了”的音乐情境，培育学生歌唱的兴趣。
教课过程：一、组织教课 1 、学生听音乐做律动进教室，体验快乐的心情。
2 、师生音乐问好。
二、复习稳固 1 、师抚琴，男女生疏声部合唱歌曲《布谷》，并能边唱边做 do mi sol的手势。
2、让学生回想从前学过的相关春天的歌曲。
如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情形导入 1 、小朋友，春季在那边？让“春姑娘”率领我们找寻春季吧。
2 、老师扮春姑娘说：“春季静静的来了，她走进了我们的教室，同学们，你们眼里的春季是什么样子的呢？谁能来用自己的方式赞扬春季呢？学生朗诵春季的诗歌；歌唱春季的歌曲。
听，春姑娘给你们带来了什么礼品？四、学唱歌曲《春季来了》1、放范唱录音，学生听赏。
2 、生随乐用“ lu ”轻声哼唱歌曲旋律，进一步用声音感觉旋律的起伏顿挫。
3 、师有感情地领学生朗读歌词。
4 、师放伴奏音乐，学生随乐按节奏朗诵歌词。
5 、师边抚琴，边范唱歌曲。
6 、师分句弹旋律，生试填唱词。
7 、师生随乐接龙演唱。
8、师纠正易错处。
（注意附点要唱正确）9、师放伴奏音乐，生有表情地轻声演唱歌曲。
10 、男女生疏组竞赛演唱歌曲。
11 、师放音乐，指引学生自编动作表演《春天来了》。
五、讲堂小结今日，我们又一次领会了春季的美景，也用我们自己的歌声表达了我们对春季的神往，此刻就让我们跟着《春季来了》这首歌的音乐，自由做动作出教室吧！课后反省：《春季来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲，这是一首充满愉悦和童趣的歌曲。
教课中我牢牢环绕新课标精神来指导教课，让学生经过自学，频频听辨、拍击、视唱、视奏，而后再让学生将整首歌曲的旋律完好地唱出，这样，学生能够在最短的时间里学会歌曲。
这首歌曲的教唱，我以为较为成功：一、教唱前，我以复习对于春季的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，启迪学生想象春季来了，大地复苏，一派生气蓬勃的情形，进而激发学生期望春季的急迫而愉悦的心情。
人教版小学一年级音乐下册 《第二单元 春天来了》教学课件
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
让我们跟着音乐，有表情的朗读《春天在哪里》。
春天在哪里
陈伯吹 春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨一阵又一阵
竹笋从地下探出头来。
欣赏
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦香，菜花香，蚕豆儿香。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱分析
沙槌
欣赏
摇奏体鸣乐器，摇动 时硬粒撞击葫芦壁发声。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《柳树姑娘》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
导入 猜一猜：你能猜出下面说的是什么树吗？ 小姑娘、本事大、江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
小学人教版一年级下册
第二单元 春天来了
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐学唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
你们了解春天吗？
春天，又称春季，是四季中的第一个季 节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨 水、惊蛰、春分、清明、谷雨，是万物复苏 的季节。
演唱分析
让我们伴随着 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《春天音乐会》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
春天音乐会
欣赏
伴奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱分析
《春天音乐会》是一首旋律轻快、活泼，充满欢快情绪 的歌曲。
同学们在音乐中听到了哪些声音？
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案（通用17篇）人教版一年级下册音乐《春天来了》教案篇1教学目标：1、通过聆听《嘀哩嘀哩》感受春天的美丽，表达对大自然的热爱之情。
2、通过演唱和表演《大树妈妈》感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
4、理解歌曲内容，用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护、培养学生关心自然界，爱护树木的情感。
5、认识“0”，并能准确的拍击出带“0”的节奏。
教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》表演反复教学过程一、导入：听歌曲《郊游》进教室。
同学们：“现在是什么季节呢？（生：春天）春天是个郊游的好时候，今天窦老师和小朋友一起去郊游好吗？春姑娘知道大家要来郊游，特意和大家玩儿了一个捉迷藏的游戏，请小朋友听，春姑娘到底藏在哪里了？我们一起从歌曲中找找看。
二、欣赏《嘀哩嘀哩》1、初听歌曲（课件录音）师：哪位小朋友能告诉我春姑娘藏到哪里去了呢？2、复听歌曲（教师演唱）师：让我们再来细细的听听，一起来感受一下，这首歌曲唱出了一个怎样的春天？（生：美丽的春天、快乐的春天……）3、让再次听着这首歌跟着美丽的春姑娘一起跳起来吧！三、歌表演《大树妈妈》故事导入：美丽的春天到了，许多小鸟都从南方飞回来了，可是有一只小鸟却掉了对，于是，他就停在了一棵大树上着急的哭了起来，这时候大树听到了，就对小鸟说：“别哭别哭，我就是你的妈妈。
”大树妈妈用树叶作成了一个温暖摇篮，随着风轻轻的摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟很快的进入了梦乡！风来了，雨来了，大树妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听！大树妈妈还微笑着给小鸟唱起了歌，多么温柔，多么好听！1、初听歌曲（教师范唱）师：听完了这首歌，你能说一说大树妈妈是个什么样的“妈妈”2、复听歌曲师：我们随着大树妈妈一起摇一摇。
（这一环节主要目的在于让学生进一步感受音乐，熟悉旋律，同时，教师有意识地引导学生在歌曲八分休止处摇摇篮的时候，有顿挫感，而不是连起来的）3、歌词学习（1）提出节奏x0 | x—|拍念（2）领读歌词（用轻柔的声音，在八分休止处要引导学生读出顿挫感）（3）变换形式读歌词4、跟琴用lu音轻唱歌曲旋律。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教案 (4)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的气息，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，积极引导和鼓励每个学生。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《2春天来了》这首歌曲，感受春天的美好。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生通过音乐表达自己对春天的情感，培养学生的创造性思维。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音较高，学生可能不易掌握。
2.节奏：歌曲中有一些复杂的节奏，学生需要进行反复练习。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.练习法：学生通过反复练习，提高音准和节奏感。
4.创造性思维培养：鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲。
3.钢琴：伴奏演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
2.呈现（5分钟）教师播放《2春天来了》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
对于较难的部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生自由发挥，创作自己的歌词，培养学生的创造性思维。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业：让学生回家后跟家长一起演唱《2春天来了》，感受家庭的温馨。
一年级下册音乐第二单元春天来了2017人教版
第二单元春天来了第一课时《春之歌》教学目标1、知识目标：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境2、能力目标：运用打击乐器为歌曲伴奏3、思想目标：在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现4、情感目标：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学重点:能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境教学难点：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学用具：电子琴多媒体课件教学过程：一、师生问好歌发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- --||啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||呜二、创设情境导入1、引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。
2、配乐诗朗诵（1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。
（2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。
（3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。
（4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。
（5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。
3、欣赏乐曲（1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？（2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲带给你怎样的感受？优美的欢快的悲伤的（3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。
（4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。
（5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。
三、本课小结第二课时《小雨沙沙沙》教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：演唱中强弱力度的控制。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计(3)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》教学设计 (3)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐教材一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了孩子们对春天的喜爱和向往。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到春天的美好氛围。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐具有较强的感知能力。
但他们普遍缺乏音乐基础知识和技能，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。
此外，学生们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段和活动吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《2春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生基本的音乐节奏感和音乐素养。
3.引导学生感受春天的美好，培养他们对生活的热爱和向往。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感和音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐的美好，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生音乐节奏感和音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行歌曲演唱和音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与春天相关的课件，包括图片、视频等，用于创设情境。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如鼓、铃等，用于音乐活动。
3.歌曲音频：准备《2春天来了》的歌曲音频，用于教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生感受春天的美好。
同时，播放《2春天来了》的歌曲音频，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现（5分钟）向学生介绍歌曲《2春天来了》的歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。
在此过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲演唱。
教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
最新人教小学音乐一下《2春天来了》说课稿(3)
最新人教小学音乐一下《2春天来了》说课稿 (3)一. 教材分析《2春天来了》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生在学习中感受到春天的气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，节奏明快，表现出春天的活力；第二乐段以连续的八分音符为主，节奏轻快，表现出春天的和谐。
歌曲的高音部分采用五声音阶，易于学生掌握。
整首歌曲简单易懂，旋律优美，富有感染力。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的小学生，他们已经具备了一定的音乐基础，如简单的音符认识、节奏感知和合唱经验。
但在音准、节奏和合唱方面仍有待提高。
此外，学生对春天的认识和感受各有不同，通过学习《2春天来了》，可以使他们对春天有更深刻的体验。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《2春天来了》，让学生感受春天的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生体验音乐带来的快乐，提高他们的音乐审美能力。
3.知识与技能：学会歌曲《2春天来了》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音准等。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《2春天来了》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：音准、节奏的把握，尤其是第二乐段的合唱部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：多媒体设备、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：播放春天的图片，让学生说说自己对春天的认识和感受，引出课题《2春天来了》。
2.聆听：让学生聆听歌曲《2春天来了》，感受春天的美好。
3.学唱：教唱歌曲，重点讲解音准、节奏，引导学生跟唱。
4.演练：分组进行合唱练习，教师巡回指导。
5.展示：每组选出一名代表进行合唱展示，评价并提出改进意见。
6.总结：让学生谈谈学习收获，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：《2春天来了》1.歌词：春天来了，春天来了，阳光明媚，万物复苏。