大班打击乐活动：《大中国》教学反思(一)
大班打击乐活动《大中国》教学反思范文（精选3篇）
大班打击乐活动《大中国》教学反思大班打击乐活动《大中国》教学反思范文（精选3篇）身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的大班打击乐活动《大中国》教学反思范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班打击乐活动《大中国》教学反思1这两周给孩子进行了打击乐《大中国》的教育活动，上周学习了歌曲，熟悉了旋律，初步识记了图谱，本周开始了打击乐活动。
打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力集体意识及协调能力。
孩子们喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿的这种与生俱来的本能，他们可以从中获得快乐。
今天开展的打击乐活动《大中国》已经是第二课时了，第一课时中幼儿基本能和老师一起跟随音乐完整地拍出节奏型，但是还没有分声部练习。
从节奏图谱的展示，音乐的反复欣赏，指挥手势的练习到配器的方案，我们大班几个老师都一一讨论交流，对我可以顺利开展活动起到了事半功倍的作用。
根据第一课时教学的情况，我在第二课时准备让幼儿先练习看节奏谱拍出节奏。
但是在XOXO这个两拍节奏中，幼儿总是拍了四拍。
后来在练习中我强调了几次才稍微有好转。
接着我开始尝试分声部练习节奏，课前就把幼儿的座位安排好，方便老师指挥。
在幼儿基本能看我的指挥进行练习以后，才开始尝试拿乐器演奏。
因为强调了拿乐器的规则，所以大家都能比较好的轻拿轻放，包括乐曲前的一段小律动，需要幼儿放在腿上，再看老师手势拿起做好准备等，幼儿做得都挺好。
乐器演奏结束后，我又让幼儿简单互换了乐器，再进行了一次完整的练习。
整体上基本完成了预设的目标，但仔细反思起来，还有许多缺陷和需要改进不断学习的地方。
从一开始的节奏图谱没有很好的运用，导致孩子不会看图谱练习；没有让幼儿自主参与到配器方案的讨论中来。
在以后的活动中，我会总结经验，将打击乐教学做得更好。
大班打击乐活动《大中国》教学反思2本活动有两课时，第一课时是欣赏活动，主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟，熟悉乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内容。
2024年幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的祖国》中的《大中国》。
内容包括歌曲学唱、基本乐理知识学习以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握歌曲《大中国》的歌词和旋律，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生的团队协作精神，通过集体演唱和舞蹈动作，锻炼学生的节奏感和身体协调性。
3. 增强学生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲学唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾以往学习的关于祖国的歌曲，如《我爱北京天安门》、《歌唱祖国》等，激发学生对祖国的热爱之情。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《大中国》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 学生集体演唱，教师进行评价和指导。
3. 基本乐理知识学习（5分钟）a. 教师简要介绍歌曲的作曲家和创作背景。
b. 教师讲解歌曲中的基本节奏和音高，让学生在笔记本上做好笔记。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随练习。
b. 学生分组练习，教师进行指导。
c. 学生集体展示，教师评价和指导。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《大中国》歌曲，学生跟随音乐演唱并表演舞蹈动作。
b. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大中国》2. 歌曲作曲家：X3. 歌曲节奏：X4. 歌曲舞蹈动作：X七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《大中国》，并尝试自己编排舞蹈动作。
2. 答案：根据学生的实际情况，教师进行个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲学唱和舞蹈动作的掌握程度较好，但对节奏变化的处理仍有待提高。
大班音乐大中国教案反思
大班音乐大中国教案反思背景介绍在幼儿园的音乐教学中，大班（4-5岁）的学生已具备一定的音乐素养和认知能力，需要针对其特点和需求进行相应的教学设计。
其中，大中国教学是一种较为流行的教法，它以中国传统文化为基础，通过音乐艺术形式来呈现与传承。
然而，目前在实践中，该教法还存在不足之处。
因此，本文将对大班音乐大中国教案进行反思，探讨改进之策。
教案分析教学目标教学目标应该明确、具体、实际和有一定挑战性，以便学生能够在实践中取得进展。
然而，部分大班音乐大中国教案的教学目标过于笼统和抽象，导致学生难以理解、记忆和反思。
比如，某教案中的教学目标为“懂得大中国的基本文化内涵”，这显然过于含糊。
正确的做法是从学生需求和教学任务出发，结合中国文化特色，设定可支持性较强、具有针对性的教学目标。
教学内容大班音乐大中国教案的教学内容应当贴近学生生活、丰富多彩、有趣味性和易于理解。
但是，有些教案在选择曲目、编排顺序和配乐方面存在问题，导致教学效果不佳。
比如，某教案中的曲目选择过于单调，没有考虑到学生的兴趣和能力，配乐过于复杂，难以理解和掌握。
正确的做法是注重多元化，丰富教学形式，灵活选择适合学生的曲目和配乐，以充分调动他们的积极性和创造力。
教学方法教学方法是教学过程中的核心环节，影响着学生的学习效果和满意度。
大班音乐大中国教案中，往往采用传统的课堂教学法，缺乏创新和活力。
因此，为了提高教学效果，需要多元化教学方法，例如游戏化教学、情境教学等，以满足学生的需求和潜能。
教学改进基于以上分析，除了制定明确的教学目标、选择丰富多彩的教学内容和探索多样化的教学方法外，还可以采用以下方式来改进大班音乐大中国教学：教师培训教师是影响教学质量的重要因素。
提高教师的专业水平、增强其授课能力和教学创意性，不仅可以促进教学质量的向上提升，也有利于改善学生的学习体验。
因此，建议幼儿园针对大班音乐大中国教学的教师提供更为全面的培训和支持，包括教育理论知识、教学核心技能和教案创作等方面，以提升教师的专业能力和教学水平。
《大中国》大班教案与反思
《大中国》大班教案与反思一、教学目标1.通过歌曲《大中国》的学习，让幼儿了解中国的地理特点、民族特色以及国家象征。
2.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。
3.提高幼儿的音乐素养，培养音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大中国》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，理解歌曲背后的情感。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大中国》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：你们听到了什么？歌曲中唱了些什么？2.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
（3）分组唱，男生唱第一段，女生唱第二段。
（4）全体幼儿合唱歌曲。
3.歌词解析（1）教师讲解歌词中的地理特点、民族特色和国家象征。
（2）教师引导幼儿说出自己了解的地理知识、民族文化和国家象征。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受。
（2）教师与幼儿一起讨论：如何为祖国做贡献？5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示自己的才华。
（2）教师鼓励幼儿创作歌曲，表达对祖国的热爱。
（3）教师组织幼儿参观爱国主义教育基地，深入了解国家历史和文化。
四、教学反思1.教学效果本次教学过程中，幼儿对歌曲《大中国》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。
通过歌曲的学习，幼儿对祖国的地理特点、民族特色和国家象征有了更深入的了解，爱国情怀得到了培养。
2.教学方法在教学过程中，我采用了逐句教唱、分组唱、合唱等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学会歌曲，提高了音乐素养。
3.教学不足在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强节奏训练。
同时，对于歌词中的部分内容，幼儿理解不够深入，需要在今后的教学中进一步拓展知识。
4.教学改进（1）加强节奏训练，提高幼儿的音乐素养。
（2）拓展教学内容，让幼儿更深入地了解国家历史和文化。
（3）注重情感教育，培养幼儿的爱国情怀。
通过本次教学，我深刻认识到音乐教育在培养幼儿爱国情怀方面的重要作用。
大班音乐大中国教案教学反思
大班音乐大中国教案教学反思背景介绍大班音乐课程是幼儿园音乐教学重要的一环，为培养儿童的音乐兴趣和综合艺术素养起着重要的作用。
在大班音乐教学中，以教案为基础的教学模式被广泛采用。
本文以大班音乐大中国教案为例进行教学反思。
教学内容大班音乐大中国教案的主要内容是让幼儿感受中国的音乐文化，明确中国传统音乐的基本理念和风格特点，进而启发幼儿的音乐启蒙意识，使其掌握基本的音乐知识和技能。
具体教学内容包括：•初步了解中国传统音乐基本元素，如节奏、旋律等等；•感受中国传统音乐的美妙；•了解中国传统音乐文化的背景和历史。
在教学过程中，老师通过多元化的形式，如听、唱、跳、游戏等，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习并享受音乐的乐趣。
教学反思虽然大班音乐大中国教案设计得比较精致，但是在实际教学过程中，还存在一些问题。
教学活动设计教学活动设计方面，教案设计过于注重形式，而忽略了学习的过程。
例如，在一节课中，教师让幼儿听了一段二胡的演奏，并要求幼儿对演奏进行评价。
但是，教师并未引导幼儿，在哪些方面可以评判，如何评判，在评判过程中需要注意哪些细节等等。
儿童参与度在教学过程中，教师并未充分考虑儿童的实际情况，而是把注意力过多放在形式上。
在一些教学环节中，幼儿需要完成一些动作和表演，但是部分幼儿表现出了不适应的情况。
这时，教师没有给予及时指导和帮助，而是继续按照原先的教学计划执行下去。
这样，不仅影响了幼儿的学习兴趣，而且使得教学效果降低。
艺术鉴赏艺术鉴赏是音乐教学的重要环节之一，通过鉴赏著名的音乐作品，可以帮助幼儿扩大音乐视野，初步掌握音乐评价的要素和方法。
但是，在实际教学中，艺术鉴赏这一环节并未得到充分的重视。
教师通常只会放一些传统的音乐，而忽略了现代音乐的优秀作品。
此外，教师在教学过程中也没有详细讲解一些音乐的知识和技巧，使得幼儿在这一环节的学习效果不尽如人意。
教学方法教学方法是决定教学效果的关键因素之一。
在教学方法上，老师需要灵活运用多种方法，以提高教学质量和效果。
幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思
幼儿园大班音乐教案《大中国》教案背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段之一，这个阶段的幼儿已经具备一定的自我表达能力，可以通过歌唱、舞蹈等方式表现自己的情感，也在不断地发展自己的感知能力和艺术修养。
在音乐教育方面，提升幼儿的音乐素养和审美意识是非常重要的。
本次教案以传统优秀歌曲《大中国》为主题，通过歌唱、动作、游戏等多种形式，让幼儿感受到祖国的壮美和文化底蕴，培养爱国情怀。
教学目标1.能够熟练唱出歌曲《大中国》；2.能够简单表演歌曲内容；3.了解中国传统文化；4.培养爱国情怀。
教学重点•歌曲的节奏和旋律；•歌曲中反映的内容；•通过表演和游戏提升幼儿的参与度和兴趣。
教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.引导幼儿感受好听的音乐，并邀请他们畅所欲言，分享自己最喜欢的歌曲和音乐人；2.种子教师介绍《大中国》这首歌曲，并让幼儿了解歌曲的背景和文化内涵；3.教师播放《大中国》的音乐，引导幼儿跟着音乐节拍打拍子。
步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.教师向幼儿示范歌曲，并进行逐句教唱，幼儿跟唱；2.带领全班反复练习歌曲唱法，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；3.教师模仿或在其他场合演播，让幼儿进一步加深对歌曲的印象。
步骤三：表演歌曲（20分钟）1.教师把幼儿分成两组，分别演唱《大中国》的第一、二段；2.演唱完毕后，两组幼儿合起来演唱两段；3.教师鼓励幼儿表演，自由发挥，用动作表达歌曲中反映的内容。
步骤四：游戏时间（20分钟）1.贴画游戏：教师在班级墙上贴上不同的中国传统文化图画，引导幼儿逐一介绍，分享自己对其的认识；2.抖音挑战：引导幼儿用简单的动作和表情演绎出歌曲《大中国》的氛围，让大家一起欣赏，欢笑。
步骤五：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾这节课所学习的内容；2.引导幼儿自我评估自己在学习过程中的表现；3.教师与幼儿一起分享课堂感想和体会。
反思在本节课的教学过程中，我发现以下问题：•在学唱歌曲环节，有些幼儿对歌曲旋律难以掌握，需要更多的练唱机会和指导；•在游戏环节，贴画游戏和抖音挑战等需要具体化，有些幼儿难以理解和参与。
幼儿园大班音乐教案活动《大中国》含反思
幼儿园大班音乐教案活动《大中国》含反思大班音乐教案活动《大中国》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容，欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐活动《大中国》含反思教案吧。
设计意图幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。
音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教学目标：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国你觉得我们中国是个怎样的国家? (幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉?三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条?(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?(4)你见过长城吗，是什么样的?(5)歌曲中为什么说看那青藏高原比那天空还辽阔?5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
幼儿园大班音乐活动教案《大中国》含反思
活动目标：
一、在学会舞蹈的基础上，学习用冲击乐器准确、和谐地为乐曲《大中国》伴奏。
二、尝试依照舞蹈动作节拍拍出行营节拍型，探讨乐曲的配器放案。
活动预备：
一、《大中国》磁带;
二、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等冲击乐器假设干;
3、彩带人手两条。
活动进程：
一、温习舞蹈《大中国》。
集体随乐跳彩带舞，要求节拍准确、动作有力。
二、指导幼儿学习冲击乐《大中国》。
(1)分段将舞蹈动作转换成鼓掌动作。
(2)边看教师跳彩带舞，边用鼓掌的形式拍出动作节拍。
(3)教师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进行指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对教师的指挥暗示，用鼓掌动作做出反映。
(4)随着音乐，依照教师指挥准确迅速地做出反映。
(5)在教师的指导和鼓舞下探讨乐曲的冲击乐方式。
"屈;教师.教，案网出处"(如在彩带挥动处用铃鼓颤摇演奏等)
(6)引导幼儿看教师指挥分声部演奏冲击乐器，幼儿互换乐器演奏。
(7)教师出示大鼓、钹，集体探讨在什么地址累加演奏，体验乐器的喧闹与有力。
3、活动延伸
幼儿学习歌曲《大中国》。
活动反思：
《大中国》是一首节拍感很强的乐曲，给人的感觉是烈火、奔放的，与咱们平常教小孩唱的童谣不同，可能小孩们的在幼儿园里接触到像如此的乐曲比较少，因此在听到音乐时，专门快的随着乐曲美好的音乐不自觉的有节拍的拍起手来，嘴里还不断的唱着。
我想这确实是音乐的魅力的吧，小孩们在无形中感受到了曲子的豪放所在，因此随着乐感不由自主的欢乐的手舞足蹈起来。
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大班打击乐活动：《大中国》教学反思(一)
打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
但在幼儿园的课程安排中，幼儿接触乐器的机会很有限，大多数时间都是徒手拍奏，教师也缺乏开展打击乐活动的经验。
所以，当我开展大班打击乐活动的时候还是出现了不少问题，主要有以下几点：
一、注意教的定位，教师应扮演多种角色。
在活动开展过程中，由于我急于将演奏技巧教给幼儿，让幼儿能按图谱演奏，活动显得比较急躁，没有给幼儿尝试有创造地为歌曲选择和搭配节奏型。
活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。
在幼儿的主动学习中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者、促进者、指导者，幼儿游戏的合作者。
教师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的主动学习才有机会形成。
二、注意教的价值，引导幼儿充分倾听，感受音乐。
幼儿园开展节奏乐活动，旨在培养幼儿演奏打击乐的兴趣，掌握一些基本的演奏方法，发展幼儿听辨节奏和乐器音色的能力，提高幼儿与群体合作的协调能力。
并在打击乐活动中，发展幼儿的探索精神和创造能力，在活动中获得一种欢快、成功的体验。
因此，开展打击乐活动，不能将音乐丢掉，应给幼儿充分的机会来倾听、感受音乐，引导幼儿走进音乐。
在《大中国》这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复地倾听，感知音乐，在完全掌握了乐曲结构的基础上，引导幼儿自己创编图谱。
在感受每个乐段的音乐风格后，引导幼儿自己配上合适的乐器。
三、注意教的艺术，提高自身的音乐素养。
打击乐活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。
教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。
在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的使用方法也存在问题、图谱制作的不够精美和工整。
在以后的活动中，我应该进一步提高自身的音乐素养，规范指挥动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些。
对于打击乐活动，在于我们平时的积累，我们应为幼儿创设一种艺术
气氛，让幼儿以浓厚的兴趣去参与，去表现。
幼儿乐器的正确使用常规、演奏时手眼耳的协调、对音乐的感受能力等都需要我们在日常活动中进行进一步培养，让幼儿在每一次打击乐活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受音乐的美好。
附：教案
活动目标
1．尝试运用多种乐器并根据老师的指挥有节奏地演奏乐曲，并表现出乐曲气势雄壮的特点。
2．在演奏过程中体验节奏活动的乐趣并抒发爱祖国的情感。
活动准备
1.打击乐器——大鼓一面，圆舞板、铃鼓和碰铃若干。
2.节奏卡片三张，分别是︳ⅩⅩⅩⅩ︳、︳Ⅹ———︳、︳Ⅹ—Ⅹ—︳音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
3.幼儿围坐成马蹄形。
活动过程
一、教师帮助幼儿回忆已有经验，激发他们活动的兴趣。
1．教师出示"大中国"三个汉字，引导幼儿认读。