外研版小学英语三年级上册module4课件
外研版小学三年级英语上册 《Point to the door》PPT教学课件
Pointtothedoor.
Standup!
Sitdown!
Pointtothe window.
课堂练习
一、圈出不同类的一项。
1. A. upB. downC. the 2. A. windowB. doorC. point 3. A. sitB. theC. point 4. A. boyB. girlC. Ms
指一指窗户。
文本解读
Sitdown/Standup!
“坐下/起立”，也是 祈使句，sit和stand是 动词，互为反义词； up和down是副词，互
为反义词。
Roleplay
以小组为单位练习对话，并表演。 1. Readthedialogue. 合作朗读。 2. 2. Roleplaythedialogue. 3. （含有表情、语气、动作表演对话。）
Pointtothewindow.
window
窗户
Let’slearn.
Pointtotheblackboard. blackboard
黑板
Let’slearn.
Pointtothebird.
bird
鸟
Let’slearn.
Standup.
stand
站
up
向上
Let’sleinttothedoor. 1. Words: 2. pointtothedoorsitdownup 3. standwindowblackboardbird
2. Sentences: (1)Pointtothe… (2)Sitdown/Standup.
二、选择正确的答语。 1. --Sitdown, please!
2. --_______C_____
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
外研版小学三年级英语上册Module 4课件
yellow
It's blue, red, black and yellow.
blue
red
black
yellow
blue
red
black
green
yellow
red
green black
yellow
blue
red
black
green
yellow
blue
red
green
yellow
blue
There are two topics: one is “My dream spring”, the other is “My dream room”, you can choose one topic to draw a picture with your partners.
以“我梦想的春天”或者“我梦想的 房间”为题，自由发挥想象，小组合 作设计出一幅图画并向大家介绍。
red
black
green
yellow
blue
red
black
green
blue
red
black
green
yellow
Good morning. I'm a chameleon. What's your name?
chameleon
Good morning. My name is Panpan.
Traffic lights
We should keep the traffic rules. 我们应该遵守交通 规则。
It's red. It's yellow. It's green.
外研版小学英语三年级第一册Module4 Colours
Words and Expressions in Module4SB P.66 Words and Expressions in Each Module：Module41.it 它is 是2.it’s=it is 它是例如：It is (It’s) a bird/desk/chair/door/window.辨析：it’s=it is what’s=what is (What’s your name?I’m Sam.) I’m=I am3.red 红色的It’s red.It’s a red bird.The bird is red.4.look 看Look,look,red!5.wow[waʊ]呀，哇Wow,wow,red!辨析：ooh [u:] [u]嚯，嗬aah[eɪ] [ɑ]啊whoops[wʊps] 哎哟ha ha[hɑ: hɑ:] 哈哈6.yellow 黄色的例如：The desk is yellow. It is yellow. Wow,wow,yellow!7.blue 蓝色的例如：The sky(天空) is blue. Ooh,ooh,blue!8.a(an) 一个，一例如：It’s a desk. It’s a yellow desk. (注意：a,an不能乱用)9.chameleon [kə'mi:lɪən] [kə'miljən] 变色龙例如：I’m/It’s a chameleon.10.my 我的区别：my 我的—I wo your 你的—you 你例句：What’s your name? My name is Chameleon.=Your name,please? =I’m Chameleon.11.panda ['pændə] 熊猫例如：What’s your name? My name is Panpan.I’m a panda.12.now 现在例如：Now it’s blue. Now it’s yellow. Now it’s red.13.green 绿色的例如：The tree(树) is green.It’s green.It’s a green door.14.black 黑色的例如：The blackboard is black.It’s black.It’s a black chair.例如：Now it’s green. Now it’s black.Now it’s red,blue,green and yellow.辨析：black黑色的+board木板=blackboard黑板15.dog 狗例如：The dog is black.It’s a black dog.Now it’s a blue dog.16.cat 猫例如：The cat is red.It’s a red cat.Now it’s a blue cat.17.cap 帽子例如：The cap is yellow.It’s a yellow cap.Now it’s a red cap.18.歌曲：rainbow['reɪnbəʊ]彩虹purple['pɜ:pl]紫色的orange橘色的，橙色的，桔红色的EXERCISES：1.根据汉语意思，重新组合成新词。
外研社三起点小学英语三年级上册Module 4 Unit 1《It’s red》优秀教学设计
It’s red.教学设计一、课标内容1.能根据图、文说出单词和句子。
2.能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
3.能按要求用英语做游戏。
4.能在老师的要求下表演小故事。
5.积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、设计理念1.把课堂还给学生小学英语教学一定不要上教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动的学习。
大家知道“玩”是儿童的生活内容，“游戏”是儿童重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”是贯穿本节课的主要教学形式，只有在活动中，儿童的天性才得到最大限度的释放：只有在活动中，儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。
2.重新定位师生关系在课堂中，教师的主要作用是指导学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓宽视野。
在课堂教学中，我强调师生互动，整个教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程。
3.注重评价，促进学生发展在教学中，要充分发挥评价的激励作用。
小学英语评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和提高他们学习英语的积极性。
在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，给予正面的评价，培养学生的英语学习兴趣，使他们敢于开口说英语，有信心学好英语。
三、教材分析Module4 Colors 处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。
教材Unit1 It's red.以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。
通过变色龙的引路，把同学们带进彩色的世界，学习颜色的单词及句型。
以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、认读等知识的与技能的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能力。
四、学情分析本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取。
乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。
小学英语外研新标准三年级上册Module4三上英语M4U1It'sred教案
Module4 Unit 1 It’s red一、设计思想小学三年级是学生真正学习英语的新台阶，这个年龄的学生对英语充满好奇心和兴趣，学习热情高涨，他们喜欢参与各种游戏活动，喜欢在游戏中学习，容易注意形象的事物，不善于观察抽象事物。
所以，我设计了一系列的游戏活动，让他们在玩中学，学中玩。
二、教学内容分析这节课的教学内容是三年级英语上册第四模块第一单元，它是通过熊猫和变色龙的对话来说明颜色和描述不同的颜色对象，从而使学生认识身边的不同颜色，并用英语表达出来。
在本单元中，熊猫Panpan看到变色龙的身体的颜色随着环境的变化而变化，他非常兴奋，他说出了变色龙变换的各种颜色，引导学生注意变色龙的不同颜色。
三、教学目标分析(一) 知识能力目标：全体学生能理解并掌握词汇：it, it’s=it is ,panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look，并能运用句型It’s ......来介绍事物的颜色。
(二) 学习策略目标：能通过说明事物的颜色等特性活动，形成对周围色彩的关注，并能把自己的观察发现与他人进行交流。
(三) 情感态度目标：培养参加英语活动的兴趣和主动性，乐于与他人交流自己的兴趣爱好。
四、教学重点难点(一) 教学重点：（1）学生能基本掌握新单词panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look等单词。
（2）学生能会听，会说，会读五种颜色的单词和It’s+颜色的句式来介绍物体的颜色。
(二) 教学难点：学会分辨不同颜色的单词及他们的正确发音。
五、教学准备PPT 录音机矿泉水转盘彩纸卡片六、教学过程设计Step 1 Greeting and warming-upT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: Now at the beginning of the class, Let’s listen to the song“Please stand up”（设计意图：通过简单的问候及听歌曲，创造英语的学习氛围，帮助学生进入学习状态，为进一步学习奠定基础。
外研社(三起)三年级英语上册Module 4 unit2教案
外研社（三起）三年级英语上册Module 4 Unit 2 教案教学目标1.能够听懂、理解并朗读本课单词及语句；2.能够使用句型“I see a/ an…”表达所看到的事物；3.能够使用“What’s this/ that?”问询物品名称，并能够回答；4.能够听懂、理解并唱出本课歌曲《What’s this/ that?》；5.能够能够理解并使用数字1-10，以及基本的数学公式。
教学重点1.句型“I see a/an…”；2.数字1-10；3.歌曲《What’s this/ that?》。
教学难点1.数字1-10；2.歌曲《What’s this/ that?》的歌词记忆。
教学准备1.教学课件；2.运用数字的图片；3.集体备课。
4.歌曲《What’s this/ that?》的音频和歌词。
教学过程Step 1. Revision教师播放歌曲《One little finger》，认真观察学生是否能够跟着节奏唱出该歌曲。
Step 2. Presentation1.教师出示数字1-10，并让学生跟读。
2.教师出示数字图片，例如：5只猴子、6颗星星等，让学生说出数字和数量。
Step 3. Practice1.安排小组活动，让学生在小组内互相唱歌曲《What’s this/ that?》，并互相询问物品名称并报出数字。
2.安排小组竞赛，设置计数器，让学生比比谁的计数器能快速升到10，并计算他们的得分。
Step 4. Production1.让学生用英语介绍自己身边的物品，并使用句型“I see a/an…”表达出来。
2.让学生设计一个关于数字的游戏，比如：求合计、猜数字等。
Step 5. Homework让学生练习并背诵本节课的歌曲《What’s this/ that?》，并复习数字1-10。
教学反思通过本节课的教学，学生们在学习数字的同时，掌握了英语语音和基本的句型。
同时，通过歌曲和游戏的搭配，让学生们对数字的记忆更加深入。
外研版小学英语三年级上册课文(中英对照)
1.Look, look, red! 看，看，红色!2.Wow, wow, yellow! 喔，喔，黄色!3.Ooh, ooh, blue! 哦，哦，蓝色!4.Good morning! 早上好!5.I’m a chameleon /kəˈmiːliən/ . 我是一只变色龙。
6.What’s your name? 你叫什么名字?7.My name is Panpan. 我的名字叫盼盼。
8.I’m a panda/ˈpændə/ . 我是一只熊猫。
9.Ooh! It’s red! 哦!它是红色!10.Now it’s blue. 现在它是蓝色!11.Now it’s yellow. 现在它是黄色。
12.Now it’s green. 现在它是绿色。
13.Now it’s black. 现在它是黑色。
14.Now it’s red, blue，green and yellow. 现在它是红色，蓝色，绿色和黄色。
视频：Module 4 Unit 1 Activity 1Module 4 Unit 1 Activity 21.Look! A red cat! 看!一只红色的猫!2.A blue cat! 一只蓝色的猫!3.A green cat! 一只绿色的猫!4.A black cat! 一只黑色的猫!5.It’s a black dog. 它是一只黑色的狗。
6.Now it’s a blue dog. 现在它是一只蓝色的狗。
7.It’s a red cat. 它是一只红色的猫。
8.Now it’s a green cat. 现在它是一只绿色的猫。
9.It’s a yellow cap. 它是一个黄色的帽子。
10.Now it’s a red cap. 现在它是一只红色的帽子。
11.A rainbow, a rainbow, 彩虹，彩虹，12.It’s purple and blue. 它是紫色和蓝色。
外研版小学英语三年级上册单元教案-Module4教案
外研版小学英语上册单元教案Module 4第一课时Unit 1 It’s red二、教学目的1、技能与知识目标（1）要求学生基本能听懂、会说、会读: red，yellow，blue，green，black，now等词汇。
（2）基本能听懂、会说、会读，并运用I’m a…, It’s…，My name is … .等语句。
（3）听懂并说出Hello！Good morning ，How are you ？I’m fine，thank you？等语句结构与词汇。
（4）听懂，会说并运用What’s your name？语句询问他人姓名。
2、运用能力目的：（1）运用“What’s your name？”的语句来掌握并运用另一种自我介绍的方法进行准确地自我介绍，如：My name is…从而使学生掌握尽可能多的自我介绍的表达方式。
（2）能够运用“It’s…”句型来准确介绍事物的颜色，以便于学生在学习中掌握如何正确地描绘事物的颜色例如：“It’s red/yellow/blue/green…。
”（3）运用I’m a…语句介绍自己身份。
3、素质教育的目的：（1）培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。
（2）乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。
（3）感知My name is…和I’m …之间的关系，逐步形成良好的学习方法。
三、教学重点：1、基本能听懂，会说，会读五种颜色：red，yellow，blue，green，black。
2、引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。
3、运用It’s+颜色的语句结构介绍事物的颜色；4、运用I’m a…语句介绍自己的身份。
四、教学难点：1、要求学生注意now和green的正确发音，发音要到位。
外研版小学三年级英语上册 《Module 4》Unit1 Its red
趣味活动：创意手工。 请同学们分组行动，小组成员每人动手制作一张 彩色板或一面彩旗，然后在组内说一说它们的颜色。
习题来自《点拨》
一、选一选。
(1) Look _____A_____ the blackboard.
A. at
B. to
C. too
点拨：当我们想要表达“看……”时， 要在其后加上at。
/maɪ/ pron.（代词）我的
例句：My name is Lingling. 我的名字是玲玲。
对应词：your 你的 短语：my name 我的名字
联想记忆法：I 我
讲解来自《点拨》
易错点 提示
my 与 I 的区别
my 我的 I我
后接名词Βιβλιοθήκη My name is... 我的名字是……
单独使用 I am... 我是……
3 完成配套的课后作业，见《典中点》P19-20 页或课后作业课件。
(2) _____C_____ , a panda.
A. look
B. Look at C. Look
点拨：look意为“看”，可以独立使 用，用来引起别人的注意。放 在句首，所以首字母要大写。
二、根据图片给下列物体选择合适的颜色， 用直线连起来。
(1) red (2) yellow (3) blue
典例 Daming is _____B_____ name.
A. I
B. my
知识点 7
/'pændə/ n.（名词）熊猫
例句： I’m a panda. 我是一只熊猫。
魔法记忆： panda，panda 很好认，眼圈黑黑有特点。 它是人类好朋友，我们一起爱护它。