模块二作业1
模块作业
模块二：物流成本管理内容一、单选题1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。
A．成本费用承担实体B．成本计算期C．成本计算空间D．货币计量2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。
A．物流资源B．成本动因C．作业D．作业成本库3．作业成本法最初源于（）A．中国B．美国C．日本D．德国4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。
A．回收物流成本B．企业内物流成本C．销售物流成本D．供应物流成本5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。
A．资源动因B．成本动因C．作业D．作业成本库二、多选题1．物流成本难以确定主要原因有（）A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。
A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（）A．成本承担实体B．成本计算期C．成本计算空间D．成本计算主体4．物流成本控制的重点应包括（）A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。
C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目5．作业筛选与整合的原则（）A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。
（）。
2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。
（）3．有效地进行成本核算，是成本管理的重要内容，因此物流成本的计算越全越细越好。
（）4．对于一个物流部门来说，其成本核算对象的起止点可以根据具体情况进行改变。
汽车故障检测与诊断(第二版)习题册答案
关，才能拆装跨接线缆。 （4）音响的扬声器应尽量远离计算机，以免对计算机工作产生不良影响。 （5）在打开点火开关，发动机没有启动时，警告灯亮为正常，启动发动机
后灯应熄灭，若灯仍亮，则表示计算机诊断系统已检测到系统中的故障或异常情 况。
（6）计算机、传感器必须防潮，不允许将计算机或传感器的密封装置损坏， 更不允许用水冲洗计算机和传感器。
3）曲轴箱通风装置进风过多，应清洗曲轴箱通风装置。 4）气门杆与气门导管的间隙过大，气门油封损坏，应检调配气机构。 另外，若发动机装配废气涡轮增压器，增压器轴可能漏油。诊断方法是检查 涡轮轴的径向和轴向间隙是否过大。制动系空气压缩机润滑油多由发动机提供， 空压机可能是机油消耗源，检查方法是检查油水分离器或贮气管中是否机油明显 较多。
课题七 发动机冷却系故障检测与诊断
一、填空题 1.温控开关 2.升高
二、判断题 1. × 2. √
三、选择题 1.B. 2.D.
四、简答题 答： 主要原因有冷却系内部渗漏，冷却系外部渗漏和散热器盖开启压力过 低。通常通过目测检查外部有没有漏水的痕迹，确定有无外部渗漏；通过 检查机油是否发白（乳化）或在发动机水温正常时排气是否冒白烟确定内 部是否渗漏。 若无内外渗漏，则让发动机冷机起动，在升温过程中，观察在水温表
3）清洁点火模块。 无分电器的直接点火系统的发动机，其点火正时的调整应检查正时带或链条 的正时标记是否对齐。 五、综合练习题 答： 1）火花塞潮湿。清洗、烘干或更换火花塞。 2）点火器故障。检查或更换点火器。 3）点火信号发生器性能不良。检修或更换点火信号发生器。 4)点火开关损坏。更换点火开关。 5)点火线圈断路、短路。更换点火线圈。 6)线路连接不良或搭铁。检修线路。 7)保险丝松动或熔断。紧固或更换保险丝。 8)分缸线漏电或内部断裂。更换分缸线。 9)中央高压线绝缘性能下降，漏电。更换中央高压线。
二年级下册英语单元测试 Module2_模块测试卷 外研版(一起点)(含答案)
二年级下学期英语外研版（一起点）Module2 模块测试卷听力部分一、听音，标号。
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )二、听音，连线。
1. A.2. B.3. C.4. D.笔试部分一、读一读，选一选。
( ) 1. photo A. 图片 B. 照片 C. 邮票( ) 2. smile A. 微笑 B. 火车 C. 小的( ) 3. camera A. 报纸 B. 照相机 C. 收音机二、读一读，连一连。
(1) A. radio(2) B. camera(3) C. letter(4) D. newspaper(5) E. picture三、读一读，连一连。
(1) A. listen to the radio(2) B. read a newspaper(3) C. play football(4) D. play with a train(5) E. write a letter(6) F. draw a picture四、读一读，选一选。
( ) 1.A. I’m skiing.B. I’m swimming.( ) 2.A. We are playing with a dog.B. We are drawing a dog.( ) 3.A. He is listening to music.B. He is colouring the picture.( ) 4.A. He is reading a newspaper.B. He is doing his homework.五、读一读，连一连。
(1) This is my father. A.(2) This is my brother. B.(3) This is my sister. C.(4) This is my mother. D.(5) This is my grandpa. E.(6) This is my grandma. F.六、读一读，填一填。
《物流成本管理》(第二版)课后题答案
模块一（P26-27 ）知识巩固】、选择题（单选或多选）物流成本管理》第二版）练习题答案1. 根据“物流成本冰山”说，露在水面之上的部分是A企业内部消耗的物流费 B •制造费用 C. 委托的物流费用 D. 自家物流费2. 第二个利润源的挖掘对象是生产力中的（ A ）A.劳动者．劳动对象 C. 劳动产品.劳动工具3.将物流比做“一块未开垦的处女地”D的是（）。
A. “黑大陆”学说B. “物流冰山”学说C. 第三利润源”学说D. 利润中心学说4. 关于物流成本和产品成本共同特点说法正确的是（ D ）。
A. 都是财务会计中的概念B. 都强调总成本最优C. 都具有隐含性D. 都是以货币计量5. （B ）是企业物流成本管理工作的基础。
A. 物流成本计划B. 物流成本核算C. 物流成本预测D. 物流成本决策6. 按物流成本的性态分类，可将物流成本分为AD ）。
A. 变动成本B. 可控成本C. 不可控成本D. 固定成本7. 影响物流成本的产品因素包括（ABC ）。
A.产品价值B. 产品密度C. 产品废品率D. 订货方式8. 在定义物流成本含义时，按照对物流成本认识和管理的角度不同分为（ABCA. 企业物流成本B. 行业物流成本C. 社会物流成本D. 物流企业的物流成本9. 我国社会物流成本由（ ABD ）几部分构成。
A运输费用.保管费用 C. 包装费用D. 管理费用10. 物流成本管理的内容主要有ABC ）。
A. 物流成本预测和物流成本决策B. 物流成本计划和物流成本核算C. 物流成本控制和物流成本分析D. 物流成本反馈和物流成本修订11. 运用线性规划解决运输问题，常用的方法有BD ）。
A. 逐次逼近法B. 单纯型法C. 节约里程法D. 表上作业法12. 运用（C ）主要是确定优化配送线路的问题。
A. 单纯型法B. 逐次逼近法 C. 节约里程法 D. 表上作业法二、简答题1. 请举例说明物流成本的效益背反理论。
模块2-作业及答案
练习题:1．选择题（1）在窗口中关于当前窗口的有关信息显示在中。
A.标题栏B.导航窗格C.状态栏D.地址栏（2）要在多个窗口中进行切换，应按键。
A.Alt+TabB. Ctrl+Alt+TabC. Alt+F4D. Ctrl+Alt+F4（3）要选中某个对象时，通常使用鼠标的操作。
A.单击B.双击C.右击D. 拖动（4）可执行文件的扩展名为。
A. COMB. EXEC. BAKD. BAT（5）数字锁定键是。
A.Caps LockB.Num LockC.Scroll LockD.Pause（6）在Windows 7中，剪贴板是。
A. 硬盘上的一块区域B.内存中的一块区域C.软盘上的一块区域D. ROM中的一块区域（7）在Windows 7的“资源管理器"窗口右部，若已单击了第一个文件，再按住〈Ctrl〉键，并单击了第五个文件，则。
A. 有0个文件被选中B. 有5个文件被选中C. 有1个文件被选中D. 有2个文件被选中（8）在Windows 7中，能直接进行中文/英文转换的操作是。
A.Shift + SpaceB.Ctrl + SpaceC. Ctrl + AltD. Ctrl + Shift（9）按下组合键，可以迅速锁定计算机。
A.Ctrl + MB.Win +MC. Ctrl + LD. Win +LOCK（10）在Windows 7环境下，文档文件都与某个应用程序关联。
类型名.txt的关联应用程序名是。
A.画图B.写字板C. WordD.记事本（11）将鼠标光标指向窗口最上方的“标题栏”，然后“拖放”，则可以。
A.变动窗口上缘，从而改变窗口大小B. 移动该窗口C.放大窗口D. 缩小该窗口（12）在Word下打开“Wan1.DOC”文档，经过修改，想将编辑后的文档以“Wan2.DOC”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令。
A.保存B.另存为C.另存为Web页D.发送（13）Windows 7是。
快递服务 模块二
• 工作情境1 收派员
• 工作情景2 仓管与司机
• 工作情景3 输单员
• 工作情景4 中转场运作员
• 工作情景5 客服人员
工作情境1 收派员
• 工作场景 1 收派员通识篇
• 工作任务 1: 了解收派员岗位职责及要求 • 知识窗: 收派员岗位职责及要求， 见表 2 -1。 • 工作任务2：认知收派员岗位标准 • 知识窗：收派员岗位标准，见表2-2 。 • 工作任务3：掌握收派员动作标准规范 • 知识窗：收派员动作标准规范，见表2-3.
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工作情境2 仓管与司机
• 制作工作报表， 向客户提供物流中心的数据支持; • 及时有效传递有关进出货单据， 做好文件整理、 归档; • 运单基础数据录入及状态查询工作; • 进行数据分析， 合理规划库区， 提高仓库利用率。
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工作情境2 仓管与司机
• 工作任务 3: 熟悉仓库经理的岗位标准 • 知识窗: • 熟悉部门业务及团队管理。 进行工作指导、 检查、 监督、 评估 及反馈; 进行 选拔、 培训、 发展; • 能持续改进作业流程并执行相应的措施; • 降低物流成本， 提高客户的满意度; • 优化 KPI和作业流程; • 优化物流效率， 降低和缩短货物的配送时间; • 能有效地进行分析报表、 数据， 做好成本控制; • 优化库区规划和人员管理。
形成一体， 便于运输和交 接。
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工作情景4 中转场运作员
• 知识窗 5: 在实际操作中， 所谓的总包往往涵盖了总包单件的概念 。 也就是 说， 狭义的总包仅仅指多个快件集中封装而成的总包; 而
广义的总包， 除此之外 还包括按照总包操作的总包单件。
基础模块2Unit1-4测验(一)
三穗职校基础模块二Unit1-2单元测试英语试卷班级_________ 姓名_________ 成绩_________一、单项选择（本题10小题，每小题1分，共10分）从A.B.C.D四个选项中找出划线部分读音与其余三个不同的选项填如以下格内。
1. A. age B. matter C. fat D. manager2. A. teach B. bread C. head D. weather3. A. computer B. color C. cook D. nice4. A. owner B. down C. window D. yellow5. A. telephone B. get C. secretary D. egg6. A. moon B. wood C. foot D. cook7.A. stair B. repair C. here D. square8. A. school B. church C. change D. touch9.A. item B. ability C. invite D. price10. A. day B. may C. way D. Monday二、选择单词的正确释义，把其正确的字母代号填入方框内。
(本题10小题，每小题1分，共10分)11. parent A. everyday12. amusing B. traveling13. vacation C. father or mother14. trip D. funny15. daily E. holiday16. gym F. light or amusing play or film, usually with a happy ending17. rent G. clever; bright18. smart H. pay for the use of something19. comedy I. dull; uninteresting20. boring J. room or hall with apparatus for physical exercise or training三、选择填空：（本题20分，每小题1分，共20分）21.You must be hungry, I’ll get you something______A. ateB. eatenC. eatingD. to eat22.It was foolish ___ you to make such a mistake.A. forB. ofC. toD. at23.Mother _____ us stories when we were young.A. was used to tellB. is used to tellingC. used to tellD. used to telling24._____ the workers in this factory is largeA. A number ofB.A plenty ofC. The number ofD. A great deal of25.She left without ________goodbyeA. saysB. sayingC. to sayD. said26. _____ fine weather today! Let’s go to play.A. WhatB. What aC. HowD. How a27. The house is not as clean as usual .It needs_______A. to cleanB. cleaningC. cleanedD. clean28. I heard him ____in the next room.A. singsB. singingC. to singD. sang29. ---I wonder if your wife will go to the party.---If your wife _____, so _______A. does; does mineB. will; will mineC. does; will mineD. will, does mine30. He ____ a grandpa next week.A. isB. has beenC. will beD. was31. She _____ meals when we entered her house when entered her houseA. was makingB. is makingC. madeD. makes32. If he ______here tomorrow, I’ll go to see himA. doesn’tB. won’t comeC. would comeD. came33. It ______Tom 20 minutes ______the maths problem yesterday.A. took; to work outB. takes ; to work outC. has taken; working outD. is taking; working out34.Your mother came to see you,_______?A. does heB. doesn’t heC. did heD. didn’t he35.It is no use____ anything with Tom because he will never change his mind.A. to sayB. to be saidC. being saidD. saying36._____made me very happy.A. Her comingB. He comes.C. Hers comingD. She came37. The two boys look so much alike ____ no one can tell them apartA. andB. so thatC. asD. that38. She spent three days_____ her final papers(论文)A. readingB. to readC. readD. to reading39._____ he is ,____he feelsA. The busier ;the happiestB. The busier; the happierC. The busiest ; the happierD. The busiest; the happiest40.There is _____water in that bottle, will you please go and some?A. a littleB. a fewC. littleD. few四、完形填空（本题10小题,每小题2分,共20分）阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出一个正确答案填入对应的方框内。
上课内容设置为三个模块,
上课内容设置为三个模块，共30学时：
模块一、公共通识课程（共9学时，学员自主选修5学时）
课程：
1．备课上课——准确、有效、美感；
2．教学目标设计与检测设计；
3．教学内容与过程方法设计；
4．概念与原理操作技术；
5．系统与重难点操作技术；
6．有声言语操作技术；
7．有形言语操作技术；
8．信息化操作技术；
9．教学艺术与审美化教学。
模块二、课例研修（共20学时，4个课例，每个课例安排5学时）
分学段、分学科提供课例，每个课例包含如下内容：
1．课堂实录观摩：1－3节课堂教学实录；
2．备课研讨：备内容、备学生、备教法、备技术、备资源；
3．教学设计：现代教学设计要素；
4．如何上好课：教学组织、课堂管理、内容讲授、师生互动、差异兼顾、预设生成、总结引导；
5．研课（观课议课）:学方法、试观课、相比较、互交流、再指导、再观课、再评课；
6．拓展资源。
模块三、课堂观察（共5学时）
1．课堂观察的技术——周卫。
2．课堂实录：《生命生命》——兰宇。
3．课堂观察实践：了解、掌握本学科课堂观察的主要视角和指标体系，在实践中熟练掌握和运用课堂观察的主要技术和方法，学会运用科学的观察，对教学全过程进行专业的分析，发现并解读教学中的关键教学事件，能围绕教学目标针对教学中的突出问题，提出具体可行的改进建议。
根据专家讲座要求与本学科课例示范，观察教研组同事的一节课，从“教师教什么、怎么教、学生怎么学、学的如何”四个视点进行课堂观察，并填写课堂观察记录表单。
项目2 作业1(施工图识读)
模块二项目2 作业1（施工图识读）(副本)题目：23 总分：100一. 单选题(共4题)（DAAA）一般而言，下列哪种基础属于深基础（）。
4分难A.柱下独立基础B.柱下独立基础C.筏形基础D.桩基础一般而言，柱下独立基础中应配置的钢筋有（）。
4分一般A.受力纵筋B.抗剪箍筋C.温度钢筋D.抗扭钢筋解析:关于柱下独立基础中的钢筋，下列说法正确的是（）。
4分难A.应在基础底部纵横两个方向配置受力钢筋B.应在基础底部受力较大的一个方向配置受力钢筋，另一个方向可不再配置钢筋C.应在基础顶部纵横两个方向配置受力钢筋D.应在基础长边的方向配置受力钢筋，另一个方向可不再配置钢筋解析:关于独立普通阶形基础的编号，下列表达正确的是（）。
3分简单A.DJjB.DJpC.DJzD.DJ解析:二. 多选题(共14题)基础的分类方式很多，按基础的形式分，主要有（）。
5分一般A.深基础B.条形基础C.独立基础D.联合基础解析:独立基础主要用于柱下，承受上部结构柱传递过来的荷载，形状一般呈（）。
5分一般A.条形B.箱形C.阶梯形D.锥形（坡形）解析:下列选项属于联合基础的有（）。
5分一般A.柱下条形基础与柱下十字交叉基础B.梁板式筏形基础C.平板式筏形基础D.箱形基础解析:关于浅基础，下列说法正确的是（）。
5分一般A.基础埋深不大于5mB.基础埋深不大于9mC.基础埋深小于基础宽度的4倍D.基础埋深小于基础宽度的9倍解析:组成桩基础的主要部分包括（）。
5分难A.桩B.承台C.梁D.板解析:独立基础的截面注写方式，又可分为（）。
5分一般A.截面标注B.列表注写C.原位标注D.集中标注解析:普通独立柱基础底部配筋表达为：B：X：c18@180，Y：c16@150，其含义为（）。
5分难A.B：表示基础底部配筋B.X：c18@180，表示基础底部X方向配置间距180、直径18的三级钢C.Y：c16@150，表示基础底部Y方向配置间距150、直径16的三级钢D.钢筋排布的X方向、Y方向应在图纸标注解析:普通独立基础的集中标注中，必注内容包括（）。
模块二作业《教师专业标准解读(试行)》
作业1要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记在学习过程，我深深地理解教师要具有良好的职业道德，要掌握系统的专业知识和专业技能。
只有这样才能成为一名合格的教育工作者。
作为教师在工作应该尊重小学生，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。
尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
重视了小学生的心理健康教育，使我们的教育能静下心培养生动活泼、健康快乐的小学生，不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。
当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生有困难的时候，主动走近身边给予关爱；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
在小学的教育应该是以培养学生的学习习惯和能力为主，而不是对高分的追求。
只有让学生养成了良好的学习习惯、会学习了，才能使孩子无论在小学还是中学、大学，学习都能游刃有余。
要想做到以上要求，需要我们把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
关爱学生是师德素养的重要表现。
关爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。
要把真挚的爱融在整个班级之中，无论在生活上还是学习上，时时刻刻重视小学生身心健康，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你” ，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
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教师应珍惜自己的职业.悲观主义者
2.职业主义者
3.乐观主义者
希望教师都做乐观主义者。
教师的人生轨迹是：学业、专业、事业、伟业
案例式学习心得
四个“为本”对师德提出新的要求
教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学拥有教师职业活动的主要时空，成为教师生活的重要内容。教师的爱岗敬业精神在教学工作中表现为：认真制定教学工作计划，认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导学生，认真设计、进行和不段改进考试，认真指导实验和开展课外活动，认真作好教学总结工作。做到这几个认真，就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，养成学生良好的思维品质和行为模式，塑造学生的心灵。把教学作为手段、渠道，教学生学会学习，学会做事，学会做人，促进青少年健康成长。
3．突出对学生的爱
4.要求教师终身学习。
5.增加保护学生安全的内容。
6.突出素质教育的内容。
（1）师德意识要求高水准。
（2）师德行为要成为楷模。
（3）教师是国家公职人员，所以对教师的要求高。
教师职业稳定和地位是一致的。正因为教师职业比较稳定，所以地位也较高。
教育改革发展对教师提出新的要求。
1.科学素质
作业1要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称
中小学教师职业道德规范
主要观点记录
教育的目的：
《规范》颁布和实施的背景：
2010年2月28日，《规范》通过各种媒体面向全社会征求意见，人们对教育十分关注，问题涉及到教育未来十年的问题。
《纲要》对教师队伍建设的要求：
1.建设高素质教师队伍，国家对高知识教师设立荣誉称号。
（3）不大声训斥学生。
（4）不冷落学生。
（5）不羞辱嘲笑学生。
（6）不随意当众批评学生。
3.从教师的劳动对象出发强调赞赏。
（1）赞赏每位学生的兴趣爱好。
（2）赞赏每位学生所取得的哪怕是极微小的成绩。
（3）赞赏每位学生付出的努力，和他们表现出的良好的愿望。
（4）赞赏学生对教科书的质疑。
（5）在教与学的关系上强调帮助。
课程改革的深化对师德提出新的要求
在人才培养中不要拔苗助长。
学生评价，美国与中国评价学生的差距。
四个“为本”对师德提出新的要求
1.以人为本
2.以生为本
（1）一切为了学生的发展
（2）让学生得到全面的发展
（3）让全体学生得到发展
（4）让学生主动发展
（5）让学生个性得到充分发展
（6）让学生有可持续发展的能力
2.艺术素质
3.信仰素质
4.人文素质价值标准是爱。
（1）中国所有的问题都是因为人太多。
（2）我们的教育投入严重不足。
（3）优质教育资源太少。
（4）职业教育办得不好，尤其是中等职业教育不受重视。
中国的学生为什么不愿意上职业学校？
1.管理问题，观念阻碍。
2.政府导向错误，伪学历推波助澜。
3.由于不重视，职业教育办得不好。
1．在对待全体学生的关系上强调尊重。
尤其是六种学生应尊重：
（1）智力发育迟缓的学生
（2）学业成绩不良的学生
（3）被孤立或被拒绝的学生
（4）有过错的学生
（5）有严重缺点和缺陷的学生
（6)与教师意见不一致的学生
2.在对待“差生”的关系上，坚守师德底线。
（1）不体罚学生，不仅涉及道德，也涉及法律。
（2）不辱骂学生。
3.育人为本
（1）向学生灌输先进的学生观和价值观
（2）提高动手能力
（3）增加创新能力
（4）培养探索精神
4.教师为本
（1）要保证教师数量。
（2）要小班化教学，才能实现素质教育。
（3）要按《教师法》的规定提高农村教师的待遇。
教师队伍重在师德建设
教师存在的问题
有的教师将示范课当做表演课上
在师德修养中应该处理的几个关系：
2.加强师德建设。
教师要关注学生，严谨笃学，将师德考核作为教师聘任条件。
3.提高教师的业务水平，造就学科教师和领袖人才。
完善教师培训制度，每五年对教师进行一轮培训。
4.提高教师地位待遇。
5.健全教师管理制度。
6.建立教师资格证书定期登记制度。
新的《规范》的特点：
1.继承和创新相结合。
2.突出师德的底线要求。
A．帮助学生确立他能够达到的目标。
B．帮助学生根据所处的环境选择利用教育资源。
C．帮助学生发现所学东西的个人意义和社会价值。
D．帮助学生设计适合自己的恰当的学习方式。
E．帮助学生营造和维持学习中的积极的学习氛围。
F．帮助学生对学习过程和结果进行科学客观的评价。
G．帮助学生发现自己的特长和潜能。
（6）在教学方法上强调引导。