模块作业
新课标数学模块六作业
传统认为，小孩数学学得好，表示这孩子聪明，家长老师都喜欢。
我认为这是一项弊端。
数学好只能说这孩子数学能力强，因为聪明表现在很多方面。
还有就是缺少兴趣的开发和扩大发散性思维的内容，举一反三的例子说的多，真正运用的不够。
数学能培养人的理性思维能力，所以不管对数学有什么情感反应，都是应该学习数学的。
（1）将“情感与态度目标”融入教学。
（2）在学生“合作交流”的学习情境中落实“情感态度”教学目标。
（3）重视在九个“如何”中落实“情感态度”的教学目标。
（4）以身作责感染学生。
2、你对学生数学情感的培养有了哪些新的认识？我认为情感与态度这一目标关系到对数学课堂中的素质教育的认识。
《标准》认为数学课堂就是素质教育课堂。
新课程中强调让学生在情感、态度与价值观等方面都要得到发展，达到：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心；了解数学的价值。
养成勇于质疑的习惯，形成实事求是的态度。
我的认识是：数学要讲的有趣味，不要生硬、枯燥。
加强对数学高需求的孩子的培养，不能一竿子打死。
鼓励学生提出问题。
教师在教学过程中应该有意识地培养学生的情感，去感染学生、激励学生，从而达到培养学生浓厚的学习兴趣、重要性。
情感教育在数学教学中具有十分重要的作用，要提高数学教学质量，必须重视和培养师生之间的感情，以老师和学生的良好情感的影响力带动和提高学生对学习数学的兴趣，从而通过情感教学达到学生主动学习数学的目的。
开拓学生对学习数学的思维，达到优化情感教育的效果。
能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。
在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心。
向学生提出具有挑战性的问题，让他们在从事这项活动中获得成功的经验。
3、你准备在未来的教学实践中采取哪些有效的评价手段和方法？（1）把握知识技能评价的要求：把握小学基础知识和基本技能评价的基本要求。
对基础知识和基本技能评价，要把握课程标准的要求，与知识技能直接相关的行为动词有：了解，理解，掌握和应用。
模块一作业
模块一一、说说义务教育语文课程改革的基本思路。
1、义务教育语文课程的定位（1）强调语文课程具有多重功能的特征。
（2）在语文课程多方面特性中“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点。
”（3）以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合与融合。
2、确定义务教育语文课程的目标与内容。
（1）构建“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度目标系统。
（2）课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。
（3）遵循“九年一贯整体设计”的指导思想。
3、语文课程学习方式、方法的调整。
（1）倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养。
（2）注重读书、注重积累和语感培养、注重品味、感受和体验、注重语言文字运用的实践。
4、语文课程教学、评价方式方法的调整。
（1）突出学生学习主体的地位，明确教师的指导与组织作用。
（2）提倡教学中的多重对话。
二、课标修订对“实验稿”做了哪些修改和调整？1、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。
2、进一步突出本次课程改革的核心任务——培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。
3、进一步突出语文课程的核心目标——学习祖国语言文字的运用，围绕这一目标，进一步突出实施的基本环节和要素，进一步加强操作性。
4、针对调研中发现的问题，采取一些新的措施，进一步提出一些要求。
例如关于汉字教育。
三、从您自己情况来说，下一步语文教学中有什么新的打算？1、认真学习、领会课标修订稿中坚持和保留了哪此内容，修改的重点是什么，以及做修改的原因。
2、反思通过10年课改自身在教学能力上有了哪些进步和成长，还存在哪些跟课程理念不符合的做法，找准改进的方向和突破口。
3、在今后的语文教学中我会更加注重工具性与人文性的统一，注重培养学生的创新精神和实践能力，与时俱进，提高学生的语文素养。
模块三作业
主题单元设计模板及主题单元规划思维导图。
1.本次作业包括两个内容：一为主题单元设计，二为主题单元规划思维导图，请您按照平台上作业模版的要求完业（可在平台上在线填写，也可将模版下载到电脑上，填写好后再复制到平台上），以自己的"学科+姓名+作业1"命名交到平台中。
2.主题单元设计要求：（1）明确的主题学习目标；（2）丰富的学习活动设计；（3）至少包含一个专题活动的3.主题单元规划思维导图内容包括：学习目标，对应标准，学习成果及评价，学习任务及所需的工具和资源，专置，问题系列等。
4.可参考下面的模板进行设计：主题单元设计模板1.根据主题案例模板要求，各项信息填写完整2.主题学习概述描述清晰3.主题学习目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.主题单元问题设计符合主题层面和专题/内容层面的特点5.完成一个专题的教学设计方案，并填写其他各相关专题的概述、学习目标、问题设计等内容温馨提示1.平台提供的作业模板中提供了三个"专题设计方案"输入区域，请根据您自己的需要填写。
2.如果您是在word中完成作业后粘贴到平台中，请您先删除掉平台中的模板，点击此处查看删除方法。
3.思维导图的图片无法直接复制到平台上，请在平台上以插入图片或附件的形式上传，点击此处查看上传图片的语文初中：《如何阅读长文》主题单元设计（杨秀雯；淄博市临淄区第二中学）初中：《谁来讲故事》主题单元设计（李俊芳；滨州阳信水落坡中学）初中：《如何表现亲情》主题单元设计（张伟忠、李波；山东省教研室、邹平县明集初高中：《〈史记〉的悲剧人物》主题单元设计（田梅，山东省菏泽二中）高中：《漂泊中的诗情》主题单元设计（王玲，山东省济南市第三中学）高中：《走进李清照的美丽情怀》主题单元设计（王玉芝，山东省淄博市淄川第一中学）高中：《乐天才子苏东坡》主题单元设计（姚红梅，山东省莱阳市第九中学）数学初中：《三角形与多边形》主题单元设计（谢志平，刘同军；德州市教研室，淄博十八高中：《圆锥曲线》主题单元设计（曹永玉，山东省莱州一中）高中：《基本初等函数（一）》主题单元设计（崔佃金，山东省桓台第一中学）高中：《正余弦定理在生活中的应用》主题单元设计（崔国光，山东省博兴县博城四路）高中：《图形的变换》主题单元设计（李鸿鹄，山东省烟台栖霞市第一中学）高中：《导数的概念》主题单元设计（刘文明，山东临邑第一中学）高中：《函数的概念与性质》主题单元设计（苏同安，山东省桓台第一中学数学组）高中：《函数的应用》主题单元设计（袁竞，山东师范大学附属中学）高中：《三角函数的图像与性质》主题单元设计（张英杰，山东省莱芜市莱城区教研室）初中：《How do you get to school?》主题单元设计（张涛张莉；山东省教研室济宁市教育教学研究室）初中：《What should I do?》主题单元设计（崔怀亮 苏勇；东营区一中 鲁东大学）高中：《欧洲》主题单元设计（王新华，山东滨州惠民县第一中学）初中：《声现象》主题单元设计（刘磊、王会丽；枣庄市教研室，滨州三中）初中：《浮力》主题单元设计（董丰富、孔祥龙，山东师范大学二附中,济宁学院附属中学）初中：《电和磁》主题单元设计（王恩华、王玉哲，济南市教学研究室，潍坊高新区北海学校）高中：《相互作用》主题单元设计（李秀美，山东省潍坊第四中学）高中：《功和功率》主题单元设计（王永福，山东省淄博第四中学）高中：《变压器》主题单元设计（王越，山东省临沂第三中学）高中：《万有引力与航天》主题单元设计（张环，山东省菏泽第一中学）高中：《多彩的消费》主题单元设计（赵炳勇，山东师大附中）初中：《化学反应中的能量变化及其利用》主题单元设计（樊勃生 古凤云，济南市教学研究室 东营市胜利第四中学）高中：《化学反应的限度》主题单元设计（刘翠，山东省青岛第三十九中学）高中：《电化学》主题单元设计（庄辛秘，山东省莱阳市第一中学）初中：《生物体的结构层次》主题单元设计（谢念东 王运贵，济南市中区教研室 山东省教研室）高中：《现代生物进化理论》主题单元设计（解宗兴，山东省沂水县第一中学）高中：《细胞呼吸和光合作用》主题单元设计（于迎春，山东省乳山市教学研究中心）初中：《民族团结一家亲、祖国统一大家庭》主题单元设计（邰兴智，临沂市蒙阴县第四中学）初中：《社会主义道路的探索》主题单元设计（侯淼、任文静，济南外国语学校 济南第六十八中学）高中：《中华民族的崛起》主题单元设计（范德新，山东省阳信县第一中学）高中：《世界市场的形成》主题单元设计（王晔，山东诸城繁华中学）初中：《居民与聚落》主题单元设计（高海英 郑秀娟 ，济宁育才分校教科室 莱州实验中学）高中：《岩石圈与地表形态》主题单元设计（李香平，山东省莘县实验高级中学）高中：《城市与地理环境》主题单元设计（徐伟，山东省曲阜师范大学附属中学）初中：《建设生态文明 共创美好家园》主题单元设计（陈田峰，淄博市淄川区教学研究室）初中：《积极构建节约型社会》主题单元设计（左霞，济南市天桥区教育局）初中：《中国梦 我的梦》主题单元设计（林家武 常举华，泰安市教研室 青岛第七中学）高中：《收入与分配》主题单元设计（宋巨华，山东省菏泽一中）高中：《我国的政治制度》主题单元设计（张广银，山东省肥城市教研室）初中：《传递我们的心声——设计与应用》主题单元设计（项怡，山东省青岛第五十一中学）初中：《中国民间美术》主题单元设计（卞全照 于英勇，东营市教研室 东营市实验中学）初中：《校园艺术节》主题单元设计（陈文献 丁建国,威海环翠区教研培训中心济南市教研室）初中：《画家乡的风景》主题单元设计（孟庆娟、肖钢，济南市天桥区教研室 省教研室）高中：《现代生活中的设计艺术》主题单元设计（黄余江，山东省菏泽一中）高中：《中国画》主题单元设计（张忠军，山东省济钢高级中学）初中：《真情的呼唤》主题单元设计（邵帅 山东潍坊新华中学）初中：《劳动的歌》主题单元设计（李东 孙金光 孙茂磊，山东师大附中）初中：《民乐奇葩》主题单元设计（王修卫孙桂香，日照市教育局）高中：《腔调情韵——多彩的民歌》主题单元设计（武克春，山东省莱州市第一中学）初中：《田径--障碍跑》主题单元设计（黄巍范效彬甄广军，济宁市教研室菏泽市成初中：《大众健美操》主题单元设计（王绍谦彭荣建，省教研室莱芜市教研室）高中：《武术——三段剑术》主题单元设计（弥贵芳，山东省德州市宁津县第一中学）高中：《耐久跑》主题单元设计（王亭雄，山东省东营市胜利一中）高中：《电子相册制作》主题单元设计（李妮，山东省平度第一中学）高中：《浮雕文化墙的创作》主题单元设计（张新江，山东省青岛第二中学）高中：《遨游汉字王国》（何惠真，厦门市莲前小学）高中：《水果熟了》（陈友劼）高中：《揭开计算机解决问题的神秘面纱》（王秀珍，吉林省长春市教育学院）高中：《芜湖方言与普通话语音的异同点及其方音纠正》（吕勇，安徽芜湖市电教馆）高中：《轻叩诗歌的大门》（程洁，安徽芜湖南陵县籍山镇中心小学）高中：《科学与艺术》（周伟，上海静安区民立中学）[1][2][3]。
模块4作业
（3）根据《军民大生产》的曲调编创两段歌词。
（4）创作的劳动号子既有艺术化而且能调动大家的干劲儿。
（5）创编整个拔河过程的拔河号子
从拔河比赛前营造的鼓舞士气—拔河中的高亢嘹亮的号子---接近胜利的急促的拼命号子
2、根据班级人数，将同学们分成四组进行集体创作六人一组
【情境】
学校即将举行拔河比赛，学校要求各班的拉拉队喊出具有艺术化劳动号子特点的呐喊声为本班加油。
【任务】
1、通过欣赏《杵歌》《哈要挂》《嶉咚嶉》，让学生掌握决定劳动号子这一音乐体裁形式中音乐要素的决定作用，了解劳动号子的艺术化特征。（填表格）
2、根据特设场景运用音乐要素创作简单的劳动号子，要求小组集体创作，全班交流展示。
演唱形式
衬词
《哈要挂》
《催咚催》
《杵歌》
交流探究成果：
每组代表全班交流，教师给予评析总结，以此使同学们真正了解劳动号子中节奏、旋律、演唱形式、力度、歌词等特点。
活动三：创编拔河号子
在同学们基本了解了劳动号子的特点之后，根据情境尝试劳动号子创作。
1、首先提出创作要求：
（1）作品必须符合劳动号子音乐体裁形式
2、运用评价量规评价各组创作歌曲
评价指标：歌曲创作符合劳动号子的特点。
3、作品突破原始的劳动号子的特点，结合音乐要素的变化，使之具有音乐性。
【资源】
1、初中音乐鉴赏教材
2、《杵歌》《哈要挂》《嶉咚嶉》音频、视频材料
3、相应的主题网站的资料支持（为学生提供有质量的资源，以支持学生们探究和解决问题。
3、对于学生们在探究结束时完成的好作品，组长整理并存档。
【过程】
活动一：情景导入：
管理学 管理和环境--模块三习题作业
练习作业一、单选题1、反馈的最终目的就是要求 （ B ）A.解决问题B.对客观变化作出应有的反应C.满足客观需要D.生存发展的需要2、系统至少是由几个要素组成的（ B ）A.一个B.两个C.三个D.不确定3、使管理的内容动态地处于相应的能级中去，是现代管理的（A ）A.能级原理B.层级原理C.整分原理D.战略原理4、管理必须保持充分的弹性，及时适应客观事物可能发生的变化，有效地实现动态管理，是指管理的（ B ）A.动态原理B.弹性原理C.能级原理D.反馈原理5、组织用其自身条件去适应现实的环境，按照环境的限制来组织生产经营活动，是指（ A ）A.消极的适应B.积极的适应C.灵活的适应D.主动的适应6、某公司以前主要生产塑料制品，经营状况不理想。
后来注意到，影视作品及电视广告中出现的家庭居室多使用各色塑料百叶窗，这种现象渐成时尚。
于是公司推出了各种款式、尺寸、颜色的百叶窗，取得了不错的经营业绩。
该公司的这一调整是对下列哪种环境要素所作的何种反应？( B )A．对技术环境的利用与引导B．对经济环境的利用与引导C．对社会文化环境的适应D．对经济环境的适应7、在下述组织中，哪一种处于相对简单而稳定的组织环境中( A )A.牙科诊所 B.果树农场 C.唱片公司 D.外贸公司二、多选题1、一个人造系统的特征有（ ABCDE ）A集合性B目的性C环境适应性D整体性D相关性2、系统理论对管理学的贡献是（ BCD ）A推动了管理理论的发展B推动了管理观念的更新C提供了解决复杂问题的分析工具D促成了管理新模式的出现3、未来管理理论的发展方向应该是（ ABCE ）A.对系统理论的重视B.现代组织结构的发展C.对组织中的人性、行为的研究D.对下属部门活动的控制的集中与强化E.对于变革或革新的管理日益重视4、组织外部环境的特征包括（ ABC ）A.复杂性B.变动性C.交叉性D.不可预见性5、我们把与个人和组织生存和发展有关的环境分为（ BCDE ）A.地理环境B.社会环境C.人文环境D.自然环境E.文化环境6、跨文化管理现在已成为管理实践的重要的组成部分，其由来或依据有：( ABC )A.全球化已成为一股挡不住的世界潮流是跨文化管理的必然。
高中生物选择性必修三 模块综合测评 课后作业
模块综合测评(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(14×2＝28分，每小题只有一个选项符合题目要求)1．下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是()A．制作果酒时瓶口需密闭，而制作果醋时要打开瓶盖或通气B．温度对酵母菌酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌的发酵影响不大C．在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的D．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作B[温度对酵母菌和醋酸菌的发酵都有影响，在制作果酒时温度要控制在18～30 ℃，而在制作果醋时则要将温度控制在30～35 ℃。
]2．在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中，未经杀菌，但其他杂菌不能生长的原因是()A．经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌B．其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源C．在缺氧和呈酸性的发酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他杂菌不适应环境而被抑制D．酵母菌发酵产生大量酒精，杀死了其他杂菌C[冲洗的目的是洗去浮尘，在冲洗过程中，杂菌和酵母菌被洗掉的机会是均等的；异养微生物都能利用糖；根本的原因是其他微生物不适应缺氧和酸性环境。
]3．微生物培养是微生物工程中的基础技术，下列相关叙述正确的是() A．病毒和细菌的培养基成分相同B．平板划线法中的“线”是连续的、不分区域的C．微生物培养基中并不是都必须添加碳源或氮源D．在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行消毒C[病毒必须寄生在活细胞内才能进行生命活动，如可用活鸡胚培养病毒；平板划线法每次划线前都要灼烧接种环，划线是分区域的；微生物种类不同，对营养物质的需求不同，应根据所培养微生物的需要确定培养基的成分；对培养基和培养皿要进行灭菌，而不是消毒。
]4．三个培养皿中分别加入10 mL不同的培养基，然后接种相同的大肠杆菌样液。
培养36 h后，计算菌落数，结果如下表。
下列相关叙述正确的是()B．该实验采用平板划线法接种C．Ⅰ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子D．Ⅱ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖D[该培养基加入了琼脂，故为固体培养基；对微生物进行计数时宜采用稀释涂布平板法接种，而不是平板划线法接种；Ⅰ与Ⅲ中有葡萄糖、生长因子两种变量，不能得出相应结论；Ⅱ和Ⅲ对照，自变量是有无葡萄糖，说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖。
模块2-作业及答案
练习题:1．选择题（1）在窗口中关于当前窗口的有关信息显示在中。
A.标题栏B.导航窗格C.状态栏D.地址栏（2）要在多个窗口中进行切换，应按键。
A.Alt+TabB. Ctrl+Alt+TabC. Alt+F4D. Ctrl+Alt+F4（3）要选中某个对象时，通常使用鼠标的操作。
A.单击B.双击C.右击D. 拖动（4）可执行文件的扩展名为。
A. COMB. EXEC. BAKD. BAT（5）数字锁定键是。
A.Caps LockB.Num LockC.Scroll LockD.Pause（6）在Windows 7中，剪贴板是。
A. 硬盘上的一块区域B.内存中的一块区域C.软盘上的一块区域D. ROM中的一块区域（7）在Windows 7的“资源管理器"窗口右部，若已单击了第一个文件，再按住〈Ctrl〉键，并单击了第五个文件，则。
A. 有0个文件被选中B. 有5个文件被选中C. 有1个文件被选中D. 有2个文件被选中（8）在Windows 7中，能直接进行中文/英文转换的操作是。
A.Shift + SpaceB.Ctrl + SpaceC. Ctrl + AltD. Ctrl + Shift（9）按下组合键，可以迅速锁定计算机。
A.Ctrl + MB.Win +MC. Ctrl + LD. Win +LOCK（10）在Windows 7环境下，文档文件都与某个应用程序关联。
类型名.txt的关联应用程序名是。
A.画图B.写字板C. WordD.记事本（11）将鼠标光标指向窗口最上方的“标题栏”，然后“拖放”，则可以。
A.变动窗口上缘，从而改变窗口大小B. 移动该窗口C.放大窗口D. 缩小该窗口（12）在Word下打开“Wan1.DOC”文档，经过修改，想将编辑后的文档以“Wan2.DOC”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令。
A.保存B.另存为C.另存为Web页D.发送（13）Windows 7是。
寒假作业模块三物体间的作用力-高一上学期物理人教版必修第一册_
B. 铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和相互作用的弹力
11．一平面内有三个大小相等的共点力，如图甲、乙、丙、丁所示，各图的合力大小分别记为F甲、F乙、F丙、F丁，则下列判断正确的是（ ）
A．F甲＞F乙＞F丙＞F丁B．F乙＞F甲＞F丙＞F丁
C．F乙＞F甲＞F丁＞F丙D．F乙＞F丁＞F甲＞F丙
12.如图所示，一个重60 N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝20 N的力竖直向上拉物体时，物体所受的合力为( )
D．物体可能受到沿斜面向下的静摩擦力
20.如图所示,物块M静止于倾斜放置的木板上,使倾斜角θ缓慢增大,在M沿木块滑动之前,受力情况是()
A.物块对木板的压力逐渐减小
B.物块所受摩擦力逐渐减小
C.物块所受支持力与摩擦力的合力不变
D.物块所受重力、支持力、摩擦力的合力逐渐变大
21．一铁块m被竖直悬挂的磁性黑板紧紧吸住不动，如图5所示．下列说法正确的是( )
A．0
B．40 N，方向竖直向下
C．40 N，方向竖直向上
D．80 N，方向竖直向上
13．质量为m的物体，放在质量为M的斜面体上，斜面体放在水平粗糙的地面上，m和M均处于静止状态，如图所示。当在物体m上施加一个水平力F，且F由零逐渐加大到Fm的过程中，m和M仍保持静止状态。在此过程中，下列判断哪些是正确的（ ）
A．2N、3N、6NB．4N、5N、6N
C．5N、5N、15ND．2N、7N、10N
17.一质量为1 kg的物体从高空中由静止下落，下落过程中所受空气阻力恒定，在开始一段时间内其位移x随时间t变化的关系图象如图2所示，g取10 m/s2。物体下落过程中所受空气阻力的大小为( )
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模块二：物流成本管理内容
一、单选题
1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。
A．成本费用承担实体B．成本计算期
C．成本计算空间D．货币计量
2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。
A．物流资源B．成本动因
C．作业D．作业成本库
3．作业成本法最初源于（）
A．中国B．美国
C．日本D．德国
4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。
A．回收物流成本B．企业内物流成本
C．销售物流成本D．供应物流成本
5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。
A．资源动因B．成本动因
C．作业D．作业成本库
二、多选题
1．物流成本难以确定主要原因有（）
A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大
C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集
2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。
A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取
C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（）
A．成本承担实体B．成本计算期
C．成本计算空间D．成本计算主体
4．物流成本控制的重点应包括（）
A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。
C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目
5．作业筛选与整合的原则（）
A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题
1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。
（）。
2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。
（）
3．有效地进行成本核算，是成本管理的重要内容，因此物流成本的计算越全越细越好。
（）
4．对于一个物流部门来说，其成本核算对象的起止点可以根据具体情况进行改变。
（）
5．按照作业成本会计的规则，作业量的多少决定着资源的耗用量，其耗用量的多少与作业量有直接关系，与最终产品没有直接关系。
（）
四、问答题
1．什么是物流成本核算？物流成本核算的对象有哪些？
2．物流成本核算的一般方法有哪些？
3．物流成本核算的目的
4．物流成本核算对象的基本构成要素
5．什么是作业成本法？简述作业成本法的基本原理。
6．物流作业成本法有哪些优点？
7．在确定成本动因时应遵循哪些原则？
8．简述作业成本法的计算步骤。
五、操算题:
（一）物流成本核算
一、表格法
请指明以下业务支出应分别归属物流成本项目、物流范围和物流成本支付形态三个类别物流成本下的哪个项目；假设某企业在一定经营期间只发生了下述业务，试指明费用归集的类别及依托的账户；并运用《标准》提供的成本计算表式，计算各类物流成本。
1.采购员甲临时租车运回一批材料，支付运费1500元。
途中发生正常范围的货损价值480元。
2.采购员乙按企业与A公司订立的运输服务的长期合同，根据协议从外地发运一批配件运抵配件仓库，A公司按协议报价，运费3000元，装卸费200元。
3.仓库报告维修重力货架滑道支付5600元，维修打包机支付130元。
4.企业电瓶站月度结算，各部门电瓶使用情况，仓库堆高机运行支出1200元，转运电瓶车支出3500元，电动叉车支出3800元
5.企业设客服专员一人，工资1800元，本周处理投诉50件，办理退货事项1件，退货价值5000元，支付搬运工力资费用100元，自有小货车行车往返60公里，内部结算价0.5元/公里.由销售部支付。
（退货5000元不是物流原因造成的，是生产销售的问题）
6.租用专业车辆运送一批有毒废料到回收该料的化工厂，废料价值10000元，租车费用2000元。
（废料价值无关物流）
7.物流中心报告玻璃裁剪机维修支出2800元，转运箱添置支出2560元，购买打码机3000元。
8.成品库报告，按销售部要求削价处理一批库存商品，原价10000元，销售收入6000元，计税300元。
（存货折价损失是销售策略而非物流活动过程中形成）
9.物流行政部门购买打印纸支出600元，网线300元，文具1200元。
10.企业向银行借入周转资金200万元，年利5%，用于流通货物的周转。
二、作业成本法
假设某生产型企业产销A、B两种产品，这两种产品的生产工艺过程基本相同，两者的区别主要是所提供的物流服务不同；A产品实行的是大批量低频率的物流配送服务，每批数量为4 000件。
B产品实行多频率小额配送服务，每批数量为10件。
如该企业采用作业成本法计算产品的物流成本，那么其所涉及的作业主要有七项：订单处理，挑选包装，包装设备调整，运输装卸，质量检验，传票管理，一般管理。
其他有关资料如下：（1）本月该企业共销售A产品5批，计20 000件；B产品140批，计1 400件。
（2）订单处理作业全月有能力处理1 008份订单；本月实际处理订单800份，其中A 产品500份，B产品300份。
（3）有4台包装机，全月可利用640机器小时；由于机器需调整所以不能全部用于包装，包装机每包装一批新产品时，则需调整一次；在连续包装同一批产品件数达到1 000件时也需进行一次调整；每台包装机调整一次需要24分钟；包装机如果用于包装A产品，每件需1．5分钟；如果用于包装B产品，每件则需2分钟。
（4）运输装卸作业全月能提供840工作小时的生产能力；其中用于A产品每批需120小时，B产品每批则需0．4小时。
（5）质量检验：A、B两种产品的检验过程完全相同。
本月检验产品数量470件，其中对A产品抽样50件（5*10）件，对B产品抽样420（140*3）件。
（6）该企业进行传票管理作业时采用计算机辅助设计系统完成；该系统全月能提供840个机时；本月用于A产品168个机时，用于B产品420个机时。
（7）一般管理：本月人员及设施等利用程度为75%。
（8）A产品每件消耗直接材料1 ．3元，B产品每件消耗直接材料1．5元；本月该厂所提供的资源主要包括人工费用、电力费用、设备折旧以及办公费。
各类资源价值为：工资25 400元；电力19 200元；折旧25 500元；办公费8 556元。
各项作业的成本动因及间接费用归集情况
（二）成本预测与决策
一、某公司2011年全年的采购成本如下表所示
任务要求：
1.根据上表资料，用算术平均法对2012年1月的采购成本进行预测。
2.根据上表资料，用移动平均法对2012年1月的采购成本进行预测。
3. 根据上表资料，假设a=0.4,2011年1月的预测值为190万，计算2012年1月的采购成本。
二、W公司运输车队每年固定成本总额为60 000元，为企业内部相关部门提供物流运输服务收费每吨千米0.5元，每年的运输量为200 000吨千米。
任务要求：
1.当单位运输成本0.3元时，该运输车队盈亏临界点的业务量和营业额。
2.该运输车队的单位变动成本应该控制的上限。
3.近年来随着原油价格不断上涨，该车队的单位运输成本最低能控制在每吨千米0.3元，试分析这时车队的每吨千米的定价最低是多少。
4.若内部的物流单位运输价格不能提高，只能维持每吨千米0.5元的价格，单位运输成本最低位0.3元，试分析该车队应该将固定成本控制在一个什么水平上。
5.若该车队只能将固定成本控制在50 000元，单位运价0.5元，单位运输成本0.3元，在这种情况下，车队至少要运输多少吨千米才行。
三、W公司为了扩大仓储规模，现在有两个方案可供选择：
（1）自行建造一间仓库，建造成本50万元。
可用10年，使用期满估计可回收残值1万元。
这间仓库建成后，每天的运转费为40元，每年还要支付维修费3000元。
（2）向其他公司租赁仓库，每天的租金300元，每天的运转费也为40元。
请确定该厂在什么情况下，采用哪个方案为最优？
四、某仓库为适应日益扩大的业务量，拟订了三个方案。
方案一：建一座仓库，投资300万元。
如果仓储业景气，每年可获利90万元；如果不景气，每年亏损20万元。
服务期限为10年。
方案二：扩建旧仓库，投资140万元。
如果仓储业景气，每年可获利40万元；如果不景气，每年仍可获利30万元。
服务期限为10年。
方案三：先扩建旧仓库，三年后如果仓储业景气，再建新仓库。
投资200万元，服务期限为7年。
每年估计可获利90万元。
任务要求：根据上述资料，作出方案的决策。
（三）成本预算与控制
一、某企业2011年的正常物流量为50 000人工工时，物流费用有关资料如下表所示。
根据资料以10%为间隔，编制物流业务量在80%-120%的物流费用弹性预算。
二、某企业为改进物流服务方式，对服务环节进行价值优化，目标成本为300元。
物流服务活动按其环节分为8个部分进行评价，各功能分数由8位专家进行评价打分，评价的结果及现实成本如下：请用价值分析法对物流成本进行优化。