九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系教案(新版)新人教版
第17章第1节电流与电压和电阻的关系(教案)-九年级上学期物理教材(人教版)
教案：第17章第1节电流与电压和电阻的关系一、教学内容1. 电流、电压和电阻的定义及概念；2. 电流与电压的关系：欧姆定律（I = V/R）；3. 电流与电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）；4. 电压与电阻的关系：电压分压定律；5. 实验操作：测量电阻、电压和电流。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的基本概念，掌握电流与电压、电阻的关系；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生通过实验观察电流、电压和电阻的变化，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻的关系及欧姆定律的应用；2. 教学重点：实验操作流程及数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（电阻、电压表、电流表等）；2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻。
2. 概念讲解：讲解电流、电压和电阻的定义及概念，引导学生理解它们之间的关系。
3. 欧姆定律讲解：讲解电流与电压、电阻的关系，得出欧姆定律（I = V/R）。
4. 电压与电阻的关系讲解：讲解电压与电阻的关系，得出电压分压定律。
5. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电阻、电压和电流，记录数据。
6. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间的关系。
7. 例题讲解：出示典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
8. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
9. 课堂小结：六、板书设计1. 电流、电压、电阻的概念；2. 欧姆定律（I = V/R）；3. 电压与电阻的关系（电压分压定律）。
七、作业设计答案：I = V/R = 10V / 10Ω = 1A答案：U1 = (20Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 2VU2 = (30Ω / (20Ω + 30Ω)) × 6V = 4V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解电流、电压和电阻的概念。
九年级物理全册 17.1 电流与电压、电阻的关系教案 (新版)新人教版
电流与电压、电阻的关系一、概述《探究—电流与电压、电阻的关系》是义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十二章第一节内容，是得出电路中最重要的电学规律之一的欧姆定律的前提。
这三个物理量的关系是在学习了电流、电压、电阻等概念以及电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后的进一步深入，从而使学生的知识结构更具有系统性。
这节课要体现出探究性学习与科学方法的渗透，重视科学探究过程，让学生在探究过程中体验方法、学习方法，得出欧姆定律的大概过程。
通过本节课学习，主要是为了让学生掌握同一电路中电学的三个基本物理量之间的关系，进一步了解运用“控制变量法”研究多个变量间的关系的实验方法，为进一步学习电学知识打下基础。
二、教学目标分析1、知识与技能①通过实验探究，认识影响电流大小的因素；②知道导体中的电流与电压、电阻的关系。
③培养学生依据实验事实，探索、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理规律解释同类物理现象的能力，使学生接受科学思维方法的训练；④培养学生的动手能力和创新精神。
2、过程与方法①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素；②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。
③初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳得出规律的一般研究方法；3、情感、态度与价值观①在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度；②通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣；③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。
三、学习者特征分析学生在前几章中已经分别学习了电路中的三个基本物理量电流、电压、电阻，而本节是建立电流、电压、电阻三者关系的课，采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系，使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系。
从内容上看，意在通过实验探究，让学生经历科学探究的全过程，认识影响电流大小的因素，同时，进一步学习科学探究方法，发展初步的探究能力，增强与他人协同、合作的能力。
人教版九年级物理全17.1电流与电压和电阻的关系教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.基础知识巩固：
-完成课本第17.1节后的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对电流、电压和电阻基本概念的理解。
-根据课堂实验，总结电流、电压和电阻之间的关系，并用自己的语言描述欧姆定律。
4.培养学生的环保意识，让他们认识到节约用电的重要性，从而为节能减排做出贡献。
5.通过对电流、电压和电阻的学习，使学生认识到科学技术的进步对人类社会发展的推动作用，激发他们的社会责任感。
本教学设计旨在帮助学生掌握电流、电压和电阻的基本知识，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力，同时注重培养他们的科学态度和情感价值观，使他们在学习物理的过程中得到全面发展。
2.实验分析：让学生分析实验数据，探讨欧姆定律在实际电路中的应用。
3.交流分享：每组选代表进行成果分享，其他组成员可提出质疑或补充，促进课堂互动。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.基础题：针对电流、电压和电阻的基本概念，设计选择题和填空题，巩固学生对基础知识的掌握。
2.提高题：设计一些应用题，让学生运用欧姆定律解决实际问题，提高他们的实践操作能力。
3.设疑：提出问题：“电流、电压和电阻之间有什么关系？”让学生带着疑问进入新课的学习。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤展开：
1.基本概念：详细讲解电流、电压和电阻的定义，通过图示和实例，让学生更加直观地理解这些概念。
2.欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，即电流与电压成正比，与电阻成反比。结合实验数据，让学生理解欧姆定律的内涵。
人教版九年级物理全一册17、1电流与电压和电阻的关系(教案)
电流与电压和电阻的关系教学目标知识目标:1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系;2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流;3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
能力目标:1.通过探究过程,进一步体会科学探究方法;2.体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路,学习用图象研究物理问题;3.通过实验、分析和探索的过程,提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
情感目标:1.在收集、处理数据的过程中,培养学生实事求是的科学态度;2.通过探究,揭示物理规律,重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成。
教学重点通过经历完整的实验探究,认识电流、电压和电阻的关系。
教学难点1、运用控制变量法对实验数据进行分析得到结论;2、运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。
教学过程1【导入】新课引入回顾电压,电流,电阻的相关概念思考:如何使通过灯泡的电流变小?教师归纳并引导设疑:以上实验只说明了电流与电压、电阻的定性的关系,那么,电流与电压、电阻的定量关系是怎么样的呢?并回顾:探究问题的过程是什么2【导入】提出问题已经知道电阻上的电流同时受电阻和两端电压影响。
且加在导体两端的电压越大,通过它的电流就会越大;导体的电阻越大,流过它的电流就会越小。
根据这个结论,你们能不能猜想下电阻上的电流与电压、电阻有什么定量关系呢?3【活动】做出猜想鼓励学生针对电流和电压的关系进行猜想4【讲授】探究电流与电压的关系通过实验发现电流与电压和电阻都有关系,那么,要探究电流和电压的关系,应该运用那种物理研究方法?出示定值电阻并思考:如何利用它测电流和电压的关系?既然要探究电流与电压的关系,我们就要多次测量寻找它们的规律,应该怎么做?思考并比较:哪种改变电压的方式操作更加方便?为了使结论更加客观,我们能不能只测量一个电阻电流和电压得到电流与电压的关系?根据以上的分析,请同学们设计出实验的电路和记录表格。
17.1电流与电压和电阻的关系教案2024-2025学年学年人教版九年级全一册
17.1 电流与电压和电阻的关系教案20242025学年学年人教版九年级全一册教案：电流与电压和电阻的关系一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，让学生在实验中感受电流、电压和电阻之间的关系。
通过观察和分析实验现象，引导学生自主探索并得出结论。
活动的目的是让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解电流、电压和电阻之间的关系，学会使用电压表、电流表和欧姆表进行实验操作。
2. 过程与方法：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系。
2. 教学重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、欧姆表、电阻器、导线、电源等。
2. 学具：实验记录本、笔等。
五、活动过程1. 引入：以实际生活中的电路为例，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验一：学生分组进行实验，观察在不同电压下，电阻器中的电流变化。
学生记录实验数据，并分析电压与电流的关系。
3. 实验二：学生继续进行实验，观察在不同电阻下，电阻器两端的电压变化。
学生记录实验数据，并分析电阻与电压的关系。
4. 实验三：学生进行实验，同时改变电阻器的电压和电阻，观察电流的变化。
学生记录实验数据，并分析电流、电压和电阻之间的关系。
6. 练习：学生进行随堂练习，运用所学知识解决问题。
六、活动重难点1. 活动重点：实验操作能力和科学思维能力的培养。
2. 活动难点：电流、电压和电阻之间的关系。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中掌握了电流、电压和电阻之间的关系，能够运用所学知识解决实际问题。
但在实验操作方面，部分学生还需要加强指导。
2. 拓展延伸：学生可以在家中进行家庭实验，探究电流、电压和电阻之间的关系。
17.1电流与电压和电阻的关系(教案)2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
教案：17.1 电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级全一册第17章第一节。
本节课主要讲述电流、电压和电阻之间的关系。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握欧姆定律的内容，以及电流、电压和电阻之间的关系，为后续学习电路知识打下基础。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握电流、电压和电阻之间的关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻之间的关系；欧姆定律的内容。
难点：电流、电压和电阻之间关系的理解；欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻器等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个照明电路的图片，让学生观察并思考：电流、电压和电阻在这个电路中是如何相互作用的？2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻的概念，阐述它们之间的关系。
引导学生通过课本学习欧姆定律的内容。
3. 实验演示：利用实验器材，现场演示电流、电压和电阻之间的关系。
让学生通过实验现象，加深对知识点的理解。
4. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
引导学生学会将理论知识运用到实际情境中。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上完成。
及时批改并给予讲解，帮助学生巩固知识点。
6. 知识拓展：引导学生思考：在实际生活中，电流、电压和电阻的关系是如何体现的？举例说明。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电流、电压和电阻的概念，以及欧姆定律的公式。
通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。
七、作业设计作业题目：1. 请简述电流、电压和电阻的概念。
2. 请写出欧姆定律的公式，并解释其含义。
答案：1. 电流：电流是电荷的流动，单位为安培（A）。
电压：电压是电势差的表示，单位为伏特（V）。
17.1电流与电压和电阻的关系教学设计-2024-2025学年人教版物理九年级上册
3.实验器材：
-准备足够的实验套件，包括电源、导线、电阻器、电流表、电压表等，确保每个实验小组都能进行独立的实验操作。
-检查所有实验器材的功能性和安全性，确保在实验过程中能够正常使用，避免发生意外。
-提供实验安全指导，如佩戴护目镜、正确使用电器等，确保学生在实验过程中的安全。
2.过程与方法：
-学生通过自主阅读、预习和思考，培养了自主学习能力和独立思考能力。
-在小组讨论、实验等活动中，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力和沟通能力。
-学生在解答问题和完成作业过程中，掌握了分析和解决问题的方法，提高了思维品质。
3.情感态度与价值观：
-学生在学习过程中，对物理学科产生了更浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。
重点难点及解决办法
重点：电流、电压和电阻三者关系的探究，欧姆定律的理解与应用。
难点：实验数据的准确测量与处理，对欧姆定律本质的理解。
解决办法与突破策略：
1.通过分组实验，引导学生动手操作，准确测量电流、电压值，教师巡回指导，及时纠正操作错误，确保数据的准确性。
2.采用图表、图像等可视化方法，帮助学生直观理解电流、电压和电阻之间的关系，加强对欧姆定律的记忆。
2.技能提升：
-学生在实验操作过程中，掌握了电流表、电压表的使用方法，提高了实验技能。
-学生能够运用图表、图像等可视化方法，分析实验数据，提高数据分析处理能力。
-学生在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通能力和团队协作能力。
3.思维发展：
-学生在预习和课堂学习中，通过自主思考和探究，培养了批判性思维和创新能力。
-学生在解答问题时，学会了运用所学知识进行逻辑推理和分析，提高了解决问题的能力。
人教版九年级物理第十七章17·1电流与电压和电阻的关系教案
教案：人教版九年级物理第十七章17·1 电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》。
该章节主要介绍了欧姆定律的内容，通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
教学内容具体包括：1. 电流、电压和电阻的定义及符号表示；2. 欧姆定律的表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻；3. 电流、电压和电阻的测量方法及实验操作；4. 通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。
二、教学目标1. 理解电流、电压和电阻的概念，掌握欧姆定律的表达式及应用；2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，如测量未知电阻的值；3. 培养学生的实验操作能力，提高实验数据处理和分析能力。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的概念及欧姆定律的表达式；难点：通过实验数据分析电流、电压和电阻之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）；2. 学具：学生实验报告册、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个与电流、电压和电阻相关的生活实例，如照明电路中电流过大导致灯泡烧坏的原因。
2. 知识讲解：介绍电流、电压和电阻的概念及符号表示，讲解欧姆定律的表达式。
3. 实验操作：安排学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻的数值，记录实验数据。
4. 数据处理与分析：指导学生运用欧姆定律分析实验数据，得出电流、电压和电阻之间的关系。
5. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决实际问题的例题，如测量一个未知电阻的值。
6. 随堂练习：安排学生完成几道有关电流、电压和电阻的练习题，巩固所学知识。
7. 知识拓展：介绍电流、电压和电阻在实际应用中的其他知识点，如串并联电路、电路保护等。
六、板书设计电流、电压和电阻的关系电流（I）》电压（V）》电阻（R）I = V/R七、作业设计1. 请用欧姆定律计算一个已知电流和电阻的值，并解释计算过程。
九年级物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系教案 (新版)新人教版
17.1电流与电压、电阻的关系【教材及学情分析】电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。
这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
学生要通过自己的实验得出欧姆定律，但最关键的又是实验方法，学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。
课本是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。
这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，要想证实这个推断，有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。
在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。
本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。
因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。
所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。
【教学目标】1．知识与技能①通过实验探究电流、电压和电阻的关系；②会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2．过程与方法①通过探究过程，进一步体会科学探究方法；②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。
人教九年级物理17.1：电流与电压和电阻的关系-(教案)
教案：人教九年级物理17.1：电流与电压和电阻的关系一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第17.1节，主要涉及电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括：1. 电流的概念及其表示方法；2. 电压的概念及其表示方法；3. 电阻的概念及其表示方法；4. 电流、电压和电阻之间的关系；5. 欧姆定律的表述及应用。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念，掌握它们的表示方法；2. 让学生掌握电流、电压和电阻之间的关系，能运用欧姆定律解决实际问题；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的应用；难点：电流、电压和电阻之间的定量关系，欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等；学具：笔记本、笔、测量工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、电压表、电流表等教具，进行一次实验，让学生观察电流、电压和电阻的变化，引导他们发现电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解电流、电压和电阻的概念及其表示方法：讲解电流、电压和电阻的定义，引导学生掌握它们的表示方法，如电流用I表示，电压用U表示，电阻用R表示。
3. 分析电流、电压和电阻之间的关系：通过实验数据，引导学生分析电流、电压和电阻之间的关系，得出电流与电压成正比，与电阻成反比的结论。
4. 讲解欧姆定律及其应用：讲解欧姆定律的表述，即I=U/R，引导学生掌握欧姆定律的应用，如已知电流和电阻，求电压；已知电压和电阻，求电流等。
5. 随堂练习：设计一些应用欧姆定律的题目，让学生独立完成，检查他们对方程的理解和掌握程度。
6. 例题讲解：选取一道典型的例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题，让学生加深对欧姆定律的理解。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容如下：电流与电压和电阻的关系电流（I）：表示单位时间内电荷的流动数量电压（U）：表示单位电荷所具有的能量电阻（R）：表示阻碍电流流动的性质电流与电压：I ∝ U电流与电阻：I ∝ 1/R电压与电阻：U ∝ R欧姆定律：I = U/R七、作业设计1. 电流、电压和电阻的关系的作业题目：（1）已知一段导体的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求这段导体的电压；（2）已知一段导体的电压为12V，通过它的电流为3A，求这段导体的电阻。
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【设计实验】
测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？
测通过电阻的电流，选择什么器材？
实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中都起到什么作用？
实验电路图
实物图
实验表格的设计
【进行实验】
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
【表格设计】
R=10Ω不变
教学方法
实验、归纳、对比。
有条件可做学生分组实验。
教具学具
学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
引
入
课
题
观察一些常用电器的图片。
想一想：下列用电器电流大约多大？
浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔记本电脑、灯泡。
2．学习用图象的方法来表示和研究物理规律。
3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
（三）情感态度与价值观
重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
重点
难点
教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。
教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。
U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
当电压成比例增大时，电流也成比例增大。
结论1
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
根据实验数据描点作图。
在教学中要注意渗透：
1．自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？
2．因变量是谁？因变量怎么测量？
在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？
猜想：
若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
若电压一定，电流与电阻存在什么关系？
【设计实验】
若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？
学生通过实例进行思考。
学生预设回答：
若电阻一定，电压越大，电流越大；
若电压一定，电阻越大，电流越小。
由学生回答。
分析实验数据。
讨论交流，得出结论。
培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。
进行规范实验操作的训练。
使学生学会实验表格的设计。
控制变量进行实验，规范实验操作、正确读取及记录数据。
渗透科学研究方法——控制变量的方法。
培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。
【需要器材】
电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。
引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。
由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。
进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。
有
效
启
发
学
生
实
验
二、学生分组实验
（或教师演示实验）
实验探究1
1．学生的分工协作是否合理。
2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。
3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。
4．实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。
5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。
【实验分析与结论】
R=10Ω不变
引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
合
理
猜
想
设
计
实
验
一、猜想与假设
【启发】
各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？
手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？
在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？
U/V
I/A
【实验步骤】
1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；
3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。
【巡视指导】
重点指导：
讨论并给出答案：
浴霸：约5 A；电视机：约1 A；洗衣机：约1 A；电烤箱：约2 A；笔记本电脑：约2 A；灯泡：约0.2 A。
提出问题：
各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？
学生观察、思考。
生活中几个常用电器的电流大小问题，引起学生对物理问题的关注。
引发学生的思考。
从生活中的实际问题引入课题，引起学生的研究兴趣。
【巡视指导】
【实验分析与结论】
U=5V不变
R/Ω
5
10
15.
20
25
30
I/A
1
0.5
0.33
0.25
0.2
0.17
当电阻成比例增大时，电流成比导体的电流跟导体的电阻成反比。
选择实验器材。
画电路图。
连接实物。
（1）连接电路前电流
表和电压表的调节。
（2）连接电路过程中
3．控制变量是谁？如何控制？
实验探究2
电流与电阻的关系
【设计实验】
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？
如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
滑动变阻器在实验中都起到什么作用？
【进行实验】
电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
【表格设计】
U=5 V不变
R/Ω
I/A
【实验步骤】
1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；
2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到表格中；
3．断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。
4．仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。
第十七章欧姆定律
第一节电流与电压和电阻的关系
课题
电流与电压和电阻的关系
教
学
目
标
（一）知识与技能
1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。
（二）过程和方法
1．通过实验探究得出电流与电压的关系。
开关要断开。
（3）闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。
根据实验要求设计实验记录表格。
【进行实验】
按实验步骤进行实验，进行实验测量、记录实验数据。
各组自评互评。
分析实验数据，讨论交流，得出结论。
根据实验过程中采集的数据描点作图。
分组实验。
选择实验器材。
设计表格。
实验测量并记录数据。
各组自评互评。