河北省保定市望都县第三中学八年级历史下册 第10课《经济重心的南移》导学案(无答案) 冀教版
经济重心的南移(教案)
经济重心的南移教学目标：1. 了解我国古代经济重心南移的历史背景和原因。
2. 掌握经济重心南移的过程及其对我国古代经济发展的影响。
3. 培养学生的分析能力、综合能力和历史思维能力。
教学重点：1. 经济重心南移的原因。
2. 经济重心南移的过程。
3. 经济重心南移对我国古代经济发展的影响。
教学难点：1. 经济重心南移的原因和过程的相互关系。
2. 经济重心南移对我国古代经济发展的具体表现。
教学准备：1. 教材《中国古代史》相关章节。
2. 教学课件。
3. 相关历史资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，了解我国古代经济发展的历程。
2. 提问：同学们认为我国古代经济重心是否发生过转移？如果是，转移的原因是什么？二、自主学习（10分钟）1. 请同学们翻到教材第页，阅读“经济重心南移”部分。
2. 学生自主学习，理解经济重心南移的原因和过程。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享自己对经济重心南移原因和过程的理解。
2. 引导学生结合教材内容和所学知识，分析经济重心南移对我国古代经济发展的影响。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关历史案例，如江南地区的开发、南宋时期的商业繁荣等。
2. 引导学生分析这些案例是如何体现经济重心南移的。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，明确经济重心南移的原因、过程及其影响。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、案例分析等方面的参与程度和表现。
3. 单元测试：考察学生对经济重心南移相关知识的掌握程度。
六、深入学习（10分钟）1. 请同学们翻到教材第页，阅读“江南地区的开发”部分。
2. 学生自主学习，理解江南地区在经济重心南移过程中的重要作用。
七、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，请各小组讨论：经济重心南移对江南地区的发展产生了哪些影响？2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
经济重心南移教学设计(共6篇)
经济重心南移教学设计（共6篇）第1篇：经济重心的南移教学设计经济重心的南移教学设计一、教学目标1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。
2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因，提高理解分析问题的能力。
3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了巨大贡献，增强民族自豪感。
二、教材分析自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移到江南地区。
本课内容分三目，第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现；第二目“南方手工业的兴旺”主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展；第三目“南方商业的繁荣”，主要叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。
三、学情分析在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。
但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。
四、教学重难点重点：南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因五、教学方法1、采用了热点问题导入的方式，一下子抓住学生的注意力，并将大家带入特定的历史情境中。
2、在分析南方经济发展的原因时，教师提供资料，让学生自己去对比思考，调动学生的积极性、主动性，做到论丛史出。
3、对农业、手工业发展的学习，教师要把握好时间，采用形象生动的叙述和刺激视觉的图片，使学生形成深刻的感性认识。
商业的发展用材料分析法步步深入，使学生理解深刻。
4、用列表格的方法进行小结，知识梳理会更加清晰。
六、教学过程导入多媒体展示一组人民币的图片。
导语：这是中华人民共和国发行的第五套人民币，大家天天见、天天用，可以说非常熟悉。
第十课《经济重心的南移》教案.doc
第10课《经济重心的南移》【教学课时】：1课吋【教学对象L初一学生【教学目标】：（1）知识与能力通过本课的学习，使学生了解H唐朝小晚期至五代、宋朝南方经济的发展、商业的繁荣、以及屮国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋Z时。
（2）过程与方法通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学牛:综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。
（3）情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产収得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作岀了贡献，增强学生的民族自豪感。
（4）教材分析：本课主要讲述白唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对屮国古代经济重心南移的影响。
【教学重点L 【教学难点1【教学方法】:南方商业的繁荣。
经济重心南移的原因。
讲授法、讨论法多媒体课件导入新课：（结合中国实际悄况，让学生举出当今中国经济最发达的几个城市，通过归纳得出屮国的经济重心在南方的的结论，进而引出屮国经济重心南移这一主题。
使学牛带着中国经济重心什么时候南移，为什么南移的问题来进入本节课的学习。
）师：我想问大家一个问题，你心目中中国经济最发达的城市冇哪些呢？生：上海、广州、深圳......师：那么这些城市都冇一个共同点是什么呢？生：都位于中国的南方。
（若学生没有答出耍积极把学生往此答案引导）师：我们可以看到，现如今，中国经济的重心是在南方。
从我们之询所学的知识我们知道, 在唐朝以前，小国的政治经济重心都是在北方，而南方则是人迹罕至的蛮荒Z地。
那么到底是发生了什么，使的中国的经济重心从北方转移到了南方，并一玄延续至今。
经过今天的学习，同学们会得到答案。
一、南方农业的发展出示《耕获图》指导学生看图师：图画上有哪些人，他们在做什么？生：这幅图反映了宋代南方地区田圧里的农民繁忙劳动的景彖。
《经济重心的南移》教案
《经济重心的南移》教案《经济重心的南移》教案一、教材《经济重心的南移》是人教版七年级下册《中国历史》第二单元第2课（全册第10课），本课是第二单元的重点，南方经济发展是宋代社会的基本特征之一，而经济重心南移是中国古代一个非常重要的历史现象，经历了漫长的过程，因此本课内容是中国古代史中非常重要的知识点。
《课程标准》对此课内容的要求是：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移。
二、学情分析和教学理念：七年级学生还没有形成系统的知识，欠缺综合分析力，尤其是经济知识对他们而言，显得枯燥。
为了调动学生学习兴趣，将枯燥的经济知识直观化，将教材知识点形象化，我充分利用多媒体创设情境，采用虚拟情境教学法，即以人本主义和建构主义理论为指导，通过虚拟人物“田嫂”一家的南迁生涯为线索，让学生在人物命运的关注中，获得南方经济发展状况的体验。
学生通过阅读课本和小组讨论解决老师提问，建构新的知识。
因此，学生在本课学习中，主要运用阅读课本、展开想象、探究问题、小组讨论、归纳总结等方法完成学习。
三、教学目标1、知识与能力：了解宋代农业、手工业、商业发展概况，归纳南方经济发展的主要成就、总结分析南方经济发展的原因及启示，培养学生的综合归纳、理解分析能力。
2、过程与方法：1）创设情境，激发学生探究兴趣。
2）在故事中穿插问题，让学生在思考中学会探究，在解答中掌握知识点，学会理解和分析问题。
3）通过小组活动，培养学生合作意识与语言表达力3、情感、态度与价值观：通过学习，认识宋代经济居世界领先地位。
对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。
以史为鉴，从南方经济发展的启示中，为创建和谐社会获得感悟。
四、教学重点、难点在这一时期商业经济在南方经济发展中扮演着极为重要的角色，有很重要的地位。
因此本课教学重点确定为南方商业的繁荣。
通过引导学生描绘临安街市、海上见闻，分析纸币、科举制的变化等感受商业繁荣。
(完整版)第10课经济重心的南移
经济重心的南移一、课标要求：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
二、教材简析三、教学目标知识与技能：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。
情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识, 我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。
增强学生的民族自豪感。
四、教学重点难点重点：南方经济的发展的表现难点：南方经济的发展的原因五、教学准备六、教学方法：讲解法七、评价方法：讨论法八、板书设计九、教学过程1、导入新课问题导入：同学们知道我国现在哪里比较富裕吗？得出结果是南方比较富裕。
老师指出现在我国是南方比较富裕发达，但在古代是不是也这样呢？今天就来学习这个问题，今天学习的新课就是第10 课经济重心的南移2、新课学习教师引导学生讨论什么是经济重心学生讨论教师给出结论-- 经济重心是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。
请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）学生看书。
生：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。
在中国古代，衡量一个地区是不是经济重心，最重要的标准，就是看该地区的粮食产量和人力资源是不是在全国名列前茅，其次是看该地区的手工业和商业是否发达。
教师先带领学生学习南方农业的发展，请学生思考并讨论南方农业发展的原因。
（课本有相关内容，教师应做提示，并鼓励学生发散思维）原因：（1）、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。
经济重心的南移导学案
《经济重心的南移》导学案第10经济重心的南移导学案学习目标基础知识：明白自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的进展和中国古代经济重心南移的情形，记住我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
进程和方式：通过试探和归纳唐朝中晚期至宋朝南方经济进展的要紧成绩，培育综合归纳的能力;通过试探和总结这一时期南方经济进展的缘故，提高明白得分析问题的能力。
情感态度价值观：通过本的学习，熟悉到我国的农业、手工业生产取得了较大的进展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居那时世界的领先地位，对外贸易的进展为传播中国古代文明、增进世界文明的进展作出了奉献，增强民族自豪感。
学习重点：南方商业的繁荣学习难点：南方经济进展的缘故自主预习，自我提高新标第一网一、南方农业的进展1为提高粮食产量，从越南引进的优良品种，专门快在江南地域推行。
太湖流域的、，成为重要的粮仓。
民间流传着“”的谚语。
2棉花的种植，由、扩展到流域。
茶树的栽培也有专门大进展。
问题归纳：江南地域农业快速进展的缘故有哪些?二、南方手工业的兴隆1蜀地丝织品“”。
从海南兴起的，南宋时已进展到东南沿海地域。
2是中国磁器史上的辉煌时期。
烧制的冰裂纹磁器，给人以新颖的美感。
北宋兴起的，后来进展成闻名的瓷都。
3宋朝的造船业局那时世界首位。
东南沿海的、等地，都有发达的造船业。
三、南方商业的繁荣1宋朝商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤其发达。
那时商业都市很多，最大的是和。
杭州改成都城后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。
2宋朝的海外贸易超过了前代，成为那时世界上从事海外贸易的重要国家。
、是闻名世界的大商港。
政府鼓舞海外贸易，在要紧口岸设立，加以治理。
3北宋前期，地域显现，是世界上最先的纸币。
纸币的产生，有利于商业的进展。
4从唐朝中后期开始的经济重心南移，到最后完成。
问题归纳：我国经济重心何时移到南方?现在南方经济发达的表现是什么?一起窗习，合作探讨合作探讨一改错题北宋初期，商人李某从海外做生意归来，预备到东京探亲。
《经济中心的南移》导学案
《经济重心的南移》导学案主备审核班级组别姓名【教学目标】1.记住自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移完成于南宋之时。
2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就及其原因。
【教学重难点】教学重点：南方商业的繁荣教学难点：南方经济发展的原因【自主学习】（一）新课预习：请同学们认真阅读课本，完成下列问题：1.南方农业的发展：（1）表现：①为提高粮食产量，从______引进的优良品种______在江南地区推广。
太湖流域的___________，成为重要的粮仓。
______在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。
②棉花的种植，由____、______扩展到___________；③______的栽培也有很大发展，江南的______地区，新辟了许多茶园。
2.材料一：“苏湖熟，天下足。
”——民间谚语材料二：“国家根本，仰给东南。
”——《宋史》请回答：（1）材料一中的“苏湖”指什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？（2）材料二中的现象最终出现与何时？（3）两则材料说明了什么历史现象？（4）结合课本108页三则资料，想想出现这一历史现象的主要原因有哪些？2.南方手工业的兴旺：⑴纺织业：北宋时，南方________ 有了很大的发展。
______丝织品“______”。
朝廷用的丝绸，有很多来自________。
从海南岛兴起的______，南宋时也发展到东南沿海地区。
⑵制瓷业：______是中国瓷器史上的辉煌时代。
南宋时，______地区成为我国制瓷业重心。
________烧制的_____瓷器，给人以别致的美感。
北宋兴起的______，后来发展成为著名的瓷都。
⑶造船业：东南沿海的______、______等地造船业发达。
3.南方商业的发展：⑴商业都市：宋代最大的商业都市是______和______。
⑵海外贸易：______、______成为闻名世界的大商港。
⑶货币：北宋前期，四川地区出现的_________，是世界上最早的纸币。
初中七年级历史下册 第二单元 第10课 经济重心的南移名师导学案 新人教版
教学反思
重点
南方商业的发展
难点
南方经济发展的原因
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
日期
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
回忆辽、宋、夏、金的建立情况
巡视是否有不会的学生；指导、点拨。
独立思考。组内交流互助。结对互考，落实知识。学困生代表小组交流。
严格要求互考实效，可以抽查。
预习
展示
Hale Waihona Puke 依案自学组内互助组间交流
总结归纳
一、南方农业的发展
教师讲授
1、南方农业发展的原因
2、南方农业发展的表现（从水稻、棉花、茶叶三方面介绍）
学生倾听，回顾旧知识及结合已学的地理知识
经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，教师在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。
学生对南方这一地理概念可能不清楚，他们还没学中国地理，教师要交待清楚。
三、南方商业的繁荣
1、城市
2、海外贸易
3、纸币
1、出示长安和临安图片，引导学生找出不同点。
2、投影：海外贸易路线示意图。
3、引导学生看纸币图片，完成动脑筋问题。
1、说出宋代城市特点。
2、说出著名的大商港、海外贸易路线及政府采取的措施。
3、明确纸币产生的时间地点及影响。
反馈
独立完成
组内互助
组间交流
见学案
第10课__经济重心的南移_导学案
第10课经济重心的南移导学案班级姓名【学习目标】1.了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况；2.农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展。
【学习重难点】重点：南方商业的繁荣难点：南方经济发展的原因。
【学习过程】自主学习一、“苏湖熟，天下足”---------南方农业的发展1、原因（1）南方较少。
（2）南迁，带去了，增加了劳动人手。
（根本原因）（3）条件优越。
（4）为提高粮食产量，北宋从越南引进优良品种，在江南地区推广。
2、表现（1）宋朝的水稻跃居粮食产量的首位，太湖流域的、，成为重要的粮仓。
民间流传“”的谚语。
（2）小麦在已普遍种植，等经济作物的种植区域也不断扩大（二）南方手工业的兴旺（1）丝织业和棉织业：A.蜀地丝织品“___________”，__ ___丝绸行销全国。
B.兴起于海南岛的_______，成为一项新兴的手工业。
（2）制瓷业：北宋时，____ ____发展成著名的瓷都。
（3）造船业：的造船业居世界首位，海船已装有____ ___。
（三）南方商业的繁荣1、条件(1)南方农业、手工业的发展，为商业繁荣奠定基础。
（2）南方社会相对安定，自然条件优越。
（3）政府的重视。
2、表现（1）商业都市：南宋时最大的商业都市是__ ___，其繁荣程度远远超过北宋时的__ ___ 。
（2）海外贸易两宋时期，海外贸易空前发展。
宋朝在、、等港口设立市舶司，专门管理海外贸易。
商船远至和东海岸。
（3)纸币：①产生：__ ___前期，四川地区出现，是世界上最早的纸币。
南宋时，则通行等纸币。
②作用：纸币的产生，有利于商业发展。
（四）、经济重心南移1、时间：从唐朝中后期开始，到_____ 最后完成，全国的经济中心已由转移到。
2、表现：那时政府的财政收入主要来自地区。
二、合作探究材料一南宋诗人陆游说：“朝廷在故都时，实仰东南财富，而吴（江苏）中又为东南根柢”。
材料二宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。
经济重心的南移 （教案）教案导学案
人教版历社八上4-3-5 经济重心的南移教案【教学目标】1.知识与技能了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实。
2.过程与方法通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力。
3.情感态度和价值观我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，增强学生的民族自豪感。
【教学重点】南方经济繁荣的表现。
【教学难点】南方经济发展的原因。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、新知导入(资料式导入)展示忆江南江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？教师设疑：为什么江南会成为一个经济繁荣、风景如画的美好地方？二、新课学习（一）经济重心南移的原因阅读以下史料，分析不同时期江南的特点。
资料一：楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
（《史记·货殖列传》）资料二：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
（《宋书》）资料三：“苏湖熟，天下足。
”（宋·高斯得《耻堂存稿》）根据资料引导学生分析江南地区不同时期的经济特点。
西汉时期南方落后；到了南朝，南方经济有了很大的发展，逐渐赶上北方；宋代，南方经济已相当发达，超过北方，国家的财政收入依靠南方。
说明经济中心发生了南移：南宋时我国古代经济重心已从北方黄河流域移到了南方长江流域。
教师设疑：为什么江南会从一个落后、荒凉的地区成为一个经济繁荣、风景如画、人人向往的美好地方？思考方向：结合所学知识和教材资料，从自然环境、历史原因、政治等角度思考。
资料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混乱使关中地区经济受到严重破坏。
其后，北方经历靖康之难，宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。
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第10课《经济重心的南移》导学案
一、学习目标
\1\知道自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，记住我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。
2\通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。
3\通过本课的学习，认识到我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强民族自豪感。
学习重点：南方商业的繁荣
学习难点：南方经济发展的原因
二、自主预习，自我提高
（一）南方农业的发展
1.为提高粮食产量，从越南引进的优良品种，很快在江南地区推广。
太湖流域的、，成为重要的粮仓。
民间流传着“”的谚语。
2.棉花的种植，由、扩展到流域。
茶树的栽培也有很大发展。
问题归纳：江南地区农业快速发展的原因有哪些？
（二）南方手工业的兴旺
1.蜀地丝织品“”。
从海南兴起的，南宋时已发展到东南沿海地区。
2. 是中国瓷器史上的辉煌时代。
烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感。
北宋兴起的，后来发展成著名的瓷都。
3.宋朝的造船业局当时世界首位。
东南沿海的、等地，都有发达的造船业。
（三）南方商业的繁荣
1.宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。
那时商业都市很多，最大的是和。
杭州改为都城后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。
2.宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。
、
是闻名世界的大商港。
政府鼓励海外贸易，在主要港口设立，加以管理。
3.北宋前期，地区出现，是世界上最早的纸币。
纸币的产生，有利于商业的发展。
4.从唐朝中后期开始的经济重心南移，到最后完成。
问题归纳：我国经济重心何时移到南方？此时南方经济发达的表现是什么？
三、共同学习，合作探究
探究一
北宋初期，商人李某从海外经商归来，准备到东京探亲。
他从泉州上岸，发现港口停泊着许多大船，一片繁忙；途径黄河流域，发现棉田遍布；路过淮河流域，闻到稻花飘香；他选购了一套本朝史书，当读到“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”时，不觉潸然泪下；到了东京，受到亲人的热情接待。
他发现家人生活的很好：烧的是煤，吃的是大米饭，桌上摆着精美的瓷器，出门买东西用的是纸币。
请你诊断：
上述情景描述中，有哪些不符合史实？请逐一指出并说明理由。
①理由。
②理由。
③理由。
探究二
材料一（宋朝）朝廷在古都时，实仰东南财富，而吴（江苏）中又为东南根柢。
语曰：“苏湖熟，天下足。
”
材料二宋高宗说：“市舶之利最厚，若措置得宜，所得动以百万计。
”
请回答：
⑴材料一反映了哪一地区的经济的发展？其中的“苏湖熟，天下足”说明了什么历史现象？
⑵材料二体现了宋朝采取什么样的对外贸易政策？为有效管辖海外贸易，宋朝政府设置了什么机构？
⑶两则材料之间有何内在联系？共同反映了什么历史现象？
四、当堂训练
1.下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是（）
A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”
B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
”
C. “苏湖熟，天下足。
”
D.“无徽不成镇。
”
2.两宋时，为了提高粮食产量，从下列哪一个国家引进了优良品种占城稻（）
A.越南
B.朝鲜
C.印度
D.日本
3.北宋时，丝织品“号为冠天下”指的是什么地方（）
A.四川
B.江西
C.江苏
D.浙江
4.有位文物商人向你推销一件冰裂纹瓷器，你推测该文物最早可能出自（）
A.唐代刑窑
B.宋代哥窑
C.唐代越窑
D.北宋景德镇
5.下列货币中，哪个是世界上最早的纸币（）
A.交子
B.会子
C.美元
D.英镑
6.从魏晋到南宋，我国经济重心南移最终完成，其主要原因不包括（）
A.中原人南迁带来先进的生产技术
B.南方战乱较少
C.南方自然条件比北方优越
D. “苏湖熟，天下足”
7.南宋时，一位阿拉伯商人运载一批货物到泉州，他抵达泉州后应道哪个机构办理手续
A.都护府
B.宣政院
C.市舶司
D.理藩院
8.假设你回到了北宋时期，下列哪些事情是你可能遇到的（）
①夜间酒楼、商店营业②在四川用交子买东西
③酒店里的用具有精美瓷器④在饭馆中，看到了一个大汉吃了三大碗米饭
A. ①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
9.《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。
”这一现象说明了（）
A.国家重点支持东南沿海的开发
B.经济重心转移到南方
C.东南沿海一带农民赋税负担沉重
D.政治中心转移到南方
10、诗句“吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。
”最早应该创作于下列哪个朝代（）
A.隋朝
B.唐朝
C.宋朝
D.元朝
课堂小结
请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架。