《儒林外史》市优质课获奖课件
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优秀《儒林外史》课件
在中国小说史上具有 重要地位，对后世产 生了深远影响
02
人物形象分析
主要人物介绍
01
02
03
杜少卿
书中的主角，一个身怀异 禀、豪放不羁的士人。
严监生
杜少卿的好友，性格懦弱 、善良，对杜少卿影响深 远。
王冕
书中的另一位重要人物， 一个才华横溢、性格独特 的文人。
人物性格特点及塑造手法
01 02
杜少卿
国际影响与评价
《儒林外史》在国际上产生了广泛的影响，被誉为中国古代小说的代表作之一。其独特的讽刺手法和深刻的社会 批判精神得到了国际学术界的认可和赞誉。同时，《儒林外史》也为国际读者提供了一个了解中国文化和历史的 窗口。
THANKS。
寓言象征
通过寓言故事和象征手法，对现实 社会中的丑恶现象进行讽刺和批判 。
语言风格特点
1 2 3
文言文与白话文交融
作品采用文言文与白话文相交融的方式，既有文 言文的典雅庄重，又有白话文的通俗易懂，形成 了独特的语言风格。
幽默诙谐
作品语言幽默诙谐，通过俏皮话、双关语等手法 ，让读者在轻松愉快的阅读中感受到作者的讽刺 意图。
王冕
代表了古代文人的理想形象，他的才华横溢和独特个性体现了文人的独立精神和创造力。 同时，他的形象也揭示了封建社会中文人的困境和无奈，具有深刻的文化意义。
03
故事情节梳理
故事背景及发生地点
时代背景
明清时期，封建制度逐渐衰落， 社会风气日趋败坏。
发生地点
以南京为中心，辐射全国各地， 展现了广阔的社会背景。
积极面对人生困境
课件通过剖析小说中人物在困境中的挣扎和奋斗，激励读者在面对 人生挫折时保持积极乐观的态度，勇于挑战困难。
优秀-《儒林外史》课件(32页)
优秀《儒林外史》课件(32页)《儒林外史》是清代作家吴敬梓创作的一部长篇小说，通过对当时社会风貌的描绘，揭示了封建科举制度下士人的丑态，以及社会各个阶层的矛盾与冲突。
本课件将带领大家深入了解这部作品，探究其深刻的社会意义和人文价值。
一、作品背景1. 作者简介：吴敬梓，字子敏，号敬梓，清代文学家，出生于江苏扬州。
他自幼聪颖，勤奋好学，但屡试不第，后因家道中落，开始关注社会现实，创作出《儒林外史》这部传世之作。
2. 时代背景：清代是中国封建社会的末期，科举制度成为选拔官员的主要途径。
然而，这一制度却逐渐走向僵化，使得许多士人沉迷于功名利禄，忽视了道德修养，甚至走向堕落。
二、作品内容1. 人物形象：课件将详细介绍《儒林外史》中的主要人物，如范进、周进、王冕等，通过他们的命运起伏，展现封建科举制度下士人的悲惨遭遇。
2. 情节梗概：课件将概述《儒林外史》的主要情节，包括范进中举、周进家破人亡、王冕投水自尽等，揭示封建科举制度对士人的毒害。
3. 社会批判：课件将分析《儒林外史》对社会现象的批判，如官场腐败、世态炎凉、道德沦丧等，引导大家思考如何摒弃封建残余，构建和谐社会。
三、作品艺术特色1. 语言风格：课件将分析《儒林外史》的语言特点，如讽刺幽默、生动形象等，帮助大家更好地理解作品内涵。
2. 结构布局：课件将解析《儒林外史》的结构特点，如以范进为中心，辐射出众多人物故事，展现社会风貌，引导大家体会作品的艺术魅力。
3. 文化内涵：课件将探讨《儒林外史》所蕴含的丰富文化内涵，如儒家思想、道家思想等，引导大家关注传统文化，传承民族精神。
四、作品影响与评价1. 历史地位：《儒林外史》作为中国古典小说的代表作之一，对后世文学产生了深远影响。
课件将介绍其在文学史上的地位和影响。
2. 评价与解读：课件将选取一些经典评价和解读，帮助大家从不同角度理解《儒林外史》的内涵和价值。
3. 现实意义：课件将结合现实，探讨《儒林外史》在当今社会的现实意义，引导大家思考如何从中汲取智慧，指导人生。
九年级上语文《《儒林外史》：讽刺作品的…》马慧芳人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖352
——习近平
精选PPT课件
读书 规划
《儒林外史》读书规划
阅读范围
阅读任务
第一回至第四回
1.探究“王冕”在本书中的存在意义与价值。2. 探究周进和范进这两个人物形象的异同点。3.探 究范进喜极而泣的原因。
第五回到第八回
1.梳理严监生与严贡生的异同点。2.讨论梅玖的 性格特征。3.对王惠这一人物的深入理解。
自
问
叁
周恩来说：我要为中华之崛起而读书！ 这是中国近现代读书人的理想。
观
自
我说：我要为
身
而读书，这是中国当代青年读书人的
理想。
精选PPT课件
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大 复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为 现实……广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚 踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动 实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中 书写人生华章！
1.梳理鲁编修与娄氏二公子之间的关系。2.探究 第九回到第十二回 蘧公孙与鲁小姐婚姻悲剧的原因。3.浅析权勿用
与杨执中不合的原因。 1.评价娄氏二公子的所作所为。2.思考作者详细 第十三回到第十六回 写马二先生游西湖的用意何在。3.梳理匡超人的 性格特征。
第十七回到第二十回
1.对比匡超人的前后期变化并分析原因。2.探究 作者塑造潘三这一人物形象的用意何在。
精选PPT课件
妙 手 回 春贰 开 良 方
面对这些被封建科举制度和封建 礼教毒害的“病人”，你有什么良 方可以救治他们？
诊疗计划： 1. 个人层面，我认为范进（严 致和/王玉辉）应该
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《儒林外史》读书规划
阅读范围
阅读任务
第一回至第四回
1.探究“王冕”在本书中的存在意义与价值。2. 探究周进和范进这两个人物形象的异同点。3.探 究范进喜极而泣的原因。
第五回到第八回
1.梳理严监生与严贡生的异同点。2.讨论梅玖的 性格特征。3.对王惠这一人物的深入理解。
自
问
叁
周恩来说：我要为中华之崛起而读书！ 这是中国近现代读书人的理想。
观
自
我说：我要为
身
而读书，这是中国当代青年读书人的
理想。
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青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的； 是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大 复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为 现实……广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚 踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动 实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中 书写人生华章！
1.梳理鲁编修与娄氏二公子之间的关系。2.探究 第九回到第十二回 蘧公孙与鲁小姐婚姻悲剧的原因。3.浅析权勿用
与杨执中不合的原因。 1.评价娄氏二公子的所作所为。2.思考作者详细 第十三回到第十六回 写马二先生游西湖的用意何在。3.梳理匡超人的 性格特征。
第十七回到第二十回
1.对比匡超人的前后期变化并分析原因。2.探究 作者塑造潘三这一人物形象的用意何在。
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妙 手 回 春贰 开 良 方
面对这些被封建科举制度和封建 礼教毒害的“病人”，你有什么良 方可以救治他们？
诊疗计划： 1. 个人层面，我认为范进（严 致和/王玉辉）应该
优秀课件儒林外史
金钱收买人心、打压异己，制造了许多悲剧和不幸。他与这些人物之间
的关系揭示了封建社会的黑暗面和人性的扭曲。
CHAPTER 03
儒林外史艺术特色探讨
讽刺手法运用与效果呈现
讽刺对象的多样性
作品通过讽刺手法，揭示了当时社会 的各种丑恶现象，包括官场腐败、道 德沦丧、人性扭曲等，讽刺对象涉及 各个阶层和领域。
新中国成立后
新中国成立后，《儒林外史》被列为中国古典文学名著之一，得到更广泛的传播和接受， 成为学校教育和大众阅读的重要文本。
改编成影视剧等艺术形式呈现效果评价
影视剧改编
自20世纪以来，《儒林外史》多次被改编成电影、电视剧等 影视作品，其中不乏经典之作。这些改编作品在保留原著精 神的基础上，通过现代影视技术手段呈现，使得更多观众能 够领略到该小说的艺术魅力。
讽刺手法的巧妙性
作者运用夸张、对比、反语等多种讽 刺手法，使得讽刺效果更加鲜明、深 刻，让读者在笑声中感受到作品的批 判力量。
讽刺与幽默的结合
作品在讽刺的同时，也融入了幽默元 素，使得作品更具可读性和趣味性， 让读者在轻松愉快的阅读中思考社会 问题。
叙事结构安排与情节推进技巧
链式结构
作品采用链式结构，通过一个人 物引出另一个人物，一个故事引 出另一个故事，使得情节发展自
人的生命和幸福。
王冕
王冕是小说中的一位隐士，他的 形象体现了道家思想的影响。他 追求自由、独立和超脱，不慕名 利，注重内心的修养和自我完善
。
人物性格特点及命运走向
杜少卿
他性格刚毅、正直不阿，对儒家道德有着坚定的信仰。在 经历了一系列挫折和磨难后，他最终实现了自己的人生价 值，成为了一位杰出的儒家学者和领袖。
严监生
2024优质名著《儒林外史》ppt课件
清代社会风貌展现
描绘清代社会各阶层人物
01
通过刻画不同身份、地位的角色，如士人、官员、商人、妇女
等，展现清代社会的多元性和复杂性。
反映社会习俗与风尚
02
描述清代的礼仪、节庆、婚丧嫁娶等习俗，以及当时的社会风
尚，如追求功名、崇尚节俭等。
呈现地域文化特色
03
通过描绘不同地域的风土人情、方言俚语等，展现清代中国的
寓言象征
通过寓言故事和象征手法 ，对现实社会中的种种弊 端进行讽刺和批判。
语言风格特点
精炼生动
语言简练明快，富有节奏感，善 于运用比喻、排比等修辞手法，
增强语言的表现力。
幽默诙谐
以幽默诙谐的语言揭示现实生活中 的矛盾和问题，使读者在笑声中受 到启迪和教育。
地域色彩
作品中融入了大量地域性的方言和 俚语，使语言具有浓郁的地方特色 ，增强了作品的艺术感染力。
当代社会价值体现
社会批判价值
《儒林外史》对当时社会的深刻揭示和批判，对 当代社会的启示意义。
道德伦理价值
分析《儒林外史》中道德伦理观念对当代社会的 积极影响，如诚信、仁爱、正义等。
文化传承价值
探讨《儒林外史》作为中国传统文化的重要组成 部分，在当代社会针对《儒林外史》的阅读推广策略，如开展读书活动、设立 阅读角、推广电子版等。
经典传承方式
探讨如何将《儒林外史》等经典名著传承下去，如通过课堂教学、 学术研究、文化讲座等途径。
当代青少年阅读引导
分析当代青少年的阅读特点和需求，提出引导他们阅读《儒林外史 》等经典名著的方法和措施。
THANKS
感谢观看
儒家思想传承与反思
01
传承儒家道德观念
通过人物言行和故事情节，传承儒家道德观念，如仁爱、礼义廉耻、忠
优秀课件-《儒林外史》共34页文档
▪30、意志ຫໍສະໝຸດ 一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
34
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
优秀课件-《儒林外史》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
《儒林外史》部优课件
作品介绍
《儒林外史》是一本有趣的小说，得意或者 失意的科场举子；清廉或者贪腐的官场老手；逃 婚的才女，纳妾的盐商；冒牌侠客，水货隐士； 找不到心上人的世家子弟，寻不着老父亲的孝顺 儿郎；骗吃骗喝的书生，坑蒙拐骗的江湖游士。 形形色色，各行各业的人都在人间行走，有讽刺， 有眼泪，有寒意也有温暖。
作者简介
故事会
①梳理情节，准备提纲； ②抓住梗概，注意细节； ③体会情感态度与思考。
故事会
故事梗概示例
【专题探究】
【1】范进中举
故事讲述古代广东有一贫苦童生范进从20岁开始考秀才，理想是 中举人。直到34岁才中了秀才。他的岳父胡屠户是个趋炎附势、嫌贫 爱富的人，对女婿感到很不满意，在范进面前趾高气扬，粗野狂暴， 范进也只是唯唯连声、低声下气。好不容易在次年范进中了举人，他 喜极而疯，后来又被岳父胡屠户一个耳光打醒了。范进身边的人都是 趋炎附势的小人，因此他因中举而升官发财了。
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民。安 徽全椒人。因其书斋署“文木山房”，晚年又自号 文木老人。他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会 风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实进行了 深刻揭露和批判。
背景资料
《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显者” （程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。父亲病逝后， 由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（1729年），他应科举时，被 斥责为“文章大好人大怪”，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。 乾隆元年（1736年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京 廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。至晚年， 常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。
九年级上语文《《儒林外史》：讽刺作品的…》王跃平人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖347
名师PPT课件
鲁迅：秉持公心，指摘时弊;戚而能 谐，婉而多讽。《儒林外史》作者的 手段何尝在罗贯中下。
胡适：故鄙意以为 ，吾国第一流小 说 ，古人惟《水浒传》《西游记》 《 儒林外史》《红楼梦》四部。
茅盾：如果有什么准备写小说的年 轻人要从我们旧小说堆里找点可以帮 助他“艺术修养”的资料，那我就推 荐《儒林外史》。
名师PPT课件严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人率 真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官， 都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。”（第4回）
知县听了，说道:“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些 好事，只管如此骗人，其实可恶!” 便将两张状子都批准，原告在外伺 候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想:“这两件事都 是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！” 卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。（第5回）
名师PP“T课也件好。费老爹的心向他家说说，帮我几两银子，我少不得也见老爹的情。”成老爹 道:“这事我说去。他家虽然官员多，气魄大，但是我老头子说话，他也还信我一两 句。” ……方老六问:“老爹几时上来的?”成老爹心里惊了一下，答应道:“前日才来 的。 ”方老六又问:“寓在那里?”成老爹更慌了，答应道: “在虞华老家。 ”小厮拿 上来茶吃过。成老爹道：“今日好天气。”方老六道：“正是。”……又坐了一会又吃了 一道茶，也不见一个客来，也不见摆席，成老爹疑惑,肚里又饿了，只得告辞一声，看他 怎说。因起身道:“我别过六老爷罢。”方老六也站起来道:“还坐坐。”成老爹道:“不 坐了。”即便辞别，送了出来。成老爹走出大门，摸头不着，心里想道:“莫不是我太来 早了? ”又想道:“莫不他有甚事怪我? ”又想道:“莫不是我错看了帖子?”猜疑不定。 又心里想道:“虞华轩家有现成酒饭，且到他家去吃再处。”一直走回虞家。虞华轩在书 房里摆着桌子，同唐三痰、姚老五和自己两个本家，摆着五六碗滚热的肴馔，正吃在快活 处。见成老爹进来，都站起身。虞华轩道:“成老爹偏背了我们，吃了方家的好东西来了， 好快活!”便叫:“快拿一张椅子与成老爹那边坐，泡上好消食的陈茶来与成老爹吃。”小 厮远远放-张椅子在上面，请成老爹坐了。那盖碗陈茶，左一碗，右一碗，送来与成老爹。 成老爹越吃越饿，肚里说不出来的苦。看见他们大肥肉块、鸭子、脚鱼，夹着往嘴里送， 气得火在顶门里直冒。他们一直吃到晚， 成老爹一直饿到晚。 等他送了客，客都散了， 悄悄走到管家房里要了一碗炒米，泡了吃。进房去睡下，在床上气了一夜。 （第47回）
鲁迅：秉持公心，指摘时弊;戚而能 谐，婉而多讽。《儒林外史》作者的 手段何尝在罗贯中下。
胡适：故鄙意以为 ，吾国第一流小 说 ，古人惟《水浒传》《西游记》 《 儒林外史》《红楼梦》四部。
茅盾：如果有什么准备写小说的年 轻人要从我们旧小说堆里找点可以帮 助他“艺术修养”的资料，那我就推 荐《儒林外史》。
名师PPT课件严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人率 真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官， 都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。”（第4回）
知县听了，说道:“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些 好事，只管如此骗人，其实可恶!” 便将两张状子都批准，原告在外伺 候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想:“这两件事都 是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！” 卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。（第5回）
名师PP“T课也件好。费老爹的心向他家说说，帮我几两银子，我少不得也见老爹的情。”成老爹 道:“这事我说去。他家虽然官员多，气魄大，但是我老头子说话，他也还信我一两 句。” ……方老六问:“老爹几时上来的?”成老爹心里惊了一下，答应道:“前日才来 的。 ”方老六又问:“寓在那里?”成老爹更慌了，答应道: “在虞华老家。 ”小厮拿 上来茶吃过。成老爹道：“今日好天气。”方老六道：“正是。”……又坐了一会又吃了 一道茶，也不见一个客来，也不见摆席，成老爹疑惑,肚里又饿了，只得告辞一声，看他 怎说。因起身道:“我别过六老爷罢。”方老六也站起来道:“还坐坐。”成老爹道:“不 坐了。”即便辞别，送了出来。成老爹走出大门，摸头不着，心里想道:“莫不是我太来 早了? ”又想道:“莫不他有甚事怪我? ”又想道:“莫不是我错看了帖子?”猜疑不定。 又心里想道:“虞华轩家有现成酒饭，且到他家去吃再处。”一直走回虞家。虞华轩在书 房里摆着桌子，同唐三痰、姚老五和自己两个本家，摆着五六碗滚热的肴馔，正吃在快活 处。见成老爹进来，都站起身。虞华轩道:“成老爹偏背了我们，吃了方家的好东西来了， 好快活!”便叫:“快拿一张椅子与成老爹那边坐，泡上好消食的陈茶来与成老爹吃。”小 厮远远放-张椅子在上面，请成老爹坐了。那盖碗陈茶，左一碗，右一碗，送来与成老爹。 成老爹越吃越饿，肚里说不出来的苦。看见他们大肥肉块、鸭子、脚鱼，夹着往嘴里送， 气得火在顶门里直冒。他们一直吃到晚， 成老爹一直饿到晚。 等他送了客，客都散了， 悄悄走到管家房里要了一碗炒米，泡了吃。进房去睡下，在床上气了一夜。 （第47回）
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3. 科试：举人（资格）（三年一次）
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 正式考试
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南 海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已 是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为 如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第 一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
中举前 对范进一家漠不关心 中举后 送东西 范进疯了之后帮忙
众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不 幸者冷漠无情。这表现了封建社会的 中举后 登门拜访 拉拢关系 送钱送房
张静斋的目的是为了结交新贵，巩
固和扩大自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之间结党营 私之风盛行。其性格道貌岸然， 老奸巨滑。
在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一 名称为解元。
2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二 年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名 称为会元。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
清朝科举制度
1. 童试：儒生 初级考试 2. 岁试：秀才（县里每年一次）
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭， 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋炎 附势的现象，时人对权贵阿谀奉 承，对寒士则加以白眼。
众乡邻
检查预习：
1、作 揖( yī) 9、 相 公（xiàng) 17啐（cuì）
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公（zhāi） 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺（xūn）
5、腆 着(tiǎn) 13、绾 发 ( wǎn ) 20癞蛤蟆（lài ）
对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田 的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。
请找出文中对胡屠户的描 写，思考：
胡屠户是个怎样的人物形 象？他在文中有何作用？
范进中举前后胡屠户态度 鲜明对比
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
儒林外史
清 吴敬梓
作者介绍
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文
林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青 年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐 他应博学鸿词试，以病不赴。
晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著 称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描 绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深 刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又 有《文木山房集》。
能否考中 对亲家母称呼
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒 倒运
尖嘴猴腮 不三不四 不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
6、星 宿(xiù ) 7、兀 自(wù ) 8、轩 敞(xuān)
14、桑 梓 ( zǐ ) 21阎王（yán ） 15、侥 幸 (jiǎo) 16、攥 紧 ( zuàn )22 嗑（hē）
找出文中的小说三要素：
明确：
主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度 环境（社会）：封建科举制度下的世态人情
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说，共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和 知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘， 深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道 德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅 刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百 丑图。
关于科举制度
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天
这一切改变的根本原因是： 范进中举了
中好
在封建科举制度毒害下的范进是一个什么 样的人？他身上有哪些主要的性格特点？
热衷功名：
范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到 处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。
懦弱迂腐：
受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。
圆滑世故：
每日小菜饭 猪油两三回
吃
饿了两三天 没有早饭米
饿得看不见
住
茅草棚
用 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
作品简介
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清 代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故 “儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史” 相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶 事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干 回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本 回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分 子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭 露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
文本探究
作者就中举前后分别 选择哪些事情来写？全文 按什么 顺序安排材料？
结构
屠户贺喜
中举前 范进借钱
范进中举
时间
范进发疯
顺序
中举后 屠户治疯
乡绅来拜
1.本文写了多少人物？他们之间什么关系？
范进 母亲 妻子
胡屠户
张乡绅
魏好古 同案 烧汤二汉
众乡邻 报录人 外科郎中
范进中举 前后对比
项目
中举前
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 正式考试
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南 海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已 是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为 如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第 一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
中举前 对范进一家漠不关心 中举后 送东西 范进疯了之后帮忙
众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不 幸者冷漠无情。这表现了封建社会的 中举后 登门拜访 拉拢关系 送钱送房
张静斋的目的是为了结交新贵，巩
固和扩大自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之间结党营 私之风盛行。其性格道貌岸然， 老奸巨滑。
在各省省城举行一次。考中的称为举人，第一 名称为解元。
2．会试（又称礼闱、春闱）。乡试后的第二 年春天在礼部举行。考中的称为贡士，第一名 称为会元。
3．殿试。由皇帝在故宫主持考试，第一甲录 取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼， 第三名俗称探花。
清朝科举制度
1. 童试：儒生 初级考试 2. 岁试：秀才（县里每年一次）
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭， 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋炎 附势的现象，时人对权贵阿谀奉 承，对寒士则加以白眼。
众乡邻
检查预习：
1、作 揖( yī) 9、 相 公（xiàng) 17啐（cuì）
2、带 挈(qiè) 10、报 帖 ( tiě ) 18斋公（zhāi） 3、行 事(háng) 11、避 讳 ( huì ) 4、长 亲(zhǎng) 12、赊 欠 ( shē ) 19醉醺醺（xūn）
5、腆 着(tiǎn) 13、绾 发 ( wǎn ) 20癞蛤蟆（lài ）
对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田 的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。
请找出文中对胡屠户的描 写，思考：
胡屠户是个怎样的人物形 象？他在文中有何作用？
范进中举前后胡屠户态度 鲜明对比
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
儒林外史
清 吴敬梓
作者介绍
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文
林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青 年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐 他应博学鸿词试，以病不赴。
晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著 称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描 绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深 刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又 有《文木山房集》。
能否考中 对亲家母称呼
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒 倒运
尖嘴猴腮 不三不四 不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
6、星 宿(xiù ) 7、兀 自(wù ) 8、轩 敞(xuān)
14、桑 梓 ( zǐ ) 21阎王（yán ） 15、侥 幸 (jiǎo) 16、攥 紧 ( zuàn )22 嗑（hē）
找出文中的小说三要素：
明确：
主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度 环境（社会）：封建科举制度下的世态人情
《儒林外史》
是一部章回体长篇讽刺小说，共55 回。全书通过对封建科举制度的弊害和 知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘， 深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道 德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅 刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百 丑图。
关于科举制度
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。 1．乡试（又称大比、秋闱）。每三年的秋天
这一切改变的根本原因是： 范进中举了
中好
在封建科举制度毒害下的范进是一个什么 样的人？他身上有哪些主要的性格特点？
热衷功名：
范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到 处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。
懦弱迂腐：
受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。
圆滑世故：
每日小菜饭 猪油两三回
吃
饿了两三天 没有早饭米
饿得看不见
住
茅草棚
用 地位
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
作品简介
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清 代长篇章回体小说,55回。因读书人称儒生，故 “儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史” 相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶 事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干 回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本 回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分 子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭 露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
文本探究
作者就中举前后分别 选择哪些事情来写？全文 按什么 顺序安排材料？
结构
屠户贺喜
中举前 范进借钱
范进中举
时间
范进发疯
顺序
中举后 屠户治疯
乡绅来拜
1.本文写了多少人物？他们之间什么关系？
范进 母亲 妻子
胡屠户
张乡绅
魏好古 同案 烧汤二汉
众乡邻 报录人 外科郎中
范进中举 前后对比
项目
中举前