2020高中语文 第05课 滕王阁序(第2课时)(含解析)新人教版必修5
第5课 滕王阁序 课件2-人教版高中语文必修五
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒，声断衡阳之浦
看到如此美景， 你的心情如何呢？ 王勃又会如何呢？
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
(融情于景)
第三部分
• 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水
朱华，光照临川之笔。
• 远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致迅速飞腾。清 幽的排萧奏鸣，好像清风吹过，柔美的歌声缭绕， 好像白云停步。（今天的盛宴可比西汉梁孝王） 睢园中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪气超过 了（东晋时的）陶渊明；（好像后汉时）邺水河 畔（曹植）咏荷花的才气，文采（好像）超过了 南朝的临川刺史谢灵运。
冯唐易老， 李广难封。
孟尝高洁，空怀报国之 心；阮籍猖狂，岂效穷 途之哭！
第四部分
• 勃，三尺微命，一介书生。
• 我王勃，只是一个能够佩三尺绅带的书生。
• 无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕 宗悫之长风。
• （虽然）与年轻的终军同龄，却没有机会请求 捆缚敌人的长绳；（虽然）有志愿投笔从戎， （却只能空空地）羡慕乘长风破万里浪的宗悫。
赋，是所望于群公。
临别之时写下赠言，在这盛大的饯别宴会上侥 幸蒙受都督的恩遇。登临滕王高阁撰写诗赋， 这是我对诸位先生所期望的。
“于伟饯”“于群公”都是介宾短语后置；
鉴赏：
在文章的最后，王勃又一次客气地回到登 高作赋的事情上来，并客气地表达出自己 还期待着其他与会者的大作。
敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四 韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。
古今异义 千里逢迎，高朋满座。
•古义：迎接。 •今义：说话和做事故意迎合别 人的心意（多含贬义）
孟学士之词宗
古义：掌管文学撰述的官
今义：常用来指学位
高中语文第二单元第5课滕王阁序课件新人教版必修5
⑬一言均赋．：_动__词__，__铺__陈___
（2）解释下列成语。 ①物华天宝：华，精华。宝，宝贝。原指万物的精华，天 然的宝物。形容各种珍美的宝物 ②腾蛟起凤：腾，腾跃。起，起舞。像蛟龙腾跃，凤凰起 舞。形容人很有文采 ③钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活 奢侈豪华
2.小子识之：苛政猛于虎也。 ——《礼记·檀弓下》
【译文】 小伙子们记住呀：残酷压迫、剥削人民的政治，比吃人 的老虎还厉害呀！ 【评说】 这是孔子的话。这里有一个故事：孔子经过泰山旁，有 个妇人在墓地哭得很伤心，孔子坐在车上凭轼肃立，
仔细听她的哭声，然后派子路去问她。妇人回答说：“以 前我公公死于虎口，后来我的丈夫也死于虎口，现在我 的儿子也死于虎口了。”孔子问：“为什么不离开这里 呢？”妇人说：“这里没有繁重的苦役和苛捐杂税。” 然后孔子就对弟子们说了“苛政猛于虎也”这样的话， 意为你们今后从政，绝不能搞苛政，要行仁政。苛政， 这是国家施暴于人民的政治，为什么说它比老虎还厉害 呢？因为老虎虽猛，人们可以躲避，可以侥幸免于一死，
⑥声断衡阳之浦．：名___词__，__水__滨___ ⑦遥襟甫．畅：副__词__，__刚___、__顿__时___ ⑧逸兴遄．飞：副___词__，__迅__速___ ⑨气凌．彭泽之樽：_动__词__，___超__过__ ⑩天高地迥．：形___容__词__，__远___ ⑪识盈虚之有数．：_名__词__，__定___数__
（2）多音字。 ①崇阿．（ē） ②纤．歌（xiān） ③长．风（chánɡ） ④胜．地（shènɡ） ⑤重．霄（chónɡ） ⑥二难．（nán）
2.涵泳词义
（1）词义理解。 ①台隍枕．夷夏之交：动__词__，__倚___、__据_ ②时维．九月：句___中__语__气__词___ ③他日趋．庭：_动__词__，___快__走__ ④披．绣闼：__动__词__，__开____ ⑤山原旷．其盈视：形__容__词__，___辽__阔_
2020_2021学年高中语文第2单元5滕王阁序练习含解析新人教版必修5
5 滕王阁序一、读准字音二、辨识通假云销雨霁(“销”，通“消”，消散)三、一词多义1．故⎩⎪⎨⎪⎧豫章故．郡，洪都新府（形容词，旧）故．天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）（连词，所以）桓侯故．使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）（副词，特地）既克，公问其故．（《曹刿论战》）（名词，原因，缘故）2．胜⎩⎪⎨⎪⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才华出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，美的、美丽的）此时无声胜．有声（《琵琶行 并序》）（动词，超过） 3．穷⎩⎪⎨⎪⎧穷．岛屿之萦回（动词，极尽）穷．且益坚（名词，困厄，处境艰难）日暮途穷．（《投赠哥舒开府翰二十韵》）（形容词，阻塞不通）4．怀⎩⎪⎨⎪⎧怀．帝阍而不见（动词，想念）有怀．投笔（名词，心思）乃使其从者衣褐，怀．其璧，从径道亡（《廉颇蔺相如列传》）（动词，揣着）四、词类活用1．襟．三江而带．五湖(意动用法，以……为襟；以……为带) 2．徐孺下．陈蕃之榻(使动用法，使……放下来)3．雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像浓雾一样；像星星一样) 4．望长安于日下，目．吴会于云间(名词作动词，遥看，远望) 5．宾主尽东南之美．(形容词作名词，才俊、俊杰) 6．屈．贾谊于长沙(使动用法，使……受委屈) 7．腾．蛟起．凤(使动用法，使……腾空；使……起舞) 8．窜．梁鸿于海曲(使动用法，使……逃窜) 9．梓泽丘墟．．(名词作动词，成为丘墟) 五、古今异义1．千里逢迎．．，高朋满座(古义：迎接。
今义：说话做事故意迎合别人的心意，含贬义。
) 2．腾蛟起凤，孟学士．．之词宗(古义：掌管文学撰述的官。
今义：常用来指学位。
) 3．所赖君子见机．．(古义：事前洞察事物的动向。
今义：看机会，看形势。
) 六、文言句式1．勃，三尺微命，一介书生。
(判断句，无判断标志词表判断)译文：_________________________________________________2．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
高三上册语文第五课《滕王阁序》课文原文、教案及知识点(优秀3篇)
高三上册语文第五课《滕王阁序》课文原文、教案及知识点（优秀3篇）高三上册语文第五课《滕王阁序》课文原文篇一豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
(教师参考)高中语文 第5课 滕王阁序课件2 新人教版必修5
9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指瑕》以正其
失。
与杨炯、卢照邻、
14岁应举及第，受朝散郎。1骆7岁宾为王沛以王文侍词读齐。
做王府侍读一年多后，“戏为名《，檄并英称王"王鸡杨》卢”，触怒
唐高宗被逐。
骆"，亦称"初唐
22岁得补虢州参军，又因“匿死四罪杰官奴"。，恐事泄，辄
杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交
名作状：像
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。……一样
物直有冲光 上华牛，、天 斗有 二珍 星宝 所， 在宝的剑区的域光。芒 人孺子有在英太杰守，地陈有蕃灵家中秀下（榻之气。），徐 下榻：（客人）住宿。 名句：前者高度概括江西各地繁华 富济庶济；。后者形象精说选ppt明南昌一带人才18
都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
结合课文，分析文中的每一个段 落紧扣题目的哪个词而写。
精选ppt
14
一段历叙洪州地势 雄伟、物产珍异、 人才杰出、宾主尊 贵
第三段正面写滕王阁 宴会，由参与宴会的 逸兴，引出人生遇合 的感慨
第二段展示出一幅流光溢彩 的滕王阁秋景图
精选ppt
第四段自叙遭际， 说明有幸躬逢盛 会，自当应命作 序
15
讨论：文章可分为几部分？
13、瓯（ ōu ）越
14、骖騑（cān fēi ）
15、睇眄（ dì miǎn ） 16、棨戟（ qǐ jǐ ）
17、披绣闼（ tà ） 18、叨（ tāo ）陪鲤对
19、遄（ chuán ）飞 20、命运多舛（ chuǎn ）
精选ppt
13
整体把握 理清结构
全文层层扣题，文思缜密，运思 谋篇，无不统于题目之下。
高中语文 第五课《滕王阁序》第二课时 新人教版必修5
1、按要求背诵默写。
①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是 冯唐易老，李广难封。
。
②后人常穷用且来益表坚达，坚不持坠气青节云的之名志句。是
。
③相似于东“隅亡已羊逝补，牢桑”榆义未的晚名。句是 落霞与孤鹜齐飞
。
精品课件
时运不齐 冯唐 李广 命途多舛 屈贾谊 窜梁
鸿
见机 （所赖）
知命
按提纲 背诵课文
老当益壮—穷且益坚 酌贪泉—处涸辙 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂 效
精品课件
三、找一下，本文运用了哪些成语？
成
语
• 物华天宝 人杰地灵 • 高朋满座 龙飞凤舞 • 逸兴横飞 萍水相逢 • 老当益壮 投笔从戎 • 穷且益坚，不坠青云之志 • 失之东隅，收之桑榆
滕 王 阁 王
勃
序
精品课件
精品课件
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
精品课件
落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。
精品课件
这一句更是写景名句， 青天碧水，天水相接，上下 浑然一色：彩霞自上而下， 孤鹜自下而上，相映增辉， 构成一幅色彩明丽而又上下 浑成的绝妙好图，表现了欢 快、喜悦、昂扬的情感。
精品课件
登临之乐：遥襟 逸兴 （过
渡 宴）管弦之盛 爽籁发 会 歌声之美 纤歌凝 之 宴会豪华 绿竹—气凌
四美具 二难并
乐 人物高雅 朱华—光照
按提纲
（过渡） 穷睇眄 极娱游
背诵课文
天高地迥 兴尽悲来
人 天地之大 望长安 目吴会
生 宇宙无穷 南溟深 北辰远
之 感
人生无常 怀才不遇
关山难越—萍水相逢 怀精品帝课件阍—奉宣室
人鸟共乐
天渔舟唱晚 雁阵惊寒
2020版高中语文第二单元第5课滕王阁序(含解析)课件新人教版必修5
王勃
核心素养目标
1.语言： 积累文中重点实词及特殊句式，赏析重点语句，背诵全文。 2.思维与审美： (1)深入感悟作者复杂的思想感情； (2)体会本文丰富多彩的艺术特点。
激趣导入
“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而被 赋予了特殊的意义，名扬天下。它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鹳雀楼， “黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。今天就让我们 随着大诗人王勃的导引，登临这座誉满天下的滕王阁，领略其不同凡响的风采，寄 托我们悠悠无际的思绪。
请概括段意：_描__述__宴__会__盛__况__，__抒__写__人__生__感__慨__。___
(第五段)嗟乎！时运不齐，命途多舛( 乖违，不顺 )。冯唐易老，李广难封。屈 ( 使……屈居 )贾谊于长沙，非无圣主；窜( 使……逃 )梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖 君子见机( 预兆 )，达人( 通达事理的人 )知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚， 不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅( 日出的 地方，表示早 )已逝，桑榆( 日落的地方，表示晚 )非晚。孟尝高洁，空余报国之情； 阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
4.关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 赏析：_表__达__了__作__悲__哀__和__孤__独__，__也__反__映__了__“__失__路__之___人__”__ _共__有__的__悲__哀__和__孤__独__。__
请概括段意：_描__绘__作__者__驾_车__前__来__滕__王__阁__的__情__景__，_着__重__描__述__滕__王__阁__及__其_周__围__的__景__色__。_ (第三段)披绣闼( 小门 )，俯雕甍( 屋脊 )，山原旷其盈视( 极目遥望，满眼都是 )， 川泽纡其骇( 使……吃惊 )瞩。闾阎( 里门，这里代指房屋 )扑地，钟鸣鼎食之家；舸 舰弥( 满 )津，青雀黄龙之舳。云销( 通“消”，消散 )雨霁( 雨过天晴 )，彩( 日光 )彻 区( 天空 )明。落霞与孤鹜( 野鸭 )齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断( 止 )衡阳之浦( 水滨 )。 请概括段意：_描__写__滕__王__阁__构__筑__之__精__美__、__眺__望__之__广__阔__及__周__围__秋__景__之__美__丽__。__
人教新课标必修5第5课《滕王阁序》赏析2
翻译：（汉代的）孟尝高尚纯洁，空空地怀抱报效国家的雄心；（晋朝的）阮籍放荡不羁，哪能效仿他遇穷途而痛哭。
讲解：两个“之”字都是结构助词“的”。
鉴赏：此为抒怀的第四层，两个典故，借着对孟尝、阮籍的否定性评判，表达自己不甘沉沦的豪情壮志。但读来却觉着，其中蕴含着不尽的的哀婉。
翻译：啊！时运不顺畅，命途多坎坷。冯唐（那么）容易衰老，李广（那么）难得封侯；把贾谊贬谪到长沙，不是没有圣贤的君主；让梁鸿到海角避居，难道缺乏清明的时代？
讲解：“屈”“窜”都是使动用法，意思是“使贾谊委屈”“使梁鸿逃窜”。“于长沙”“于海曲”都是介宾短语作补语。
鉴赏：一个叹词发端，转而为更加强烈的抒情。其下三组句子，分三个层次作着同一个感叹：时运不齐，命途多舛。第一层表达基本认识，第二层举两个例子，来宽慰和自己一样的失意之人，第三层用一个否定判断和一个反诘论述，言之凿凿，情之切切。
讲解：“穷”、“极”都是到极点之意。“于中天”“于暇日”都是介宾短语作状语，后置了。两个“之”字都是主谓之间的结构助词。
鉴赏：“穷”“极”二字，将视野又一次扩展到宴会之外，境界更加廓大，情绪却将由喜而转忧。其后两个四六句，一方面体悟天地之大，宇宙无穷，另一方面，感叹人生无常，盛衰有定，充满了哲理玄思。这一玄思之中所蕴藏的人生的孤独感，将贯穿以下的所有文字。
原文：睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
翻译：（今天的盛宴可比西汉梁孝王）睢园中竹林聚会，（文士们的饮酒的）豪气超过了（东晋时的）陶渊明；（好像有后汉时）邺水河畔（曹植）咏荷花的才气，文采（好像）超过了南朝的临川刺史谢灵运。
讲解：这里使用的都是借代修辞，用相关的事物来代人物或事件。
鉴赏：两组句子，极写宴会之欢娱场景。引用典故，暗示出宴会的豪华，人物的高雅，含蓄凝练。
高中语文人教必修五讲义第5课滕王阁序Word含答案
第5课滕王阁序流泪的滕王阁站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。
扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁地前行，涌起的江浪层层间依稀可见当年王勃的风姿。
这个自幼饱读诗书、贯通九经的青年，彳亍于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。
蜀地去长安已遥遥又遥遥矣。
无人识君，只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”（杨炯语）。
人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。
王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。
可惜，王勃在剑南之地逍遥了三年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。
书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。
人生沉浮反复，王勃心冷了。
江水缓缓流淌，终有温柔得叫人落泪的时候。
一介书生咬文嚼字，终有让人品错味的时候。
该张皇、迷惘、失落，还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。
——人无语，唯有惆怅地醉去。
滕王阁不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相依偎至永远了。
昆德拉说：生活是棵长满可能的树。
王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。
王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了，灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也惆怅。
斜阳已成余辉，阁上人去，鸟去，空留一片寂寥。
一、学习目标1.学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。
2.了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。
3.体会作者怀才而又自励志节、愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
二、作者连线四杰之冠——王勃王勃（650—675），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。
唐代诗人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
人教版高考语文文言知识整合【必修五】滕王阁序(含答案解析)
滕王阁序一、通假字云销雨霁(“”通“”)二、古今异义1.童子．．何知,躬逢胜饯古义: 今义:男孩子,泛指儿童2.千里逢迎．．,高朋满座古义:今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)3.俨骖于上路．．古义:今义:指走上路程;动身三、一词多义1.故豫章故郡，洪都新府（）赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》）（）君安与项伯有故（《鸿门宴》）（）暮去朝来颜色故（《琵琶行并序》）（）将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉（《陈涉世家》）（）大人故嫌迟（《孔雀东南飞并序》）（）2.高天高地迥，觉宇宙之无穷（）登高作赋，是所望于群公（）千里逢迎，高朋满座（）太行、王屋二山，方七百里，高万仞（《愚公移山》）（）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）（）劳苦而功高如此（《鸿门宴》）（）虽才高于世，而无骄尚之情（《张衡传》）（）3.序时维九月，序属三秋（）谨庠序之教，申之以孝悌之义（《寡人之于国也》）（）会桃花之芳园，序天伦之乐事（《春夜宴从弟桃花园序》）（）《送东阳马生序》（）4.共秋水共长天一色（）风烟俱净，天山共色（《与朱元思书》）（）和氏璧，天下所共传宝也（《廉颇蔺相如列传》）（）旁开小窗，左右各四，共八扇（《核舟记》）（）行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)目．吴会于云间( )(2)兰亭已矣,梓泽丘墟．．( )2.名词作状语(1)雄州雾．列,俊采星．驰( )(2)层峦耸翠,上．出重霄;飞阁流丹,下．临无地( )(3)萍水．．相逢,尽是他乡之客( )3.名词的使动用法徐孺下．陈蕃之榻( )4.名词的意动用法襟．三江而带．五湖( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)屈．贾谊于长沙( )(2)窜．梁鸿于海曲( )(三)形容词的活用形容词作名词宾主尽东南之美．( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.物华天宝。
( )翻译:2.勃,三尺微命,一介书生。
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.第 05 课 滕王阁序（第 2 课时）1．阅读课文第 2、3 段，给下列加线的字注音。
（1）潦水尽而寒潭清（ ） （3）鹤汀凫渚（ ）（ ）（ ）（2）俨骖騑于上路（ ） （ ） （ ） （4）穷岛屿之萦回（ ）（5）披绣闼，俯雕甍（ ）（ ）（6）川泽纡其骇瞩（ ） （ ）（7）闾阎扑地（ ）（ ）（8）舸舰弥津，青雀黄龙之舳（ ） （ ）（9）云销雨霁（ ）（10）落霞与孤鹜齐飞（ ）（11）响穷彭蠡之滨（ ）（12）声断衡阳之浦（ ）2．阅读课文第 2、3 段，解释下列句子中加线词语的意思。
（1）序属三秋（__________）（2）潦水尽①而寒潭清，烟光凝而暮山紫②（①__________。
②形容词用作动词，__________。
）（3）俨①骖騑②于上路（①__________。
②__________。
）（4）得天人之旧馆（__________）（5）上出重霄（名词作状语，__________）（6）下临无地（名词作状语，__________）（7）桂殿兰宫，即冈峦之体势（__________）（8）披绣闼（__________）（9）山原旷①其盈视②，川泽纡③其骇④瞩（①__________。
②__________。
③__________。
④动词的使动用法，__________。
）（10）舸舰弥津（__________）（11）云销①雨霁②，彩③彻区④明（①通______________。
②________________。
③_____________。
④________________。
）（12）响穷彭蠡之滨（__________）3．阅读课文第 2、3 段，翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）俨骖騑于上路。
（状语后置句。
“俨骖騑”的状语“于上路”后置。
“于”是状语后置的标志）..（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
【省略句、状语后置句。
“唱”后省略介词“于”，“唱”的状语“（于） 晚”后置；“响穷”后省略介词“于”，“响穷”的状语“（于）彭蠡之滨”后置。
“（于）”是状语后 置的标志】4．阅读课文第 4、5 段，给下列加线的字注音。
（1）逸兴遄飞（ ）（2）纤歌凝而白云遏（ ）（3）睢园绿竹，气凌彭泽之樽（ ）（ ）（4）邺水朱华（ ）（5）穷睇眄于中天（ ）（ ）（6）天高地迥（ ）（7）目吴会于云间（ ）（8）地势极而南溟深（ ）（9）怀帝阍而不见（ ）（10）命途多舛（ ）（11）处涸辙以犹欢（ ）（ ）（12）北海虽赊（ ）（13）宁移白首之心（ ）（14）东隅已逝（ ）5．阅读课文第 4、5 段，解释下面句子中加线词语的意思。
（1）遥襟①甫②畅，逸兴③遄④飞（①__________。
②__________。
③__________。
④__________。
）（2）纤歌凝而白云遏（__________）（3）气凌彭泽之樽（__________）（4）四美①具，二难②并（①__________。
②形容词用作名词，__________。
）（5）极娱游于暇日（__________）（6）识盈虚之有数（__________）（7）目吴会于云间（名词用作动词，__________）（8）时运不齐①，命途多舛②（①__________。
②__________。
）（9）屈贾谊于长沙（动词的使动用法，__________）（10）窜梁鸿于海曲（动词的使动用法，__________）（11）所赖君子见机①，达人②知命[①古今异义，古义是__________；今义是看机会，看形势。
②古今异义，古义是__________；今义是指在某方面（学术、艺术、技术等）非常精通的人，高手。
]（12）宁移白首之心（__________）（13）穷①且②益坚（①__________。
②连词，__________。
）（14）酌贪泉而觉爽①，处涸辙以犹②欢（①__________。
②__________。
）..（15）北海虽赊，扶摇可接（__________） （16）阮籍猖狂（古今异义，古义是__________；今义是狂妄而放肆。
） 6．阅读课文第 4、5 段，翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）纤歌凝而白云遏。
（被动句。
“遏”本身表被动，无标志被动句） （2）望长安于日下，目吴会于云间。
（状语后置句。
“望”的状语“日下”，“目”的状语“云间”后置。
“于”是状语后置的标志） （3）怀帝阍而不见。
（被动句。
“见”是“被召见”的意思，无标志被动句）4．（l）chuán（2）è（3）suī/zūn（4）yè（5）dì/miǎn（6）jiǒng（7）kuài（8）míng（9）hūn（10）chuǎn （ll）hé/zhé（12）shē（13）nìng（14）yú 5．（1）①胸怀②刚、顿时③兴致④迅速（2）阻止（3）超过（4）①指良辰、美景、赏心、乐事②难得（5）尽 （6）定数（7）遥望（8）①有蹉跎、有坎坷②乖违，不顺（9）使……受屈（10）使……逃（11）①事前洞察事 物的动向②通达事理的人（12）哪 （13）①困厄，处境艰难②反而，却（14）①清爽②还、仍然 （15）远（16）狂放、不拘礼法 6．（1）柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。
..（2）在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴会。
（3）怀念朝廷却不被召见。
1．第 2、3 段是著名的写景段落，请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的美景描述出来。
（1）色彩变化之美：文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。
如“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之舳”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。
尤其“潦水尽而寒 潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重， 这两句是被前人誉为“写尽九月之景”的名句。
（2）远近变化之美：作者采用恰当的方法，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。
“鹤汀凫 渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“云销雨霁”以 下则是水田浩渺的远景。
这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，人在景中， 景中有人。
（3）上下浑成之美：“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一， 不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。
而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接， 浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。
（4）虚实相衬之美：“渔舟唱晚”四句，凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界， 视通万里。
实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。
2．阅读第 2、3 段，思考作者是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？这两段中，作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽，山川的旷远，市井的繁华，舟楫的众多，点缀 以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。
“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。
高 耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟 鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。
作者写自己的喜悦心情毫不 张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。
3．第 4、5 两段中，作者的情感有何变化？..这两段主要抒发了作者由欢乐的宴饮娱乐引发的人生感慨。
“遥襟甫畅”以下八句，铺叙欢饮娱乐的场景： 管弦之盛，歌声之美，人才之多。
“四美具，二难并”之后于诗酒歌管之中，忽发深沉的感伤。
“穷睇眄于中天” 引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句，表露出对人生短暂和功业未就的伤感以及 自己在“命运”面前的无能为力，即直抒内心深层的伤感。
而“望长安于日下”以下十句，则联系个人身世，以 直抒的方式吐露内心深层的孤独感。
其中既包含其父被贬交趾之痛，又有个人宦途失意之悲。
“嗟乎”发端，转 为更强烈的抒情。
“时运不齐”以下十句，引用四个典故，借以自慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤 感和见机知命的消极心理。
“老当益壮”之后引典，全力抒写壮志决不因老迈困顿而稍有变易，透露出乐观向上 的伟大情怀。
4．第 4、5 两段的抒情表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤，另一方面又保持乐观心态对未来充满希 望。
你如何理解这两者呢？这两者是一致的。
作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。
又由此提升到对人生宇 宙的思索上，想到生命的短暂、个体的易逝，于是归于空虚。
而作者偏是满腹才华而重视功名的人，社会与统治 者不能给他提供这种施展才能的机会，所以他焦急失望乃至失落，以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀，表达 对现实的不满。
但本文的难得之处就在于作者并不是一味自伤自怜，能及时调整心态，转向乐观，表示了一种奋 发向上不甘沉沦的决心。
这样，文章的基调就表现出积极用世的有为精神和不怕挫折勇往直前的情怀。
由此，文 章的整体情调也由悲转乐，达到悲怆与奋进的统一，低沉与昂扬的统一。
1．下列词语中画线字的读音无误的一项是A．懿．（yì）范襜帷．（wéi）B．萦．（yíng）回胜饯．（jiān）C．东隅．（yú）猖．（chāng）狂D．暇．（xiá）日雨霁．（jì）星分翼轸．（zhēn） 涸．（hé）辙之鲋 逸兴遄．（chuán）飞 邺．（yè）水朱华2．下列各组句子中，加线词的含义相同的一项是A．宇文新州之懿范，襜帷暂驻如听仙乐耳暂明.棨．（qǐ）戟遥临 钟鸣鼎．（dǐng）食 衡阳之浦（fǔ） 遥襟甫．（fǔ）畅.B．舸舰弥津，青雀黄龙之舳 无人问津C．北海虽赊，扶摇可接 接孟氏之芳邻D．敢竭鄙怀，恭疏短引 越国以鄙远，君知其难也3．下列语句中加线字的用法与例句中加线字用法不相同的一项是例句：屈贾谊于长沙，非无圣主A．襟江而带五湖B．徐孺下陈蕃之榻C．腾蛟起凤，孟学士之词宗D．窜梁鸿于海曲，岂乏明时4．下列各组句子中，句式相同的一组是A．奏流水以何惭/童子何知，躬逢胜饯B．俨骖 于上路/都督阎公之雅望C．怀帝阍而不见/穷睇眄于中天 D．勃，三尺微命，一介书生/渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨5．下列都用来抒写王勃虽然失意，但修德建功、拯时济世的信心并未泯灭的一组文句是①望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
②老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
③冯唐易老，李广难封。