语文第七周情况

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统编版语文三下周周清(第七周)答案

统编版语文三下周周清(第七周)答案

周周清答案(第七周)
一、默写
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

二、看拼音写词语
蜜蜂苏醒确实智慧
昆虫修建芬芳谦虚
沿途尽管检查展示
组成陌生记忆睡莲
三、选择题
1.B
2.D
3.C
4.D
四、按课文内容填空
1.牵牛花;艳丽的蔷薇;睡莲;午时花;万寿菊;紫茉莉苏醒;月光花;夜来香;昙花
2.法;昆虫记
3.温度;湿度;光照
五、选一选,填一填
1.只要就
2.无论总是
3.不是而是
4.尽管但
六、阅读理解
1.B
2.D
3.C
4.示例:
早上七点,睡莲从梦中醒来;下午三点,万寿菊欣然怒放。

晚上八点,夜来香开花;晚上九点左右,昙花含笑一现。

七年级语文学情分析(通用9篇)

七年级语文学情分析(通用9篇)

七年级语文学情分析(通用9篇)分析,就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次,并分别地加以考察的认识活动。

以下是小编为大家收集的七年级语文学情分析(通用9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级语文学情分析1一、学生分析初一学生的基础差异较大,而初一阶段的学习比较轻松,是打基础的时期。

所以夯实基础仍是本学期工作的第一个重点。

二、教材处理1、以单元教学为点,以读写实践为链,拓展常规教学思路。

新编语文教材以不同的主题划分单元,教师应根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度,注重语文素养的整体提高;在使用新教材过程中,教师要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性,还应注意阅读部分与写作、口语部分的交替式(穿插)教学,避免单一的直线式重复性教学。

2、精讲教读课,指导自读课,形成探求式能力型课模。

每个单元精讲1 2篇教读课,以课为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达教,为了不教之目的。

自读课必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将自读与教读两课型作简单化一刀切的办法处理。

3、重视文言文阅读能力培养,增强学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁,但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识,理解文章内容,增强学生文化功底之上。

建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学,本期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,并适当为其补充有关文言知识。

4、加强古典诗词和经典美文的诵读,扩充学生古诗词的积累量,凸显我校语文特色。

在备课组工作方面,我们力求做到:(1)加强自身学习,强化学习性组织建设,享受教育;(2)向40分钟要质量,身教胜于言教。

(3)每周的周一下午第一节是集体备课时间,定时、定地、定发言人,集思广益,总结上周教学,调整布置下周工作。

三、本学期教学建议1、新教材的减负增效尤为重要,加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结,共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。

二年级上册语文周周清(第七周)

二年级上册语文周周清(第七周)

二年级(上册)语文周周清练习卷(第7周)
班级:姓名:学号:等第:
【命题人:】
一、照样子,写出下列字的部首和音序。

二、看拼音,写词语。

xìn fēng bào zhǐ huài shì diàn yǐng
píng jiǎng chuán shēn bì zhe chuāng wài
三、用“\”划去带点字不恰当的读音。

四、把下面的词语归类。

(填序号)
①白云②霜冻③河流④晚霞⑤湖泊⑥雨点⑦百花争艳⑧春色满园⑨雪花⑩乌云○11冰雹○12花红柳绿○13小溪
○14含苞欲放○15朝霞○16海洋
A:_______________________ B: _______________________ C: _______________________ D: _______________________ 五、在图框里填上合适的词语。

六、照样子,连一连。

七、用带点的词写句子。

1.大象到底
..有多重呢?
_________到底__________________________________________?
2.爸爸一边
..逗露西玩。

..刮胡子,一边
____________一边____________,一边________________。

3.他叫人照曹冲说的办法去做,果然
..称出了大象的重量。

____________________________果然_______________________。

墩小第七周每周一感

墩小第七周每周一感

墩头镇中心小学语文学科杭仁卿老师《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。

”在教学中,我充分认识到这一点,没有把课文蕴含的道理简单地灌输给学生,而是组织学生展开讨论。

在讨论过程中,我尊重学生独特的感悟和体验,鼓励学生畅所欲言,把自己的感悟和体验与同伴尽情交流,让孩子们在积极的思维和情感活动中,不断加深理解和体验,有所感悟和思考,从而获得思想的启迪,不断提高认识水平。

三年级语文学科《三袋麦子》墩头小学六年级卢崇兰阅读文本,就是抓住重点谈体会,概括文意,提炼中心。

教学中问题不宜太琐碎,只要有能引导学生自读自悟的几个提纲就行。

教学教学是教学生学,因此过程就不能太复杂,否则学生哪肯乐学,哪可能学会?说到底,还是要求备课中能抓住脉络,找准切入点,打开思维的阀门,课堂上才能迎接学生,接纳学生的思维,从而找寻共同探索学习方法的最佳途径。

六年级语文《轮椅上的霍金》墩头镇中心小学语文学科刘月老师:复韵母教学到现在,虽然身为师者,我的心里却一直存有两团疑云。

其一是“三拼音节中的介音属不属于韵母”,另一疑惑便是特殊韵母是否属于复韵母的范畴。

因为深谙这个“历史难题”,教学中,我总感觉自己心有余而力不足,不敢触及,生怕误人子弟。

所幸,通过反复地查找资料、与同事讨论交流及向有经验的同行请教等方式,我最终一一拨开这些云雾,得见了青天。

介音又叫介母,是韵母的一部分,一般有i、u、ü,发音轻而短;关于er虽有争议,但其实它是由单韵母e和声母r合成的特殊韵母,自成音节,其中r只表示卷舌动作。

因此,主流观点并不将其纳入复韵母范畴。

教学相长,且行且长,且行且乐。

——一年级语文学科《汉语拼音》墩头中心小学语文学科钱梅:这是一片通话,课文围绕小鹰和老鹰的三次对话展开。

在教学时,我利用简笔画代替了传统的板书,让学生一目了然,通过层次分明的大树、大山和白云,让学生理解了小鹰一次飞得比一次高,明白了学习要不畏困难、勇往直前,也明白了人外有人,天外有天的道理。

五年级上册语文周末乐园作业(第六、七周)含答案

五年级上册语文周末乐园作业(第六、七周)含答案

五年级语文周末乐园班级: 姓名: 学号:反思汇报这一周的学习, 我的收获是: ;不足之处是 。

组内小伙伴的评价 家长的评价学习回眸本周,我们学习了特别有意思的民间故事,回顾学习内容,你知道怎样创造性复述民间故事?冲关挑战阅读短文,完成练习。

白蛇传说①白娘子和许仙成亲后,就在镇江开了个保和堂药店,两人恩恩爱爱,日子过得甜甜蜜蜜。

②一天,许仙愁眉苦脸地跟白娘子说:“外面闹瘟疫,百姓急等药用,可店里的药不多了,怎么办?”③白娘子想了想,说:“我倒认识草药,我明天就到山上采药去,好解救百姓。

”④第二天天还没亮,白娘子就来到了百草山,历尽艰辛终于采到了许多草药。

回来后,白娘子就在保和堂药店的门口支起了大缸,熬起了草药。

白娘子将熬好的汤药免费发给生病的百姓喝,救了很多人的性命。

百姓们纷纷感谢白娘子的恩惠。

⑤哪晓得,这件事触及了金山寺的长老法海和尚的利益。

为什么呢?本来百姓有病,总跑到金山寺找法海和尚画个符、念个咒,弄点什么“灵丹妙药”,少不得要给香钱的。

不想如今有了病,都往保和堂跑了,香钱收不到了,他能不恨吗?⑥于是,法海使坏让许仙骗白娘子喝下雄黄酒,让白娘子在睡梦中现出了原形。

许仙见到白娘子的蛇身,被吓得昏死过去了。

⑦过了一天,白娘子醒来,一看许仙昏死过去了,拜托妹妹照顾许仙后,只身前往昆仑山上取仙草。

⑧能起死回生的灵芝仙草是天上仙药,有仙童专门把守,再加上昆仑山险峻陡峭,高不可攀,哪能轻易摘到啊!白娘子不顾自身安危,越过了九十九座山,创造性复述 有技巧 把握故事梗概,讲得准确 创造有窍门,讲得精彩 复述故事的前提是保持主要内容不变,重要情节不能遗漏。

本单元学习中,你学会了哪几种创造性复述故事的方法?填写在左边的方框内。

跨过九十九条河,终于从昆仑山盗来灵芝仙草救活了许仙。

⑨俗话说:“菩萨面,蝎子心。

”许仙病刚好,法海又花言巧语....把他骗上金山寺,将他藏在宝座背后。

⑩白娘子和小青来到金山寺找法海要人。

七年级语文下册第七周周练试卷及答案

七年级语文下册第七周周练试卷及答案

七年级语文下册第七周周练试卷及答案----e38164a4-7154-11ec-b5fd-7cb59b590d7d七年级语文下册第七周周练试卷姓名:班级:成绩:一、语言积累运用(25分)风云博学如2.下列词语书写完全正确的一组是()(1分)a、在贫穷的年代,这是一个家喻户晓的名字。

一次性结婚很容易。

它是如此美丽和哭泣。

很乱。

鞠躬很有趣c.刮目相待踌躇满志固执己见潜心贯注d.峰芒毕露目光深邃坚如罄石雄浑3.以下带点的单词之一被误解为()(1分)a.鲜为人知:很少。

气冲斗牛:泛指天空。

...b、义愤:在胸口。

小心:繁荣昌盛c.锲而不舍:雕刻。

涉猎历史:粗略地阅读。

...d、非常不同:远非如此。

裹着西装:指在战场上牺牲的士兵4.下列句中加点词语使用正确的一项是()(2分)a、在我的相册里,有几张罕见的照片。

在它们的背后,有一些妇女和儿童都知道的故事b.某同学一下课就追问老师的问题,同学们在一旁议论,有的说是勤学好问,有的说是别不好意思问c.7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区,那里到处都是倒塌的房屋,少数站立的楼房也都有明显的裂痕,所见一片狼藉,让初到当地的专家叹为观止。

....d、当我们在电影《可可西里》中看到偷猎者杀害藏羚羊的悲惨情景时,我们都感到正义愤填膺。

...5.以下句子无语言缺陷为()(2分)a.能否团结是搞好集体工作的关键。

b、为了国家的繁荣富强,我们应该尽量节省不必要的开支和浪费。

c.从他热情洋溢的发言里,给了我很大的启示和帮助。

d、每个人都注重卫生,我们的健康将得到保障。

6.根据提示,默写文句。

(每题1分,共5分,错字、漏字、换字均不得分)(1)千里迢迢到了荣基,。

,冷光照在铁衣服上。

(2)《春夜洛城闻笛》中表达思亲念家的诗句是:,。

(3)秋天峨眉山上的月亮是半圆的,。

(4)《木兰诗》中描写战争惨烈的诗句是:,。

(5)爱国主义是永恒的主题。

请从你的诗集中写一句表达爱国主义的话完整诗句:,。

部编版语文九年级上册第七周作业(写作-课外古诗词诵读)含答案

第七周作业(写作-课外古诗词诵读)部编版语文九年级上册一、选择题1.阅读下面的古诗,完成题目。

月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。

寄书长不达,况乃未休兵。

下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是()A.首联描绘了一幅边塞秋天的图景,耳目所及皆是一片凄凉的景象,“断人行”说明战事仍然频繁、激烈。

B.颔联所写全是客观实景,看似与忆弟无关,其实是作者感物伤怀,表达对故乡的感怀、对亲人的思念。

C.颈联由望月转入抒情,既传达了诗人生离死别的焦虑不安,也概括了安史之乱中人民饱经忧患的遭遇。

D.尾联含蓄蕴藉,进一步抒发内心的忧虑。

平时寄书尚且常常不达,何况此时战事频仍,生死更加难料。

2.下面对《长沙过贾谊宅》的赏析,错误的一项是:()长沙过贾谊宅(唐)刘长卿三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯。

A.首联一个“悲”字,奠定了全诗凄怆忧愤的基调,不仅切合贾谊的一生,也暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运。

B.颔联寒林日斜,不仅是眼前所见,也是贾谊当时的实际处境,也正是李唐王朝危殆形势的写照。

C.颈联以“汉文有道”反衬刘长卿被贬的凄凉,以“湘水无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运。

D.尾联“君”,既指代贾谊,也指代刘长卿自己;“怜君”,不仅是怜人,更是怜己。

3.下面对《月夜忆舍弟》的内容理解不正确的一项是()A.诗的前四句看似写景,其实都是为了引出思情,景物的描写烘托了思情。

B.诗人思念故乡,感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明,其目的是突出诗人对故乡的热爱之情。

C.本诗只抒发了诗人思念故乡的感情。

D.从诗中“有弟皆分散,无家问死生”和“寄书长不达,况乃未休兵”几句,可以看出本诗写于安史之乱时期。

4.阅读下面的古诗,完成下题。

月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。

露从今夜白,月是故乡明。

第七周练习--部编版语文八年级下册

八年级下学期语文第七周练习1.阅读下面的文字,按要求答题。

(6分)太阳从东方升起,拥有2500多年历史的古城开启新的一天,6点刚过,轨道交通就迎来了怀揣梦想与报负的年轻人,随着轨交1、2、4号线的陆续开通和高铁新城的迅速jué()起,“一体两翼”有了新鲜的血脉,苏城焕发àng()然的生机;正午风和,抽政园、平江路、山塘街……展开宽厚温暖的臂膀,拥抱着一批批慕名而来的游客,书写着赞yù()不断的传奇;夜幕降临,环护城河健身步道上走来无数勤劳ruì()智的苏城百姓,护城河两岸流光益彩,宛若仙境。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

(4分)①jué()起②àng()然③赞yù()④ruì()智(2)找出语段中的两个错别字,并加以改正。

(2分)_____改为_____ _____改为_____2.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名.(10分)(1)关关雎鸠,________。

窈窕淑女,君子好逑。

(《诗经·周南·关雎》)(2)蒹葭采采,________。

所谓伊人,在水之涘。

(《诗经·秦风·蒹葭》)(3)________,胡为乎泥中?(《诗经·邺风·式微》)(4)青青子衿,悠悠我心。

纵我不往,________?(《诗经·郑风·子衿》)(5)________,天涯若比邻.。

(王勃《___________》)(6)________,并怡然自乐。

(陶渊明《桃花源记》)(7)《望洞庭湖赠张丞相》中从视觉、听觉、触觉的角度描写出洞庭湖雄浑博大气势的诗句是 ______________,______________。

(_____《望洞庭湖赠张丞相》)3.下列句子没有语病的一项是(2分)()A.“百度”“美团”“饿了么”,这三家外卖平台的全国日订单量约在700万单左右。

初中语文一周工作总结

初中语文一周工作总结
这一周,我们班级在语文课上进行了丰富多彩的学习和活动,让我们来总结一
下吧!
首先,老师在本周的语文课上给我们带来了一堂生动有趣的课程。

她用幽默的
语言和丰富的教学资源,让我们对课文内容有了更深刻的理解。

通过老师的讲解,我们不仅学到了知识,还培养了对文学作品的欣赏能力。

其次,我们进行了一次精彩的朗读比赛。

在这次比赛中,同学们积极参与,用
自己的声音和表情诠释课文内容,展现了自己的朗读功底,提高了自信心。

这次比赛不仅锻炼了我们的语言表达能力,还增强了我们对课文的理解和记忆。

另外,我们还进行了一次有趣的写作活动。

老师给我们提供了不同的写作题目,让我们自由发挥,用自己的语言和想法来表达。

通过这次写作活动,我们不仅锻炼了写作能力,还培养了我们的想象力和创造力。

最后,我们还进行了一次小组讨论活动。

在这次活动中,我们分成小组,就课
文中的某个话题展开讨论,每个人都积极发言,分享自己的看法和观点。

通过这次讨论,我们不仅学到了更多的知识,还培养了我们的团队合作能力和表达能力。

总的来说,这一周的语文课程丰富多彩,让我们在学习中收获了很多。

通过老
师的精心设计和同学们的积极参与,我们不仅学到了知识,还培养了多方面的能力。

希望在接下来的学习中,我们能够继续努力,取得更好的成绩!。

小学语文三年级下册第七周作业 部编版 (Word版含答案)

第七周11--语文园地三一、读拼音,写词语。

chuànɡ jǔyí chǎn jiān ɡùlìshǐbǎo guì()()()()()xīn shǎnɡpǔ tōnɡxínɡ tài qínɡjǐnɡshèn zhì()()()()()二、形近字组词。

抵()垮()滩()挤()吏()底()跨()摊()济()史()泽()乘()档()现()雅()择()乖()挡()砚()鸦()三、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:参加—()雄伟—()保存—()宝贵—()悠闲—()反义词:坚固—()节省—()著名—()热闹—()完整—()四、选择合适的词语填空。

参加参谋1.老余虽已六十出头,却是发短心长,请他当()决不会错。

2.赵州桥是隋朝的石匠李春设计并()建造的。

创举创造创业3.()难,守业更难。

4.这种设计,在建桥史上是一()。

5.幸福生活要用我们的双手()。

美观精美美丽6.赵州桥栏板上()图案,让参观者赞叹不已。

7.春天来,百花开,景色()极了。

8.姐姐总是把自己的小屋收拾得()大方。

之所以…是因为…既…又…虽然…但是…即使…也…9.这种设计()减轻了流水对桥身的沖击力使桥不容易被大水冲毁,()减轻了桥身的重量,节省了石料。

10.()发大水,赵州桥()会安然无恙。

11.赵州桥()到现在已经有一千四百多年了,()仍然那样坚固、美观。

12.被惊扰的小毛驴()又蹦又跳,()马突然被拽住吓到了它。

五、填上合适的节日名称。

正月初一()到,吉祥如意乐陶陶。

正月十五()节,舞起龙灯踩高跷。

()时节雨纷纷,郊游踏青把墓扫。

五月初五()节,粽子飘香龙舟闹。

八月十五(),举杯相聚月正好。

九九()天气爽,登高望远又敬老。

冬至到了始数九,炎黄子孙把根找。

大年三十()夜,辞旧迎新放鞭炮。

六、按要求写句子。

1、桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。

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语文第七周情况
3月24日(星期六):
课堂:
表扬:无
批评:杨子晴(态度不端正)、吴梓淇(互评作文,不认真,态度不端正)
3月25日(星期日):
课堂:
表扬:无
批评:无
3月26日(星期一):
课堂:
表扬:无
批评:蔡泽涛、梁淑晶(故意找借口不写随笔)、冯海峰(没交随笔)
3月27日(星期二):
课堂:
表扬:无
批评:无
作业(默写第15课):
优秀者:区锶文、梁淑晶、萧锦珊、汤宝怡、周滢、徐浠燕、冯雨晴、廖佳怡、陈树城、谌非凡、彭雅欣、罗钜俊、梁文立、蔡欣殷、黎燊辉、梁键怡
3月28日(星期三):
课堂:
表扬:黎燊辉、颜盈文、黄浩晟、张嘉权、吴梓淇(积极回答问题)
批评:来明宇(不但不积极回答问题,还讽刺挖苦回答者)
作业(《全程突破》15课基础突破):
优秀者:蔡欣殷、郑灏颐、颜盈文、区锶文、萧锦珊、汤宝怡、周滢、徐浠燕、冯雨晴、廖佳怡、陈树城、谌非凡、彭雅欣、罗钜俊
不合格者:无
未完成者:赵迪康
3月29日(星期四)
课堂:
表扬:无
批评:黄庭轩(扰乱课堂纪律)
作业(《全程突破》15课,除片段写作和综合探究)
优秀者:廖佳怡、谌非凡、杨子晴、谌非凡、车晓颖、李婷、梁文立、蔡欣殷、黎燊辉、梁键怡、区锶文、汤宝怡、梁淑晶、郑震霆、阮浩蓝、杨洋、郑进霖、李丽敏。

3月30日(星期五):
课堂:
表扬:无
批评:无
作业():
优秀者:
不合格者:无
未完成者:无
课前演讲:
梁键怡(良好)、梁淑晶(不合格)、梁文立(合格)
本周背书情况():
未完成:
总结:。

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