医学院校农村生源大学生心理防御方式的调查分析
农村大学生心理危机预防及其疏导
农村大学生心理危机预防及其疏导随着农村经济的发展和教育的普及，越来越多的农村青年选择进入大学接受高等教育。
由于农村和城市的不同环境和生活方式，农村大学生在心理上面临着诸多挑战和困扰，容易出现心理危机。
对农村大学生心理危机的预防及其疏导成为当前亟待解决的问题。
一、农村大学生心理危机的成因1. 生源的特殊性：农村大学生的成长环境和思想观念相对封闭，文化程度相对较低，个性追求欠缺，因此在大学的开放环境里往往感到困惑和压力。
2. 就业压力：农村大学生由于家庭的期望和自身的追求，面临着就业压力。
由于缺乏城市工作经验和社会资源，在城市找工作的压力常常超出了他们的承受能力。
3. 学业压力：由于学习基础的不足，农村大学生在学习上面临着较大的压力，常常导致他们感到自卑和沮丧。
4. 婚姻观念的转变：农村大学生在大学期间接触到了更开放、先进的思想观念，这与其从小家庭中接受的传统观念形成了冲突，给他们带来了心理压力。
以上种种原因都容易导致农村大学生出现心理危机，我们迫切需要采取有效措施进行预防和疏导。
二、农村大学生心理危机的预防1. 加强心理健康教育：学校应该定期举办心理健康教育讲座，让农村大学生了解心理健康的重要性，掌握心理压力的缓解方法。
2. 创设宽松的学习环境：学校应该创造和谐、宽松的学习氛围，让农村大学生感受到学习的快乐和成就感，减轻他们的学业压力。
3. 增加心理咨询服务：学校应该配备足够的心理咨询师，为农村大学生提供及时的心理咨询服务，帮助他们排解烦恼，缓解心理压力。
4. 切实关心学生的成长：学校和家长要密切关注农村大学生的成长和变化，倾听他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
以上预防措施可以有效减少农村大学生出现心理危机的可能性，但是即便如此，农村大学生心理危机的发生是不可避免的，我们还需要提供有效的疏导措施。
三、农村大学生心理危机的疏导1. 建立心理疏导平台：学校可以建立心理疏导中心，提供心理疏导咨询服务，帮助农村大学生排解心理困扰，引导他们树立正确的人生观和价值观。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略1. 引言1.1 背景介绍医学院校是培养医学人才的重要场所，学生在这里接受系统的医学知识和技能培训。
在这个特殊的学习环境中，学生的社会心态和心理状态往往受到各种因素的影响。
医学院校的大学生面临着巨大的学业压力、就业压力和人际关系压力，这些压力往往会对他们的社会心态产生重要影响。
在医学院校的大学生中，有一部分学生因为学业压力过大而感到焦虑和失落，甚至出现抑郁情绪；另一部分学生因为人际关系不和谐、工作压力过大而感到疲惫和压抑。
这些问题的存在，不仅影响着学生个人的发展，也影响着整个医学院校的风气和氛围。
了解医学院校大学生的社会心态现状，分析其影响因素，提出解决策略和应对措施，推动医学院校教育改革，对于促进学生的健康发展和医学教育质量的提升具有重要意义。
在本文中，我们将对医学院校大学生的社会心态现状进行调查和分析，并提出相应的应对措施和推动措施。
【字数：275】1.2 问题提出现在让我们来看一下问题的提出。
在当前社会背景下，医学院校大学生的社会心态问题日益凸显，表现出种种不良现象和心态偏差。
种种问题的存在，不仅影响了大学生个人的健康成长，也对整个社会产生了负面影响。
有必要对医学院校大学生的社会心态问题进行深入调查和分析，探讨产生这些问题的原因，并提出解决策略和应对措施。
只有深入了解问题的根源，才能有针对性地提出有效的解决方案，帮助大学生建立正确的社会心态，培养积极的人生态度，增强社会适应能力，为未来的发展打下坚实的基础。
【字数：134】2. 正文2.1 现状调查目前，医学院校大学生的社会心态呈现出多样化的现状。
在大学生中，有一部分人心态积极乐观，对社会充满信心和动力，愿意积极融入社会、努力学习和工作；另一部分人则存在着焦虑、压力大、消极情绪较多的情况，对未来充满迷茫和不安。
对于积极乐观的大学生来说，他们通常具有较强的自信心和责任感，能够主动适应社会的挑战，拥有较高的心理素质和抗压能力。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略近年来，医学院校大学生社会心态的现状引起了广泛的关注。
作为医学专业的学生，在求学过程中面临着诸多挑战和压力，这些压力往往会对大学生的社会心态产生不良影响。
本文将探讨医学院校大学生社会心态的现状，并提出应对策略。
医学院校大学生社会心态的现状主要表现在两个方面：焦虑和自卑。
一方面，医学专业是一门知识密集、竞争激烈的专业，学生们面临着巨大的学习压力和竞争压力。
许多学生常常感到焦虑、紧张，并担心自己无法跟上同学或达到家人的期望。
医学专业需要具备高度的专业知识和技能，因此很容易导致学生自卑。
一些学生可能会担心自己无法成为一位优秀的医生，或者担心自己的实习表现不佳。
面对这一现状，我们应该采取一系列的应对策略。
建议学校和学院加强对学生的心理健康教育。
医学院校应该设立专门的心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务，帮助他们正确面对学习和竞争的压力。
学校还可以组织一些心理健康教育活动，向学生传授应对压力和焦虑的方法和技巧。
学生个人也应该积极主动地调整自己的心态。
要树立正确的目标和价值观。
作为医学院校的学生，要明确自己的学业目标，并坚持努力奋斗，不要轻易放弃。
要保持积极乐观的心态。
学业中遇到困难时，要学会寻求帮助和支持，并相信自己有能力克服困难。
要合理安排时间，保持适当的休息和娱乐，避免过度压力。
家庭和社会也应该关注医学院校大学生的社会心态问题。
家庭应该给予学生关心和支持，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
社会应该为大学生提供更多的机会和平台，帮助他们更好地发展自己的能力和才华。
社会也应该加强社会舆论引导，营造积极健康的社会氛围，让医学院校的大学生能够更好地适应社会。
医学院校大学生社会心态的现状是焦虑和自卑。
为了应对这一问题，我们需要学校、家庭、社会以及学生个人共同努力。
只有通过全方位的关注和支持，我们才能帮助医学院校的大学生们建立积极健康的社会心态，为他们的成长和发展创造良好的环境。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略引言医学院校培养的是医疗行业的人才，这一行业涉及到生死与健康，使得医学院校的学生面临着较大的学业压力和社会责任感。
了解医学院校大学生的社会心态现状，对于促进他们全面发展和提高学业水平具有重要意义。
一、社会心态现状调查针对医学院校的大学生，可以通过问卷调查、面谈和观察等方式进行社会心态现状调查。
调查项目可以包括以下几个方面：1. 学业压力：调查学生的学习状况、学习动力以及对学业的看法和态度。
2. 社交关系：调查学生在医学院校中的人际关系，如师生关系、同学关系和与社会的连接程度。
3. 自我认同和自尊心：调查学生对自己的认同感和自尊心的程度。
4. 心理健康：调查学生的心理健康情况，包括焦虑、抑郁、自卑等心理问题的存在与否。
5. 职业期望：调查学生对未来医疗行业的期望和愿望，以及对医学院校培养模式的看法。
二、应对策略1. 建立良好的教育环境：医学院校应加强对学生的教育，引导他们正确看待学业压力和社会责任，并提供必要的学习帮助和资源支持。
2. 加强心理健康教育：医学院校应设立心理咨询中心，为学生提供心理健康咨询和辅导服务，帮助他们处理负面情绪和压力。
3. 搭建良好的社交平台：医学院校可以组织各类社会实践活动，鼓励学生参与，增强他们的社会交往能力和社会责任感。
4. 培养全面发展的能力：医学院校应注重培养学生的综合素质，提供多元化的课程和培训，使学生能够在专业知识的具备批判思维和创新能力。
5. 引导正确的职业期望：医学院校可以开设职业规划课程，帮助学生了解医疗行业的实际情况，从而使他们的职业期望更加符合实际。
结论医学院校大学生的社会心态现状与应对策略是一个复杂的问题，需要综合运用各种方法进行调查和分析。
通过了解医学院校大学生的社会心态，可以提供针对性的教育和支持，促进他们的成长和发展。
农村大学生心理危机预防及其疏导
农村大学生心理危机预防及其疏导【摘要】农村大学生心理危机是当前一个备受关注的问题，其危害主要表现在影响学生学习、生活和身心健康。
为预防心理危机的发生，需要深入分析其成因，采取有效的策略进行预防和疏导工作。
制定相应的心理健康教育计划并推广实施，完善农村大学生的心理危机预防体系，提升学生应对危机的能力和水平。
结合实际情况，加强对农村大学生心理健康问题的警示和关注，将预防和疏导工作贯穿于学校教育教学各个方面。
针对农村大学生心理危机的具体特点，建议加强心理健康教育宣传，提高学生心理健康水平，促进心理健康预防工作的全面推进。
【关键词】农村大学生、心理危机、预防、疏导、成因、策略、方法、健康教育、推广、完善、重要性、路径、建议。
1. 引言1.1 农村大学生心理危机的现状由于农村大学生通常来自经济条件相对困难的家庭，他们在面对艰难的学业和生活压力时，往往缺乏必要的心理支持和认同感，容易感到彷徨和挫折。
农村大学生在适应城市生活和社会环境时，可能会遭遇文化差异、人际关系不顺等问题，导致心理落差和心理孤独感。
一些农村大学生面临着就业压力、家庭期望等外部压力，加之对未来的迷茫和焦虑，容易产生心理压力和心理困扰。
农村大学生由于种种原因，存在着心理危机的潜在风险，这种风险可能对他们的身心健康造成严重影响，预防和疏导农村大学生心理危机显得尤为重要。
希望通过相关研究和工作，能够更好地了解和解决这一问题，保障农村大学生的心理健康。
1.2 农村大学生心理危机的危害一、对个人健康的影响：心理危机可能导致个人身心健康出现问题，如产生焦虑、抑郁、失眠等症状，严重的甚至会导致自杀行为。
二、对学业学习的影响：心理危机会影响学生的学习兴趣和学习效果，导致学习能力下降，甚至影响学业成绩，严重的可能导致辍学。
三、对人际关系的影响：心理危机可能会导致个人性格变化、人际关系疏远，甚至产生孤独、无助等情绪，影响与他人的交流和相处。
四、对就业前景的影响：心理危机可能导致个人信心、自我意识降低，影响个人的职业规划和就业途径，甚至影响到就业机会和职业发展。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略随着社会的不断发展，医学院校的大学生面临着越来越多的社会压力和挑战。
因此，针对医学院校大学生的社会心态现状进行调查，并提出应对策略，对于改善医学院校大学生的心理和社会适应能力具有重要的意义。
一、现状调查1.医学院校大学生存在的主要问题（1）学习压力大。
医学专业是一门非常严谨的学科，学生需要花费大量的时间和精力去学习理论知识和实践技能。
（2）社会经济压力大。
医学院校的学费和生活费都比较高，加之毕业后的就业竞争激烈，让很多医学院校大学生面临着较大的经济压力。
（3）心理压力大。
医学专业是一门需要高度责任心和抗压能力的学科。
在学习和实践过程中的错误都有可能带来严重的后果。
2.现实中医学院校大学生的心态表现（1）学习成绩不理想。
由于学习压力大，许多医学院校大学生并不能有效地面对学习，导致成绩不理想。
（2）沉迷于网络游戏。
由于学习压力大和生活不太适应，许多医学院校大学生会选择通过沉迷游戏来释放自己的压力和负面情绪。
（3）交友圈子较窄。
由于专业特殊性和学业繁重，许多医学院校大学生并没有很多的时间去拓展自己的人脉圈子，导致交友圈子比较窄。
二、应对策略1.提高学生心理素质。
医学院校应该加强对大学生心理健康方面的宣传和教育，着重培养学生的自我调节能力、应对压力的技能和对自己情绪的识别和控制能力。
2.改善学生生活环境。
医学院校应该加强对学生生活环境的改善，尽可能为学生提供舒适、便捷的生活条件，缓解学生的经济压力和生活压力。
3.促进学生交流互动。
医学院校可以加强对学生的社交活动和交流活动的组织和引导，鼓励学生积极参与各类交流活动，拓展自己的交际圈子，提高社交能力。
4.重视学生专业知识的实践能力。
医学院校应该注重学生的实践能力培养，尽可能提高学生对专业知识的掌握度和操作技能，减少实践中的过失和错误，从而增强学生的责任感和安全意识。
综上所述，医学院校大学生社会心态的现状调查具有非常重要的实践意义意义。
农村大学生心理危机预防及其疏导
农村大学生心理危机预防及其疏导一、心理危机预防农村大学生心理危机主要包括学业压力、就业压力、生活困扰等方面。
在预防心理危机方面，可以采取以下策略：1. 加强心理健康教育：学校和家庭要加强对农村大学生心理健康教育的宣传和指导，提高学生对心理问题的认识和预防意识。
2. 提供适应训练：学校可以组织农村大学生参加适应训练班，培养其面对压力和困境时的应对能力，增强他们的自信心和抗压能力。
3. 规划个人目标：农村大学生在面临各种压力时，可以通过规划个人目标，明确自己的人生方向和求学目标，提高自身的积极性和动力。
4. 建立良好的人际关系：农村大学生可以积极参加各种社交活动，扩展社交圈子，建立良好的人际关系，增加社会支持。
5. 培养兴趣爱好和文化娱乐：农村大学生可以培养一些兴趣爱好，如音乐、绘画、运动等，适时参加文化娱乐活动，放松心情，减轻压力。
二、心理危机疏导当农村大学生出现心理危机时，需要及时进行疏导，以防止其发展成为严重心理问题。
以下是一些常用的心理危机疏导方法：1. 倾听：农村大学生在心理危机时，首先需要倾诉自己的困扰和压力。
家人、同学、老师可以倾听他们的心声，并给予理解和鼓励。
2. 支持：提供情感上的支持是十分重要的。
农村大学生需要感受到家人和朋友的支持，知道他们并不孤单，可以共同面对困境。
3. 解决问题：帮助农村大学生分析问题的根源，找出解决问题的途径和方法。
可以提供一些建议和帮助，引导他们主动面对困境和压力。
4. 寻求专业帮助：如果农村大学生的心理危机比较严重，疏导无效时，应及时引导他们寻求心理咨询师或心理医生的帮助，接受专业的心理治疗。
5. 培养积极心态：引导农村大学生树立积极的心态，鼓励他们寻找困境中的积极因素和学习经验，从而增强内心的力量和勇气。
农村大学生心理危机的预防和疏导需要学校、家庭和社会多方面的关心和支持。
通过加强心理健康教育、提供适应训练、建立社会支持网络等措施，可以预防和疏导农村大学生心理危机，为他们的心理健康提供保障。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略引言：近年来，随着医疗技术的快速发展，我国医学院校的学生数量也日益增多。
与此我们也面临着一系列与社会心态相关的问题。
本文将通过对医学院校大学生社会心态现状的调查，分析问题所在，并提出相应的应对策略。
一、调查结果通过对医学院校大学生的问卷调查，得出以下结果：1. 竞争压力大近90%的学生表示他们感受到了来自同学和家长的巨大压力。
这种压力往往是由于大家普遍认为医学院校是“高考状元”的殿堂，而现实中的学习压力却超出了他们的预期。
2. 人际关系紧张超过60%的学生表示他们因为课业繁重而无法兼顾社交活动，导致与同学的关系紧张。
还有一部分学生表示因为竞争的存在，同学之间缺乏信任，导致了相互间的冷漠和疏远。
3. 情绪波动大超过70%的学生表示他们经常处于情绪起伏不定的状态，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。
这主要是因为长时间的高强度学习和严格的考核压力造成的。
二、问题分析1. 竞争心态过重医学院校的学生总是面临着来自同学和家长的竞争压力。
他们为了争取更好的成绩和前途，往往不惜一切代价，这使得社会心态变得扭曲和不健康。
3. 心理健康问题突出长时间的学习和考试压力导致了学生们普遍存在焦虑、抑郁等心理问题。
这些问题不仅影响了学习和生活的正常进行，还可能引发更严重的心理疾病。
三、应对策略1. 培养正确的竞争观念学校和家长应积极引导学生正确对待竞争。
适当的竞争可以激发学生的学习动力，但过度竞争会对学生的身心健康造成负面影响。
学校可以提供一些团队合作的机会，培养学生的合作精神和团队合作能力，帮助学生树立正确的竞争观念。
2. 加强校园人际关系建设学校可以通过一些社交活动，如班级聚餐、户外拓展等方式，提供学生之间交流的机会，缓解学生们的社交压力。
学校还可以设立心理辅导中心，为学生提供心理咨询服务，帮助他们处理人际关系问题。
3. 关注心理健康教育学校应加强心理健康教育，帮助学生了解和掌握一些应对压力的方法和技巧。
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略
医学院校大学生社会心态的现状调查与应对策略一、引言医学院校的大学生在接受专业知识学习的也承担着较大的学业压力和临床实践压力，这些压力往往会影响到大学生的社会心态。
在社会心态方面，医学院校的大学生可能会面临着焦虑、紧张、抑郁等负面情绪，要想解决这些问题，就需要对医学院校大学生的社会心态现状进行深入的调查，找到应对策略以帮助他们改善社会心态，提升生活质量。
二、现状调查1. 医学院校大学生的社会心态现状在医学院校读书的大学生由于学业压力大、临床实践任务繁重，往往会出现社会心态不佳的情况。
根据一项针对医学院校大学生的调查显示，有超过60%的医学生在面临学业和实践压力时会出现焦虑，超过40%的人会有抑郁情绪，同时还有一部分人会出现紧张、失眠等症状。
这一调查结果表明，医学院校的大学生在社会心态方面存在着一定的问题，需要引起高度重视。
医学院校大学生的心态问题主要受到以下几个因素的影响：（1）学业压力：医学专业的学习任务繁重，许多课程知识量大且难度较大，对大学生的学习压力较大。
（2）临床实践压力：医学专业的学生需要进行大量的临床实践，而在临床实践中，可能会面对患者的生死存亡，这对大学生的心理承受能力提出了更高的要求。
（3）未来就业压力：医学生为了将来能够有一个好的就业机会，往往需要保持较高的学业成绩，并且还需要考取执业医师资格证书，这也增加了医学生的心理负担。
医学院校大学生的社会心态问题不仅会影响他们的学习和生活质量，还会对他们的身心健康造成一定的影响。
社会心态问题如果得不到及时的解决，还可能会使他们在未来的工作和生活中面临更多的挑战。
有必要及时找到应对社会心态问题的策略，帮助医学院校大学生解决社会心态问题，提升他们的生活质量。
三、应对策略1. 心理疏导与辅导针对医学院校大学生的社会心态问题，可以开展心理疏导与辅导活动。
学校可以成立心理健康辅导中心，为医学院校的大学生提供心理咨询服务，为他们排解心理压力，调整社会心态，缓解焦虑、压力和抑郁等心理问题。
农业院校大学生心理压力及应对方式调查研究
农业院校大学生心理压力及应对方式调查研究背景随着社会的进步和人们生活水平的提高，大学教育已经逐渐成为许多人的共同选择，而农业院校也是其中一个备受关注的领域。
然而，随着农业现代化的推进和人们对品质优质、安全健康农产品的日益追求，农业院校学生的就业前景也面临着越来越大的压力。
因此，农业院校大学生的心理压力也随之而来，对于他们来说，如何有效地应对心理压力已经成为了一项非常重要的课题。
研究目的本次研究的主要目的是了解农业院校大学生的心理压力产生的原因、程度及其应对方式，以便为大学生心理健康和职业发展方向提供支持。
研究方法采用问卷调查法，通过发放问卷的方式来了解农业院校大学生的心理压力情况。
调查对象是农业院校的大学生，共发放了120份问卷，有效回收问卷100份，回收率83.33%。
研究结果压力来源从问卷数据中可以看出，农业院校大学生的主要心理压力来源是考试压力、就业压力和学业压力，分别占据了60%、20%和10%。
此外，还有10%的学生表示其它压力来源，如人际关系、健康等方面的压力。
压力程度从问卷数据中可以看出，农业院校大学生心理压力程度较大，其中48%的学生表示经常感到压力，36%的学生表示有时感到压力，而只有16%的学生表示很少或不感到压力。
应对方式问卷数据显示，农业院校大学生应对心理压力的主要方式是静心冥想，占44%；其次是锻炼身体，占30%；还有26%的学生选择与人交流、寻求支持等方式来应对心理压力。
研究结论通过本次问卷调查研究，我们可以看出，农业院校大学生的心理压力程度较大，主要来源于考试、学业和就业等方面的压力。
为应对这些压力，大部分学生选择的方式是静心冥想和锻炼身体，很少的学生会采取与人交流、寻求支持等方式来缓解压力。
因此，农业院校应该在课程、就业指导等方面加强对学生的心理关注和支持，提高学生的心理素质和应对压力的能力，为他们的健康成长和职业发展提供更好的帮助。
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医学院校农村生源大学生心理防御方式的调查分析
［摘要］文章使用防御方式问卷（DSQ）中译本，对441名医学院校农村生源在校大学生进行调查研究并分析，结果显示：男女医学院校农村生源大学生的心理防御方式上趋向于成熟；男女生在不成熟防御方式上有显著差异（t=4.11，p<0.05），在其他防御方式上没有显著差异；各个年级在掩饰因子上有显著差异。
最后得出结论：农村生源大学生心理防御方式总体上趋向于成熟，不同性别的大学生心理防御方式上采用的防御方式可能不同。
［关键词］农村生源大学生防御方式调查分析
心理防御方式最早由弗洛伊德在1894年提出，它是精神动力学派的基本概念之一。
心理防御方式是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。
帮助农村生源的学生采用成熟的防御方式可以促进心理健康，心理健康水平高的学生又倾向于采用成熟的防御方式，形成良性循环，为农村生源大学生的心理素质教育及心理卫生工作提供较为客观的心理学依据，也是为培养留得住、用得上、优秀的乡村医生所进行思想政治教育，提供理论前提、心理前提和有效教育途径。
一、调查对象与方法
（一）对象
以吉林某医药学院学生为调查对象，对医学院校各年级的进行问卷调查，共450人，收回有效问卷441份，回收率为94%。
其中，大一154人，大二148人，大三139人，男生218人，女生223人。
平均年龄20.17±1.21岁。
（二）研究方法和工具
本研究主要采用测验法，主要使用的测量工具是路敦跃翻译修订的防御方式
问卷（DSQ）。
该问卷为MP.Bond于1989年修订的最新版本的一种自评问卷。
防御方式问卷（DSQ）共88个条目4个因子，分别为不成熟防御机制（D1），成熟防御机制（D2），中间型防御机制（D3），掩饰因子（D4）。
每个条目采用1～9分9级评分法，被试得分越接近于9，说明被试更倾向于采用此种防御策略，而在掩饰因子上得分越接近9，说明其掩饰度越小。
（三）数据获得与处理
事先征得学生的同意，在辅导员老师的帮助下，在晚自习时间进行团体施测。
测试时，研究者要求被试仔细阅读问卷，并向被试强调真实填答的重要性，施测在40分钟内完成，答题完毕问卷当场收回。
运用spss17.0统计软件对资料统计处理，p<0.05为检验标准，统计工作于一个月完成。
二、结果与分析讨论
（一）农村生源大学生在DSQ四个因子的平均数的比较结果
农村生源大学生防御方式四个因素的平均数见表1。
从生源比较结果可以看出，农村生源大学生在DSQ四个因子的平均数上看，对防御行为有较高的掩饰性，对成熟型防御方式的运用也较好，对不成熟防御方式和中间型防御方式动用相对较少，表明农村生源大学生的个性心理发展有一定的成熟性，能用较成熟的防御方式来处理主客观之间的冲突，保持内心平衡和调节行为以适应环境，这与农村生源大学生阶段仍带有遵从权威的特点，他们的价值观和对事物的看法实际上反映了教育者及社会的要求有关。
（二）不同性别农村生源大学生不成熟心理防御方式各维度差异比较
不同性别大学生不成熟心理防制方式各维度做T检验，结果见表2。
从性别比较的结果上看：男生和女生在不成熟心理防御方式上有显著的差异，但是男生较多表现为被动攻击、躯体化等方式。
这是因为男性的性别角色使
男生认为应该勇敢，应具有保护性，在受到别人的伤害或外界造成的挫折后不能表现退缩和怯懦而应当还击。
女生比较内向，比男生懂事，女性受传统文化的影响及天性情感丰富等原因多数表现为忍耐性差。
在中间型防御方式上，总分上不存在显著性差异，在制止、回避等方面差异不显著，而伴无能之全能、同一化方面表现出性别的显著性差异（p<0.05）。
这可能与传统文化和价值观念对男性和女性自身角色认同的影响有关。
传统价值观念认为女性天生就比男性弱，男性则应表现为更为勇敢和刚强，具有保护性，所以一旦遇到挫折，女性就容易表现出无能之全能，而男性所使用的隔离等防御机制可以不把困境、挫折带来的消极反应表现于外，对男性的刚强形象无损。
在成熟的心理防御方式上，男女农村生源大学生虽然总分上无显著差异，但是女性多数采取压抑的方式，而男性则采取幽默的方法，这可能由于女生为人处世较含蓄而男生更开朗而且男生社会活动多的缘故。
在研究中发现男生比女生更倾向于运用升华防御方式,这可能是因为地区的差异和取样的原因,在海南的小城镇,重男轻女的情节比较严重,父母给予了男生更大的期望,男生为了使自我高评价与高社会期待值相统一，遇到应激事件时，更能就寻求各种各样的心理防御策略。
综上所述，农村生源大学生心理防御方式总体上趋向于成熟，不同性别的大学生心理防御方式上采用的防御方式可能不同。
培养农村生源大学生的心理防御方式，需要学校、家庭、社会共同为他们创造和谐和有利于他们成长的环境，农村生源的大学生自己也要加强自我调适和自我教育，以积极健康、轻松愉悦的情绪和乐观向上的态度面对生活中的挫折和挑战。
［参考文献］
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