第11课 快乐的家庭生活 课件
《构建和睦家庭》课件1(11张PPT)(新人教版选修5)
二、给我一个温暖的家
1、法律保障：《中华人民共和国未成年人保护法》
2、常见侵犯家庭成员的权利、破坏家庭和睦的主要 行为 ？
学 以 致 用
老毛夫妇有5个孩子，每逢节假日，4个孩 子都会拖家带口地回家团聚，但是离老人家仅有 一墙之隔的大儿子却嫌几年前老两口分配房子不 公，从不过来。年初，老大妈突然病倒了，昏迷 中还喊着大儿子的名字。为了让老伴见到儿子， 毛大爷将大儿子告上了法庭，要求大儿子每个月 亲自给父母20块钱的赡养费。毛大妈说：“我没 有指望这钱，只是为了让他每月来看看，我的本 意就是借着这个，他能够回家团圆。”在法院的 调解下，大儿子重新迈进了父母的家门，同时保 证每月亲自给他们送40元赡养费。老两口子见到 几年未归的儿子，心里高兴极乐。
毛大爷为20元钱的赡养费告自己的儿子合法吗？ 为什么？
延伸
主题：如何构建和睦家庭？
（作为综合实践课）
思考角度
法律保障 道德约束
生活技术
参考资料推荐：1、通用技术选修5 家政与生活技术 江苏人民教育出版社 2、天下阅读 ——和谐美文 江苏人民教育出版社 3、构建社会主义和谐社会的纲领性文件
2、义务 父母对子女 抚养、保护教育、义务 子女对父母 赡养、扶助义务
议一议(”谁言寸草心，抱得三春晖“)的含义 ——陆游
3、权利 父母和子女有相互继承遗产的权利，且 互为第一顺序法定继承人。何为第一顺序？
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利。
儿女 刘星 夏雨 夏雪
父母 刘梅
夏冬海
各人物之间的相互关系各式什么呢？
——
导 入
幸福的家庭都是相似的；
不幸的家庭各有各的不幸。
名
————列夫·托尔斯泰
言 分
五年级下册信息技术教案(全册)
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术
教学设计
@
教师：__________
学校：__________
2019年2月
(
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术（下）教案编写时间表
（教案）总课时：17课时
2018-2019学年度第二学期五年级信息技术
教案编写组成员名单
组长：朱辉
}
成员：秦红星余涛李凤莲刘静静
（通案）课题第1课班级靓点多拍摄
（通案）课题第2课课堂照片需编辑
（通案）课题第3课课外留影巧美化
（通案）课题第4课班级评选做海报
（通案）课题第一单元单元小结
（通案）课题第5课制作铃声先录音
.
（通案）课题第6课声音合成做铃声
）
（通案）课题第7课视频编辑也轻松
（通案）课题第8课美化视频添效果
~
（通案）课题第9课完善影片齐欣赏
（通案）课题第2单元单元小结
（通案）课题第10课多彩的童年时光
（通案）课题第11课快乐的家庭生活
（通案）课题第12课丰富的班级活动
（通案）课题第13课缤纷的校园剪影。
第11课《老王》课件(共37张PPT) 部编版语文七年级下册
教师个人感悟：我觉得老王的职业、家世、生理缺陷、居住条件就如同 这片贫瘠干裂的土地，“苦”得让人心痛。然而就在这样的土壤里，有一 朵最美的花在孕育，它的名字叫善良。花朵的枝干里本身流淌的就是善 良的汁水（送冰、送钱先生去医院、把平板三轮加上边缘），最后花朵 粲然绽放！（临终还记得感恩）即使随后便是逝去，可却摇曳着他人的 神经，提醒我们：要做善良的人！ 也提醒我们：能否尽自己微薄之力 去关照那些更需要被关照的弱势群体？
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得 了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。”
两个“也许”是不确定的意思,表明这是作者 的猜测，从中可以看出老王的身世无人知晓，他从 不被人重视，其中也暗含着“我”对老王的同情与 怜悯。
.【筛选信息】第2-4段介绍了老王的哪些情况?从中
你读出了什么信息?请完成下列表格。
了解作者：
杨绛：作家、翻译家。代表作有散文 《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。 她的散文风格温婉简淡、气度从容而 又意味深长。
【写作背景】
这篇文章写于1984年,是一篇回忆性散文。在文中， 作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。经历过 时代和命运的剧烈起伏，杨绛对人性的认识更加深刻。 她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性,在自己一 家落难时,释放善意,甚至施以援手的普通人。老王就是 这样一位令作者夫妇难忘的布衣之交。
基本情况
读出的信息
称呼：
职业：
家庭成员：
外貌特征：
家庭住址：
基本情况
读出的信息
称呼：老王
地位卑微
职业：蹬三轮车
谋生手段艰苦
家庭成员：有个哥哥，死了；有
无依无靠、孤独终老
第11课《别伤着自己》【教案】
11 别伤着自己烦恼。
所以，即使我们是在家里，在实行各种活动时也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。
那么，我们在家时该从哪些方面多加注意，避免遭受伤害呢？活动二危险藏在身边----注意安全快乐玩1.教师：图图家有很多物品、设施，我们来帮图图看看他家有哪些安全隐患吧。
请各组长来领取任务，在小组内讨论一下，这些日常物品、设施可能会怎样危害到我们。
课件出示家庭中十项日常物品、设施（插座、剪刀、药品、暖水瓶、楼梯、妈妈化妆品、玻璃杯、茶几、橱柜、未装防护栏的阳台），每组分两个。
学生：根据自己生活经验在小组内讨论交流后班内汇报。
教师：家里这些物品设施是必须的，生活离不开它们。
不过，假设我们不小心不注意，就可能变成伤害我们的利器，所以，大家一定要提升警惕，具备一定的辨别危险的水平。
这样我们才能少受伤害、不受伤害。
我们的家中，除了这些物品设施存有安全隐患，还有哪些也有安全隐患呢？学生：发表自己的看法。
教师：通过刚刚的讨论交流，大家都有了一双“火眼金睛”，对家中可能存有的危险有了充分的理解，同时也知道了有些事情现在自己还做不了，必须求助大人协助。
生活中，还有哪些事情要找大人协助呢？学生：交流自己的意见。
教师：说的对极了！我们现在还小，有些事情还做不了，该找大人协助的一定找大人协助。
等我们长大了，很多事情就能自己做了。
现在我们来做个小游戏轻松一下吧。
3.小游戏----穿越迷宫棋。
教师：请大家打开课本看着第44、45页，同桌合作完成，看看哪对搭档最早找到全对的路线，到达终点。
学生：同桌合作穿越迷宫棋。
教师：有请最早完成的搭档和大家说一说他们的路线及其这样穿越的原因。
学生：演示路线并解释原因。
其他学生随时补充。
教师：迷宫棋里还有两个空白棋盘，一个画了“√”，一个画了“×”，大家根据前面我们的交流，分别把这两个棋盘补上吧。
学生：完善棋盘。
4.路上遇到一只狗。
教师：出示教材第46页故事。
学生：认真阅读，并互动交流“狗狗为什么咬伤了他？”教师小结：这样的受伤本来是完全能够避免的，但就是因为我们的一些不当行为造成了伤害。
七年级上册语文第11课
七年级上册语文第11课《七年级上册语文第11课》第一章亲情的力量在人的一生中，最珍贵的无疑是亲情。
亲情是人与人之间最原始、最深刻的情感连接，它承载了家庭成员之间的关爱与温暖。
本课的主题正是亲情，通过阅读故事《最熟悉的陌生人》，我们能够深刻感受到亲情的力量。
第一节故事的背景这个故事发生在一个普通的家庭里，主人公小月是一个七年级的学生。
她的爸爸每天都因工作忙碌，很少有时间陪伴她。
小月感到非常孤独，因此她非常渴望能够和爸爸建立更紧密的联系。
第二节父爱的陌生正当小月苦思如何与爸爸拉近距离时，一个破旧的车间成为了小月实现心愿的桥梁。
小月发现爸爸每天都会神秘地进入这个车间，于是她决定调查一番。
第三节亲情的故事通过偷偷进入车间，小月发现了爸爸正在制作一尊雕塑。
她被爸爸的坚持和耐心深深打动，在他的付出背后，她看到了爸爸对家庭的深爱。
第四节亲情的感悟通过这次看似偶然的发现，小月真正明白了爸爸的辛苦和爱。
她开始更加珍惜与爸爸之间的相处时光，渴望和爸爸一起度过更多的美好时光。
从此，亲情在她心中的份量变得更加重要。
第二章亲情的呼唤本节课重点介绍了亲情的力量，在人的一生中，我们应该更加珍惜和家人在一起的时光，感受亲情带来的温暖和力量。
第一节家庭的重要性家庭是一个人成长的摇篮，它提供了给予关爱、温暖和安全感的环境。
在家庭中，我们可以尽情地展示自己，得到家人的支持和理解。
第二节建立亲情的桥梁在日常生活中，我们要学会通过沟通和陪伴来建立起亲情的桥梁。
多一些问候，多一些笑声，让家人感受到你对他们的关心与爱。
第三节亲情的力量亲情给予了我们无穷的力量，它是我们坚强的后盾，是我们人生航程中不可或缺的一部分。
当我们遇到困难时，亲情能够激励我们勇往直前，战胜困难。
第四节珍惜亲情亲情是珍贵的，我们不应该将它视为理所当然。
我们应该学会珍惜与家人在一起的时光，尊重彼此的个性，共同创造美好的回忆。
结语通过本课的学习，我们深刻体会到亲情的珍贵与力量。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
我意识到家庭教育是一个需要不断学习和进步的过程，我 将保持对家庭教育新理念和新方法的关注，并积极应用到 实践中。
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注重培养
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在未来的家庭教育中，我将更加注重培养孩子的综合素质 和独立人格，努力让他们成为有思想、有担当、有责任感 的人。
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THANKS
感谢观看
情感支持者的角色
父母为子女提供情感支持和安 全感，帮助子女建立自信心。
榜样的角色
父母通过自身的行为和态度， 为子女树立良好的榜样。
亲子沟通的方法与技巧
倾听与理解
父母应耐心倾听子女的 想法和感受，理解其需
求和情绪。
表达与反馈
父母应学会清晰地表达 自己的观点和期望，同 时给予子女积极的反馈
和鼓励。
避免指责与批评
家长要善于发现孩子的兴趣和特长
经验二
家长要给予孩子足够的自由和空间
经验三
家长要学会倾听和尊重孩子的意见
经验四
家长要注重培养孩子的责任感和担当精神
05
课程总结
本节课的收获与感悟
深刻理解 积极态度 实用技巧
通过本节课的学习，我对家庭教育的意义和价值有了更 深刻的理解，明白了父母在孩子成长过程中的重要作用 。
建立积极健康的家庭关系
提供建立积极、健康的家庭关系的建 议和方法，包括有效沟通、互相尊重 、共同成长等方面。
解决家庭问题的技巧
教授解决家庭问题的技巧和方法，包 括倾听、表达、协商和妥协等技巧。
02
主题展开
家庭关系的重要性
家庭是社会的基本单元
家庭对情感支持的作用
家庭关系是社会关系的基础，对个人 的成长和发展具有深远影响。
新部编版小学三年级道德与法治上册第11课《爸爸妈妈在我心中》名师课堂实录(第二课时)
部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》名师课堂实录第11课爸爸妈妈在我心中第二课时学情分析三年级学生对家庭有了很多了解,同时9岁左右的学生活泼开朗、积极向上，并且有一定的表达能力。
通过课前对学生家庭的调查发现,本班学生家庭条件优越,父母学历较高,家庭关系和谐,这为本课的教学打下良好的基础,也更有利于达成教学目标。
本班学生大多是独生子女,受到家人较多宠爱,学生学习压力较大,对父母了解不够,甚至会觉得父母对自己的爱是理所应当的。
由于父母忙于工作,学生忙于学习,也没有足够的时间和机会了解父母的世界,感受父母的辛苦,这些问题是这节课需要解决的重点与难点。
教学目标1.知识与能力：了解爱父母有多种方式方法，将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
2.过程与方法：学习他人关爱父母的好做法，通过课上集体讨论落实到自己关爱父母的思考中。
3.情感态度与价值观：关爱父母，随时用行动表达对父母的爱。
重难点1.懂得帮助父母改掉不健康的习惯也是对父母的爱。
2.将对父母的爱付诸行动，并持之以恒。
教学准备1.学生准备：在家关注父母，随时用行动表达对父母的爱。
2.教师准备：“我想这样爱爸妈”汇总表。
3.课件教学过程活动一、我们这样爱父母（一）谈话导入1.教师：上节课我们进行了亲情调查，了解到父母的在工作生活中非常辛苦，很多同学非常想帮帮他们，你们曾经为父母做过什么呢？2.学生发言。
教师小结：听了大家的发言，老师知道你们都很关爱父母。
我们再看看其他小伙伴们是怎样爱父母的。
（二）学习他人1.读教材75-77页的事例，想一想：“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”2.学生自读，思考。
3.学生谈“在爱父母的行动中，你想夸夸谁？”（幻灯片背景出示教材事例）教师小结：刚才大家说的很好，东东时刻想着做爸爸爱吃的菜；杨敏和弟弟帮爷爷把玉米种好，让爸爸妈妈安心打工；奇奇给生病的妈妈做热汤面；还有的同学给爸爸捶背，听妈妈说烦心事，劝家长改掉坏习惯。
第11课《老王》课件 (43张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
认识一个人
（6）身体状况：，“这老光棍大约年轻时不老实，害
了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。”与
“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，
而后者该是更深的不幸。”有什么不同？
（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵 僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱 着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时 不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说 得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里 的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会 散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些 了吗?”
乞丐虽然没有获得金钱，但他获得了温暖、 获得了平等、获得了尊重与友爱
老王做这一切不为金钱
友爱 温暖 平等 ……
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反复之处
面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家 总是给予力所能及的物质帮助；
彼此付出的差异
面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是 竭尽己能，付出感情上的支持与回报。
我们聊着闲话。”
老王被时代抛弃的痛苦 无亲人依靠的孤苦
被世人恶意中伤的悲苦
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法 品读反常之处
“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐,一路上
我们聊着闲话。”
愧怍
我始终没有走进过老王的内心世界，
去真诚感受他的不幸。
老王也没有走进我的内心世界。
我们看似很“亲近”，实则“遥远”。
品词赏句，读懂作者的愧怍 方法
熟读课文，谈谈作者是如何 回忆老王的，其线索是什么？
认识一个人 请同学们阅读全文，并完成老王个 人简历表。（时长约为6分钟）
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