顽皮的小猴 (梁如意)
顽皮的小猴教案
顽皮的小猴教案活动目标：1. 感知理解故事，学说主要对话。
2. 体验作品中不同角色的情感，大胆表达自己的想法。
3. 激发幼儿喜欢动物的情感。
活动准备：1. 背景图两张、顽皮的小猴图片一张。
2. 小鸟、小兔、小松鼠头饰若干，篮子、山洞、树洞道具若干。
3. 《顽皮的小猴》课件。
活动过程：一、导入：今天老师给小朋友们请来了一位客人，它是谁呢？（教师出示小猴图片）咱们一起来看看。
它就是顽皮的小猴。
二、分段欣赏《顽皮的小猴》故事，学说主要对话。
第一段（第一幅图到“小猴却装进了一个大篮子”）。
1. 小猴都到谁家做客了？它们是怎么招待小猴的？小猴满意吗？为什么？2. 小猴为什么会装到大篮子里？3. 小猴装到大篮子里后，妈妈对它说了什么？第二段（从“猴妈妈对小猴说”到“小兔、小松鼠也跟着爬进了篮子”）。
1. 妈妈是怎么对小猴说的？2. 小兔和小松鼠听到猴妈妈的话后会怎么想？为什么？3. 它们会怎么做呢？为什么？学说小兔、小松鼠的话。
4. 猜猜看，小猴会跟它们一起玩吗？为什么？那会怎样呢？引导幼儿大胆想象。
5. 看看小猴到底有没有跟它们一起玩？小兔和小松鼠为什么又和小猴一起玩了？学说小兔、小松鼠的话。
6. 小兔和小松鼠和小猴在一块玩的开心吗？你从哪里可以看出来？学说他们的话。
引导幼儿体验作品中不同角色的情感。
7. 顽皮的小猴还会去谁家做客？会怎样顽皮呢？引导幼儿大胆想象。
8. 妈妈对它说了什么？学说妈妈的话。
第三段（从“猴妈妈对小猴说”到故事结束）。
1. 妈妈是怎么对小猴说的？2. 小猴听了妈妈的话会怎么做呢？3. 最终，小猴会得到什么教训呢？完整欣赏一遍故事，教师带领幼儿一起完整讲述故事。
三、表演故事《顽皮的小猴》。
1. 教师播放《顽皮的小猴》课件，幼儿观看。
2. 教师带领幼儿一起表演故事，重点指导幼儿模仿故事中不同角色的语言、动作。
四、活动延伸：请家长与幼儿一起阅读《顽皮的小猴》绘本图书，进一步加深对故事的理解和记忆。
顽皮的小猴作文
顽皮的小猴作文顽皮的小猴作文(6篇)在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是店铺帮大家整理的顽皮的小猴作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
顽皮的小猴作文1顽皮的小猴从前，森林里住着一只非常顽皮的小猴子，大家都叫它淘气包。
一天，这只小猴子在放学回家的路上，看到了小山羊的院子里有许多营养丰富的菜，比如：白菜、生菜、花菜、菠菜。
小猴子见一棵摘一棵，小山羊出来看见，差一点气死了小山羊，小山羊气怒地说：你这只猴子干嘛要拔我们家的菜？小猴说：干嘛这么小气嘛，这点菜又不值钱，对吧？借我拔一拔，找点乐子吧。
小山羊怒气冲天地说：你这只小猴子你在强词夺理，我马上叫爸爸出来，好好地教育你这只无理的小猴子。
过了一会儿，小山羊的爸爸老山羊出来了生气地说：你这只猴子还真是我们村子里的淘气包啊！信不信我打电话给村子里最有名的警察－－黑猫警长。
小猴子一点都不怕说：你这头老山羊有本事你就打啊！我不怕。
老山羊马上拿起电话打给黑猫警长警察说：黑猫警长这里有一只顽皮的小猴子摘我们家菜地的菜，麻烦你来处理一下。
黑猫警长说：好，马上就到。
黑猫警长马山骑着摩托车开到了小山羊家，吧小猴子狠狠地教育了一顿，小猴子马上改过自新，开始发奋学习。
从此小猴子变得非常爱学习，好像变了个人似的。
顽皮的小猴作文2春天来了，河水解冻了，唱着“叮咚叮咚”的歌谣，小草儿也钻出地面来，小花儿也竞相开放着，展示着优美的舞姿，大树伯伯也抽出嫩嫩的绿芽。
小动物们也都活跃起来了。
小猴子和一帮好朋友一起约好去郊游，一起去踏春。
一路上，小猴子唱呀，蹦呀，跳呀，高兴极了。
一直都没有消停过。
它一会儿在草地上，打起滚来，痛的小草“哇哇哇”的大叫，一会儿，又去摆弄着刚开放的花朵，差点把花瓣儿都要摘下来了，要不是小熊及时制止，小猴子肯定把那朵花摘下来了，气得花儿直喘着大气。
2023年小升初语文阅读理解：百家饭(附答案解析)
2023年小升初阅读理解：百家饭阅读《百家饭》，完成练习。
百家饭ㅤㅤ我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。
有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。
大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。
而我偏不往下摔，于是几个大人上树把我救了下来。
大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。
有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。
许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。
幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。
我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。
按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。
几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。
乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。
乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。
孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。
这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。
等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。
配料够（讲究丰富）的，目的是要让大家把饭全吃光。
孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。
平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。
好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。
来吃百家饭的人是越多越好，统统．．都笑逐颜开，一律．．围着锅台站在露天里。
人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。
孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
顽皮的小猴音乐儿歌教案
顽皮的小猴音乐儿歌教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出《顽皮的小猴》这首儿歌。
2. 能够模仿小猴的动作，并配合歌曲进行表演。
3. 能够理解儿歌中的意思，感受快乐、活泼的氛围。
二、教学准备。
1. 教师准备《顽皮的小猴》的音乐文件或者CD。
2. 教师准备一些小猴的道具，如猴子面具、猴子尾巴等。
3. 教师准备一些小猴的图片，用来辅助教学。
4. 教师准备一些小猴的动作指导，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等。
三、教学过程。
1. 热身活动。
教师可以播放一些欢快的音乐，让学生跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，以活跃课堂氛围。
2. 引入歌曲。
教师播放《顽皮的小猴》音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和氛围。
3. 学习歌词。
教师可以将歌词写在黑板上，让学生一起跟着教师读，帮助学生记住歌词。
4. 学习动作。
教师可以向学生展示小猴的一些动作，如蹦蹦跳跳、摇摆尾巴等，让学生模仿并配合歌曲进行表演。
5. 分组表演。
教师将学生分成若干小组，让他们分别表演《顽皮的小猴》，并评选出最佳表演小组。
6. 感悟歌曲。
教师可以和学生一起讨论歌曲中的意思，让学生分享自己的感受和体会。
7. 家庭作业。
让学生回家后，和家长一起唱一遍《顽皮的小猴》，并向家长展示自己学到的小猴动作。
四、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在欢快的音乐中学会了一首有趣的儿歌，并且通过模仿小猴的动作，增强了他们的动手能力和表演能力。
同时，通过讨论歌曲的意思，学生也增强了对歌词的理解能力。
在未来的教学中，可以多加利用音乐和动作，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。
顽皮的小猴教案
顽皮的小猴教案教案标题：顽皮的小猴教案教案目标：1. 帮助学生了解和理解故事中顽皮的小猴的特点和行为表现。
2. 培养学生对小猴行为的品评和道德判断能力。
3. 启发学生思考正确的行为和不当行为的后果，并提高他们的情感意识和情商。
4. 培养学生的语言表达能力和合作精神。
教案步骤：引入：1. 利用有趣的图片或故事开始本课。
可以使用小猴的图片或者讲述有关顽皮小猴的趣事。
2. 引导学生回忆类似的经历。
例如，请学生回忆过去是否有过自己或他人做一些顽皮或不当的事情。
阅读故事：1. 准备相关故事：“顽皮的小猴”。
可以在课前阅读故事，然后选择适合学生年级水平的故事版本。
2. 给学生分发故事书或者在黑板上展示故事。
3. 读故事时，可以利用图片、声音或动作来提高学生对故事的吸引力和参与度。
讨论和分析：1. 引导学生讨论故事中小猴的行为。
询问学生顽皮小猴的行为是否恰当。
2. 鼓励学生陈述他们对小猴行为的感受和态度。
例如，小猴的顽皮行为对他人有何影响，是否应该接受小猴的道歉等。
3. 针对学生的回答，教师可以引导学生评估小猴的行为是否正确，以及不当行为可能导致的后果。
角色扮演：1. 将学生分成小组，并要求他们依据故事中的情节进行角色扮演。
2. 每个小组选择一名学生扮演小猴，其他学生扮演故事中的其他角色。
3. 学生可以根据自己的分组，选择演绎不同的情节或结局，以展示正确和不正确的办法来解决问题。
小结和评价：1. 教师与学生们一起讨论关于故事的正确和不正确行为。
2. 教师总结故事的教训，并引导学生提出更多的思考和问题。
3. 提供适当的反馈，夸奖学生的积极参与和合作精神。
扩展练习：1. 推荐学生在家里或课余时间阅读与故事相关的书籍或故事。
2. 鼓励学生写下他们自己的故事，题材可以是他们所知道或发生在他们身边的顽皮行为和后果。
3. 对于年级较高的学生，可以引导他们进一步思考小猴行为的原因，并分析解决问题的适当方法。
教案提示：教师在教案中应该适当调整和修改步骤，以适应学生的年龄和知识水平。
顽皮的小猴中班科学教案
顽皮的小猴中班科学教案引言：科学教育对于幼儿的发展和成长至关重要。
通过科学教育，幼儿能够培养观察、探索和思考的能力，并且对周围的世界保持好奇心。
本期教案将以顽皮的小猴为主题，引导中班幼儿开展一系列的科学活动，帮助他们了解动物、自然和环境等方面的知识。
一、主题介绍：顽皮的小猴1. 目标：通过引入一个可爱的小猴角色，激发幼儿的兴趣，引导他们主动参与科学活动。
2. 活动内容：- 讲故事：向幼儿介绍小猴，描述它的特点和习性。
- 观察小猴：带领幼儿到动物园或通过图片、视频等方式观察小猴。
- 探索小猴食物：了解小猴的饮食习惯，让幼儿制作小猴爱吃的食物。
- 做小猴玩具：使用废旧材料制作小猴玩具，培养幼儿的创造力和环保意识。
- 小猴运动会：带领幼儿参与一场小猴主题的小运动会，锻炼身体，增强合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解小猴的外貌特征和生活习性。
- 了解小猴的食物喜好和饮食习惯。
- 学习使用废旧材料制作小猴玩具。
- 认识并学习一些小猴动作和动作动词。
2. 能力目标：- 培养幼儿的观察力和探索精神。
- 提升幼儿的动手能力和创造力。
- 锻炼幼儿的协作和合作能力。
3. 情感目标：- 培养幼儿的环保意识，关注环境保护。
- 培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学过程1. 讲故事：《顽皮的小猴》- 简要介绍小猴的特点和习性，引发幼儿对小猴的兴趣。
- 引导幼儿围绕小猴的问题进行讨论，如“你们知道小猴喜欢吃什么吗？”“小猴最喜欢做什么活动？”2. 观察小猴- 带领幼儿到动物园或通过图片、视频等方式观察小猴的外貌特征和生活习性。
- 激发幼儿的观察力，让他们自己找出小猴的特点，并进行简单描述。
3. 探索小猴食物- 与幼儿一起了解小猴的食物喜好和饮食习惯。
- 组织幼儿制作小猴爱吃的食物，如香蕉奶昔、水果串等，并让幼儿品尝。
4. 做小猴玩具- 引导幼儿使用废旧材料制作小猴玩具，如纸卷小猴、废弃纸盘小猴等。
- 鼓励幼儿发挥创造力，通过自己的设计和装饰，制作出独特的小猴玩具。
小班音乐游戏：顽皮的小猴及案例分析
小班音乐游戏:顽皮的小猴及案例分析【设计思路】这首乐曲活泼欢快，具有较强的情境性。
教师用小猴子爬树、吃香蕉、挠痒痒、听见脚步声迅速躲藏等一系列动作与音乐相匹配，幼儿易于接受。
小班的幼儿很喜欢这种有情节游戏性的韵律活动，同时幼儿在游戏屮体会了与同伴挠痒痒游戏的快乐和合作的乐趣。
【教学重点】幼儿能遵守游戏的规则一一听到咚咚两声鼓声静止不动，然后再跑回家。
对小班幼儿来说倾听出音乐的屮信号作出相应快速的反应，是对幼儿自控力是一个挑战。
【教学难点】如何引导幼儿边玩挠痒痒边倾听音乐，听到音乐的信号后迅速做出正确的反应。
【活动目标】1•能随音乐合拍地做动作。
2.能遵守游戏规则，并体验与同伴合作游戏的快乐。
【活动准备】音乐；幼儿围坐成半圆形；幼儿对猴子形象、动作、习性已熟悉，积累了一定的感知经验。
【教学课时】一课时【活动过程】一、讲述故事情境，引入课题在一座大森林里，住着一群顽皮的小猴子。
有一天，这群猴子们肚子饿的咕咕直叫，它们来到了一片果园，看到树上结了好多又黄又大的香蕉，它们噌噌爬上了树吃香蕉，吃的真开心！二、欣赏小猴爬树的音乐师：现在就请你们听一听这群顽皮的小猴爬树的音乐吧！三、随音乐玩小猴爬树的游戏1.教师用情境化的语言带幼儿练习爬树，摘香蕉，吃香蕉的动作。
2.带领幼儿完整随音乐做动作。
四、玩挠痒痒游戏1.教师示范挠痒痒，引导幼儿倾听音乐观察：在什么时候挠痒痒的？2.随音乐练习挠痒痒的动作。
3.幼儿结伴玩挠痒痒的游戏。
五、幼儿随音乐玩爬树，挠痒痒的游戏六、完整播放音乐，引导幼儿倾听“咚一一咚一一”的鼓声1.引发幼儿讨论；“猜猜，谁来了？小猴子该怎么办？”2.引导幼儿练习“不动一一迅速跑回家”的动作。
七、完整游戏【案例分析】（一）本活动的教育理论支持小班音乐游戏《顽皮的小猴》多元教学策略的应用。
（二）为有意义的学习提供支架引用一个心理学的概念一一变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
顽皮的小猴中班儿歌
顽皮的小猴中班儿歌《顽皮的小猴》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲一只超级顽皮的小猴的故事。
这只小猴呀，住在一个大大的森林里。
森林里有高高的大树，五颜六色的花朵，还有清清的小溪。
小猴呢，整天在这个美丽的地方上蹿下跳，调皮捣蛋得不得了！有一天，小猴看到了一棵长满了红彤彤果子的树。
它的眼睛一下子就亮了起来，心里想着：“哇，这么多好吃的果子，我一定要摘下来尝尝！”于是呀，它蹭蹭蹭地就往树上爬。
这时候，一只小鸟飞了过来，叽叽喳喳地叫着：“小猴小猴，你可别乱摘果子，这是大家的！”小猴才不理会呢，它一边爬一边说：“哼，我才不管，我就要摘！”你们说，这小猴是不是太顽皮啦？小猴好不容易爬到了树上，摘了好多果子，吃得肚子圆滚滚的。
吃饱了之后，它又开始在树上蹦来蹦去，结果一不小心，把树枝给压断了，“扑通”一声就掉到了地上。
哎哟，摔得它屁股好疼啊！这时候，小兔子跑了过来，关心地问：“小猴小猴，你没事吧？”小猴揉着屁股说：“哎呀，疼死我啦，都怪我太调皮！”小兔子摇摇头说：“你呀，总是这么顽皮，下次可得小心点啦！”没过几天，小猴又闲不住了。
它看到小松鼠在收集松果，就跑过去捣乱，把小松鼠收集好的松果弄得乱七八糟。
小松鼠生气地说：“小猴，你怎么能这样！”小猴却笑嘻嘻地说：“嘻嘻，好玩嘛！”小松鼠无奈地叹了口气。
小猴的顽皮还不止这些呢！它还会跑到大象伯伯的鼻子上荡秋千，把大象伯伯气得直跺脚；它会偷偷地把长颈鹿姐姐的围巾藏起来，让长颈鹿姐姐找了好久。
可是，有一次，小猴遇到了麻烦。
它不小心掉进了一个大坑里，怎么爬也爬不出来。
它着急地大喊：“救命啊，救命啊！”这时候，那些被它捣乱过的小伙伴们听到了它的呼救声。
小鸟、小兔子、小松鼠、大象伯伯还有长颈鹿姐姐都跑了过来。
小鸟说：“哼，小猴，谁让你平时那么顽皮，总是捣乱！”小猴可怜巴巴地说：“我知道错啦，求求你们救救我吧！”小兔子心软了，说：“咱们还是帮帮它吧！”于是，大家一起想办法，大象伯伯用它长长的鼻子把小猴卷了上来。
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顽皮的小猴
四（1）班：梁如意
指导老师：况艳华小猴子聪聪在森林里可有名了，你瞧，小熊看见他就会和他打招呼：“聪聪早上好！”小鲤鱼看见聪聪也会说：“聪聪，你好呀！”你知道为什么吗？因为聪聪特机灵，说话特有趣。
不过，最近森林的小动物们都不理他了，究竟发生了我们事情呢？原来呀，聪聪犯了一个不大不小的错误。
究竟犯了什么错误呢？他会改正吗？大家原谅他了吗？让我慢慢的说给你听吧。
一天，阳光明媚，风和日丽，小猴聪聪在家闲着没事就出去玩。
他看见池塘里有一只小青蛙正在全神贯注地捉害虫，就想吓唬它一下。
于是他就悄悄地躲到了小青蛙身后，然后出其不意地大叫一声“啊”。
小青蛙被这突如其来的一声大喊吓了一跳，于是赶紧躲到了池塘里。
聪聪见了，笑得肚子都疼了：“小青蛙你也太胆小了，看你都吓成啥样了？”
小猴聪聪继续朝前走，走呀走，他又看见有一只小蚂蚁正在吃力地搬粮食。
他心想这小个子就知道傻干活，也不知好好玩玩。
于是他一声不响地走到小蚂蚁身后，然后把它背上的粮食拿过来藏到了石头后面。
而这只小蚂蚁突然觉得背上轻了许多，就赶紧回头一看。
他着急地叫了起来：“哎呀！我辛辛苦苦搬来的粮食怎么不见了？”小蚂蚁找了半天也没找到。
它伤心地哭了起来。
聪聪见了大笑了起来：“小蚂蚁你也真笨，粮食不就藏在石头后面吗？”
小猴聪聪又继续往前走，走呀，走呀，他来到了一片鲜花盛开的地方。
他看见有只勤劳的小蜜蜂正在花丛中飞来飞去忙着采蜜，聪聪见了自言自语地说：“一个人玩实在太没劲了，不如叫小蜜蜂陪我一起玩吧！”于是他赶紧对小蜜蜂说：“小蜜蜂，这么好的天气，你还是来和我一块玩吧！”小蜜蜂听了却一个劲地摆手：“这可不行，我还得忙着采蜜呢！”小猴聪聪听了很生气。
哼！有什么了不起，不陪我玩我就给你来个“惊喜”。
于是他悄悄地在花瓣上抹了些东西，然后大叫起来；“小蜜蜂，这朵花又大又漂亮，你快来采呀！”可谁知小蜜蜂脚刚踩到花瓣上，就“哧溜”一下滑了下来。
聪聪见了直拍手掌；“小蜜蜂，你这动作可真优美，谁让我在花瓣上抹了黄油呢！”小蜜蜂听了生气地飞走了。
日子一天天地过去，小猴聪聪的朋友越来越少。
森林里的动物都开始不理他，因为大家都觉得聪聪实在太会捉弄人了。
孤单的聪聪很伤心，这时它才知道自己
以前确实做得太过分了。
但是，老师说过：“犯了错误只要知错就改还是好孩子，大家肯定会原谅你的。
”于是有一天他请牛伯伯把大家召集到一起，诚恳地向大家承认了错误，并保证以后再也不犯错了。
看着红着脸、低着头的小猴聪聪，大家都大度地原谅了他，说：“聪聪，只要你改掉这坏毛病，那以后我们大家还依然都是好朋友。
”
从此，聪聪热情为大家服务，得到了动物们的喜欢。