苏教版三年级语文下册全册集体备课讲稿
苏教版小学语文三年级下册全册教案
小学语文三年级下册全册教案苏教版小学语文三年级下册全册教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的苏教版小学语文三年级下册全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。
能力目标培养同学有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。
情感目标从读中感受“俺”童年赶海的乐趣，激发同学热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、直接导入：同学们，今天俺们继续来学习11课《赶海》。
过渡：在预习课文，有不少同学对俺说：老师，俺从没见过大海，俺多想去看看啊。
今天，老师就满足大家这一要求，带你们去看看海，好不好?2、播放课件，同时配上歌曲《大海啊故乡》。
同学欣赏。
3、生谈感受。
(大海真美。
真壮观等)过渡：同学们都有一双能够发现美的眼睛。
是啊，大海真美啊。
今天俺们就在这么美的海边来赶海。
二、初步感受赶海的“趣”1、回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象?2、指名交流。
教师相机板书;趣3、同学自由朗读课文，边读边想：“俺”在海边做了哪几件有趣的事?4、生边读边考虑问题。
教师巡视。
5、读后交流，老师相机板书：追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡：通过初读课文，俺们知道了课文写了小作者追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾这四件事。
在这四件事中，你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事，再读一读，边读边想。
读慢一些，给自身留下足够的想象空间。
然后再把你想到的、觉得有趣的地方讲给你的同桌听。
6、同学读、想、说。
教师巡视。
三、精读感悟1、师：老师发现大家刚才读得都非常认真。
现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。
2、指名交流汇报。
(按同学汇报的顺序来讲)A “海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好象不忍离开似的。
苏教版三年级语文下册全册集体备课讲稿
苏教版三年级语文下册全册集体备课讲稿第一篇：苏教版三年级语文下册全册集体备课讲稿第一单元集体备课讲稿时间：第一周地点：中年级办公室出席人：主备人：过程及内容：教材分析：这个单元安排了三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、习作1及练习1。
这些课文都抒发了作者热爱祖国的思想感情，目的在于培养学生热爱大自然，热爱祖国的大好河山的思想感情。
教学理念：学生对写景的文章已有很多的接触，但这个单元的几篇描写较复杂，不仅有形象的比喻、拟人，而且还有作者主观的想象和体会，并且描写的地点、景物离学生较远，学生应在老师创设的情境下，入情入境，去体验去感悟。
教学目标：1、知识与技能①正确认读生字，规范美观地写生字，会用词语造句，仿写段落。
②能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法理解课文内容，有感情朗读课文，对学生进行思维训练和语言训练。
把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读，激发学生仔细观察，初步诱发学生想像力。
3、情感态度和价值观通过有感情地朗读课文，激发学生观察自然，了解自然的兴趣，培养他们热爱大自然的思想感情。
教学重点：认识单元中的新字词，以及掌握学习的方法。
教学难点：理解课文，激发学生学会观察自然，热爱大自然，热爱祖国的大好河山。
方法措施：1、扎实通过字词关，采取多种符合儿童心理特征的教学活动激活他们的学习兴趣。
比赛、抢答、猜谜语等形式很受欢迎。
把其放回句子当中，通过语境加强理解。
2、在阅读教学中，培养学生学会独立思考，通过多种的读书方式进行反复练读，使他们在读中充分思考，在文中情境中受到热爱大自然，热爱祖国的大好河山的情操的熏陶。
教学准备：投影仪、录音机、挂图、多媒体课件课时安排：1、长城和运河 2 课时2、美丽的南沙群岛 2 课时3、庐山的云雾 2 课时习作１２课时练习1 3课时讨论摘要：**：我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？课前让学生搜集相关资料，课上进行交流。
苏教版小学语文三年级下册全册备课教案
第六周3.20---3.24第七课、第八课
第七周3.27---3.31第九课、第十课、习作3
第八周4.3----4.7习作3、练习3、第十一课
第九周4.10---4.14第十二课、第十三课、习作4
第十周4.17----4.21练习四、其中复习
本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材内容多样化，写作形式灵活。
全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、对本班学生情况的分析:
全班共有学生40人，男生23人，女生17人。本学期转入一男生。经过三年多的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利。在课余时间，一部分学生较喜欢阅读课外书籍。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
苏教版小学语文三年级下册全册备课教案
教学计划
一、新课程标准对本学期教学目标的基本要求：
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心倾听的习惯；能当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
2、通过"模拟预习"示范教学，使学生掌握预习、复习方法。
3、常抓不懈，逐步使学生养成课内外主动预习复习课文的好习惯。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第6周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-3-15第六周集体备课备课内容：《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》一、教材简析《李广射虎》采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深地射入石头中的故事，表现了李文将军的力大无穷与神勇无比。
课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地理解古诗的意思提供了有益的帮助。
《少年王勃》这是一篇人物故事，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。
课文共有5个自然段。
第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。
第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《滕王阁序》。
第五自然段点明了《滕王阁序》成为千古传诵的名篇。
《大作家的小老师》本文采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳的感人形象。
按照事情发展的经过，课文分为3段。
二、教学目标《李广射虎》1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
4．理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。
《少年王勃》1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3 理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。
《大作家的小老师》：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在具体的语言环境中理解“文豪”、“出乎预料”等生词的意思。
3、在了解课文内容的基础上，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。
4、学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。
二、教学重难点：《李广射虎》1．理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。
2．学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第12周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-5-3第12、13周集体备课备课内容：《“你必须把这条鱼放掉！”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》教材简析《“你必须把这条鱼放掉！”》这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。
《狼和鹿》这是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。
课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌。
结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。
它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。
《放飞蜻蜓》本课讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行知先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱护。
如何让学生体会陶先生对孩子的耐人寻味的教育，又能激发先生对蜻蜓知识的了解，对小动物的探究兴趣，是教学的重点。
二、教学目标《“你必须把这条鱼放掉！”》1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
3、练习用“允许、必须”造句。
《狼和鹿》1、会读生字，能正确、流利读课文，学会写“葱”。
2、通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。
3、课文学完后，应懂得生态平衡的重要，自觉地维护生态平衡。
《放飞蜻蜓》1、学会本课9个生字，认识4个生字。
理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。
理解重点语句，能正确地读出句子的语气。
3、理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第2周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2011-2-22第二周集体备课备课内容：《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》一、教材简析《长城和运河》以诗的语言,描述了壮丽雄伟的万里长城和气势磅礴的京杭大运河。
根据“立足教材,多维阅读”的学习主题,确立本课教学的重点为:以诗为本,诗文并进。
通过诗文结合、课内外联系和有针对性的“多维阅读”,拓展学生阅读领域,为学生的感悟、理解、积累和想象打开一扇窗。
这首诗是写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。
诗歌有两个小节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关。
第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运。
诗歌从整体上描绘了万里长城和大运河的特征，还赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
本课是一首诗歌，诗歌的语言往往比较凝练，内容较为抽象，这给学生的学习带来了困难。
再则，万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，对现在的孩子来说，历史久远，了解甚少，尤其是京杭大运河。
因此，教师要适当补充有关资料帮助学生了解，要尽量采用直观形象的手段帮助学生感知。
《美丽的南沙群岛》是苏教版小学语文第六册的第二课。
这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着作者对南沙群岛的赞美和热爱之情。
全文共三个自然段，即可分三段。
第一自然段概括地介绍南沙群岛。
第二自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。
第三自然段以优美的语言生动地描述了南沙群岛美丽迷人的景色。
全文主题突出，层次清晰，语言优美，感情抒发真挚自然，为学生语言积累提供了丰富的素材。
同时，第二、三自然段，采用了典型的总分构段方式，也为学生的写作提供了很好的范例。
对于三年级的学生来说，他们对于“岛”已经有了一定的认识，因此“群岛”也不难理解，但是南沙群岛对于绝大多数的孩子却是陌生的，一定充满了好奇感，想知道它在哪，什么样，有多大，群岛中有什么等等，其次，大多数学生对于海洋也有了初步的了解，因此，肯定会对本课产生浓厚的兴趣。
苏教版《小学语文 三年级下册》教案说课稿
小学语文说课稿模板 (3)培养良好的学习习惯（六）教学设计 (4)二课文 (5)1 长城和运河教学设计 (5)《长城和运河》说课稿一 (7)《长城和运河》说课稿二 (8)2 美丽的南沙群岛教学设计 (10)《美丽的南沙群岛》说课稿 (12)3庐山的云雾教学设计 (14)《庐山的云雾》说课稿 (16)习作一看图作文教学设计 (19)练习1 教学设计 (20)三课文 (22)第二组课文简析及教学建议 (22)4、微笑着承受一切教学设计 (24)《微笑着承受一切》说课一 (27)《微笑着承受一切》说课二 (30)5、雪儿教学设计 (30)《雪儿》说课稿 (33)6、花瓣飘香教学设计 (34)《花瓣飘香》说课稿 (36)习作二教学设计 (38)练习2 教学设计 (40)四课文 (42)7菩萨兵教学设计 (42)《菩萨兵》说课稿 (44)8李广射虎教学设计 (46)李广射虎说课稿 (48)9、少年王勃教学设计 (50)《少年王勃》说课 (53)10大作家的小老师教学设计一 (54)10大作家的小老师教学设计二 (57)《大作家的小老师》说课稿 (60)习作三教学设计 (61)练习3 教学设计 (63)五课文 (66)第四组课文的一点思索 (66)11.赶海教学设计 (68)《赶海》说课稿 (71)12荷花教学设计 (75)《荷花》说课 (79)13、古诗两首教学设计 (80)《望庐山瀑布》说课一 (82)《望庐山瀑布》说课二 (83)《绝句》说课稿 (84)习作4 写好人物之间的对话教学设计 (86)练习4 教学设计 (87)五课文 (90)15、我应该感到自豪才对教学设计 (90)《我应该感到自豪才对》说课稿 (92)16、水上飞机教学设计 (96)《水上飞机》说课稿 (99)17跟踪台风的卫星教学设计 (101)《跟踪台风的卫星》说课稿一 (102)《跟踪台风的卫星》说课稿二 (104)《习作5》教学设计 (107)练习5 教学设计 (108)六课文 (109)第六组课文教材教法 (110)18 你必须把这条鱼放掉教学设计 (113)《“你必须把这条鱼放掉！”》说课一 (116)《“你必须把这条鱼放掉！”》说课二 (118)19、狼和鹿教学设计 (119)《狼和鹿》说课稿(研究课) (120)《狼和鹿》说课稿二 (122)20 放飞蜻蜓教学设计 (124)放飞蜻蜓》说课稿(研究课) (125)《放飞蜻蜓》说课二 (127)习作6 教学设计 (129)练习6 教学设计 (131)七课文 (133)21恐龙教学设计 (133)《恐龙》说课 (135)22槐乡五月教学设计 (137)槐乡五月（说课稿） (138)23海底世界教学设计 (140)《海底世界》说课 (144)习作七教学设计 (146)八课文 (147)24寓言二则教学设计 (147)《揠苗助长》说课 (149)《鹬蚌相争》说课稿 (150)25《争论的故事》教学设计 (153)《争论的故事》说课 (155)26剪枝的学问教学设计 (158)《剪枝的学问》说课稿 (160)《剪枝的学问》说课稿(研究课) (169)习作8 肚子再也不疼了教学设计 (172)练习8 教学设计 (172)说课的内容与基本步骤 (175)说课基本程序 (176)怎样说课 (178)小学语文说课稿模板各位尊敬的评委老师：大家(上午、下午)好！首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。
苏教版淮安实验小学三年级下册集体备课第15周中心发言稿
主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-5-21第十五周集体备课备课内容：《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》一、教材简析《槐乡五月》这是一篇散文。
作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，以及勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
课文的语言如同诗一样的美妙，对称句式的描绘，长句短句的错落、描述抒情的柔和，使全文呈现出诗一般的节奏感和意境美，为丰富学生的语言积累提供了很好的依据。
《海底世界》是一篇精读课文。
课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
《日月潭的传说》是小学语文果标本苏教版三年级下册第七单元的一片课文。
这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说，讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月挺身而出，历经艰险降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭边的故事。
二、教学目标《槐乡五月》1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会生字，理解由生字组成的词语。
能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。
3．借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。
《海底世界》1．.学会本课生字和由这些生字组成的词语，并会用“窃窃私语”造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。
《日月潭的传说》1．学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。
2．理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
3．默读课文，能口头讲述这个故事。
三、教学重难点：1.体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”。
2.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
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2014年春学期三年级语文第一单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：这个单元安排了三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》、习作1及练习1这些课文都抒发了作者热爱祖国的思想感情目的在于培养学生热爱大自然热爱祖国的大好河山的思想感情教学理念：学生对写景的文章已有很多的接触但这个单元的几篇描写较复杂不仅有形象的比喻、拟人而且还有作者主观的想象和体会并且描写的地点、景物离学生较远学生应在老师创设的情境下入情入境去体验去感悟教学目标：1、知识与技能①正确认读生字规范美观地写生字会用词语造句仿写段落②能正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文2、过程与方法理解课文内容有感情朗读课文对学生进行思维训练和语言训练把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读激发学生仔细观察初步诱发学生想像力3、情感态度和价值观通过有感情地朗读课文激发学生观察自然了解自然的兴趣培养他们热爱大自然的思想感情教学重点：认识单元中的新字词以及掌握学习的方法教学难点：理解课文激发学生学会观察自然热爱大自然热爱祖国的大好河山方法措施：1、扎实通过字词关采取多种符合儿童心理特征的教学活动激活他们的学习兴趣比赛、抢答、猜谜语等形式很受欢迎把其放回句子当中通过语境加强理解2、在阅读教学中培养学生学会独立思考通过多种的读书方式进行反复练读使他们在读中充分思考在文中情境中受到热爱大自然热爱祖国的大好河山的情操的熏陶教学准备：投影仪、录音机、挂图、多媒体课件课时安排：1、长城和运河 2 课时2、美丽的南沙群岛 2 课时3、庐山的云雾 2 课时习作１２课时练习1 3课时2014年春学期三年级语文第二单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：《微笑着承受一切》记叙了我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体肓竞赛时意外地从马箱上摔下来胸部以下完全失去知觉而是微笑着承受常人无法承受的一切《雪儿》一课讲述了小作者从受伤的白鸽重新飞上蓝天得到启示和鼓舞的故事教育学生从小确立乐观向上的生活态度《花瓣飘香》是一篇洋溢着浓浓亲情的课它通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事赞美了小女孩爱惜花草体贴妈妈的美好心灵学情分析：学生有初步的自学能力；能利用字典理解生字新词的意思；能阅读程度适合的文章能理解文章的主要内容；能正确、流利有感情地读课文；能写一些看图作文但学生创新的能力不高习惯于听老师说而不习惯于自己思考自己去说自己去想单元教学目标1、学会本单元30个生字理解由生字组成的词语背诵课文用课后重点词进行造句训练2、写一篇描写人物的作文3、给孩子以正确的导向教会他们面对挫折使孩子形成积极的人生态度对孩子进行真、善、美的熏陶教学重点难点1、通过学习课文初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受2、体会桑兰坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度教学方法1、通过学习课文复述叙事性作品的大意初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人物的命运和喜怒哀乐与他人交流自己的阅读感受2、在教学过程中通过特定情境的创设以形促读以境促悟让学生在读中生情、悟中激创课时安排：4、微笑着承受一切 2课时5、雪儿2课时6、花瓣飘香2课时习作２２课时练习2 ３课时2014年春学期三年级语文第三单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：第三单元包含四篇课文一篇习作和练习3四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》尽管这四篇文章的内容虽不相同但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的在练习3的处处留心和读读背背中的小诗《时间》所称赞的人物品质与前面这几篇课文能够建立相似块如果我们从综合的角度来看待它们就能在教学中实现整体建构这一单元主题为"名人故事"单元教学目标：1、学会本单元54个生字会写39个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文3. 明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的弄清文章是怎样按事情发展的顺序来写的先写什么再写什么最后写什么哪里是重点写的段与段之间是怎样紧密联系的4. 学会抓住文本中的关键词句走进人物内心感悟人物品质深入理解课文内容5. 复述故事《菩萨兵》、《大作家的小老师》背诵积累《塞下曲》、《少年王勃》的三、四自然段6.在研读文本的过程中教会孩子向古今中外的名人学习促使孩子养成良好的习作习惯形成积极的人生观、价值观7、认识词语的本义和引申义8、写好半包围结构的字9、口语交际：教会学生与人商量10、明白自己有一双会发现的眼睛写下自己头脑中保存下来的精彩发现把"我的发现"写得有意思教学重难点：1、掌握本单元较难读的词语2、练写本单元较难写的10个生字：藏、段、怨、耕、惕、搭、督、序、豪、预3、读通本单元课文中较难读的部分4、结合课文内容理解课后思考题教学方法：《菩萨兵》这一课引导学生抓住文章中心句――最后一句作为课文研究的主题重点抓住朱总司令的三句话反复研读通过理解"吃尽""乌云""糊涂""怨不得""尽心尽力""种好"这些词语来体会军民之间的鱼水之情从而理解题目为何叫"菩萨"兵的这一难点关于复述故事我们可以适当提示学生复述的方法比如可以根据故事发生的时间前后来复述《李广射虎》这一课引导学生在文本的三、四重点段反复阅读品味抓住描绘李广射虎动作的词语让学生体会描写的传神和生动；抓住李广随从感叹的情景感受李广技艺高超产生的影响从而达到对李广神勇无比这一难点的突破；《少年王勃》课文的第三、四自然段是重点以第四自然段中的关键词"文思泉涌、笔走如飞"为突破口由此带动全文使文本的人物、中心都通过这一突破得到圆满的解决教学时可以这样处理：在熟读课文、有感情地朗读课文的基础上启发学生谈谈对"文思如泉"、"笔走如飞"、"拍案叫绝"这些词的理解在一遍遍朗读、一次次体会的基础上学生理解这些词语是水到渠成让学生通过这些词语感受少年王勃的才华横溢、文思敏捷、才智过人练习的处理：第4题理解诗句的意思训练时可以先让学生顺着诗句的顺序说说字面的意思；再根据课文的第3节的内容自己说说；要引导学生进行比较找出不同来也可以再提高要求引导学生欣赏诗句的对仗《大作家的小老师》上课前让学生质疑会有学生问"大作家为什么拜小老师？"以这个问题为文章的切入点其中萧伯纳和小姑娘的对话最能凸现两人的性格特点是课文的重点指导萧伯纳及小女孩说话时的语气这个环节可以让学生再结合上下文理解一下让学生感悟到萧伯纳是为了带给小姑娘惊喜为全文理解萧伯纳是个谦虚自律的人打下基础同时引导学生通过学着萧伯纳的口吻"以及模拟萧伯纳说话的句式体会这位小姑娘的天真、纯朴、可爱再联系课文第四自然段"不觉为之一震"让学生说说萧伯纳是个怎样的人？从而体会他的严于律己在这样理解了课文的基础上让学生自己做一回萧伯纳和小女孩分角色试着读一读课文最后再回归到上课前同学疑问：大作家为什么拜小老师？练习学生的说话能力同时帮助学生回顾本节课所学内容关于练习：第4题比较两句话的语气这两句话都是要别人做什么这样的句子叫祈使句祈使句有两种语气一种是命令（第1句）另一种是请求（第2句）使用的对象是不同的效果也会不一样可以在学生正确朗读的基础上作适当的提示习作3先让学生默读例文然后讨论：小作者发现了什么？再让学生说一说生活中自己发现了哪些有趣的事情？重点指导学生使用自己积累的好词语以及使用打比方、拟人等修辞手法把自己的发现写得有趣练习3处处留心练习的重点是指导理解"荡漾"上册教材中出现了"漾"这个字要求联系上下文确定这个字的意思这个练习的目的是让学生认识词语的本义和引申义感受汉语语言的丰富内涵有助于准确、鲜明、生动地运用词语教学"读读背背"时我们可以引导学生结合课文《少年王勃》了解成语的意思教学时我们不要孤立地去解释词语的意思可以说出其中一个成语的意思学生根据意思说出是哪个成语即可口语交际教学时应指导学生看懂图意并说说在遇到这样的情况时如何和别人商量其中处处留心和口语交际是练习的重点课时安排：７、菩萨兵 2课时8、李广射虎 2课时9、少年王勃 2课时10、大作家的小老师 2课时习作3 2课时练习3 3课时2014年春学期三年级语文第四单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：本单元包括3篇课文和一个综合练习这三篇课文的内容虽然不同但都表现了作者热爱大自然的思想感情《赶海》叙述了"我"童年时代跟舅舅赶海的一件事抒发了作者热爱大海、热爱生活的思想感情《荷花》是一篇写景的散文课文描写了公园里的一池美丽的荷花和"我"看荷花时的感受《古诗两首》描写了祖国的名山名水《习作4》写看图写一段话使学生学会运用标点符号练习4安排了五项内容包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字教学理念：在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主探究使学习个性化教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事4、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情5、学习文中抓住主要景物进行描写的写作方法教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事教学难点：1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教具准备：投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板课时安排：11、赶海2课时12、荷花2课时13、古诗两首2课时习作4 2课时练习4 3课时2014年春学期三年级语文第五单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：本单元阅读部分的三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事《水上飞机》是一篇科学童话形象地介绍了水上飞机的多种用途《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故事《习作5》要求学生有目的地收集资料整理、综合资料写一篇介绍端午节的短文《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字处处留心和口语交际是本次练习的重点设计理念：1、结合"童话"的特点注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出"童话"的学习情境感受"童话"的语言美、思想美、意境美2、三篇科普童话在表达方式上兼有叙述和描写拟人化的手法让语言形象、生动为学生学习语言的提供了很好范例3、让学生在生动有趣的故事中获得科学知识激发了学生对科学的向往和热爱教学目标1、能学会本单元生字新词理解由生字组成的词语能用"自豪"、"究竟"、"渐渐"、"谈笑风生"造句认识多音字"散"、"难"2、能正确、美观地书写本单元29个生字3、能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文内容并学会正确使用标点符号引号、省略号4、能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》分角色朗读《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》5、能学会三篇童话拟人的写作手法续写童话故事《第二次相遇》6、能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普常识同时充分发挥丰富的想象进而激发爱科学学科学的热情7、能筛选、归纳、整理关于端午节和广告的资料提高自己综合运用信息的能力和表达能力教学重点和难点：本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话文字浅显故事引人入胜是孩子们喜欢的类型在教学中要特别关注"童话"注重引导学生体会"人物"的对话、动作凸现出童话的学习情境感受童话的语言美、思想美、意境美课时安排：14、我应该感到自豪才对２课时15、水上飞机２课时16、跟踪台风的卫星２课时习作５２课时练习５３课时2014年春学期三年级语文第六单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：本单元共安排了《"你必须把这条鱼放掉"》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》、还有《练习6》这三篇课文有的教育学生时时处处都要严格自律；有的描写让学生体会自然界中事物间的内在联系懂得破坏平衡将会给环境带来灾难；有的让学生体会有关蜻蜓的科学知识培养学生懂得保护有益动物的意识教学理念：在教学中充分利用教材中优美的语言文字培养学生对阅读的兴趣鼓励学生自主学习、自主探究使学习个性化教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写解由生字组成的词语3、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文2、学会本单元生字其中田字格上面的字只识不写理解由生字组成的词语3、能说出在童年的记忆里发生过的一些趣事教学难点：1、学习抓住主要景物进行描写的写作方法2、理解课文内容学习文中描绘的自然景色体会文章所表达的情感激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情教具准备：投影仪、投影片、录音机、词语卡、小黑板课时安排：17."你必须把这条鱼放掉" 2课时18.狼和鹿2课时19.放飞蜻蜓2课时习作６2课时练习6 ３课时2014年春学期三年级语文第七单元集体备课讲稿时间：地点：三年级办公室出席教师：主持人：主备人：记录人：过程及内容：教材分析：三年级下册第七单元共有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文一篇习作和一个练习其中这四篇课文语言生动知识性强可读性强课文都配有精美插图能让学生图文对照的感受大自然的美帮助学生熟读、背诵或者复述课文习作7是写日记练习7共安排了5个板块内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字其中处处留心和口语交际是练习的重点设计理念：1、这几篇课文篇幅较长又是三下靠后的课文因此教学时应注意少扶多放以点带面充分培养学生自主学习的能力更多关注学生的感悟与体验最终落脚到文本中落到培养学生的语言素养上来2、用丰富的文本类型和内容激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣并对学生进行热爱自然保护环境的教育教学目标1、掌握本单元所有的生字理解由生字组成的词语并能正确、流利、有感情地朗读课文2、通过多种形式让学生有层次的读课文抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容凭借对课文内容的朗读感悟感受文章所要表达的情感了解课内外的知识3、通过对课文重点段的教学来进行句与句之间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力4、能根据自己一天的所见所闻、所想所做写成日记做到格式正确内容真实、明白、通顺有重点;逐步培养学生写日记的习惯5、通过学习课文激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣并对学生进行热爱自然保护环境的教育6、进一步提高学生的阅读理解能力训练学生联系上下文理解句子意思的能力教学重难点：1、能背诵课文复述课文能够联系上下文理解词语的意思2、学会本单元生字理解由生字组成的词语3、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法4、抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容凭借对课文内容的朗读感悟感受文章所要表达的情感教学提示（一）、《恐龙》《恐龙》是一篇说明文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性字里行间流露出对恐龙的喜爱之情作者紧紧扣住文题对恐龙做了较为全面具体的介绍恐龙生活在遥远的古代谁也没有见过它的种类、形态、和习性都是根据目前掌握的资料所进行的研究推测正因为如此作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明方法进行具体的描述使读者如见其形、如闻其声拉近了文本与学生的距离增强了文章的可读性1、课前准备尽量增加学生的知识储量2、读书指导（1）放手让学生自学课文了解课文主要内容（2）抓住要点帮助学生把握恐龙的外形特点（3）引导学生通过比较感知课文的说明方法（4）抓住语言文字引导学生感受说明文用词造句的准确性（二）、《槐乡五月》《槐乡五月》是一篇散文作者以优美形象的语言生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节是槐乡孩子的季节表达了作者对美丽迷人的槐乡五月对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱文章写花又写人花与人交织在一起使"花美人更美"的主题自然的升发开去课文的语言如诗般动人对称句式的错落有致描写抒情的水乳交融使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料课文语句优美对学生来说有很强的吸引力但文中情景交融的写法语句中蕴涵的意境对学生来说可能有一定的困难而且文中所描写的槐乡离学生的生活实际也有一定的距离这些都是我们在教学中应该重视的所以我们可采取以下方法：1、图文结合绘意境2、引导品读促感悟3、自读自悟促内化（三）、《海底世界》《海底世界》是一篇说明文简洁、生动的语言清楚的条理是这篇文章的特点它从海底动物、海底植物和海底矿藏三方面介绍了海底的有关知识激发了学生对大自然的热爱和探索大自然奥秘的兴趣教学时要注意：1、一堂好的语文课应充分体现"书声朗朗议论纷纷高潮迭起读读写写"这十六个字针对以上教学思想本文的教学可以选用"自学研究"式的教学方法主要依据是这样能使学生主动参加到研究过程中培养学生创新意识和自学能力体现老师为主导学生为主体的新课改思想再辅之议论法和情景感染法真正把语文上成语文素质教育课2、"向学生传授学法让学生学会"是教学这节课的真正目的根据教材和学生的认知水平主要向学生渗透自学的方法让学生会读书重视朗读组织学生多种形式的读在多读的基础上通过学生想、划、议等活动调动学生积极思维(四)、《日月潭的传说》这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月挺身而出历经艰险降伏了恶龙最后又化作青山守卫在日月潭的故事本文中有几个地方只用轻轻的几笔就带过了许多情节这就给学生充分联想、想象、思索的余地这有利于学生领悟其中的思想感情在教学中学生在原有的经验上（看过的动画片）充分进行联想、想象、思索从学生的联想中更体会出大尖和水社的不畏强暴舍己为人的精神产生敬佩之情这样不但理解了课文更升华了主题所以在教学中应做到：1、"让学生充分读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养情感在读中受到情感的熏陶"以学生的自我探究贯穿课堂的始终2、利用文中空白处进行情境创设让学生展开想像的翅膀想像大尖哥和水社姐是如何克服重重困难的感受人物内心丰富人物形象3、通过抓关键词句想象画面感情朗读感悟生动的语言和丰富的形象4、养成"不动笔墨不读书"的良好习惯运用"读、找、品、诵"的方法学习课文5、这是本单元的最后一篇课文课后的练习题的要求也相应的提高了除了常规生字练习外又一次明确提出了两项新的要求一是默读课文讲故事要求学生不但要对课文内容了如指掌而且要把课文讲出来而不是背出来所以要在理解的基础上加强默读与复述的训练二、体会句子意思的不同句子的意思不同是因为有了词语的省略省词比较是为了证明不能省词是为了感悟作者遣词造句的精妙是为了进一步揭示了读书感悟要在品词品句中进行的阅读方法这两项练习上学期在《孙中山破陋习》一课中已经明确提出过所以这次训练对学生的要求应该要比上学期高一点（五）、习作7本次习作是写日记要求学生根据自己一天的所见所闻、所想所做仿照例文选择一件最有意义的事写成日记并逐步培养自己写日记的习惯逐步提高学生的写作水平本次习作重点要指导学生掌握日记的格式。