作文开头结尾结构技巧
初中语文作文的结构和写作技巧
初中语文作文的结构和写作技巧语文作文是学生在初中阶段必须掌握的重要技能之一，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提升思维能力和文学素养。
本文将从作文的结构和写作技巧两个方面进行探讨。
一、作文的结构1. 开头：在作文的开头部分，可以采用引言、述题、引入背景等方式引出作文的主题。
同时，要注意以简洁明了的语言概括出文章的中心思想，为后续的内容做好铺垫。
2. 主体：作文的主体是文章的核心部分，必须围绕着开头所提出的主题进行展开。
可以从不同的角度、不同的层次进行论述，增加文章的亮点和可读性。
同时，要注意合理组织段落，每一段内容之间要有逻辑关联，连接词语的运用可以使文章更加连贯流畅。
3. 结尾：作文的结尾是对整篇文章的总结和升华。
可以采用对主题的再一次回顾、给读者留下深刻印象的语句、提出自己的观点或建议等方式来结束作文。
结尾部分的内容要与开头部分呼应，形成完整的作文结构。
二、写作技巧1. 确定立意：在写作之前，要明确文章要表达的主题和立意。
可以根据作文要求或自我感兴趣的话题进行选择。
同时，要注意主题的独特性和新颖性，尽可能从自己的角度去思考和表达。
2. 理清思路：在写作之前，可以通过构思、梳理思路、制定提纲等方式，来确保文章的逻辑清晰。
可以先写下自己想表达的关键词或句子，再逐步展开扩充。
3. 丰富内容：在写作中，可以通过增加细节、举例子、引用名言等方式来丰富文章的内容。
同时，要注意用具体、生动的语言描绘事物，使文章更加鲜活有趣。
4. 语言表达：在写作中，要注意语言的准确性、得体性和美观性。
可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，来提升语言的表现力。
另外，要注意遣词造句的规范性和准确性，避免使用错误的语法和拼写错误，保持整篇文章的语句通顺。
5. 修改润色：在完成初稿后，要进行适当的修改和润色。
可以检查文章的逻辑关系是否紧密，是否有过多的重复和冗余；同时，要仔细检查语法错误、标点符号的使用和词语的搭配是否准确合理，提高文章的质量和可读性。
作文的开头和结尾
引用法是一种很常见的文章开头法，的 内容是很丰富的，若是议论文则常名人 名言以增强论证效果，突出主题，如上 面第二例;若是 记叙文 、散文则可以引 用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事 抒情，如上面第一例、第三例。此外， 还可引用古语、俗谚、对联等等。
又如：（首）有一种光华，笼罩着中华 民族的精神家园;有一种火苗，跃动在 民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰， 温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失 去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守 卫我们的精神火种——友善！（选自河 南中考满分文《守卫精神的火种》）
技巧二：言为心声，呼唤号召
二、 话题分析 拥有并懂得珍惜，才会使人生变得快乐而美 丽。生活中很多人只会羡慕别人的所有，却 忽视了自己眼前所拥有的一切，尤其是对于 心理还不健全的学生更是如此。设计本题， 就要让学生意识到，生活中值得我们珍惜的 有很多，哪怕是一句温情的问候，一个小小 的纸条都可能值得去珍视，但写作时要注意 主题要鲜明，从某一个具体的角度来写便可， 切勿泛泛而谈。选取典型的材料，写出珍惜 的理由。
六：描写环境，烘托背景
如：晚风吹过河面上最后一波涟漪， 夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送 去最后一只归雁。我们默默地站着， 目光游离在那若即若离的记忆之门上。 当许许多多都已凋尽，我们起码还可 以对自己说：“别伤心，我已体验过 那种感觉，虽然只是曾经拥有。” （选自安徽省中考满分文《曾经拥 有》）
f) 美好的情感、景物 友谊是连接心灵的纽带；谁言寸草心，报得 三春晖。这人世
间最美好的情感，友情、亲情都是永远值得 珍惜的。
一年之计在于春，珍惜春天美好的景致，珍 惜春天美好的时
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
作文常见开头和结尾方法
作文常见开头方法
1、以外貌描写开头
2、以性格特征开头。
3、开门见山式开头。
4、以环境描写开头。
5、巧设问题开头。
6、引用某些歌词来开头。
7、用倒叙来开头。
8、抒情式
作文常见结尾方法
1、总结式结尾
2、赞扬式结尾
3、抒情式结尾
4、自然结尾
5、启发式结尾
6、引用歌词，名言警句
7、照应开头式结尾
写好作文除了有好开头和结尾外还要做到：
1、认真审题，抓住题眼。
2、会选材料（写什么），
3、会列提纲（怎么写）。
4、会用摘抄的好词佳句。
5、会用比喻、拟人、夸张的修辞方法。
6、书写认真，字迹工整，卷面整洁。
中学作文的结构技巧_1500字
中学作文的结构技巧_1500字作文是学生在中学阶段必须掌握的一项重要技能。
一个好的作文，不仅内容丰富、表达清晰，还要有良好的结构。
下面是一些中学作文的结构技巧，帮助学生写出更好的作文。
1. 开头开头是作文的门户。
学生可以采用多种方式来开篇，例如引用名人名言、提出问题、以故事情节或描绘景色等。
重要的是要引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望。
2. 中间段落中间段落是展开观点的地方。
学生可以按照思路的逻辑顺序展开论述，或者将论点分成不同的方面逐一阐述。
在每个段落中，学生可以通过具体例子、事实证据、对比说明等来支持自己的观点。
需要注意段落之间的过渡，使文章篇章衔接流畅。
3. 结尾结尾是作文的总结部分。
学生可以在结尾部分总结自己的观点，对前文进行回顾或者提出问题给读者思考。
结尾部分也可以适当增加一些比喻、警句或者对未来的展望，以增强作文的深度和影响力。
4. 开头-中间段落-结尾的整体结构一个好的作文应该具有完整的结构，三个部分相互关联、紧密衔接。
开头要扣住读者的眼球，中间段落要展开论述并支撑观点，结尾要得出结论或引发思考。
整篇文章的结构应该层层递进、前后呼应。
5. 注意篇幅和比例在中学作文中，每个部分的篇幅要合理控制，避免出现内容过于集中或者散漫的情况。
一般而言，开头占总文篇的1/10，中间段落占总文篇的7/10，结尾占总文篇的2/10。
但具体要根据题目要求和写作内容来确定。
6. 使用连接词和过渡句学生在写作时应该注意使用连接词和过渡句，使文章上下句、段落之间有机地连接起来。
使用“首先、其次、最后”等连接词，用“而且、另外、同时”等过渡句，使文章的逻辑性和连贯性更强。
7. 多样化的表达方式在中学作文中，学生应该注意使用多样化的表达方式，以丰富作文的内容和形式。
可以用对比、比喻、排比、反问等修辞手法，增加作文的表现力和趣味性。
中学作文的结构是写作的基础，掌握好结构技巧可以帮助学生写出清晰、有逻辑性的文章。
要注意开头、中间段落和结尾的衔接，合理控制篇幅和比例，使用连接词和过渡句，运用多样化的表达方式，提升作文的质量。
写好开头和结尾的技巧
写好开头和结尾的技巧一、写好结尾的重要性与开头一样，结尾收束得不好，会大大影响文章的效果。
一个好的结尾会使文章显得结构严谨，大放异彩，令人回味再三。
反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。
考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，万万不可“草草收兵”，或“画蛇添足”。
二、写好结尾的小技巧1.自然收尾法：宋代文学家苏轼谈到文章结尾时，说过一句话：“油尽灯枯”。
其意思是所要表达的内容写完了，文章也就自然而然地结束了。
顺着文思发展的自然趋势结束全局的结尾看似平淡无奇，却简洁明快，使人感到轻松自然，常用于写人记事的记叙文。
例如：《游北戴河》结尾写道：“太阳渐渐落入海中，余光映红了晚霞，把北戴河的山和海都镶上了金色的光环。
海水偷偷地爬上岸边，开始涨潮了，我们怀着兴奋、带着疲劳返回了住所。
”2.卒章显志法。
指在文章的最后，把文章把主题思想和写作意旨交待清楚。
运用卒章显志之法，作文构思过程相对会比较简单，那就是先叙述事件、人物和情节；最后就是揭示主题、意义、升华道理以及深化情感。
例如：《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
”《生命在你手中》：“生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。
”3.首尾呼应法。
开头与结尾照应。
文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，给人结构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。
例1：《好奇心》开头写道：两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
结尾写道：我想，所谓爱，便是如此。
就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。
我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。
我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
4.景物烘托法。
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们是否经常在写作文的时候苦恼于不知道如何开头和结尾呢?没关系,今天我就来给大家支几个宝贵的小建议,让你们的作文开头和结尾都妙不可言,绝对能让老师和家长赞不绝口哦!一、开头部分开门见山式开头这种开头直截了当,一上来就把中心思想或主旨阐明,让读者对文章的主题有一个大致的了解。
例如:"XXX是一件了不起的事情。
"、"小时候的我是一个很调皮的孩子。
"等等。
联系实际式开头这种开头通过描述一个实际的场景或事件,自然过渡到文章的主题。
比如:"那是一个阳光明媚的日子,我正在院子里玩耍。
忽然,一只小鸟落在了我的肩膀上……"、"昨天放学的时候,我经过操场,看到一个人孤零零地坐在长凳上……"引用名言格言式开头借助名人名言或者古语佳句来引出主题,使开头富有哲理性和官气。
如:"人生最宝贵的是梦想。
"、"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
"二、结尾部分总结升华式结尾把全文的中心思想再次概括总结,使文章有一个圆满的收束。
例如:"从这件事情中,我切身体会到了XXX的重要性。
""我希望每个人都能像XXX一样,去热爱生活,拥抱美好。
"开放性结尾留下一些思考的空间,让读者有进一步延伸思路的余地。
比如:"XXX 不仅如此,还有太多值得我们去探索和发现的奥秘。
""我相信,只要我们勇敢地去追求梦想,一定能创造出更加精彩的人生。
"呼吁式结尾呼吁读者行动起来,采取某种行为或行动。
如:"让我们从自己做起,从今天开始,XXX吧!""我希望每个人都能为XXX出一份力,共同维护我们赖以生存的家园。
"综上所述,开头和结尾是构成作文的重要部分。
作文万能开头结尾技巧
描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破 描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒 情，能汪洋恣肆。
2.整散交错，灵巧入题 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最 明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。
（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像 外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但 愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时 候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你， 更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收 获！
作文开头经典九法
1.排比入题，先声夺人 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
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作文开头、中间、结尾写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光…—《同桌》例文：同桌的你同桌的你，我没话可说。
不知道是不是上天对我的奖赏，还是你我的缘分，我们坐在了一起。
与你相识，我的学习生活出现了一番“新戏”。
你知道吗，你的嗓门超大。
每到课间，你那嘻嘻哈哈的身影真的能把我带到菜市场去。
你也真的很爱吃。
每到课间，我总找不到你的身影。
可上课铃一响，你就准时出现，看你口中喝的，手里拿的，就这样大模大摆地走进来。
那香味啊，顿时传开。
你很有创意,多好的句子也能被你弄得乱七八招的，什么“游戏王，没前途”，我真想拼你一场，可惜我斗不过你。
你时常让我捉摸不定。
一会好认真，一会又好粗心。
说你是个爱干净的人，我不敢否认，说你是个肮脏的人，我更不敢否认。
你看你：书桌上是整整齐齐的书，而抽屉里却全是食品袋！有时，你也爱自夸，自己做对了什么，都爱高喊着：“噢，真棒！”，还说没有什么是你办不到的；当测试试卷是高分，我向你祝贺时，你却说：“吔，***咧，我全是蒙的！”可这是真的吗？我可不相信你的估计准确率会如此之高。
你知道吗？在我的眼里，你是个怪人。
明知是期考了，你还在嘻嘻闹闹，没有一点准备迎考的意思。
难道你是很有把握了吗？不，你根本就没有复习过，这从你“夜间提灯”中可以知道。
同桌的你，有时很幼稚，像个需要人保护的小妹妹，而有时你又很成熟，像个大姐姐。
你很大方，有什么忙需要帮的，你都会尽力而为，而有时你又很吝啬，别人拿去了的东西，你又要要回。
同桌的你，没大没小，胡说八道，幽默自在。
你相当开朗，跟你在一起我相当快乐。
别人都说你的名字很好听，但有多好听我倒不知道，可将你的名字从后读起，再加上一些创意，我就知道是“一个童真的孩子挽救了一棵小白菜”！同桌的你，呵呵！同桌的你提笔写下这个题目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又爱又怜，又气又厌的你。
一个不知是福是祸的机遇，我与你成了同桌。
说心里话，我当时有一千零一个不愿意。
因为你的成绩是那么地差，你的脸上堆满了乌云，我无法找到一丝一屡的阳光，我惧怕那种阴森。
但师命难违，盛情难却，我也只好哑巴吃黄连，有苦肚里咽了。
一天又一天的相处，我渐渐地发现，你是那么地勤奋，那么地好学。
第一个到班级的是你，无论我来的多早；最后一个离开班级的也是你，无论我去得多晚。
可你的成绩却还是一如既往。
老师曾帮过你，但你每次都是水中望月，雾里看花——一头雾水。
老师只好无奈地摇摇头，觉得这是对牛弹琴，便不再管你了。
开始时我也偶尔帮帮你，但每次你都似懂非懂。
我觉得那是虚度你我的光阴，浪费你我的精力。
于是我索性也不管你了。
从此，你沉重的头颅再也没有抬起过。
你总是埋着头，不停地演算，不停地擦去错误的答案。
再演算，再擦去，再演算。
而我却在一旁无动于衷，任你在错误间徘徊。
我也曾想做你的灯塔，领你驶出被错误的海雾所笼罩的海域。
但我刚点起的灯就被虚荣之风吹灭了，被高傲的雨淋灭了。
这阵风，这阵雨，把你卷入了自卑的深渊，使你那双因求知而明亮的眼睛，便得黯淡无光。
你那支常被挥动的笔被冷落了，你的草稿纸占上了灰尘，你那忙与演算的身影不见了。
多少次，我看见你在数着树上的落叶；多少次，我看见你望着蓝天发呆；多少次，我看见你哭泣于草地上。
我知道，这是那场风雨中我那句苛责的话——“你怎么这么笨？！算了，我讲了你也是鸭母听雷响。
”——所带来的必然结果。
后来，你转学了。
我知道这也是我对你的冷漠，我对你说的那句高分贝的话所造成的。
你走后，我无数次在心里对你说sorry；你走后，我无数次在梦中放飞白鸽，它带着我的歉意和祝福飞入你梦中，你看见了吗？你收到了吗？原谅我，好吗？——就冲这只真诚而纯洁的白鸽。
同桌的你说起同桌的你，我真不知道是该说你好，还是说你不好。
你学习成绩优异、助人为乐，可美中不足的是你不大讲究个人卫生。
一次，正当我转过头来看你时，差一点就想吐。
你那长长的，就像两条龙的鼻涕，马上就要越过你那嘴唇上的悬崖流进你的嘴里。
我想：你一定会像吃面条似的吃进嘴里，可就在那零点零一秒时，又被你果断地吸了进去，不过由于太长，你一下子没有吸完，赶紧又来了两个“连发”，才把你那两条“长龙”召回了“龙宫”。
我又想：不一会儿，两条“长龙”又会游出洞来。
果然，不出我所料，“长龙”出洞了。
不过，有一件事你让我终身难忘。
记得有一次，你走路时不小心把我的墨水瓶撞翻了，你连对不起就没说地声，就扬长而去，我非常生气，骂了你一句。
为了报复你，我也把你的墨水瓶撞翻，你见了冷冰冰地对我说了一句：“放学我找你！”，我当时心想：你一定会找我算账的。
放学了，我想起你那句冷冰冰的话，还特地约了几个顺路的同学一起回家，这时，你从人群之中向我跑了过来，我心里咚咚直跳，赶紧从书包里取出尺子，紧紧握在手里，连忙加紧向前跑，你更是紧追不舍。
你很快地把我追上了，我举起尺子准备着，可没想到的是：你居然向我敬了一个队礼，并拿出一瓶墨水对我说：“这是我用零花钱买的，赔给你，让我们和睦相处吧！”说完就跑了。
看着你那“白加黑”牌衬衣，望着你那渐渐远去的身影，我突然想起了一句名言来：人不可貌相，海水不可半量。
对他不假思索地说道：“同桌的你，你要是能做到外表和心灵一样的美，那该多么的好呀！”同桌的你分别的，只是彼此的身影和目光，而回忆和思念将永远系住我们，就像飘零的可以是花，但绝不会是思念。
——题记翻开那本厚厚的纪念册，你们的笑容立即映入眼帘，还是那么熟悉，那么亲切，原来时间并没有淡化我对你们的思念。
上一个夏天，最后一次分班造就了我们一场美丽的邂逅。
于是，与你们同桌的时光便成了我最快乐的回忆Part1To 小A并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实。
只要把美绽放在过程中，就是无憾的人生。
记得这是你最喜欢的一句话，进班时的“乱坐”让你成了我三年级的第一任同桌，你的到来就如春日里的一缕阳光，温暖了我早已冰冷的心。
你的执着，你的真诚，你的善解人意……无一不在时刻熔化着我心中的那块冰，直至它变成一滩水。
唉，谁让丢三落四的我偏偏遇上了细心认真的你，跟我同桌的日子不好过吧。
不仅要经受每天我大惊小怪的尖叫，还经常要把抽屉清空帮我找东西，而且总是不找到就誓不罢休。
日子长了，这个过程竟也变成了一种乐趣，成了你我沟通的特殊方式。
说实话，你真的很平凡，不起眼到同班一年，仍有好多同学不认识你，只知道三年二班的名单里有个叫小A的。
你的成绩也没有因为你的努力而有一点哪怕是一点点的起色，可你却从来不羡慕我这个同桌每次考出的让你可望而不可即的成绩。
只是依旧努力着、认真着、执着着，你总是说做最好的自己就足够了。
小A，你做到了，你做到了最好的自己，最真诚的自己，最平凡但最不平庸的自己。
你是我心目中的真心英雄，总是在最需要的时候给我最多感动。
Part 2To 小B即使翅膀断了，心也要飞翔。
这是我们共同喜欢的一句话，我们也一直这样要求着自己，不是吗？你是我初中阶段的第一位同桌，同时也是最后一位同桌。
（不要误会啊，我们不是一直同桌，只在初一的开始和初三的结束同桌过一段时间。
）看来，我们的缘分不浅啊，认识三年了，可我们却很少有意见一致的时候，只有这句话是例外。
受挫时，是这句话激励着我们坚强，摔倒了，是这句话搀扶我们站起来，谈心时，当然也少不了这句话作陪。
还记得吗？我们说过，有一天，要张着断了的翅膀一起飞到想去的地方。
小B，你就如夏日里的一潭清凉的活水，无论何时何地都能浇灭我心中的怒火。
我这火爆的脾气就连自己也控制不住，当然了，你是唯一被除外的。
你总有办法让我发不出火，在我发火之后把我逗笑。
而且每次都不记前嫌的帮我，你最拿手的就是书法，展览时总是一眼就能看到那飘逸潇洒的字体。
就连我这个班长每次在办黑板报时也不得不屈尊去请你挥洒上几笔，为班级争光。
你也是毫不客气地把我辛辛苦苦擦干净的黑板填充上密密麻麻的字体。
然后很自豪地说：“为班级争光，人人有责。
”你还是不忘贫上两句。
可以后，你还会有机会帮我吗？Part 3To 小C我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生…………熟悉的旋律又回荡在耳边，让我不由自主地想起了你。
你是一个漂亮、奇怪却不爱哭的女生，五音不全的你总是喜欢哼着这首被唱烂了的歌曲。
你在每次写作文时，总是能使出各种怪招，让改卷老师暗暗叫绝。
有一次写有关“吃”的作文，你竟然写了《吃不了兜着走》警戒人们要节约，真猜不透你是怎么想到的，让大家对你佩服得五体投地，一致说：“亏你想得出来。
”你也是一个漂亮的女孩，调皮的小辫总是一翘一翘的，以至于同学们送了你一个“翘姑娘”的雅号。
刚和你同桌时，成绩正在坐滑梯，正如秋日里的一片枯叶，等待水分耗完，然后慢慢落下，而你却像养分一样默默支持着我牢牢地长在“树干”。
我整天把自己困在教室里用功，可好动的你出去运动时，总忘不了拉上你“懒惰”的同桌。
而且一边拉，还不忘一边激我。
“再不运动，你就要成木头人了。
你现在跳远连自己的身高都跳不到，羞不羞呀？”最后我不得不就范，和她一起踢键子、跳大绳……要不是你，我的体育成绩哪能那么轻易就满分了呢。
小C，谢谢你！Part 4To 小D大胆不大意，虚心不虚荣，果断不武断这就是你，小D，我最志同道合的同桌，还记得我们的共同的理想吗？做个女强人，打败天底下所有的男生。
当初，我们一心想的就是用成绩让男生们无话可说，让他们心服口服。
我们一直朝着这个目标前进，不是吗？渐渐地，帮男生讲题便成了我们的家常便饭，在一起讨论问题也是常有的事情，尽管他们不再是想像中的那么讨厌了，可我们还是固执地坚持着原来的方向。
“我们女孩当自强，不用谁施舍阳光，我们自己是太阳……”让我们再一起唱一次这首《女孩当自强》吧！冬日里一株傲然开放的梅花，我找不出比这更恰当的事物来形容你了。
记忆中，朋友有难，你总是两肋插刀。
那时我是团支书，却不会管帐，结果收团费时十回就有九回把钱收错。