人教版小学语文三年级上册《美丽的小兴安岭》课件
学习游戏：夸夸小兴安岭
小兴安岭一年四季景色诱人， 是一座美丽的大花园，也是一座 巨大的宝库。
活动三：归纳写作方法
活动任务：讨论“作者是怎样把小兴安岭
写得这么美的？”
活动流程：
1、明确任务：快速浏览课文和板书。 2、自主学习：归纳、梳理写作方法。 3、小组讨论：组内成员依次交流、讨 论后形成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组 织其他小组分享。
小练笔： 我的家乡也很美！我要
写一写家乡的一处景物。
谢 谢！
美丽的小兴安岭
活动一：欣赏小兴安岭四季的美
活动任务：讨论：“你认为小兴安岭哪个季节最 美？ 每个季节都描写了哪些景物？” 活动流程： 1、明确任务：选择喜欢的季节，小组齐读，思 考问题，完成学习卡。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文思考问 题。 3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形成 统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他小 组分享。
秋天，白桦和栎树的叶子变 黄了，松柏显得更苍翠了。秋风 吹来，落叶在林间飞舞。这时候， 森林向人们献出了酸甜可口的山 葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的 蘑菇和木耳，还有人参等名贵药 材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满 了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软， 常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树 梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞 里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊 只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日 子，有时候还到枝头散散步，看看春 天是不是快要来临。
学习卡
季节
描写的景物
春
夏 秋 冬
学习卡
季节
描写的景物
春
树木、积雪、小溪、小鹿
夏
树木、雾、太阳、野花
秋
树木、落叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳
冬
树木、雪花、紫貂、黑熊、松鼠
活动二：感受小兴安岭的美
活动任务：讨论：“怎样读，才能体现出你 对小兴安岭的喜爱之情？” 1、明确任务：用自己喜欢的方式读课文。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文思考 问题。 3、小组讨论：组内成员依次交流、讨论后形 成统一意见。 4、展示分享：请一个小组展示，并组织其他 小组分享。
春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大 花坛。
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小学语文 三年级上册 第20课《美丽的小兴安岭》(第二课时)(教学课件)-( 统编版)
说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？ 为什么？
提示： 小兴安岭一年四季都是美的：春天，到处流淌着浓浓的春意；夏天，
树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成一个天然的大花园；秋 天更是丰收的季节；冬天，洁白的雪花随风而舞，小动物们有的活动，有 的冬眠。无论哪个季节去小兴安岭，其美丽的景色都令人向往。
示例： 我会选择秋天去,因为小兴安岭秋天的景色
非常迷人。黄叶如彩蝶在翩翩起舞,松柏则更苍 翠,色彩搭配是那么美。更重要的是秋天的小兴 安岭给人们带来了丰收的喜悦,许多果实都成熟 了,小兴安岭为人们奉献出了它丰富的物产,让 我们感受到小兴安岭秋天的富饶与美丽。
主题思想
本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽 景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和 赞美之情。
冬天——厚厚的积雪 黑熊 紫貂 松树
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的， 又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。
小兴安岭冬天雪大、风大、冬天冷。
紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用 舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋 天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到 枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上 的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满 了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有 的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
春天——树木 积雪 小溪 小鹿
写出了枝条快速 而有力地生长的情形。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
这些表示动态的词语， 表现了小兴安岭春天的变 化，充满生机。
类文阅读
林海
老舍
我总以为大兴安岭奇峰怪石高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始 森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字 是那样亲切与舒服。
人教版小学语文三年级23美丽的小兴安岭生字精品PPT课件
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
有些人遇见熊市会唉声叹气，希望冬天早点过去。而有的人却希望熊市长一点，再长一点，好让他们投入更多的资金。巴菲特说过：“假如你想变得富有，除了很湿的雪，你还需要很长很长的坡道。”
不仅在投资领域，用在学习、做事、做人上，也是一样的道理。学会慢慢变强，一点点体会生命改变的乐趣。冬日是我最喜欢的季节，这个季节从表面看有些暗淡不够靓丽，我总觉得冬季我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人 ----题记
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。 在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
有些人遇见熊市会唉声叹气，希望冬天早点过去。而有的人却希望熊市长一点，再长一点，好让他们投入更多的资金。巴菲特说过：“假如你想变得富有，除了很湿的雪，你还需要很长很长的坡道。”
不仅在投资领域，用在学习、做事、做人上，也是一样的道理。学会慢慢变强，一点点体会生命改变的乐趣。冬日是我最喜欢的季节，这个季节从表面看有些暗淡不够靓丽，我总觉得冬季我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人 ----题记
统编版语文三年级上册20 美丽的小兴安岭(课件)
词语
小兴安岭 融化 侧着 欣赏 浸在 乳白 树梢 宿舍 显得 膝盖 冬眠 宝库
词语解释
抽出:文中指长出。 封:封闭。文中指树木枝叶茂密，枝叶间没有缝隙。 浸:一般指泡在液体里。文中是说小兴安岭的雾很浓，范围 跟森林一样广，整个森林都被包围在雾里。 密密层层:形容很密很多。文中指夏天树木枝繁叶茂。 淙淙:拟声词，形容流水的声音。
把小兴安岭比作“大花园”,是因为它一年四季的景 色都是美丽、诱人的;把小兴安岭比作“宝库”,是因为 它物产丰富,表达了作者对祖国山河的赞美之情。
结构梳理
美 总起——树多
丽
的
小 分述——春、夏、秋、冬
兴
安 岭
总结——美丽的大花园
巨大的宝库
景色美丽 物产丰富
主题概括
本文介绍了小兴安岭_一__年__四__季__的__美__丽__ _景__色___和__丰__富__的__物__产____,表达了作者对祖 国山河的__无__比__热__爱__之__情___。
朗读课文第2自然段，想一想作者描
写了春天的小兴安岭哪些景物，这些景
物什么样子，给你留下怎样的印象。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森
林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳 白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金 光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地 上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的 ，真像个美丽的大花坛。
多音字我会读
兴旺 xīnɡ 兴小兴安岭xìnɡ 高兴兴高采烈宿舍 shè 舍
校舍
shě 取舍 舍得
整体感知
课文讲述了小兴安岭的地理位置及树多的特点;然后按照 春夏秋冬的时间顺序,以“树”为核心,具体介绍了小兴安岭 的美丽富饶。
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》说课教学教学课件
书写指导：右边是两横， 都稍向上倾斜，斜钩要 长，右上角一点不能丢。
学习会写字
花坛
坛
结构：左右 音序： 组词：天坛 蜚声文坛
书写指导：左窄右宽， “云”下横要长，撇折 的折稍向上倾斜，末端 有点。
学习会写字
显得
xiǎn 显
结构：上下 音序：X 部首：日 组词：明显 大显神通
书写指导：上下两部分 都要扁，“业”右边的 竖要比左边的竖长一些， 下横最长。
拓展阅读
秋天，白桦和栎树的叶子 变黄了，松柏显得更苍翠了.秋 风吹来，落叶在林间飞舞.这时 候，森林向人们献出了酸甜可 口的山葡萄，又香又脆的榛子， 鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参 等名贵药材。
课文讲解
冬天，雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上 的雪厚厚的，又松又软的，常常没过膝盖.西北风呼呼 地刮过树梢.紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕 到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又 厚的脚掌.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有 时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
学习会写字
药材
cái 材
结构：左右 音序：C 部首：木 组词：器材 大材小用
书写指导：“木”的横 比“才”的横稍短；右 横比左横略低。
学习会写字
又松又软
ruǎn 软
结构：左右 音序：R 部首：车
组词：又松又软 柔软
书写指导：“车”要窄， 第二笔撇折的撇稍长折 稍短。
学习会写字
刮过
guā 刮
结构：左右 音序：G 部首：刂 组词：刮风 刮目相看
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大 花园，也是一座巨大的宝库.
课后小结
K
E
课后小结
全文中心句，概括总结全文是一座巨大的宝库。
部编版 三年级语文上册 第六单元 第20课美丽的小兴安岭 课件(共26张ppt)
20 美丽的小兴安岭
张山子镇杜安小学 张勇
小 兴 安 岭
小兴安岭：位于我国东北黑龙江 省的北部，长约三百六十公里， 平均高度为海拔四百至六百米。 它与大兴安岭、长白山同是我国 最大的林区，木材储积量占全国 三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。 林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
材（ 药材 ） 才（ 人才 ） 刮（ 刮风 ） 敌（ 敌人 ）
钱-金+丝=（ 线 ） 日+业=（ 显 ）
默读课文，边读边思考：课文写了哪几个季节？每个季节描写了 哪些景物？完成下表
自然段 季节
景物
评价
2 春季 树木、积雪、小溪、小鹿
3 夏季 树木、雾、阳光、草地
4 秋季 白桦和栎树、松树、山葡萄、榛子、蘑菇
香_又__脆_ 的榛子，_鲜_嫩__的蘑菇和木耳，还有人参等名__贵__药材。
季节
感受
景物
描写景物的词句 评价
白桦和栎树 变黄了
美丽
松柏 苍翠
山葡萄 酸甜可口
小兴安岭的秋天
榛子 又香又脆
物产丰富 蘑菇和木耳 新鲜
人参 名贵药材
冬天，雪花在空中飞__舞__。树上积__满__了白雪。地上的雪__厚__厚_的，又__松__又
夏天，树木长得葱__葱_茏__茏_ ，密__密_层__层_ 的枝叶把森林_封_得严__严_实__实_ 的， _挡__住_了人们的视线，_遮__住_了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里_升_起来，整个 森林_浸_在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光，_穿__过_树梢，_照__射_在 工人宿舍门前的草地上。草地上_盛_开__着各种各样的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个美丽的大_花__坛_ 。
张山子镇杜安小学 张勇
小 兴 安 岭
小兴安岭：位于我国东北黑龙江 省的北部，长约三百六十公里， 平均高度为海拔四百至六百米。 它与大兴安岭、长白山同是我国 最大的林区，木材储积量占全国 三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。 林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
材（ 药材 ） 才（ 人才 ） 刮（ 刮风 ） 敌（ 敌人 ）
钱-金+丝=（ 线 ） 日+业=（ 显 ）
默读课文，边读边思考：课文写了哪几个季节？每个季节描写了 哪些景物？完成下表
自然段 季节
景物
评价
2 春季 树木、积雪、小溪、小鹿
3 夏季 树木、雾、阳光、草地
4 秋季 白桦和栎树、松树、山葡萄、榛子、蘑菇
香_又__脆_ 的榛子，_鲜_嫩__的蘑菇和木耳，还有人参等名__贵__药材。
季节
感受
景物
描写景物的词句 评价
白桦和栎树 变黄了
美丽
松柏 苍翠
山葡萄 酸甜可口
小兴安岭的秋天
榛子 又香又脆
物产丰富 蘑菇和木耳 新鲜
人参 名贵药材
冬天，雪花在空中飞__舞__。树上积__满__了白雪。地上的雪__厚__厚_的，又__松__又
夏天，树木长得葱__葱_茏__茏_ ，密__密_层__层_ 的枝叶把森林_封_得严__严_实__实_ 的， _挡__住_了人们的视线，_遮__住_了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里_升_起来，整个 森林_浸_在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光，_穿__过_树梢，_照__射_在 工人宿舍门前的草地上。草地上_盛_开__着各种各样的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个美丽的大_花__坛_ 。
《美丽的小兴安岭》优质课课件pptx
工业转型升级
03
近年来，该地区积极推进工业转型升级，加快发展高新技术产
业和战略性新兴产业，如新材料、新能源、生物医药等。
未来经济发展趋势预测
农业现代化加速推进
随着科技的不断进步和农业现代化的加速推进，小兴安岭地区农业生产效率和质量将继续提 升，农产品附加值将不断提高。
工业转型升级持续深化
未来，小兴安岭地区将继续推进工业转型升级，加快发展战略性新兴产业和高技术产业，促 进工业经济向高质量、高效益方向发展。
教学重点
引导学生品味语言，想 象画面，感受小兴安岭 的美丽和富饶；学习作 者观察和表达的方法， 培养学生的阅读和写作
能力。
教学难点
如何引导学生深入理解 课文内容，体会作者的 思想感情；如何培养学 生的审美情趣和环保意
识。
教具和多媒体资源
选用多媒体课件辅助教 学，展示小兴安岭的美 丽风光和相关背景资料， 激发学生的学习兴趣。
农业技术先进 近年来，该地区积极推广先进的农业技术和装备， 如精准农业、智能农业等，提高了农业生产效率 和质量。
工业发展布局与特点
工业基础雄厚
01
小兴安岭地区工业基础雄厚，形成了以林业、矿业、机械制造
等为主导的产业体系。
工业布局合理
02
该地区工业布局合理，产业聚集度高，形成了多个工业园区和
产业基地，有利于实现资源共享和规模效益。
昆虫
种类繁多，包括蝴蝶、蜜 蜂等，对维持生态平衡起 到重要作用。
生态保护措施及意义
恢复性种植
对受损森林进行恢复性种植， 提高森林覆盖率和生态质量。
保护生物多样性
维护生态平衡，促进生物多样 性的保护和可持续发展。
建立自然保护区
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》PPT优质课件
结构梳理 总起
美丽的小 兴安岭 分述
总结
树多 景美
春——树木、积雪、 溪水、小鹿 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花
秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住 特点
景色美丽 物产丰富
主旨概括
本文描述了我国东北的小兴安岭一年 四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作 者对祖国山河的热爱和赞美之情。
金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。
课后习题
有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热 切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段 中“数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长 句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？ 首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气， 然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。
教学目标
词语练习
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头
收藏 又松又软 密密层层
教学目标
脑[nǎo] 袋[dài] 显[xiǎn]
严[yán] 实[
材[cái]
挡[dǎng] 视[
软[ruǎn]
线[xiàn] 坛[
刮[guā]
课前导读
小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走 向山脉之一。是东北地区东北部的低山丘陵山地， 是松花江以北的山地总称。位于中国黑龙江省伊 春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处。西 与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布 伦山”。山脉西北接大兴安岭支脉伊勒呼里山， 东南到松花江畔张广才岭北端，黑龙江与松花江 的分水岭。
字词学习
xīnɡ
兴奋
xīn
部编人教版小学语文三年级上册课件：部编版第6单元20.美丽的小兴安岭【精品】 (3)
会写字详解
• • • • • • 严 总笔画数：7画 结构：独体结构 拼音：yán 组词：严实 易错提示：不要写得上下结构。
会写字详解
• • • • • • 挡 总笔画数：9画 结构：左右结构 拼音：dǎng 组词：挡住 易错提示：左窄右宽。
会写字详解
• • • • • • 视 总笔画数：8画 结构：左右结构 拼音：shì 组词：视线 易错提示：左窄右宽。
在工人宿舍门前的草地上。( ) ) √ √ 2．几百里连成一片，就像绿色的海洋。( 3．他的心里像压着千斤巨石。( )
一、总起：概述小兴安岭的特点(第1段) 从文章第一段中找出下列内容来说明小兴安 岭的树木多。
1．两个三字词语：__________、__________。
几百里 数不清 2．一个比喻句：________________________________ ___________________________________________ 我国东北的小兴安岭„„就像绿色 的海洋。
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来. 我很喜欢小兴安岭,让我们交流一下读后 的感受.
1.比一比，组词。 脑（ ） 严（ ） 线（ ） 袋（ ） 实（ ） 刮（ ） 2.我会写词语。 乳白色的（ ) 鲜嫩的（ ) 绿色的（ ） 3.用“鲜花”和“白雪”分别写句子。 （ ）。 （ ）。
会写字详解
• • • • • • 软 总笔画数：8画 结构：左右结构 拼音：ruǎn 组词：软硬 易错提示：不要写得左右不匀称。
会写字详解
• • • • • • 刮 总笔画数：8画 结构：左右结构 拼音：guā 组词：刮风 易错提示：左宽右窄。
会写字详解
• • • • • • 库 总笔画数：7画 结构：半包围结构 拼音：kù 组词：库存 易错提示：不要写成左右结构。
(2019)三年级语文上册20.美丽的小兴安岭【第1课时】展示课PPT课件【部编(统编)人教版小学语文最新改版
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到小兴 安岭是一个风景优美、物产丰富的地方。我们 为祖国大好河山的美丽而感到自豪。
我会写
shí
实 严严实实
结构：上下 音序：S 部首：衣 组词：虚实 实实在在 造句：大雪把公路盖得严严实实。
书写指导：下边的“头”横 和撇要长，左上角两点稍小， 右下角的点要大，有力一些。
我会写
挡住
dǎng
挡
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：挡路 不可阻挡 造句：这条路被挡住了。
书写指导：左窄右宽，“当” 上边三笔独立，下边中间一 横右边不出头。
我会写
tán
花坛 坛
结构：左右 音序：T 部首：土 组词：天坛 蜚声文坛 造句：花坛里的花开了。
书写指导：左窄右宽，“云” 下横要长，撇折的折稍向上 倾斜，末端有点。
我会写
xiǎn
显得 显
结构：上下 音序：X 部首：日 组词：明显 大显神通 造句：他显得力不从心。
书写指导：上下两部分都要 扁，“业”右边的竖要比左 边的竖长一些，下横最长。
我会写
guā
刮过 刮
结构：左右 音序：G 部首：刂 组词：刮风 刮目相看 造句：天气预报说今天会刮风。
书写指导：“舌”上撇要平、 短，下横稍长，“口”要小， “刂”竖钩要长。
我会写
kù
宝库 库
结构：半包围 音序：K 部首：广 组词：天坛 四库全书 造句：图书馆就像一座知识的宝库。
书写指导：“广”稍宽大， “车”第二笔是撇折，下 横和竖都要长。
小 兴 安 岭
我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字 “兴、舍”，理解生字组成的词语。（重点）
三语文上《美丽的小兴安岭》课件
创作目的
通过描绘小兴安岭的自然风光和人文 景观，表达作者对祖国大好河山的热 爱和赞美之情，同时呼吁人们珍惜自 然资源、保护生态环境。
文学价值与地位
文学价值
《美丽的小兴安岭》以其优美的文笔、生动的描绘和深刻的思想内涵，成为了 中国现代文学中的经典之作，具有极高的文学价值和艺术感染力。
地位影响
该作品被广泛选入中小学语文教材，成为了培养学生审美情趣和文学素养的重 要篇章之一，同时也对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
分享个人阅读心得体会
在阅读完课文后，老师可以邀请几位 学生分享自己的阅读心得体会，讲述 自己对小兴安岭美丽景色的感受和对 自然环境保护的认识。
通过分享个人阅读心得体会，可以培 养学生的阅读能力和表达能力，同时 也可以激发学生对自然环境保护的关 注和思考。
思考将所学知识应用到实际生活中
在学习完《美丽的小兴安岭》这篇课文后，老师可以引导学生思考如何将所学的 知识应用到实际生活中去，如：如何保护身边的自然环境、如何倡导绿色生活方 式等。
作者通过描写树木抽出新的枝条、长出嫩绿的叶子，以及 融化的雪水汇成小溪等景象，展现了小兴安岭春天的生机 勃勃。
秋季段落
作者用“献出”一词将小兴安岭拟人化，并描写了落叶在 林间飞舞、松柏显得更苍翠等景象，表现了小兴安岭秋天 的丰收和喜悦。
夏季段落
通过描写树木葱葱茏茏、密密层层的枝叶以及早晨的雾和 太阳等景象，突出了小兴安岭夏天的美丽和神秘。
三语文上《美丽的小兴安岭》课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 自然景观描绘技巧探讨 • 民俗风情与人文历史传承 • 跨学科知识拓展与应用 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景与作者简介
通过描绘小兴安岭的自然风光和人文 景观，表达作者对祖国大好河山的热 爱和赞美之情，同时呼吁人们珍惜自 然资源、保护生态环境。
文学价值与地位
文学价值
《美丽的小兴安岭》以其优美的文笔、生动的描绘和深刻的思想内涵，成为了 中国现代文学中的经典之作，具有极高的文学价值和艺术感染力。
地位影响
该作品被广泛选入中小学语文教材，成为了培养学生审美情趣和文学素养的重 要篇章之一，同时也对中国现代文学的发展产生了深远的影响。
分享个人阅读心得体会
在阅读完课文后，老师可以邀请几位 学生分享自己的阅读心得体会，讲述 自己对小兴安岭美丽景色的感受和对 自然环境保护的认识。
通过分享个人阅读心得体会，可以培 养学生的阅读能力和表达能力，同时 也可以激发学生对自然环境保护的关 注和思考。
思考将所学知识应用到实际生活中
在学习完《美丽的小兴安岭》这篇课文后，老师可以引导学生思考如何将所学的 知识应用到实际生活中去，如：如何保护身边的自然环境、如何倡导绿色生活方 式等。
作者通过描写树木抽出新的枝条、长出嫩绿的叶子，以及 融化的雪水汇成小溪等景象，展现了小兴安岭春天的生机 勃勃。
秋季段落
作者用“献出”一词将小兴安岭拟人化，并描写了落叶在 林间飞舞、松柏显得更苍翠等景象，表现了小兴安岭秋天 的丰收和喜悦。
夏季段落
通过描写树木葱葱茏茏、密密层层的枝叶以及早晨的雾和 太阳等景象，突出了小兴安岭夏天的美丽和神秘。
三语文上《美丽的小兴安岭》课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 自然景观描绘技巧探讨 • 民俗风情与人文历史传承 • 跨学科知识拓展与应用 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景与作者简介