第1课 学会理财和消费
学会理财和消费 ppt课件
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
2.影响消费行为的因素 消费行为是指人们在日常生活中，为了满足自身物质和文化生的 需要，根据其收入条件，取得消费资料并进行消费的行为总和。
◆消费观念是指消费者对消费的总评价和总看法，是观察和参与消费
活动的感觉、知觉和心理活动在大脑中的反映。它是一定时期人们 对消费商品、消费目的和消费方式的态度。（比较）
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙 教学活动
在你生活的周边，调查粮 食、家电等商品价格变动的情 况，分析其变动的原因以及这
种变动给我们的生活带来的影
响。
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
2.商品的交换 ◆商品是用来交换的劳动产品。为节约自身劳动，获取适当的、称心 如意的物品，商品生产者之间要展开交换活动。 ◆商品交换经历了3种形式：最初出现的物物交换，然后是以货币为媒 介的简单商品流通，最后是发达的商品流通——商业。
◆消费心理是消费者关于是否购买消费品或怎样消费的一种思维活动，
它包括消费者心理过程、心理状态和心理特性。常见的消费心理有 从众心理、求异心理、求实心理等。（你是哪种消费心理）
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
3.合理消费的基本要求 ◆水平适度 充分考虑自己的经济能力，选择那些有需求并有能力支付的项目进 行消费，量力而行，适度消费。（土豪学生） ◆结构合理 处理好当前消费与长远消费、物质消费与精神消费、生存和发展消 费与享受消费的关系。 ◆方式得当 根据自己的实际需要和支付能力，有选择地采取合适的消费方式。 （1000元）
中职德育(二)1-2+3 商品价格的奥妙+认识个人投资(38')
4、保险：
•
•
（1）含义：
保险是指？
•
•
（2）保险机构与保险类型：
在我国，只有依法设立的保险 公司才能经营保险业务，其他 单位和个人不得经营。如：中 国人民保险公司，太平洋保险 公司等。 从大的方面说，保险分为人身 保险和财产保险两大类。人身 保险保“人的寿命和身体”， 财产保险保“财产及其有关利 益”。
（1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约、艰苦奋斗
先谈论， 后齐读。)
树立正确的消费观（小结：）
第一课 学会理财和消费
第三节：认识个人投资
• 旧课回顾：前面“价格的秘密”，让我们认识了什么是“价格”， “价
格”如何对我们的生活构成影响；学会了如何“理性消费”，以及该如何“减
影响冲动性购买(消费)的因素：
随堂拓展练习：
• ［1］ 东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高， 这主要取决于东部地区的人们（ ） • A．收入水平相对较高 B．收入差距大 • C．过去和未来的收入水平高 D．消费观念超前 • 答案：
• ［2］ 人们选购电脑，总是愿意买品牌机，这主要是因为 （ ） • A．人们收入水平高 B．品牌机质优价廉 • C．人们希望买质优价高的商品 • D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人 们的消费活动。 • 答案：
二、常见的个人投资工具：
• 1、储蓄
• （1）储蓄的含义：……
• （2）储蓄的特点：安全性高、流通性好；但很慢、报酬少，常成为 投资避风港、蓄水池。 • （3）我国的储蓄机构 ：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。 • （4）存款利息：是储蓄存款的“收益”报酬，由借入方付给贷出方。 • （5）存款储蓄的类型：活期储蓄和定期储蓄。
学会理财班会课记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全班同学一、班会课目的1. 帮助同学们树立正确的理财观念。
2. 培养同学们的理财意识和能力。
3. 引导同学们学会合理消费，树立正确的价值观。
二、班会课流程1. 开场致辞2. 理财知识讲座3. 案例分析4. 小组讨论5. 总结与反思三、班会课内容1. 开场致辞班主任李老师首先进行了简短的开场致辞，她强调了理财教育的重要性，指出学会理财是每个人成长过程中必不可少的一课。
2. 理财知识讲座李老师结合同学们的实际生活，从以下几个方面进行了理财知识讲座：（1）理财的基本概念理财，即管理自己的财务，使财务状况不断优化，实现财务自由的过程。
理财的目标包括：保障生活、实现梦想、传承财富等。
（2）理财的基本原则1. 储蓄原则：养成储蓄的习惯，为未来的生活打下基础。
2. 分配原则：合理分配收入，确保生活、学习和投资的资金需求。
3. 投资原则：学会投资，让资金保值增值。
4. 风险控制原则：了解投资风险，合理分散投资，降低风险。
（3）理财工具1. 银行储蓄：安全性高，收益稳定。
2. 保险：保障生活，规避风险。
3. 基金：风险适中，收益潜力较大。
4. 股票：高风险、高收益。
5. 房地产：长期投资，收益稳定。
3. 案例分析李老师通过实际案例，分析了同学们在日常生活中可能遇到的理财问题，如信用卡透支、过度消费等，引导同学们树立正确的消费观念，学会合理理财。
4. 小组讨论同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何制定合理的消费计划？2. 如何选择适合自己的理财工具？3. 如何应对理财过程中的风险？在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，分享了自己的理财经验和心得。
5. 总结与反思李老师对本次班会课进行了总结，强调学会理财的重要性，鼓励同学们在日常生活中注重理财，实现财务自由。
四、班会课效果本次班会课取得了良好的效果，同学们对理财有了更深入的了解，理财意识和能力得到了提高。
2023年六年级数学上册学会理财教案优秀范文
2023年六年级数学上册学会理财教案优秀范文学会理财学问主要强调百分数在现实生活中的应用价值，沟通数学学问和现实生活中数学问题间的联系，使学生自主建构数学关系，发展应用意识。
以下是我整理的六年级数学上册学会理财教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。
六年级数学上册学会理财教案范文一教学内容：冀教版《数学》六年级上册第78、79页。
教学目标：1.结合详细情境，经验运用所学学问学习理财的过程。
2.学会理财，能对自己设计的理财方案作出合理的说明。
3.感受理财的重要性，培育科学、合理理财的观念。
教学过程：一、问题情境1.老师谈话，说明要探讨存钱问题。
师：同学们，我们已经学会了怎样存钱，怎样计算利息。
今日我们就来帮助聪聪一家做一个存钱安排。
板书：存钱安排师：请同学们打开课本第78页，读一读上面的文字，你知道了什么?生：聪聪的妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元。
2.让学生看书，了解聪聪爸爸、妈妈的工资和他们谈话的内容。
明白为什么妈妈不纳税。
师：仔细视察情境图，看一看聪聪一家在干什么?学生可能会说在客厅里探讨做存钱安排的问题。
在探讨为聪聪上高校存钱的问题。
师：他们在说什么?生1：妈妈说，聪聪过几年要上高校了，做一个存钱安排吧!生2：聪聪说，一个月存多少钱呢?生3：爸爸说，每个月工资还要纳个人税。
师：为什么爸爸的工资交税，妈妈不用交吗?生：妈妈不用交，因为国家规定，收入超过2000元的才要交纳个人所得税。
二、存钱安排1.提出“计算聪聪家每月的收入多少钱”的要求，让学生自己计算，并沟通计算结果。
师：请同学们帮聪聪算一算，爸爸妈妈每个月工资收入多少钱?学生算完后，全班订正。
老师板书(2180-2000)×5%=9(元)2180-9+1180=3351(元)2.探讨：每个月的收入多存入银行可以吗?让学生充分发表个人的看法。
使学生了解，为了你让家庭的正常生活，一般只考虑固定收入。
师：大家算出了聪聪爸爸妈妈每个月的工资收入，这些钱都存入银行可以吗?说说你的看法。
德育第二册教学大纲
《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。
主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。
2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。
通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。
因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。
2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。
教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。
《学会理财》教学设计与反思
《学会理财》教学设计与反思教学目标（一）情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。
（二）能力目标：增强正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学消费的意识和能力。
（三）知识目标：理解绿色消费、计划消费、科学理财等基本消费原则。
教学重点理解如何做一个合格的消费者，如何从生活在去培养正确的消费理念。
教学难点利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
教学过程一：导入新课大家认为“会花钱=会消费”吗？‚月光族‛的‚负翁‛生活：这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到哪里去了，怎么办呢？二：新课推进（一）什么是合理消费？新闻观察：一对母子经常因为花钱的问题而争吵不休，邻居们透露了究竟在花钱方面他们出现了什么矛盾、问题出在哪了？新闻中看到：一对母子的矛盾母亲在生活中如下消费：从来不买新衣服；各种家用电器为她家服务了几十年也没有更换过；为了省油，有时甚至连着三天不吃炒菜，就吃青菜蘸大酱；活了大半辈子没看过电影，更别说旅游玩玩去了；有了钱就要攒起来存进银行。
……儿子在生活中如下消费：各种名牌运动鞋推成小山，甚至很多鞋只穿过两三次； MP3、MP4……随着Ipod新款上市频繁更换；看到新款、高配臵的手机就忍不住非得买到手；饭店是常光顾的地方，剩菜打包却是从未做过的事情；仅以上消费他就成了‚月光王子‛，从没有存款。
……思考：1．如何评价母子俩的消费？他们的问题出在什么地方了？2．什么是合理消费？合理消费需要什么理念？引导学生根据新闻材料逐条分析母子俩的消费理念和消费误区。
点拨：通过对母子俩各自消费观念利弊的分析，引导学生得出合理的消费理念：适度的消费、理性的消费、绿色的消费、精神性消费、科学的理财……（二）为什么要合理消费过渡：为什么在经济活动中要遵循以上合理消费的理念？为什么要学会理财？材料分析：中、美两国老太太天堂中的对话几年前，有一则关于中国老太太和美国老太太的故事流传一时。
学会理财,理性消费
学会理财理性消费在习主席和中央军委领导的关心下，咱们部队的工资是不断的在提高。
从14年底到现在，工资几经上涨。
两三年前，下士只能拿两千元出头，现在则是四千多；义务兵只能拿到五六百元，现在也多了一大半。
口袋里有了钱，怎么合理分配是个大问题，需要我们静下心来慢慢思考和体会。
一、树立正确的消费观一提起树立消费观，很多同志就开始叫唤了，说什么这个概念太大，不就花个钱么，需要上纲上线、统一思想吗？要我说，思想是行为的先导，实践还得理论指导么，有了正确的观念可比盲目瞎尝试有用的多，咱们简单看看现实中的例子就知道了。
（一）体谅父母的勤苦最近我读了一篇文章，叫做《你活得光鲜亮丽，父母却在低声下气》，我感触特别深，我觉得说的很实在，咱们今天在一起交流一下。
文章是这样的：我一个朋友，家庭条件很一般，却把日子过得很“高级”。
她嫌单位盒饭难吃，每天中午出去下馆子，下午还必定订一杯十几块钱的奶茶外送。
和她一起出去逛街，她总会拉着我吃人气很高、价格也很昂贵的餐厅。
和她旅游，她对景区里各式物价虚高的食物和纪念品，向来都是潇洒地买买买，酒店也要住嘴高档的，花钱如流水。
臭豆腐不算好吃，她尝了一块，吐出来，嫌恶地皱皱眉，扔了。
我都不敢劝她花钱别太大手大脚。
每次试图奉劝她，她都不服气地斜乜着眼，搬出她的有两句名言，理直气壮地开腔。
第一句，“女孩子，要富养”；第二句，“出来玩，就一定要开心，别太在乎钱。
”似乎我要是劝她适当地节约，倒显得我太抠门太小气了。
我本以为她必定家境殷实，直到有一次去她家里。
她住在城郊的民房里，老旧潮湿，又窄又小，从一楼上二楼，要从一个很陡峭的楼梯爬上去。
她的奶奶穿着她高中时的校服外套，坐在家里拣菜。
她问奶奶怎么不去打牌，老人家说道：这两天输了几十块钱，今天不高兴去了。
我借用他们家卫生间，奶奶不忘嘱咐我，要用桶里盛的洗过拖把的水冲，别按按钮，水一冲哗啦啦的，浪费钱。
正是这样节俭的老人，却把自己靠卖菜一块一块攒来的积蓄，尽数交给孙女，任由孙女挥霍。
教孩子学会理财教案
教孩子学会理财教案标题：教孩子学会理财的教案一、引言理财是一种重要的技能，对于孩子们来说，学会理财可以帮助他们更好地管理和利用自己的金钱，养成良好的消费习惯。
因此，家长和老师应该帮助孩子学会理财，让他们在未来能够更好地面对生活和挑战。
本文将提供一份教孩子学会理财的详细教案，帮助家长和老师更好地引导孩子进行理财教育。
二、教学目标1.帮助孩子了解理财是什么，以及为什么理财很重要。
2.帮助孩子建立积蓄的习惯。
3.帮助孩子理解消费和投资的区别，并学会正确的消费理念。
4.帮助孩子了解家庭预算和开支的重要性，并学会合理规划开支。
5.帮助孩子了解简单的投资概念，并学会根据自己的情况选择适合的投资方式。
三、教学内容与方法1.了解理财的重要性-通过生动的故事或例子让孩子了解理财对于人生的重要性，如何帮助他们更好地生活和成长。
-给孩子展示一些成功的理财案例，让他们明白理财可以带来什么样的好处。
-激发孩子的求知欲，让他们明白自己学习理财知识的动力。
2.建立积蓄的习惯-告诉孩子：钱不是用来随便花的，而是要学会存起来。
-给孩子设定一个小目标，如：每周至少存下一定的零花钱。
-奖励孩子在实现存钱目标时的努力和成就，鼓励他们继续保持积蓄的习惯。
3.消费与投资的区别与正确消费理念-通过真实的消费案例，让孩子理解消费与投资的区别及其重要性。
-教育孩子在购物时应该理性消费，考虑商品的质量、价格等因素，避免盲目跟风消费。
-引导孩子明白消费是为了满足生活需要，而投资是为了让钱赚更多的钱。
4.家庭预算和开支规划-和孩子一起制定一个简单的家庭预算表，让他们明白预算可以帮助家庭更好地规划开支。
-以实际的家庭开支为例，让孩子学会如何合理分配开支，如何根据家庭预算来规划家庭支出。
5.简单的投资理念-以理财知识启蒙书籍或动画的形式，让孩子初步了解一些简单的投资理念，如定期存款、股票、基金等。
-带领孩子去金融知识馆、理财展览等地方，让他们亲身感受并学习一些基本的金融知识。
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信用货币是以信用活动为基础产生的，能够发挥货币作用的信用工具。 信用货币避免了在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失。同时， 它的制作、交易成本低，比金属货币更容易保管、携带和运输。
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第一课 学会理财和消费
◆ 电子货币 电子货币是现代信用货币的
一种存在方式，是现代经济和电 子应用技术高速发展的产物。因 为它具有方便、安全、快捷、节 约等特点，在某种意义上代表了 货币发展的未来。
第一节 聚焦货币
本课目录
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
二、支票、信用卡等信用工具
信用工具是具有一定格式并准确记载借贷双方的权利和义务，明确 偿还日期和偿还额，经过一定的法定程序，能有效约束双方行为的信用 凭证。 1.支票 ◆支票是一种票据，由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者 其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。 ◆在我国，支票主要分为转账支票和现金支票两种。现金支票只能用于 支取现金，不能用于转账；转账支票只能用于转账，不得支取现金。
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
◆凡是在银行开立支票存款的账户，需要向银行购买一定数量的空 白支票。出票人视需要在其存款限额内签发支票的金额。银行按照 票面上签注的金额付款给指定人或持票人。 ◆支票可以方便资金结算，减少现金流量，促进金融服务水平的提 高，是国际通用和流行的支付手段。 ◆可签发支票的存款被称为“存款通货”，可以发挥货币的作用。
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第一课 学会理财和消费
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格
1.商品的定价
◆价格就是用货币表现的商品的价值。商品价格 由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等 因素的影响。
◆市场形成价格。市场调节价就是由经营者自主 确定，通过市场竞争形成价格。经营者定价的基 本依据是生产经营成本和市场供求状况。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
一、货币
可以和其他一切商品相交换的商品称作一般等价物。货币就是从 商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。
1.货币的职能
货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基 本职能包括价值尺度和流通手段两个方面。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
教学活动
货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人手里有了 货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的一般代表。我们应 当对货币进行客观的认识和评价，不能对金钱及通过正当途径致富的人 嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是人生价值的唯一体现，将其当作评判 一切的标准。“钱”既不是众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有 意志和情感的。
第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
一、货币 二、支票、信用卡等
信用工具
第二节 商品价格的奥妙
一、了解商品价格 二、学会合理消费
第三节 认识个人投资
一、个人投资 二、个人投资形式
到小结页
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第一课 学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
市场上琳琅满目的商品，我们怎样 合法地得到它们呢？阅读教材所提供的 反映我们日常生活的这些事例，思考并 回答以下问题： （1）我们生活中用的钱究竟是什么？ （2）钱有着怎样的用途？ （3）钱经历过怎样的演变过程？
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第一课学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
阅读教材P9“资料卡片”的材料，请 了解并思考下列问题。 （1）调查你身边的人使用信用卡的情况。 （2）信用卡给人的生活带来什么好处? （3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。
本课目录
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第一课 学会理财和消费
教学活动
第二节 商品价格的奥妙
阅读教材所提供的关于电视价格变动的 材料，思考并回答以下问题： （1）LED电视的价格为什么会发生变动？ （2）LED电视的价格的变动对企业的生产经 营会有什么影响？ （3）LED电视的价格的变动对消费者会有什 么影响？
◆价值尺度 商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接地表现出来。货
币产生后，商品价值的大小就表现为所值货币的多少。作为价值尺度， 货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。 ◆流通手段
货币产生之前，商品交换的公式是：商品—商品。货币产生后， 商品交换的公式变为：商品—货币—商品。货币充当商品交换媒介时， 被称为流通手段或购买手段。
结合上述文字，谈一谈“我的金钱观”。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
2.货币的演变
◆实物货币
实物货币是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的 货币。贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等实物都曾在一定范围、一定时 期内充当过货币。
◆金属货币
以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。金属货币具有价 值稳定、易于分割、便于储藏等优点，最重要的金属货币就是金银。
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
2.信用卡
◆信用卡的定义
信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人， 以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。
◆信用卡的类别
按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两 类。
◆信用卡的用途
信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取 现金、转账结算、消费信用等功能。
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第一课 学会理财和消费
教学活动
第一节 聚焦货币
结合日常生活经验，分小组讨论以下问题： 1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段的职能？ 2.货币执行这两种基本职能时，采用的是什么形式的货币?为什么？
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第一课 学会理财和消费
第一节 聚焦货币
补充资料
货币的其他职能 货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。只 有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当贮藏手段。 货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执行支 付手段的职能，这一职能是随着赊账买卖产生的。后来，货币逐渐 被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。 世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币 可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可以作为社 会财富的代表，由一国转移到另一国。