2020-2021学年省政治优质课教学设计集锦：国家财政教学设计1
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (2)
《国家财政》教学设计教学背景分析本框是高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框的内容。
通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。
课标要求评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
教学内容分析本课内容在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。
本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。
本节课着重落实财政的作用。
教学建议如下：1．用新课程理念指导教学，创造性地整合教材内容，如对有关财政的知识进行整合、课本中的对话框有选择地在课堂教学中运用等。
2．树立以学生为本教学理念，努力营造对话、沟通和合作的课堂氛围，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。
3．重视情感、态度和价值观教育，将之列为教学的首要目标。
在课堂教学中，选取“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的材料设置教学情境，引导学生更好地观察经济生活、分析经济生活、参与经济生活，增强德育的实效性。
学情分析本节课面对的是高一学生，他们对于经济生活的内容已经有了一定的了解，在学习了消费、生产之后，顺理成章的要学习分配，第七课学习了个人参与的财富分配问题，对于在我国个人如何参与分配有了比较全面的了解，通过本节课的学习，可以让学生更全面的了解我国的分配制度，形成对分配制度的全面认识，并系统的掌握我国的经济制度。
从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计
《国家财政》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标：
1、知道财政的含义和实质
2、了解国家预算和决算的含义
3、财政的作用
4、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5、了解财政支出的含义和具体用途
6、了解财政收支的对比关系
（二）能力目标：
1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力
2、初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力
3、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标：
1、感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感
2、关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识
二、教学重点
1、财政的巨大作用
三、教学难点
1、财政政策
四、教学过程
此部分内容是教学的难点，在学生讨论的基础上，教师补充讲解。
学以致用，当堂练习，巩固知识。
教师活动：本框小结
（三）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。
这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
语速较快，板书水平有待提高。
一边进行教学，一边进行板书，加强学生对知识的记忆。
省高中政治优质课 国家财政教学设计
第八课第一框《国家财政》教学设计
一．课标要求
通过评议一个由政府承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
二．教学目标（说明：本部分在进行教学设计时，没有将三维目标分开表述，而是糅合为一体。
）
1.通过新闻、图片和数字等让学生体会财政的巨大作用，感受国家集中力量办大事
的优越性，引导学生树立国家观念，逐步学会通过事实分析、概括问题的方法和能力；
2.通过角色体验，引导学生置身其中，培养学生的参与意识，激发学习财政知识的热情；
3.通过对财政知识两大误区的释疑，做到明晰观点，提高正确认识社会经济现象的能力。
三．教材内容分析：本框讲述国家收入的分配，旨在引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国人民生活水平的提高、社会经济发展中所起的巨大作用；了解影响财政收入的主要因素以及财政收入与支出的关系。
四．教学重点、难点
1.重点：（1）财政的作用；（2）影响财政收入的主要因素。
2.难点：如何运用财政政策促进国民经济的平稳运行。
（本知识点理论性较强，专业
术语较多，又加上学生对财政政策的类型、手段不了解，给学生的理解造成很大的困难。
）
五．教学过程
走进生活，学以致用——请你登陆（财政论坛），为充分发挥好国家财政的作用积极建言献策。
国家财政教学设计(教案)
必修1第八课第一框《国家财政》教学设计方案一、教学目标：1、知识目标：（1）知道财政的含义及其实质。
（2）了解国家预算和决算的含义。
（3）了解才财政的三个作用。
（4）理解影响财政收入的主要因素。
（5）了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
2、能力目标：（1）能够初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。
（2）初步学会根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。
（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
（4）初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
（2）关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
二、教学重、难点:1、重点：（1）筹集财政收入的具体渠道。
（2）影响财政收入的因素。
（3）财政在社会生活中的巨大作用。
2、难点：（1）财政收入与财政支出的关系以及应采取的相应的财政政策。
（相关概念过于抽象，学生理解有一定困难）（2）分配政策如何影响财政收入以及国家、企业、个人三者之间的关系（该内容学生平时接触的少，离学生生活实际较远，学生学习起来有一定的障碍）三、教法学法：1、教法：案例教学法、情境教学法2、学法：自主探究法四、教学过程:教学主教学活动体教师活动学生活动趣味导入多媒体ppt展示:（1）武汉公交乘客qq表情图（图片）（2）引出网络潮流词汇——挤车族（3）武汉市针对交通状况所采取的措施——修建地铁。
（4）地铁投资属于政府的支出，有支出必然有收入，政府的收入和支出如何运作？——引出课题（国家财政）（1）欣赏这幅网络热门图片。
（2）回忆：自己是否也遇到过这样的情况？（3）思考：修建地铁的投资从何而来？（1）通过当下网络上的热门图片，激发学生对本课内容的兴趣。
（2）展现学生生活中经常遇到的情况，贴近学生的实际生活，符合学生的亲身体验，使学生迅速融入到情境中来。
（3）通过修建地铁这一措施引出课题，使之符合学生的思维逻辑。
省高中政治优质课 国家财政 教学设计
第三单元第八课第一框《国家财政》教学设计【课标要求】评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响。
【教学目标】【教材分析】人教版的思想政治——必修一《经济生活》第三单元第八课第一框题。
本框教学内容是为了落实《新课程标准》规定的“评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用”，本节课在本单元中具有重要地位，起到承上启下的作用，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，通过学习这节课让学生知道什么是财政、财政有何作用、财政收支是怎么一回事、什么是财政平衡等基础的财政知识。
通过学习让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，通过对有关时政材料的分析提高学生对国家财政的关心和理解，培养学生身在校园心怀天下的思想。
【教学重难点】重点：财政的作用；财政作用，我国财政支出更加关注民生、改善民生是通过财政的作用表现出来的，而且消除世界经济不景气带来的影响也是要发挥财政的作用。
影响财政收入的因素促进经济社会的和谐发展，需要财政的大力支持，而要发挥财政的这种支持力度，关键是增加财政收入，才能为国家职能的发挥提供物质保障。
难点：财政政策国家通过财政政策来调控经济的运行，是宏观调控经常运用的经济手段。
但在生活中学生对此接触不多，较难理解。
【教学过程】一、创设情景，导入新课以幻灯视频的方式向学生展示潍坊公共设施的图片，让学生思考兴建白浪河湿地公园能靠个人或企业来完成吗？（学生回答，不能）既然不能靠个人或企业，那应该由谁来承担这些责任呢？（学生回答，国家）对，由国家来承担，这就需要国家掌握一定的财力，这也是我们这节课要学习的内容：国家财政。
二、教学互动、合作探究【探究活动1】多媒体展示：白浪河湿地公园总投资12亿元人民币，是潍坊市为提升城市形象，为市民休闲、娱乐兴建的国家城市景观，也是潍坊市政府向民生倾斜的重大举措。
优质课一等奖高中政治必修一《国家财政》教学设计 (6)
《国家财政》教学设计教学目标【知识目标】知道财政含义及其实质；理解财政的巨大作用。
【能力目标】通过搜寻有关财政促进社会公平材料，培养整合资料、归纳总结的能力；通过模拟投资的活动，培养分析实际问题的能力；通过分析财政对宏观经济运行的作用，培养逻辑推理能力。
【情感、态度和价值观目标】感受我国财政的性质和功能，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政的作用和发展趋势，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
学情分析1.知识背景：通过前面的学习，同学们已经对社会再生产四个环节有了比较好的认识，可以比较好地理解财政的含义和财政的作用。
2.生活经验：同学们在生活中都在享受财政支持的公共服务，但很少谈及财政，对财政的认识也比较浅。
3.发展需求：同学们已经初步具备一定的解读政治现象的学科能力，现在了解财政，有助于他们日后完善中国的财政制度，建立公共财政体系。
重点难点财政的作用教学过程活动1【导入】导入新课评论1.从地铁票价即将调价的话题入手。
提供地铁建造的相关信息，思考三个问题：（1）依靠个人出资能建地铁吗？（2）应该由谁来修建地铁？（3）在现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？设计意图1.从生活出发导入新课，能引起学生的兴趣。
2.让学生从真实数据中认识到公共服务是政府通过财政来实现的。
活动2【讲授】解析概念评论2.分析“财政”的概念：（1）政府的钱从哪里来？——财政收入（2）政府的钱花在哪里？——财政支出（3）财政的定义。
（4）国家预算和国家决算活动3【讲授】了解财政在民生问题中的作用评论3.财政的作用一：财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
举例：（1）教育：给出财政在教育中具体的投入（校舍、农村教师待遇、营养餐等等）（2）医疗：给出国家财政在医疗中的具体投入，以及近年来取得的进步（如大病保险）。
（3）住房保障：了解低收入群体的住房困境，了解财政在保障性住房上的投入以及取得的成效。
设计意图让学生通过了解近些年的财政政策，认识到财政对促进社会公平、改善民生的巨大作用。
【范文】高一政治《国家财政》教学设计
高一政治《国家财政》教学设计一、教材分析：这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。
主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。
通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
因此,学习这一课题具有重要的意义。
二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。
根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。
三、教学目标：（一）知识与技能目标．知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。
2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。
3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。
（二）过程与方法目标．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。
2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。
3．教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。
（三）情感、态度与价值观目标.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。
2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
四、教学重点和难点：重点：（1）财政的作用（2）财政收支的对比关系难点：财政政策五、教学过程：环节一教学导入：XX年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。
幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。
国家财政教学设计(共7篇)
国家财政教学设计（共7篇）国家财政宁波市鄞州高级中学金佩燕一、备课说明从教学的目标看，教学应该是关注学生的成长，让学生在学习中自然感悟与认同，而不是一个被动接受的过程。
因此在教学中我希望能够营造出一种平等、民主、自然的教学氛围，让学生能够在主动的思索中认同、发展我们所传递的内容，并内化为自己的思想。
从国家财政这一堂课的内容看，财政问题学生相对陌生，因此一方面要能让学生了解关于财政的具体知识，另一方面更要让学生懂得财政与我们的生活息息相关，在国家和社会生活中扮演着不可替代的角色，从而提高学生对国家财政的关心和理解。
因此本课在设计中，从家庭财务收支出发，拉近国家财政与学生的距离，有利于知识点的落实。
同时本课设计采用倒叙的方式，先通过家庭收支情况让学生知道财政收支有三种结果，同时通过今年财政预算收支数据让学生知道目前国家的收支结果：财政赤字。
由此引发设问：财政赤字能否用多收点或少支点来解决。
本课就围绕这二个问题展开，通过时政实例让学生在这二个问题的探讨中自然明白，财政收支不能任意多收或少支，财政收支多少最终的目的是为了保证财政作用的发挥。
二、教学设计（一）教学目标 1、知识目标知道财政含义，了解财政收入的形式和我国财政支出的具体用途；识记预算、决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；领会影响财政收入的主要因素；理解财政的巨大作用。
2、能力目标通过分析^p 影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力；通过分析^p 当前的政府的活动，培养学生分析^p 解决实际问题的能力；通过分析^p 财政收入与支出之间的关系，归纳财政的作用，使学生更好地掌握分析^p 与综合的思维方法。
3、情感、态度和价值观目标感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强对国家的理解与热爱之情；关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
（二）教学的重点和难点：1、教学重点影响财政收入的因素；财政作用 2、教学难点财政政策（三）教学方法：启发式、问题探究式、合作探究式（四）教学过程：导入：课堂小调查：了解家庭的收入来，支出方向？过渡：由此可见，一个家庭往往需要理财，来合理规划家庭收支，从而来保证每个家庭成员的各项要求，提高家庭生活水平。