高考古典诗词鉴赏训练题三

高考古典诗词鉴赏训练题三

古典诗文

2011-06-04 0512

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高考古典诗词鉴赏训练题三

51、阅读下面一首元曲，完成（1）---（2）题。

越调·凭阑人金陵道中

（元）乔吉

瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。

（1）这首小令塑造了一个怎样的诗人形象？请简要概括。

（2）此曲构思奇特，写法巧妙，试从表现手法“移情及物”这一角度对这首元曲进行赏析

（1）描写了一个落魄困顿的诗人形象。

（2）．示例“倦”“愁”借鸟儿道出诗人心曲。听到鸟的啼声，不禁想到“鸟倦而知还”，自己却奔波于途，走过一村又一村，有家不得归。诗人不说自己对漂泊生活感到厌倦，而说鸟儿知倦；不说自己哀愁，而说鸟儿呼愁，曲折地写出了异地游子的无穷乡思。

52、阅读下面诗歌，回答后面的问题。（8分）

江天暮雪

［元］陈孚

长空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。

渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。

（1）“千崖暮如晓”在诗中起什么作用？ ( 4 分）

（2）本诗描写的是潇湘八景之一“江天暮雪”，为何要写渔翁的活动？ ( 4 分）

（1）它不仅补明了题面中的“暮”字，（2分）而且写出了暮时雪景所特有的那种朦朦眬眬、半幽半明的色调与风韵。（2分）

（2）①加入人的活动，使画面具有动感，纵深感。（2分）②写渔翁的活动，突出江天暮雪的影响。（2分）

53、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

近试上张水部朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

酬朱庆馀

张籍

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

注朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。

（1）在诗歌传统的表现手法运用上这两首诗有相同之处，请作简要分析。（5分）

（2）有人说这两首诗“文人相重，酬答俱妙，千古佳话，流誉诗坛”，试从两首诗的内容方面对此加以说明。（6分）

（1）都运用了“比”的手法（1分，答其他手法都不给分）。如朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官（2分）；张诗，以越女和采莲姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的作品（2分）。

（2）《近试上张水部》表达了作为应试举子在考试前不安和期待的心情（2分）《酬朱庆馀》表明张籍对朱庆馀才能的肯定（2分），暗示他不必为这次考试担心（2分）。朱的赠诗写得好，张也答得妙，可谓珠联璧合。

54、阅读下面这首宋词，然后回（1）--（2）题。

同儿辈赋未开海棠二首(之二)

(金)元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。(4分)

（2）诗的三、四句运用了什么表现手法?给人怎样的哲理启示?(4分)

（1）【思路探究】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。本题在思考时不仅要理解“深藏”的含意，还要结合全诗的内容，尤其是后面的“莫”“且教”等词的分析，理解海棠不愿出来的主观情感，这样，答案便迎刃而解了。

【参考答案】“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。

【方法提炼】解答此类试题，可以遵循以下模式①词语描绘了怎样的图景画面？我们应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述是一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以创造，语言力求优美。②词语营造了怎样的氛围特点？一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③词语表达了什么样的思想感情？切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了伤感的情怀”是不行的，应答出为什么伤“感伤”。

（2）【思路探究】本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧和的观点态度的能力。鉴赏古诗一项很重要的内容就是赏析诗歌的艺术手法和技巧，这一考点既是古诗鉴赏的重点，又是古诗鉴赏的难点。它要求考生既要有很好的诗词理解能力，又要有一定的诗词审美理论基础，掌握一定的艺术技巧理论。本题主要从表现手法这一点进行鉴赏，全诗写的是海棠，它的“深藏”“莫轻吐”等与“桃李”的“闹春风”明显有着不同，这样，我们很容易从写作的主次关系中得出衬托这一手法的运用。

【参考答案】运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。或运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，

表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华．

【方法提炼】艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面表达方式的评析、表现手法的赏析、修辞手法的体味。常见的表现手法主要要对比、衬托、托物言志、用典等，分析是首先要围绕这些角度展开。

55、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分）

溪桥晚兴

郑协①

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

[注]①郑协南宋遗民。②芊芊草木茂盛。

（1）这首诗写了哪些景物？写景用了哪些手法？（3分）

（2）有人说诗中的“闲”表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种说法吗？请结合诗歌简要分析。（3分）

（1）景物亭基、渡口、江流、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；手法动静结合，反衬（以动衬静，以乐景写哀情）。

（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份--南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。

56、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)

处士卢岵山居温庭筠

西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。

千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。

(1)请赏析颔联与颈联在写景上的差异。(3分)

(2)王国维说“一切景语皆情语。”这首诗采用什么手法写景，表达了什么情感?请对此加以分析。(4分)

(1)(3分)颔联写一路所见，是近景。意境高古、清幽(或“幽雅")；颈联写入

望的远景。景象阔大、幽渺(或“幽深")。[要点①近远景之别，②意境(效果)之别。答对1点得2分，答对2点得 3分](2)(4分)这首诗采用侧面烘托的手法(1分)，通过对卢岵处士山居景色的描写，反映卢蛄生活的古朴和人品的高洁，以及的景慕之情。(3分)(答对手法1分；答对“卢岵形象”、“感情”中1项得2分，答对2项得3分)

57、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

韶美归舟过夔，留半月语离，作恶诗以送之，用韶美原章韵

王十朋

弱羽①年来正倦飞，夔门邂逅故人归。人生一笑难开口，世事多端合掩扉。

况是桑榆俱暮景，何曾富贵已危机。明朝怅望仙舟远，百尺高楼上静晖②。

【注】①弱羽飞行力弱的鸟。②静晖夔州静晖楼。