中职幼儿教育学教学计划.docx
中职幼儿教育学教学计划
xxx民族中等职业技术学校《幼儿教育学》教学计划xxx 本学期我担任高二年级学前教育专业三个班得幼儿教育学教学工作,三个班学生共有100多人,全专业都就是女生,在教育教学上有一定得优势。
但就读我校得学生初中基础较差,全专业得学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定得难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划。
一、指导思想:本着“明确目得性、突出学习性、强调实效性”得原则,开展幼儿教育教学工作。
深化“学习促发展”,“学习升实力”得意识,针对幼儿园教育教学中得问题,着眼一日活动中保教质量得把握,提升学前教育专业性,体现“学习有主线,学习有实施,学习有突破,学习有成效”得工作思路,在学习中提升学生知识技能,真正促进我校学前教育专业学生自身能力得提高,更好地服务于幼儿教育事业。
二、教材分析本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来得战略思想,贯彻国家得教育方针,坚持教育为社会主义建设服务,实行教育与生产劳动相结合,对学生进行德育、智育、体育、美育与劳动教育,以全面提高义务教育质量。
本课程计划把坚定正确得政治方向放在第一位,以人类社会得优秀文化成果教育学生;面向全体学生,注重全面打好基础,因材施教,促进学生个性得健康发展;根据幼儿及学生得身心发展规律,合理安排课程,注意教学要求与课业负担适当;从我县实际出发,注意县城与各乡镇得不同特点,坚持统一性与灵活性相结合。
三、学情分析2013级学前教育专业得学生经过一年得学习,已经掌握了基本得学习方法,但在知识得掌握上,尤其就是对幼儿园得基本情况得了解少之又少,她们对学前教育得基本理论与方法只有较为零散得印象,缺乏系统得理论知识。
在技能得掌握上,她们得分析与思考能力有待加强,对幼儿园常见得教学设计、组织更就是着重强化;幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰得认识,没有动手实践得经验,需要加强相应得模拟课堂,教学设计等技能操作训练。
中职幼儿教育学教学计划讲课教案.doc
中职幼儿教育学教学计划讲课教案.doc中职幼儿教育学教学计划xxx民族中等职业技术学校《幼儿教育学》教学计划xxx 本学期我担任高二年级学前教育专业三个班的幼儿教育学教学工作，三个班学生共有100 多人，全专业都是女生，在教育教学上有一定的优势。
但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高；大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教育教学工作。
深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提升学前教育专业性，体现“学习有主线，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提升学生知识技能，真正促进我校学前教育专业学生自身能力的提高，更好地服务于幼儿教育事业。
二、教材分析本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想，贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义建设服务，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，以全面提高义务教育质量。
本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位，以人类社会的优秀文化成果教育学生；面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展；根据幼儿及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和课业负担适当；从我县实际出发，注意县城和各乡镇的不同特点，坚持统一性与灵活性相结合。
三、学情分析2013 级学前教育专业的学生经过一年的学习，已经掌握了基本的学习方法，但在知识的掌握上，尤其是对幼儿园的基本情况的了解少之又少，她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论知识。
在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化；幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强相应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。
中职幼儿教育学教学计划
中职幼儿教育学教学计划在这个充满朝气的世界里，中职幼儿教育学的教学计划就像一张五光十色的地图，带我们探险，了解如何培养小朋友们的聪明才智。
说到幼儿教育，大家心里肯定都有一份特殊的情感吧？那种稚嫩的笑声、天真的问题，简直能把人融化。
我们要让这些小家伙们在玩耍中学习，让他们像小树苗一样，在阳光下茁壮成长。
想想看，课堂上能有多少有趣的活动，那些用彩色纸做的手工，或者一起唱歌跳舞，真是乐趣无穷。
说到教学计划，得先定一个目标。
我们要让学生们掌握一些基本的教育理论，这就像给他们打下一个坚实的基础。
这样他们才能在未来的教学中游刃有余，面对各种挑战，真是“百尺竿头更进一步”呀！除了理论，实践更是关键。
想象一下，带着学生们一起去幼儿园实习，看看小朋友们的真实反应，那简直比上任何一堂课都要来得有趣。
看到他们用稚嫩的手笔画出来的小画，心里那个甜呀，真是让人倍感欣慰。
当然了，咱们也不能光顾着开心。
得让学生们学会如何跟孩子们沟通，懂得他们的心思。
就像“说到做到”，老师的责任可不是轻松的。
我们得教他们怎样用心去倾听，如何用简单易懂的语言来解答孩子们的疑问。
小朋友们的问题总是出乎意料，什么“星星为什么会闪？”“水为什么是湿的？”每次都是个“超级大考验”。
但如果能把这些问题变成有趣的课堂讨论，那就更好了。
在我们的教学计划中，还要安排一些关于心理发展的课程。
小朋友们的心理变化，简直跟天气一样，变化无常。
我们得让学生们知道，如何观察和理解这些变化，帮助小朋友们健康快乐地成长。
比如，有的小孩可能会因为一点小事就哭得稀里哗啦，这时候，老师的耐心和理解就显得尤为重要。
“耐心是金”，这可真不是空话。
我们还要加入一些关于家庭教育的内容。
教育可不是学校的事情，家庭也是个大舞台。
我们要教学生们如何与家长沟通，帮助家长理解幼儿教育的重要性。
试想一下，家长如果能够在家里也配合学校的教育，那效果简直就是事半功倍。
我们可以组织一些家长会，分享育儿的经验，真是“和气生财”。
中职幼师专业教学计划.doc
中职幼师专业教学计划中职幼师专业教学计划白银市职专12级幼教专业音乐教学计划（202*-202*学年度第二学期）唐晓峰202*年2月27日教学计划随着素质教育的蓬勃开展,幼儿教育逐渐惹起人们的注重。
家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的情势对幼师教育提出了新的要求。
因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。
本人在本学期依旧担任着12级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学，面临如此的责任制定如下计划和探究，以做最好的教学。
一、键盘教学：键盘课作为幼师专业课中比较重要的一门学科，要明确培养方向，在打好坚实的键盘基础之外，培养学生即兴伴奏的能力。
钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的，学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。
因此我们的重要任务是为了适应市场的要求，目的、有针对性地培养一批合格的幼儿教师，而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村，她们入学前没有一点键盘乐器的基础知识，没有一点乐理知识的概念，她们对音乐的理解就是唱唱歌、跳跳舞，甚至一些学生没见过钢琴、电子琴。
在这种情况下，键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。
注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点，要搞好键盘乐器教学，关键是要打好学生的基础。
学琴没有坚实的基础，犹如"空中楼阁"，学生绝不会有良好的发展。
所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。
慢与快的练习有些学生弹琴速度很快，不求甚解，囫囵吞枣，还有一些学生根本就慢不下来，这样弹出来的音过于粗糙，应该调整练习方法，先慢练，技术成熟到一定程度后在提高速度。
慢是指放慢速度练习，快是指按规定的速度练习。
练习曲目时，应从慢开始，做好谱面上的各种要求，再逐步回到原速练习。
在慢练时一定要注意节拍节奏，才能使一首曲目速度均匀的弹奏下来，不至于突慢突快。
所以，慢练是练好琴的一个重要环节，必须重视。
中职幼儿教育教学进度计划
中职幼儿教育教学进度计划中职幼儿教育教学进度计划
第一学期：
1. 了解幼儿教育的基本概念和原则
2. 学习幼儿教育的发展历程和现状
3. 掌握幼儿教育的教学方法和技巧
4. 学习幼儿心理学和儿童发展的基本知识
5. 学习幼儿教育的课程设置和教学内容
6. 学习幼儿教育的评估和评价方法
第二学期：
1. 学习幼儿教育的教学资源和教具的选择和使用
2. 学习幼儿教育的教学计划和教学设计
3. 学习幼儿教育的教学组织和管理
4. 学习幼儿教育的教学评估和反馈
5. 学习幼儿教育的家庭教育和社区教育
6. 学习幼儿教育的特殊教育和儿童保护
第三学期：
1. 学习幼儿教育的教学研究和创新
2. 学习幼儿教育的教师职业发展和素质提升
3. 学习幼儿教育的教学实践和实习
4. 学习幼儿教育的教学案例和经验分享
5. 学习幼儿教育的教学论文和研究报告撰写
6. 学习幼儿教育的教学展示和评优活动
以上是一个大致的中职幼儿教育教学进度计划，具体的教学内容和安排可以根据学校的教学要求和实际情况进行调整和补充。
中职教师幼教学工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，以培养德、智、体、美全面发展的幼儿教育人才为目标，紧密结合中职幼儿教育专业特点，以提高教育教学质量为核心，加强师资队伍建设，深化课程改革，创新教学方法，为我国幼儿教育事业贡献力量。
二、工作目标1. 提高幼儿教育专业教学质量，确保学生掌握扎实的幼儿教育理论基础和实践技能。
2. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平和综合素质。
3. 深化课程改革，优化课程设置，提高课程教学质量。
4. 创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生实践能力。
5. 加强校企合作，拓宽学生就业渠道，提高学生就业质量。
三、主要工作1. 教学内容改革（1）优化课程设置，突出幼儿教育专业特色，加强实践教学环节。
（2）更新教材，选用符合中职幼儿教育专业特点的教材。
（3）加强课程建设，提高课程教学质量。
2. 教学方法改革（1）创新教学方法，采用案例教学、情景教学、游戏教学等多种形式，激发学生学习兴趣。
（2）加强师生互动，提高课堂教学效果。
（3）注重培养学生的实践能力和创新精神。
3. 师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平和综合素质。
（2）引进优秀人才，优化师资队伍结构。
（3）开展教师业务交流，促进教师共同进步。
4. 校企合作（1）与企业建立合作关系，为学生提供实习、就业机会。
（2）邀请企业专家来校授课，提高学生实践能力。
（3）开展校企合作项目，推动幼儿教育专业发展。
5. 学生就业指导（1）加强就业指导，帮助学生了解就业形势，提高就业竞争力。
（2）举办招聘会、就业讲座等活动，拓宽学生就业渠道。
（3）加强与幼儿园、教育机构的合作，为学生提供实习、就业机会。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立教学工作领导小组，负责教学工作计划的制定、实施和监督。
2. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和考核方式。
3. 加强教学管理，严格执行教学纪律，确保教学质量。
职高幼教专业教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我校实际情况，全面提高幼教专业学生的专业素养和教育教学能力，培养具备良好师德、专业基础知识和实践技能的幼教人才。
二、工作目标1. 提高学生的专业素养，使学生掌握幼儿园教育的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生的教育教学能力，使学生能够胜任幼儿园教育教学工作。
3. 提高学生的职业素养，使学生具备良好的职业道德、人际沟通能力和团队协作精神。
4. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
三、主要工作及措施1. 教学内容（1）公共课程：政治理论、英语、计算机应用等。
（2）专业课程：幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园课程、幼儿园活动设计与实施、幼儿园卫生保健等。
（3）实践课程：教育实习、见习、技能实训等。
2. 教学方法（1）采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）结合多媒体教学，提高教学效果。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 教学评价（1）采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和成果。
（2）建立多元化评价体系，注重学生的综合素质评价。
4. 实践教学（1）组织学生参加教育实习、见习，提高学生的实际操作能力。
（2）开展技能实训，培养学生的动手能力。
（3）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
5. 师资队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
（2）聘请幼儿园优秀教师担任兼职教师，为学生提供实践经验。
（3）鼓励教师参加各类培训，提高自身的专业素养。
6. 校企合作（1）加强与幼儿园的合作，为学生提供实习、就业机会。
（2）邀请幼儿园专家来校开展讲座，为学生提供行业前沿信息。
四、时间安排1. 第一学期：完成公共课程和专业基础课程的学习。
2. 第二学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习。
3. 第三学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习。
4. 第四学期：完成专业课程的学习，组织学生参加教育实习，准备毕业论文。
技校幼儿教育学习计划
技校幼儿教育学习计划第一章教学理念1.1 教育目标本教学计划旨在培养学生对幼儿教育的兴趣，使其具备一定的教育理论知识和实践能力，能够在幼儿教育领域有所建树。
1.2 教学理念本课程以理论与实践相结合为教学特色，注重培养学生的创新意识和实践能力，同时鼓励学生在幼儿教育领域进行实践和研究，以培养学生的动手能力和创新精神。
1.3 教学原则本课程的教学原则主要包括：因材施教、实践第一、理论联系实际、知行合一。
第二章课程设置2.1 课程名称《幼儿教育学概论》2.2 课程目标通过学习本课程，学生应能够掌握幼儿教育学的基本概念、理论和实践技能，了解幼儿的成长特点与教育方法，为今后从事幼儿教育相关工作打下坚实的理论基础。
2.3 课程内容本课程主要包括：幼儿教育学概论、幼儿成长与发展、幼儿教育的各个领域和环境、幼儿教育的方法和技巧、幼儿园教育管理等内容。
第三章教学手段3.1 教学方法本课程教学方法以讲授、案例分析和实践操作为主，同时注重学生的实际动手能力和创新意识。
3.2 教学手段教学手段主要包括：多媒体课件、实践教学、教学实习和设计等。
第四章教学资料4.1 课本《幼儿教育学导论》4.2 参考书目《幼儿教育学理论与实践》、《幼儿教育学研究导引》4.3 网络资源教育部官网、幼儿教育学相关期刊、幼儿教育学论坛第五章学习计划5.1 学习内容第一学期：幼儿教育学概论、幼儿成长与发展、幼儿教育的心理学基础第二学期：幼儿教育的各个领域和环境、幼儿教育的方法和技巧、幼儿园教育管理5.2 学习方式通过每周课堂讲授、实践操作、小组讨论等形式进行学习5.3 考核方式期中考试占30%、课程论文占30%、期末考试占40%第六章教学实践6.1 模拟实验在教学过程中，将开展一些模拟实验和实际操作，以培养学生的动手能力和实验精神。
6.2 实习实践通过与幼儿园的合作，学生将有机会进行实习和实践，提升学生的实际操作能力。
第七章特色项目7.1 研究课题鼓励学生在课程学习过程中选择一个自己感兴趣的课题进行研究，并结合实践进行论文撰写和实验操作。
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x x x 民族中等职业技术学校《幼儿教育学》教学计划
xxx 本学期我担任高二年级学前教育专业三个班的幼儿教育学教学
工作，三个班学生共有 100 多人，全专业都是女生，在教育教学上有
一定的优势。
但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体
水平不高；大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定
如下教学工作计划。
一、指导思想：
本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼
儿教育教学工作。
深化“学习促发展” ，“学习升实力” 的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提
升学前教育专业性，体现“学习有主线，学习有实施，学
习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提升学生知识技
能，真正促进我校学前教育专业学生自身能力的提高，更好地服务
于幼儿教育事业。
二、教材分析
本课程计划遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来
的战略思想，贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义
建设服务，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德
育、智育、体育、美育和劳动教育，以全面提高义务教育
质量。
?
本课程计划把坚定正确的政治方向放在第一位，以人类社会的优
秀文化成果教育学生；面向全体学生，注重全面打
好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展；根据幼儿
及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和
课业负担适当；从我县实际出发，注意县城和各乡镇的不
同特点，坚持统一性与灵活性相结合。
三、学情分析
2013 级学前教育专业的学生经过一年的学习，已经掌握了基本的学习方法，但在知识的掌握上，尤其是对幼儿园的基本情况的了解少之又少，她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论知识。
在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿
园常见的教学设计、组织更是着重强化；幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强相应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。
四、本课程教学的主要任务和要求：
（一）教学的主要任务： 1.通过系统的学习，帮助学生了解幼
儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对
教育者和受教育者在教育过程中的地位及其相互作用的原理
有一个正确认识。
2. 引导学生了解基本的教育观念。
3.初步了解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素，认识幼儿教育机构工作的特点和规律，学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与
家庭、社区的合作，与小学的衔接等。
（二）教学的主要要求： 1.带领学生深入学习教材，吃透每
一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。
2.营造独立思考，切磋讨论的教学氛围，引导学生进行自主学习
和合作学习。
3.联系幼儿园教育实际，联系有关社会现象和问题，帮助学生加深对知识点的理解和掌握。
五、教学措施
1、针对一些基本的概念和较为易懂的知识点，引导学生以自主
学习、合作学习的方式完成。
2、涉及幼儿园实际教学的知识点，通过视频、图片的方式帮助
学生了解一线教学的现状，加深学生的感性认识。
3、涉及实践操作技能的知识点，通过情景模拟，角色扮演
等方式，帮助学生提高操作技能。
4、让学生能较好的认识幼儿园教育发展变化的规律，树立教育的
新思想，新观念，熟练掌握幼儿教育工作技能。
?
5、掌握幼儿教育的一般理论，幼儿教育的基本要求，正确认
识幼儿园课程，幼儿园的各种教育活动，幼儿园与小学的衔
接及幼儿园教育评价等。
6、 ?激发学生的学习兴趣，认真读书，勤于思考，积极钻研
幼儿教育学理论；以幼儿教育实际案例为基础，联系相邻学科和相关指示，信息，分析当前幼儿教育现象与问题。
六、教学进度表
序
教学主要内容
号
1.1 幼儿教育的概念和意义
1
1.2 幼儿教育学的研究对象和任务2
1.3 幼儿教育的产生和发展
3
2.1 我国幼儿园教育的目标
4
2.2 我国幼儿园教育的任务
5
2.3 我国幼儿园教育的原则
6
3.1 幼儿体育教育
7
3.2 幼儿智育教育
8
3.3 幼儿德育教育
9
3.4 幼儿美育教育
10
4.1 幼儿
11
4.2 幼儿教师
12
教学重难点课时安排备注
幼儿教育的概念和意 1 课时
义
幼儿教育学的研究对 1 课时
象和任务
主要的幼儿教育思想 1 课时
家及其教学理念
我国幼儿园教育的目 1 课时
标
我国幼儿园教育的任 1 课时
务
我国幼儿园教育的原 1 课时
则
幼儿体育教育的概念 1 课时
及实施
幼儿智育教育的概念 1 课时
及实施
幼儿德育教育的概念 1 课时
及实施
幼儿美育教育的概念 1 课时
及实施
幼儿的特点及儿童观 1 课时
幼儿教师的作用、职 2 课时
业素养和专业化发展
13 14 154.3 幼儿园环境
期中复习及考试
5.1 幼儿园教学活动的特点和原则
幼儿园环境的特点及 1 课时
创设原则
见上 3 课时
幼儿园教学活动的特 2 课时
点和原则
165.2 幼儿园教学活动的方法和手段儿园教学活动的方 2 课时
法、手段及组织形式
175.3 幼儿园教学活动的设计幼儿园教学活动的设 2 课时
计
186.1 幼儿园游戏的特点和功能幼儿园游戏的特点和 1 课时
功能
196.2 幼儿游戏的分类幼儿园游戏种类及特 1 课时
点
206.3 幼儿游戏的组织和指导幼儿游戏的组织和指 2 课时
导
217.1 幼儿园日常生活活动的内涵和幼儿园日常生活活动 2 课时功能的内涵和功能
227.2 幼儿园日常生活活动的指导幼儿园日常生活活动 2 课时
的指导
237.3 幼儿园的其他活动幼儿园其他活动的组 1 课时
织与指导
248.1 幼儿园与家庭的教育衔接幼儿园与家庭的联系 1 课时
及合作方法
258.2 幼儿园与社区的教育衔接幼儿园与社区的联系 1 课时
及衔接方法
268.3 幼儿园与小学的教育衔接幼儿园与小学的联系 1 课时
及衔接方法
27
期末复习及考试见上 6 课时
xxx 职校： xxx
二〇一四年九月一日。