变换句式(五种类型)
改变句式的六种题型
改变句式专题要求：改变句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。
类型有以下六种：（一）陈述句、“把”字句、“被”字句的变换1、陈述句改为“把”字句、“被”字句。
首先在陈述句中找对动作的主语（动作发起者）和宾语（动作接受者），然后放于“把”或“被”字的两边，“把”字句：原主语+把+原宾语+动作词语，“被”字句：原宾语+被+原主语+动作词语。
注意：各自的定语要带走，状语位置想一想，可做适当修改。
例题：①刘艳认真地做完了老师布置的作业。
→老师布置的作业被刘艳认真地做完了。
（被字句）→刘艳认真地把老师布置的作业做完了。
（把字句）（在这里，修改成“把”字句时要注意状语的位置，因为“把……”是一个完整的动作，所以“认真地”要放在把字的前面，而不能放到“做完”的前面。
）②激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。
→那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。
（被字句）→激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。
（把字句）③詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
→一个又一个困难被詹天佑克服了，提前完成了修筑京张铁路的任务。
（被字句）2、“把”字句和“被”字句的互改“把”字句和“被”字句互改，关键是互换主语（动作发起者）和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字，定语跟着跑，可适当修改。
例题：①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
（被字句）→白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩了起来。
（把字句）（改成“把”字句后，“笼罩着”读着不顺，所以需要在不改句意的基础上修改。
）②这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
（把字句）→这就是为什么及时的大雪被称人们称为“瑞雪”的道理吧。
（被字句）（在一个大的句式下改里面的把字句为被字句，修改时不能丢掉大句式。
）③小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
（被字句）→人们把小草叫做大力士，那是因为小草有一种看不见的生命力。
小学语文句式转换归纳
小学语文句式转换归纳在小学语文学习中，句式转换是一个重要的语法知识点。
它不仅帮助学生更好地理解和运用语言，还能提高他们的写作和表达能力。
本文将重点归纳小学语文中常见的句式转换类型及其转换方法。
陈述句和感叹句的转换是小学语文句式转换的基本形式之一。
这种转换通常是通过添加感叹词或改变句子的语调来实现的。
例如：疑问句和反问句的转换也是小学语文中常见的句式转换形式。
这种转换是通过将疑问词放在句子前面或将肯定变为否定来实现的。
例如：肯定句和否定句的转换是小学语文句式转换中比较简单的一种形式。
这种转换可以通过添加否定词或改变动词的形式来实现。
例如：主动句和被动句的转换是小学语文句式转换中比较复杂的一种形式。
这种转换可以通过改变动词的形式和主语来实现。
例如：祈使句和陈述句的转换也是小学语文中常见的句式转换形式。
这种转换可以通过改变动词的形式和语气来实现。
例如：除了以上五种基本句式转换形式外，小学语文还涉及到一些复杂的句式转换，如复合句、并列句等。
这些复杂的句式转换需要学生掌握更多的语法知识，以便更好地理解和运用语言。
例如：复合句：虽然他学习很努力，但是还是没有考好。
小学语文中的句式转换是帮助学生更好地理解和运用语言的重要知识点之一。
通过掌握不同的句式转换形式和转换方法，学生可以更好地表达自己的思想和情感，提高语言能力和写作水平。
小学语文是小学教育的重要科目之一，对于学生的语言能力和思维能力的发展具有重要的作用。
本文将对小学语文知识进行归纳总结，以便学生更好地掌握语文知识。
拼音是小学语文知识的基础，学生需要掌握拼音的规则和发音，能够正确地拼读和书写。
同时，学生还需要掌握基本的笔画和笔顺，能够正确地书写汉字。
词汇和句子是小学语文知识的重要组成部分。
学生需要掌握常用的词汇和短语，能够正确地理解其意思和用法。
同时，学生还需要掌握句子的结构和语法，能够正确地表达自己的意思。
阅读理解是小学语文知识的重要技能之一。
学生需要掌握阅读理解的基本技巧和方法，能够正确地理解文章的主旨、段落大意和细节内容。
高考语文——句式的变换
高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。
可增删个别词语, 但不可改变句意。
人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。
而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。
此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。
】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。
这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。
这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。
改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。
而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。
在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。
高考题涉及到的一般为散句变整句。
】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。
3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。
任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。
要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。
此类题型称为重组句子型。
】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。
4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。
变换句式(五种类型)
1、主动句和被动句的变换
全世界关注北京奥运会。（主动句） 北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。
（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。
天鹅在水中为王，是凭着一切足以谛造太 平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等 ；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样 ，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。
解题分析：先对句子结构进行分析：原句 是一个表示并列关系的复句；然后根据要 求以“地上的狮、虎”开头进行调整。在 调整过程中必须遵循不能改变句子的原意 这一原则。
5、口语句式与书面句式的变换
这两种句式的主要区别是：口语句式 的特点是比较短小，结构也简单，少用 关联词语，它的修辞作用主要是活泼、 自然；书面句式的特点是多用长句，结 构较复杂，关联词语用得较多，有时沿 用一些文言句式，它的修辞作用主要是 严谨、周密。在所运用的词语方面，也 具有明显的区别：口语句式大都由通俗 的口语词组成；书面句式大都由文雅的 书面语词组成。
（被动句）
方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为施动者
【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回 去，二诸葛老婆还骂个不休。
（赵树理《小二黑结婚》）
②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦了 回去，还骂个不休。
[分析] 例①中三个分句有两个不同的主 语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而 例②则选择了被动句的形式，主语承前省略， 使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆 ）突出，简洁、紧凑、顺畅。
古往今来，没有哪一场真正的革命，不 是大大推动社会生产力发展的。（否定句） 我们要加强素质教育。 （肯定句）
(变换句式)
变换句式一、仿写和变换的区别仿写：对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存，词语的结构、句子的样式、前后分句的关系、修辞的方法等要完全一致。
变换：要求掌握常见的句式，按要求在这些句式间自由转换。
二、常见的变换句式的类型：1、长句和短句；2、常式句和变式句；3、主动句和被动句；4、整句和散句；5、肯定句和否定句；6、单句和复句；7、陈述句、祈使句、感叹句和疑问句；8、普通陈述句和排比句。
三、变换句式的意义同一意思可以用不同的句式来表述，选用哪一种句式，要依据语境和要求。
这是对我们的语言实际运用能力的考查，也是我们学习语文的目标之一。
因此，我们应当重视“变换”这一知识要点，将之真正地运用到自己的写作和日常语言表达上去。
四、近年来高考变换句式的常考点(一)、长句和短句。
1、例：(2001年全国高考)把下面的长句改成较短的句子，使原句的表达更为清楚。
(不得改变原意，可以添加必要的词语)现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区进行作业的机器人。
2、长句和短句各有所长，也各有所短。
一般地说，长句适宜表达比较复杂的内容，表意精确严密但可能失于清晰晓畅，容易顾此失彼；短句刚劲有力，简洁明了，但往往不能深刻精密地表述内容。
长句的特点是修饰成分多，定语太长。
从句子的形式看，最常见的形式是把相关的内容按次序依附于某个中心词，组成一个长长的偏正短语。
要把长句变短，关键就是对长定语进行处理，变偏正短语为主谓短语。
长句变短的方法：(1)把长句的主干成分抽出，单独成句，然后，把附加成分抽出，变成复句的成分或单独成句。
(2)把联合成分拆开，重复与联合词组直接相配的成分组合，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
(3)运用复指，把长句附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
把长句化短，需要“添加必要的词语”，即在句子的上下文之间考虑添加衔接性的词语。
变偏正短语为主谓短语时，有时需要添加句子的主语，或者将原句的某个语法成分(一般是宾语)变为主语；运用复指的办法时，的时需要添加代词或者重复某些词语，使之前后呼应。
变换句式(五种类型)知识讲稿
●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。
变换句式的原则：
①不可改变原意； ②可增删个别词语； ③注意层次及逻辑关系； ④尽量避免重复，可用指代 词简化。
诗人们咏月，常常称明月为金蟾、 玉兔；并把月色比喻为寒霜、白雪；有 时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻；新月 则常常被叫做琼钩或者玉簪。有的用明 月来形容佳人的容貌，有时借明月来象 征高洁的精神，等等。这些咏月的常用 手法，李白都运用自如，别具风采。
诗人们咏月，常常 称明月为金蟾、玉兔； 喻月色为寒霜、白雪； 状圆月为玉盘、宝镜； 比新月为琼钩、玉簪。
A．多么委婉清丽啊，这琴声！（主谓倒置）
B．给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从
农村，从祖国各个地方。
（状语后置）
C．荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。
（定语后置）
D．怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）
E．我不想去了，雨这么大。（因果倒装）
1、主动句和被动句的变换
全世界关注北京奥运会。（主动句） 北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。
（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。
（被动句）
方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为施动者
【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回 去，二诸葛老婆还骂个不休。
答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不 相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们 紧紧地连在一起。
4、常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子，排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋
高考语文复习 句式变换-长短句变换
②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从 上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善 于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
长句改短句方法
一、提主干
二、剥离修饰、限制成分（定语、状语），使 其单独成句
单句：（提主干后）只有一套主谓结构的句子。
复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独 立的单句即分句组成的句子。按分句间的关系，可分 为并列复句、承接复句、因果复句等类型。
单句和复句辨析
指出下列句子是单句还是复句
水是一种没有颜色，没有气味，没有味道，透明的液
体。（单句） 水是一种透明的液体，没有气味，没有味道。（复句） 他学习努力，身体也好。 （复句）
句式的变换
高考常见句式变换的类型
1.长句与短句的变换 2.整句与散句的变换 3.句子重组
改变后的句式要求： ①符合题目要求； ②忠于原文，原句的信息不能有丝毫改变或增删； ③通顺，没有语病。
一、长句和短句的变换
单 长句：词语多，结构复杂的句子。严密精确，书面语。 句 短句：词语少，结构简单的句子。简洁明快，口语。
【答案】①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度 的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的 我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 【解析】此题实际上考查短句→长句，要把握三个短句 用作母版的那个，其余两个都要调整语序。
短句改长句方法
一、确定主干句 二、提取剩余句子的主要信息 三、把剩余的短句作为长句的辅助成分（定语
和状语） 四、按照简明、连贯、得体的原则和句子结构
高中语文语言文字运用之句式变换
二、短句变长句 方法指津： 1、明确几个短句的内在联系，及它们 所表达的共同话题，从中选取（或提炼 或组合）出一个句子，作为长句的主干。
2、将其他几个短句中分别与主干句中 心语搭配的成分变成主干句的修饰成分， 按照一定的语法和语意关系合理地嵌入 主干句相应的位置。
3、检查变换后的句子是否为一 个单句，信息有无遗漏，语意 有无改变。为使语句通畅，互 换时适当增删衔接、过度、呼 应等词（或短语）。
③晚会充分满足了广大观众的收视期待。
④晚会的主题是“携手共治、畅享消 费”。
【答案】
于3月15日20点在中央电视 台一套直播的主题是“携手共 治、畅享消费”的“3•15”晚 会充分满足了广大观众渴望了 解种种消费投资陷阱和一年来 发生的重大侵权事件的收视期 待。
【题型二】 语体互换
语体互换
一、口语、书面语句式特点
• 流畅自如的水、宁静自守的山因中 国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找 人生品质的对应物而被看成智者和仁 者的象征。
• 拆分：
• 流畅自如的水因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成智者。
• 宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻 手法在自然界寻找人生品质的对应物 而被看成仁者的象征。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过
的老园艺师自言自语地感慨：“人睡 觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不 可。树也一样，那么多的电线缠着， 那么强的灯光照着，能活得好吗？夜 色是美了，树可是要生病的。人们啊， 要听得懂草木的叹息！”
【参考答案】 树也需要良好的生长环境，人类
应该善待自然。
解析：“树可是要生病的”说明树 的生长环境堪忧；“要听得懂草木的 叹息”说明人类并不理解自然。完成 此类题目要理解关键句的言外之意。 老园艺师的意思是人们的活动要懂得 自然生态规律，不能为了享受而破坏 自然。
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老一辈革命家无时无刻不在关心青年 人的成长。
谁也不会否认地球不是围绕太阳转这 个简单的事实。
A
10
3、整句和散句的变换
结构相同或相似的一组句 子叫整句；相反，结构不整齐、 各式各样的句子交错运用的一组 句子叫散句。整句主要是排比、 对偶句等；散句主要是长句短句 交错、非排比句、非对偶句等。
答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不
相识，性格也有所不同，但共同的语言把、常式句和变式句
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子，排列次序：（定语＋主语）＋（状语＋
谓语＋补语）＋（定语＋宾语中心语）
而变式句是指其成分打破一般次序排 列的句子。常见的变式句有：主谓倒置、 状语后置、状语前置、定语后置四种情况。
A
14
诗人们咏月，常常 称明月为金蟾、玉兔； 喻月色为寒霜、白雪； 状圆月为玉盘、宝镜； 比新月为琼钩、玉簪。
A
15
3、将下面文字中划线的句子改为整句。
世界上有各种各样的花。然而，在我 的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一 种花；它不是开在阳春三月而是开在寒冬 腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪 地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是 和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的 眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋 露。它，就是献给周总理的花，那天安门 广场上一望无际的花。
口语句式与书面句式的变换
A
3
变换句式的原则：
①不可改变原意； ②可增删个别词语； ③注意层次及逻辑关系； ④尽量避免重复，可用指代 词简化。
A
4
1、主动句和被动句的变换
全世界关注北京奥运会。（主动句） 北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。
（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。
A
7
2、肯定句与否定句的变换
古往今来，每一场真正的革命，都是大 大推动社会生产力发展。（肯定句）
古往今来，没有哪一场真正的革命，不 是大大推动社会生产力发展的。（否定句） 我们要加强素质教育。 （肯定句）
我们不能不加强素质教育。 （否定句）
方法 在句子适当的位置加否定词
点拨 变肯定句为双重否定句
A
11
整句改为散句是将整句中 重复使用的提示词去掉，使相 关内容变为细小成分。散句改 为整句则要加上重复使用的词 语，使之和相关内容构成整齐 句式；或将句中不太整齐的并 列部分修整，分别组合，变为 排比句或对偶句。
A
12
散句变整句
要加上重复使用的词语或结构，使之和相 关内容构成整齐句式，特别是要运用对偶或排 比的知识。
使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆
）突出，简洁、紧凑、顺畅。 A
6
10
2、肯定句与否定句的变换
一般的说，否定句的语意比肯定句 轻些弱些，双重否定句的语意比肯定句 更强。
肯定句：今天天气好。 否定句：今天天气不坏。 双重否定句：今天天气不是不好。 反问双重否定句：今天天气难道不好吗？ 委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！
（被动句）
方法 主要是变换主语和宾语
点拨 看主语是否为施动者
A
5
【典型题例】
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回 去，二诸葛老婆还骂个不休。
（赵树理《小二黑结婚》）
②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦了 回去，还骂个不休。
[分析] 例①中三个分句有两个不同的主
语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而
例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，
常式句与变式句的转换的主要思考点 是找准需要强调的内容并将其推前或置后。
A
19
鲁迅《祝福》 原文：她一手提着竹篮，内中一个破碗， 空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端 开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
变换：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗； 一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
A
20
①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒置）
②我们明天在会议室讨论解决这一问题。 （常式句）
我们明天讨论解决这一问题，在会议室。 （状语后置）
明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 （状语前置）
③他打了初二（1）班的小明。（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。 （定语后置）
A
21
把下面的变式句转换为常式句。【典型题例】
A
1
【考点阐释】
●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。
A
2
常见句式变换类型
长句与短句的变换（考查热点） 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 整句与散句的变换（考查重点） 常式句与变式句的变换
A
16
它不是开在阳春三月，而是 开在寒冬腊月；它不是开放在花 坛暖房，而是怒放在冰天雪地； 迎接它出生的不是和煦的春风， 而是凛冽的北风；滋育它成长的 不是春风秋露，而是人民的心血 眼泪。
A
17
整句变散句
把整句中重复使用的词语或结构去掉，使 相关内容变成细小成分。
【典型题例】
例：尽管他们来自不同的地区，尽管他们 彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但 共同的语言把他们紧紧地连在一起。
【典型题例】
例1：有些东西触动你的心，使你 激昂、欢乐、忧愁、深思。
答案：有些东西触动你的心，使你激 昂、使你欢乐、使你忧愁、使你深思。
A
13
2、阅读下面的文字，调整画线部分的语 句，使其协调一致、匀称对称。(允许增 删或改动词语）
诗人们咏月，常常称明月为金蟾、 玉兔；并把月色比喻为寒霜、白雪；有 时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻；新月 则常常被叫做琼钩或者玉簪。有的用明 月来形容佳人的容貌，有时借明月来象 征高洁的精神，等等。这些咏月的常用 手法，李白都运用自如，别具风采。
A
8
1、为了强调下段文字的意思，请改变 其句式，必须三次出现二重否定句式。
“要谈‘五四’以来的散文，就一定 要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一 定会提到《背影》”这话有道理。
答案：“要谈到‘五四’以来
的散文，就不能不提到朱自清； 而要谈到朱自清，就不能不提 《背影》”这话不无道理。
A
9
判断下列句子意思是否正确：