22.1.1二次函数PPT课件
合集下载
22.1.1 二次函数 课件(共15张PPT)

新课导入
你 观 察 过 公 园 的 拱 桥 吗?
篮球入框,公 园里的喷泉, 雨后的彩虹都 会形成一条曲 线.这些曲线 能否用函数关 系式表示?
知识讲解
1.二次函数的定义
探究归纳
1 1
1
3
此式表示了种植面积y与边长x之间的关系,对于x的每一个值,y都有唯一 确定的一个对应值,即y是x的函数.
知识讲解
第 二十二章 二次函数
第二十二章 二次函数
22.1 二次函数的图象和性质 22.1.1 二次函数
温故知新
1. 函数的定义 一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确 定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数.
2. 一次函数与正比例函数
3.一元二次方程的一般形式
30(1+x)2
30(1+x)2
30(1+x)
此式表示了两年后的产量y与计划增产的倍数x之间的关系,对于x的每一个值,y 都有唯一确定的一个对应值,即y是x的函数.
知识讲解
上述三个问题中的函数解析式具有哪些共同特征呢?
知识讲解
归纳总结
二次函数的定义:
注意
知识讲解
2.二次函数的应用 例1
不一定是,缺少 a≠0的条件
中y=0时得到的。
与前面我们学过的一元二 有什么联系和区别?
且a≠0; 可以看成是函数
区别:前者是函数,后者是方程;等式另一边前者是y,后 者是0。
随堂训练
B C
随堂训练
4.矩形的周长为16 cm,它的一边长为x(cm),面积为y(cm2). (1)求y与x之间的函数解析式及自变量x的取值范围; (2)求当x=3时矩形的面积.
22.1.1二次函数 公开课课件

蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外 迫强敌 ,内失 人和。 魏师至 ,方征 兵四方 ,未至 而城见 克。在 幽逼求 酒,饮 之,制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿 里,终 非封禅 时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼 蚁,一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载 后,谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树 杏,空 得动耕 人。
B.y=2a(1+x)
C.y=a(1+x)2
D.y=a(1-x)2
6.(4 分)已知某车的刹车距离 y(m)与开始刹车时的速度 x(m/s)之
间满足二次函数 y=210x2(x>0),若该车某次的刹车距离为 5 m,则开
始刹车时的速度为( C )
A.40 mபைடு நூலகம்s
B.20 m/s
C.10 m/s
D.5 m/s
(2)依题意有 k2-k≠0,∴k≠0 且 k≠1.即当 k≠0 且 k≠1 时,函 数 y=(k2-k)x2+kx+k+1 是二次函数
14.(14分)一块矩形草地,长为8 m,宽为6 m,若将长和宽 都增加x m,设增加的面积为y m2.
(1)求y与x之间的函数关系式;
(2)若要使草地的面积增加32 m2,长和宽都增加多少米?
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
二次函数说课PPT课件

22.1.1 二次函数
教材及学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法与教学手段 教学过程 教学预测
板书展示
教材及学情分析
本章是学生在学习了一次函数的基础上,继续进行函 数的学习,是对函数知识的完善与提高,为高中继续学习 函数作准备.二次函数的概念是通过具体问题引入的,从 现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立 函数中的数量关系和变化规律.这些内容的学习有助于学 生初步形成建模思想,提高学习数学的兴趣和应用意识.
联系生活,探索新知
设计意图:通过辨析,使 学生更深刻地认识二次函 数的概念,判断一个函数 是否为二次函数的关键是 看二次项系数a是否为0, 突破本节课的难点.
设计意图:提高学生分析问 题、解决问题的能力,让学 生在独立思考的基础上,参 与对问题的讨论,锻炼学生 的表达能力,培养学生的合 作意识,引导学生感受数学 的价值.
教学过程
创设情境 引入新课
联系生活 探索新知
反思总结 布置作业
游戏闯关 巩固新知
动手实践 应用新知
学生活动:自由设计,合作分享.
教师活动:通过实物投影把学生的设计的题目展示出来.
设计意图:这样的设计既促使学生灵活应用新知,又为学生创设 了一个充分展现创造力的空间,提供了一个实践与创新的机会,同时 也为学生搭建了一个展示自我的平台,获得成功的体验和与他人分享 的喜悦.
教学过程
创设情境 引入新课
联系生活 探索新知
反思总结 布置作业
游戏闯关 巩固新知
反动思手总实结践 布应置用作新业知
联系生活,探索新知
师生活动: 独立思考,小组讨论, 师生交流,共同总结, 类比思想,得出定义.
设计意图:通过几个实际问题引出二次函数的表达式,与一次函数对比,引 发学生的认知冲突,实现从一次函数到二次函数的顺利过渡突出本节课的重 点并引入课题.
教材及学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法与教学手段 教学过程 教学预测
板书展示
教材及学情分析
本章是学生在学习了一次函数的基础上,继续进行函 数的学习,是对函数知识的完善与提高,为高中继续学习 函数作准备.二次函数的概念是通过具体问题引入的,从 现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号建立 函数中的数量关系和变化规律.这些内容的学习有助于学 生初步形成建模思想,提高学习数学的兴趣和应用意识.
联系生活,探索新知
设计意图:通过辨析,使 学生更深刻地认识二次函 数的概念,判断一个函数 是否为二次函数的关键是 看二次项系数a是否为0, 突破本节课的难点.
设计意图:提高学生分析问 题、解决问题的能力,让学 生在独立思考的基础上,参 与对问题的讨论,锻炼学生 的表达能力,培养学生的合 作意识,引导学生感受数学 的价值.
教学过程
创设情境 引入新课
联系生活 探索新知
反思总结 布置作业
游戏闯关 巩固新知
动手实践 应用新知
学生活动:自由设计,合作分享.
教师活动:通过实物投影把学生的设计的题目展示出来.
设计意图:这样的设计既促使学生灵活应用新知,又为学生创设 了一个充分展现创造力的空间,提供了一个实践与创新的机会,同时 也为学生搭建了一个展示自我的平台,获得成功的体验和与他人分享 的喜悦.
教学过程
创设情境 引入新课
联系生活 探索新知
反思总结 布置作业
游戏闯关 巩固新知
反动思手总实结践 布应置用作新业知
联系生活,探索新知
师生活动: 独立思考,小组讨论, 师生交流,共同总结, 类比思想,得出定义.
设计意图:通过几个实际问题引出二次函数的表达式,与一次函数对比,引 发学生的认知冲突,实现从一次函数到二次函数的顺利过渡突出本节课的重 点并引入课题.
人教版九年级数学上册《二次函数》课件

22.1.1 二次函数
[备选例题] 一个正方形的边长是 12 cm,若从中挖去 一个长为 2x cm,宽为(x+1)cm 的小长方形,剩余部分的面 积为 y cm2.
(1)写出 y 与 x 之间的关系式,并指出 y 是 x 的什么函 数;
(2)当 x 的值为 2,4 时,剩余部分的面积分别是多少?
解:(1)n 名同学,其中一名同学可以打电话(n-1)次, 这样 n 名同学共打出电话 n(n-1)次.根据题意,每两个同学 之间通电话一次,则互通电话的次数
为12n(n-1),即 m=12n2-12n.m 是 n 的二次函数.
22.1.1 二次函数
(2)当 n=10 时,m=12×102-12×10=45,∴互通电 话的次数是 45 次. [归纳总结] 实际问题中的变量关系问题常可通过建立函数模 型来解决.常用二次函数模型来解决的实际问题有如下几种: (1)有些几何图形的面积、体积的计算问题; (2)在特定情况下,销售利润与售价的关系问题; (3)在特定情况下,银行存款本利与年利率的关系问题; (4)在特定情况下,总量与增长率(降低率)的关系问题; (5)一些物理问题.
22.1.1 二次函数
► 知识点二 用二次函数表示变量之间的关系 在一般情况下,二次函数自变量的取值范围是 全体实数 .在 实际问题中,自变量的取值要使 实际问题 有意义.
22.1.1 二次函数
重难互动探究
探究问题一 二次函数的判别
例 1 下列函数中,哪些是关于 x 的二次函数? (1)y=9x2-x; (2)y=-13x2; (3)y=4-x+x3; (4)y=x12+x2; (5)y=(x-1)2-(x+1)(x-2); (6)y=ax2+4x+1.
[解析] 先画出示意图,再根据“剩余面积=正方形面积 -小长方形面积”来列关系式.
22.1.1二次函数

量增加 x 倍,那么两年后这种产品的产量 y 将随计划所定的 x 的值而确定,y 与 x 之间
的关系应该怎样表示?
y 20x2 40x 20
2、下列函数关系式中,是二次函数的是( D )
A. y = 2x B. y = mx2
C.
y
1 x2
D.
y = (a2+1)x2-ax+a (a是常数)
4、若函数 y (m 1)xm23m2 为二次
函数,求m的值。
(7) y (x 1)2 x2 不是
(8) y x2 2 不是 x
(9)y = mx2 不是
(10)y = (a2+1)x2-ax+a(a是常数)是
2、把函数 y=(5x+7)(x-3)+2x-5 化成一
般形式,并写出各项系数。
3、指出下列函数的二次项系数,一次项系数, 常数项分别是多少?
(1)自变量的最高指数是2;
(2)解析式为整式;
(3)一次项、常数项可以为0,但二次项绝对不 能为0,即a≠0
1、下列函数中,哪些是二次函数?是二次函数的
请指出各项系数。
(1) y x2 是
(2)
y 1 x 2
不是
(3) y 1 不是 x2
(4) y 4 不是 x
(5) y x(1 x) 是 (6) y 5x 1不是
6、已知函数 y (a 2 4)x2 (a 2)x 3 (1)当a为何值时,此函数是二次函数? (2)当a为何值时,此函数是一次函数?
课后练习
1、写出下列函数的表达式,
(1)圆的半径是r(cm)时,面积s(cm2)与半径之 间的关系__S_=_π_r2
的关系应该怎样表示?
y 20x2 40x 20
2、下列函数关系式中,是二次函数的是( D )
A. y = 2x B. y = mx2
C.
y
1 x2
D.
y = (a2+1)x2-ax+a (a是常数)
4、若函数 y (m 1)xm23m2 为二次
函数,求m的值。
(7) y (x 1)2 x2 不是
(8) y x2 2 不是 x
(9)y = mx2 不是
(10)y = (a2+1)x2-ax+a(a是常数)是
2、把函数 y=(5x+7)(x-3)+2x-5 化成一
般形式,并写出各项系数。
3、指出下列函数的二次项系数,一次项系数, 常数项分别是多少?
(1)自变量的最高指数是2;
(2)解析式为整式;
(3)一次项、常数项可以为0,但二次项绝对不 能为0,即a≠0
1、下列函数中,哪些是二次函数?是二次函数的
请指出各项系数。
(1) y x2 是
(2)
y 1 x 2
不是
(3) y 1 不是 x2
(4) y 4 不是 x
(5) y x(1 x) 是 (6) y 5x 1不是
6、已知函数 y (a 2 4)x2 (a 2)x 3 (1)当a为何值时,此函数是二次函数? (2)当a为何值时,此函数是一次函数?
课后练习
1、写出下列函数的表达式,
(1)圆的半径是r(cm)时,面积s(cm2)与半径之 间的关系__S_=_π_r2
人教版九年级上册数学课件二次函数优秀ppt课件

课后巩固
9.已知函数y=(m2-m)x2+(m-1)x+2-2m. (1)若这个函数是二次函数,求m的取值范围. (2)若这个函数是一次函数,求m的值. (3)这个函数可能是正比例函数吗?为什么?
解:(1)函数y=(m2-m)x2+(m-1)x+2-2m, 若这个函数是二次函数,则m2-m≠0, 解得:m≠0且m≠1;
22.1 二次函数的图象和性质
1 …核…心……目…标..… 2 …课…前……预…习..… 3 …课…堂……导…学..… 4 …课…后……巩…固..… 5 …能…力……培…优..…
核心目标
理解二次函数的概念, 会根据实际问题列出二次函数 关系式.
课前预习
1.阅读教材,并填空: (1)形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)的 函数叫做_____二__次__函__数________________; (2)二次函数y=ax2+bx+c中,自变量x的取值范 围是_____任__意__实__数_______________.
一次项系数为____-__4____,常数项为___-__1_____.
人教版九年级上册数数学学课件课二件次2函2.数1.优1二秀次pp函t 课数件(共18张PPT)
人教版九年级上册数数学学课件课二件次2函2.数1.优1二秀次pp函t 课数件(共18张PPT)
课堂导学
知识点2:列二次函数关系式 【例2】如下图,李大爷要借助院墙围成一个矩形菜
课后巩固
10.一经销商按市场价收购某种海鲜1 000千克放养 在池塘内(假设放养期内每个海鲜的重量基本保持 不变),当天市场价为每千克30元,据市场行情推 测,此后该海鲜的市场价每天每千克可上涨1元, 但是平均每天有10千克海鲜死去.假设死去的海 鲜均于当天以每千克20元的价格全部售出.
人教版九年级上册22.二次函数的图像与性质课件(共129张)

二次函数的图象都是抛物线。
一般地,二次函数 y = ax2 + bx + c(a≠0)的图象叫做抛物线y = ax2 + bx + c
思考:这个二次函数图象有什么特征?
(1)形状是开口向上的抛物线
9
6
(2)图象关于y轴对称
3
(3)有最低点,没有最高点
-3
3
y轴是抛物线y = x 2 的对称轴,抛物线y = x 2 与它的对称 轴的交点(0,0)叫做抛物线y = x2 的顶点,它是抛物线y = x 2 的最低点.
联系(1)等式一边都是ax2+bx+c且 a ≠0 (2)方程ax2+bx+c=0可以看成是 函数y= ax2+bx+c中y=0时得到的. 区分:前者是函数.后者是方程.等式另一 边前者是y,后者是0
知识运用
例1:下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=3x-1 (不是 )
(2)y=3x2 ( 是 )
画形如y=ax2的函数图像: 1、函数y=x2的图像;视察y=x2的表达式,选择适当x值,并计算 相应的y值,完成下表:
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 …
描点,连线 y 10
y=x2
8
6
4
2
?
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x -2
…二次函数的图像和性质…
• y=ax2的函数图像 • y=ax2 +k 的函数图像 • y=a(x-h)2的函数图像 • y=a(x-h)2 +k 的函数图像 • y=ax2+bx+c 的函数图像
…二次函数的图像和性质…
• y=ax2的函数图像 • y=ax2 +k 的函数图像 • y=a(x-h)2的函数图像 • y=a(x-h)2 +k 的函数图像 • y=ax2+bx+c 的函数图像
一般地,二次函数 y = ax2 + bx + c(a≠0)的图象叫做抛物线y = ax2 + bx + c
思考:这个二次函数图象有什么特征?
(1)形状是开口向上的抛物线
9
6
(2)图象关于y轴对称
3
(3)有最低点,没有最高点
-3
3
y轴是抛物线y = x 2 的对称轴,抛物线y = x 2 与它的对称 轴的交点(0,0)叫做抛物线y = x2 的顶点,它是抛物线y = x 2 的最低点.
联系(1)等式一边都是ax2+bx+c且 a ≠0 (2)方程ax2+bx+c=0可以看成是 函数y= ax2+bx+c中y=0时得到的. 区分:前者是函数.后者是方程.等式另一 边前者是y,后者是0
知识运用
例1:下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=3x-1 (不是 )
(2)y=3x2 ( 是 )
画形如y=ax2的函数图像: 1、函数y=x2的图像;视察y=x2的表达式,选择适当x值,并计算 相应的y值,完成下表:
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=x2 … 9 4 1 0 1 4 9 …
描点,连线 y 10
y=x2
8
6
4
2
?
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x -2
…二次函数的图像和性质…
• y=ax2的函数图像 • y=ax2 +k 的函数图像 • y=a(x-h)2的函数图像 • y=a(x-h)2 +k 的函数图像 • y=ax2+bx+c 的函数图像
…二次函数的图像和性质…
• y=ax2的函数图像 • y=ax2 +k 的函数图像 • y=a(x-h)2的函数图像 • y=a(x-h)2 +k 的函数图像 • y=ax2+bx+c 的函数图像
人教版数学九年级上册22.1.1 二次函数课件(共21张PPT)

二次 函数
注意:a,b,c 分别是函数解析式的二次项系数、一次项系数和 常数项.(自变量的最高次数是2;二次项系数a≠0)
特殊形式
y=ax2 (a ≠0);y=ax2+bx(a ≠0); y=ax2+c(a ≠0,a,b,c是常数).
方法总结 判断二次函数的方法
1.自变量的最高次数是2次; 2.二次项系数a≠0;
即y = 12x2-2x+9.
例3 在情境2中,若某年级共有4个班参加篮球比赛,那么总共要比 多少场?
解:∵比赛的场次数为m = 1 n(n - 1), 2
即m = 1 n2 - 1 n. 22
∴代入n=4,得m =6 ∴总共要比6场
随堂练习
1.下列函数关系中,是二次函数的为( D ) A.在弹性限度内, 弹簧的长度y与所挂物体的质量x之间的关系.B.距离一定时,火车 行驶的时间t与速度v之间的关系C.等边三角形的周长C与边长a之 间的关系D.圆的面积S与半径之间的关系
围成中间有一道篱笆的矩形花圃,设花圃的一边长 AB 是 x ( 单位:m ),
面积是 S ( 单位:m2 ). BC 是(45 - 3x)cm 0<45 - 3x≤20 (1) 求 S 与 x 的函数关系式及x的取值范围; -45<- 3x ≤ -25
S =AB ·BC
≤ x < 15
解:(1) S = x(45 - 3x) = -3x2 + 45x ( ≤ x < 15 ).
解:比赛的场次数为m = 1 n(n - 1), 2
即m = 1 n2 - 1 n. 22
情境3 悦悦通过调查发现,由于学生参加校运动会的积极性非常高,所以 今年学校增加了每个项目的参赛人数。已知今年有300名同学参赛,今年比 去年的参赛人数增加了t倍,若按照这样的增长速度,预计两年后的参赛人 数f与t之间有怎样的关系?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一次项系数: 0 常数项: 0
驶向胜利的 彼岸
思考:2. 二次函数的一般式y= ax2+bx+c(a≠0)与一元二次方 程ax2+bx+c=0(a≠0)有什么 联系和区别?
联系(1)等式一边都是ax2+bx+c且 a ≠0 (2)方程ax2+bx+c=0可以看成是 函数y= ax2+bx+c中y=0时得到的. 区别:前者是函数.后者是方程.等式另一 边前者是y,后者是0
定义:一般地,形如y=ax²+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0) 的函数叫做二次函数。其中x是自变量,a为二次项 系数,ax2叫做二次项,b为一次项系数,bx叫做一 次项,c为常数项。
注意:(1)等号左边是变量y,右边是关于自变量
x的 整式。
(2)a,b,c为常数,且 a≠0.
(3 )等式的右边最高次数为 2 ,可以没有
S=2πr2 +2πr2 即S=4πr2
2. n支球队参加比赛,每两队之间进行
一场比赛,写出比赛的场次数 m与球队
数 n 之间的关系式.
m 1 nn 1
2
即
m 1 n2 1 n 22
3、下列函数中,(x是自变量),是二次函数
的有 B C 。
A y=ax2+bx+c
B y2=x2-4x+1
n=-1
m=4/3
∴
n=-2/3
m=2/3
∴
m=2/3
∴
n=2/3 n=-4/3
C y=x2
D y=2+ √x2+1
4.函数 y=(m-n)x2+ mx+n 是二次函数的条件是( C )
A m,n是常数,且m≠0 B m,n是常数,且n≠0
C m,n是常数,且m≠n D m,n为任何实数
一农民用40m长的篱笆围成一个一边靠墙的长方形 菜园,和墙垂直的一边长为Xm,菜园的面积为Ym2, 求y与x之间的函数关系式,并说出自变量的取值范围。 当x=12m时,计算菜园的面积。
(2) m取什么值时,此函数是反比例函数?
(3) m取什么值时,此函数是二次函数?
解:(1)当m2-7=1且m+3≠0即m=± 2 2 时是正
比例函数。
(2)当m2-7=-1且m+3≠0即m=± 6 时是反比例函
数。 (3)当m2-7=2且m+3≠0即m=3时是二次函数。
1.一个圆柱的高等于底面半径,写出它 的表面积 s 与半径 r 之间的关系式.
1、 说出下列二次函数的二次项系数、一次项系 数、常数项 (1) y=-x2+58x-112
(2)y=πx2 2、指出下列函数y=ax²+bx+c中的a、b、c
(1) y=-3x2-x-1 (2) y=5x2-6 (3) y=x(1+x)
例1、下列函数中,哪些是二次函数?若是, 分别指出二次项系数,一次项系数,常数项。
想一想
函数y ax2 bx c(其中a,b,c是常数), 当a,b,c满足什么条件时 (1)它是二次函数? (2)它是一次函数? (3)它是正比例函数 ?
解:(1)a 0
(2)a 0,b 0
(3)a 0,b 0,c 0
例2、y=(m+3)xm2-7
(1)m取什么值时,此函数是正比例函数?
一次项和常数项,但不能没有二次项。 (4)x的取值范围是任意实数。
(5) 函数的右边是一个 整 式
二次函数的一般形式: y=ax2+bx+c (其中a、b、c是常数,a≠0)
二次函数的特殊形式:
– 当b=0时, y=ax2+c – 当c=0时, y=ax2+bx – 当b=0,c=0时, y=ax2
即 y=3x2-6x+4
不是二次函数.
是二次函数.
二次项系数: 3 一次项系数: -6
(5)y= _1_ -x x²
常数项: 4
(2) y=x+
_1_ x
不是二次函数.
不是二次函数. (6) v=8π r² 是二次函数.
(3) s=3-2t²是二次函数.
二次项系数: 8π
二次项系数: -2 一次项系数: 0 常数项: 3
变 量 之 间函 的数 关 系
一次函数 反比例函数
y=kx+b (k≠0)
正比例函数
y=kx (k≠0)
y=k/x (k≠0)
二次函数
节日的喷泉给人带来喜庆,你是否注意过水流所经过的路线?它 会与某种函数有联系吗?
抛物线型桥拱
奥运赛场腾空的篮球
问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,设
正方形的棱长为x,表面积为y,显然对于x的每一个 值,y都有一个对应值,即y是x的函数,它们的具体关
2
即 d 1 n2 3 n②
22
②式表示了多边形的 对角线数d与边数n之 间的关系,对于n的每一 个值,d都有唯一的对应 值,即d是n的函数。
观察:函数①②③有什么共同点?
y=6x2①
d
1 2
n2
3 2
n②
y 20 x2 40x 20③
在上面的问题中,函数都是用自变量的二次式表示的。
解:由题意得: Y=x(40-2x)
x
即:Y=-2x2+40x(0<x<20) m
y m2
x m
当x=12m时,菜园的面积为:(40-2x )m
Y=-2x2+40x=-2×122+40×12
=192(m2)
九马画山
• 在美丽的桂林 有一处非常有 名的景观叫 “九马画山”, 在一处石壁上 的一些天然图 案酷似各种形 态的骏马。传 说凡人只能找 出两三匹马, 谁要是找出其 中的九匹马就 能当“状元 郎”。
知识运用
例1:下列函数中,哪些是二次函数?
(1)y=3x-1 (不是 )
(2)y=3x2 ( 是 )
(3)y=3x3+2x2 ( 不是 ) (4)y=2x2-2x+1( 是 )
(5)y=x-2+x (不是 ) (6)y=x2-x(1+x) (不是 )
知识运用
例2:m取何值时, 函数y= (m+1)x m2 2m 1
(1) y=3(x-1)²+1
(2)
y=x+
_1_ x
(3) s=3-2t²
(4) y=(x+3)²-x²
(5)y= _x1_²-x
(6) v=8π r²
解: (1)y=3(x-1)²+1
(4) y=(x+3)²-x²=x2+6x+9-x2
=3(x2-2x+1)+1
=3x2-6x+3+1 即 y=6x+9
+(m-3)x+m 是二次函数?
解:由题意得
m2—2m-1=2 m+1 ≠0
∴m=3
驶向胜利 的彼岸
现在我们学习过的函数有: 一次函数y=kx+b (k ≠0),其中包括正比例函数
y=kx(k≠0),
k
反比例函数y= x(k≠0) ,
二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)。
可以发现,这些函数的名称都形象地反映了函 数表达式与自变量的关系。
系可以表示为 y=6x2①
问题2:
多边形的对角线数d与边数n有什么关系? n 由图可以想出,如果多边形有n条边,那么它有 个顶点,从一个顶点出发,连接与
点不相邻的各顶点,可以(作n-3) 条
对角线.
因为像线段MN与NM那样,连接 相同两顶点的对角线是同一条对
M
N
角线,所以多边形的对角线总数
d 1 nn 3
在实践中感悟
横看成岭侧成峰,远近高低各不同
——变换角度分析问题
若函数y=x2m+n - 2xm-n+3是以x为自变量的二次函
数,求m、n的值。
①∵
2m+n=2②∵
2m+n=1
③∵
2m+n=2
④∵
2m+n=2
⑤∵
2m+n=0
m-n=1 m-n=2
m-n=2 m-n=0 m-n=2
∴ m=1
m=1
∴
n=0
22.1二次函数
基础回顾 什么叫函数?
在某变化过程中的两个变量x、y,当变量x 在某个范围内取一个确定的值,另一个变量y 总有唯一的值与它对应。
这样的两个变量之间的关系我们把它叫 做函数关系。
对于上述变量x 、y,我们把y叫x的函数。 x叫自变量, y叫应变量。
目前,我们已经学习了那几种类型的函数?