幼儿教育心理学第一章作业
幼儿心理学第一章-绪论习题-一
2．简关键期。
四、论述题
试述影响儿童心理发展的因素。
C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映
9．儿童心理发展趋势和顺序( )。
A．没有规律 B．根据不同个体而不同
C．大致相同 D．有时相同，有时不同
10．“3 岁看大，7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。
A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟
4．人的心理现象划分没有包括( )。
A．注意 B．动机 C．心理过程 D．个性
5.（ ）是与生理成熟有关的问题
A．转折期 B．关键期 C．危机期 D．过渡期
A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展
11．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。
A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上
C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上
二、填空题
1．心理过程包括（ ）、（ ）、（ ）三部分。
2．心理是人脑的机能，是（ ）对客观现实的反映。
3．（ ）为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。
4．幼儿心理学是研究（ ）儿童心理发展特点和规律的科学。
5.环境对儿童心理发展的影响，主要指（ ）和（ ）的作用。
三、简答题
6.（ ）是儿童心理发展的物质前提。
A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.生理成熟
7.使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）
A.生理成熟 B.遗传 C.环境和教育 D.神经系统
8．心理是人脑对( )。
幼儿心理学第一章内容试题及答案
幼儿心理学第一章内容试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学研究的主要内容是什么？A. 幼儿的生理健康B. 幼儿的心理健康C. 幼儿的智力发展D. 幼儿的社会行为答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是指什么？A. 出生到3个月B. 3个月到1岁C. 1岁到3岁D. 3岁到6岁答案：D3. 以下哪个理论是幼儿心理学中常用的发展理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 埃里克森的心理社会发展理论答案：B二、填空题1. 幼儿期是指从出生到________岁的时间段。
答案：62. 幼儿心理发展的特点包括_______、_______和_______。
答案：快速性、可塑性、敏感性三、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感觉运动阶段（出生至2岁）、前运算阶段（2至7岁）、具体运算阶段（7至11岁）和形式运算阶段（11岁至成年）。
2. 幼儿期心理发展的重要性体现在哪些方面？答案：幼儿期心理发展的重要性体现在：(1) 为后续学习打下基础；(2) 形成基本的人格特质；(3) 影响社会适应能力；(4) 影响情感和人际关系的发展。
四、论述题1. 论述幼儿心理发展与教育的关系。
答案：幼儿心理发展与教育紧密相关。
教育应当根据幼儿的心理发展特点进行，如认知能力、语言能力、情感和社会性等。
教育者需要了解幼儿的心理发展阶段，采用适合的教育方法和内容，以促进幼儿全面和谐的发展。
同时，良好的教育环境和方法可以促进幼儿心理健康，预防和减少心理问题的发生。
结束语：幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展特点和规律的学科，对于教育者和家长来说，了解幼儿心理发展的知识，能够帮助他们更好地理解幼儿的行为和需求，从而提供更科学、更有效的教育和引导。
希望本试题及答案能够帮助大家更好地掌握幼儿心理学的基础知识。
教育心理学第一章习题答案
教育心理学第一章习题答案1.教育心理学的主要研究对象是（A）A.学生B.教师C.学习D.教学2.教育心理学研究的核心内容是（ D）A.学生B.教师C.教学过程D.学习过程3.被称为“教育心理学之父”的学者是（B ）A.皮亚杰B.桑代克C.布鲁纳D.维果斯基4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（C ）A. 1877 年B. 1879 年C. 1903 年年5.廖世承在（D ）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
6.被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（ C）A.裴斯泰洛齐B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.维果斯基7.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（D ）原则。
A.发展性B.整体性C.系统性D.教育性8.下列说法中，正确的是（ A）A.美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B.英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C.苏联心理学家维果斯基提出了以学生为中心的主张D.人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”9.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，(A )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论10.( C)即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究11.有人把（D ）比喻为“科学研究的前门”。
A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法12.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（ B）A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪20年代到50年代末C. 20世纪60年代到70年代末D. 20世纪80年代以后13.教育心理学是（C ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
学前心理学章节练习题1-4章
学前心理学章节练习题1-4章第一章练习题一单项选择题1心理是人脑的机能，是对客观现实()的反映。
A.直观B.客观C.概括D.能动2.研究学前心理学的基本原则不包括哪一原则？()A.客观性B.能动性C.活动性D.发展性3下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？()A.个体心理的发生学前儿童心理发展的一般规律C.种系心理的发生学前时期心理过程和个性的发展4学前儿童心理学的研究内容之一是() A．个体心理的发生B．种系心理的发生C．群体心理的发生D．人类心理的发生5现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为()A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期6.0~6岁儿童心理的发展规律是（）Ａ.心理学的研究对象B.发展心理学的研究对象C.教育心理学的研究对象D.学前儿童心理学的研究对象7前儿童心理学研究对象的年龄段是（)A.0—6、7岁B.3—6、7岁C.0—１2岁D.0—18岁8儿童心理学中的“儿童”一般是指()A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁9根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）A．0~6月B．6~12月C．1~3岁D．3~6岁10我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期11在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）A．观察法B．自然实验法C．测验法D．调查访问法A.主观性原则B.活动性原则C.客观性原则D.发展性原则13学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合A．活动性原则B．客观性原则C．发展性原则D．教育性原则14儿童的心理是不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这反映的是()A.客观性原则B.活动性原则C.发展性原则D.因材施教的原则15随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。
教育心理学第一章练习题及答案
《教育心理学》平时练习题第一章教育心理学概述一、选择题：1、1903年，西方第一本以教育心理学命题的专著出版了，它的作者是【 B 】P9A．斯金纳 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生2、西方第一本《教育心理学》作者是以下哪一位心理学家【 C 】A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳3、世界上第一本以《教育心理学》命名的专著作者是【 B 】A．皮亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生4、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于【 D 】P9A．18世纪 B．19世纪 C．19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初5、上世纪60年代初，由谁发起课程改革运动，自此，美国心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段。
【 B 】P10A．斯金纳 B．布鲁纳 C．皮亚杰 D．布卢姆6、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及【 A 】P11A．社会文化研究 B．家庭环境研究 C．学校环境研究 D．班级气氛研究7、我国的教育心理学最初是从哪里引进的【 B 】P12A．俄国 B．西方 C．日本 D．澳人利亚8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是【 B 】P12A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培9、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于【 C 】P10A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末 D.20世纪80年代以后10、学科心理学成为教育心理学组成部分是在【 B 】P10A．20世纪20年代 B．20世纪30年代C．20世纪40年代 D.20世纪50年代11、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是【 B 】P5A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程12、教育心理学的作用涉及【 B 】P7-9A．三大方面 B．四大方面 C．五大方面 D．六大方面13、教育心理学初创时期的时间大致为【 C 】。
儿童心理学第一章试题及答案
儿童心理学第一章试题及答案一、选择题1. 儿童心理学研究的主要内容是什么？A. 成人心理B. 儿童心理C. 动物心理D. 社会心理2. 儿童心理学的研究对象通常是哪个年龄段？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 成年期3. 下列哪项不是儿童心理学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 统计法二、填空题4. 儿童心理学的研究可以为________提供理论依据。
5. 儿童心理学的发展历程可以分为________、________和________三个阶段。
三、简答题6. 简述儿童心理学的主要研究领域。
四、论述题7. 论述儿童心理学在教育实践中的应用。
答案一、选择题1. 答案：B. 儿童心理2. 答案：B. 儿童期3. 答案：D. 统计法（注：统计法是数据分析方法，而非研究方法）二、填空题4. 答案：儿童教育和心理健康5. 答案：古典时期、行为主义时期、认知发展时期三、简答题6. 答案：儿童心理学的主要研究领域包括认知发展、情感发展、社会性发展、语言发展和道德发展等。
四、论述题7. 答案：儿童心理学在教育实践中的应用主要体现在以下几个方面： - 帮助教育工作者了解儿童的心理特点和发展阶段，从而设计更符合儿童发展需要的教育方案。
- 指导教育者采用适当的教学方法和策略，促进儿童的全面发展。
- 为解决儿童在学习和生活中遇到的心理问题提供理论支持和实践指导。
- 促进家庭、学校和社会三方面的合作，共同为儿童创造一个良好的成长环境。
结束语：通过本章的学习，我们对儿童心理学有了初步的了解，认识到它在儿童教育和心理健康方面的重要性。
希望同学们能够深入学习，将理论知识运用到实践中，为儿童的健康成长贡献力量。
幼儿心理学第一章练习题
第一章初识幼儿心理学一、填空题1、恩格斯曾把丰富多彩的誉为“地球上最美的花朵”。
2、动机的基础是人在。
人的动机是在各式各样的的基础上产生的。
3、人们对事物的认识开始于。
4、我们在感觉和思维、想象的时候，都要聚精会神集中。
5、心理过程包括、、。
6、认识过程是人最基本的心理过程。
它包括包括、、、、。
7、正常的是幼儿心理发展最基本的物质前提。
8、美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯实验证明，人的对儿童学习技能有明显的制约作用。
9、关键期是奥地利生物学家提出的。
10、是促进幼儿心理发展的有效途径。
11、心理的实质是。
12、个性心理特征包括、、。
13、儿童生长发育的顺序是，其次，然后，最后。
14、儿童动作发展的顺序是先，然后，再，，，最后才。
15、意识的东西是在作用下，在这种物质中产生的。
16、环境对儿童心理发展的影响，主要是指和的作用。
17、人的心理反映和镜子里的反映不同，人的心理活动具有。
18、和的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质前提。
二、多项选择题1、人的心理现象包括（）A、动机B、心理过程C、思维D、个性2、心理过程包括（）A、记忆过程B、认识过程C、情感过程D、意志过程3、个性心理特征包括（）A、能力B、气质C、性格D、情感4、下列属于认识过程的是（）A、感知觉B、记忆C、思维D、想象5、影响儿童心理发展的因素有（）A、遗传B、生理成熟C、环境和教育D、幼儿自身的心理和幼儿活动三、名词解释1、心理现象主要有哪些？2、心理的实质是什么？。
幼儿教育心理学1、2单元
第一章、第二章测试题（2024年9月25日）一、填空题1、教学四变量分别是教学内容，（），教师，（）。
2、教学过程包括（），教学过程和（）。
3、皮亚杰通过著名的三山实验证实了（）的存在。
4、按学习方式可将学习分为（）和接受学习，（）和操作学习。
5、《爱弥尔》的作者是（）。
6、（）1882年创办了美国第一个心理学实验室，被称为“儿童研究运动之父”，“儿童心理学之父”。
7、（）著名教育心理学家，被称为“教育心理学之父”。
8、（）作为机能心理学奠基人，强调把心理学实验与课堂教学融为一体。
9、幼儿教材主要包括（ )、（）、（）、（）。
10、幼儿教育心理学研究的核心是（）和（）。
11、幼儿教育心理学的研究方法大致分为两类：一类是描述法，包括（）、调查法、文献法、（）等；二是（）法，包括（）、（）。
12、皮亚杰认为，智慧的本质是（），是同化和（）之间的平衡。
13、皮亚杰的认知发展阶段包括：（），（），具体运算阶段，形式运算阶段。
14、图式是指个体用来（）的基本模式。
15、适应是生物体的保存与维持，即个体与环境之间达成平衡状态，是指（）因环境的限制而主动改变的心理历程。
16、儿童在感知运动阶段获得的最大成就就是具有了（）。
17、前运算阶段幼儿的行为表现出了象征性功能，象征性功能反映在四个不同的活动领域，（1）（）（2）（）（3）绘画（4）（）18、（）著名教育心理学家，被称为“教育心理学之父”。
19、皮亚杰的认知发展理论的阶段中前运算阶段的年龄为（）20、（）1882年创办了美国第一个心理学实验室，被称为“儿童研究运动之父”，“儿童心理学之父”。
二、单选题1、儿童认为踩在小草身上，小草会因为疼痛而哭泣。
这体现了（）A现实主义 B 不能从他人角度考虑问题C泛灵论 D 儿童以为世界是为“我”而存在2.1899年（）写了《同教师谈话》一书强调心理学科应与教学艺术相结合。
A哈里斯 B 霍尔 C 帕克 D 詹姆斯3.（）在《科学》杂志上发表《机器教学》，此后程序教学赢得了人们空前的信赖。
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第一节：幼儿教育心理学的研究对象、任务与研究内容
一、填空题
1、幼儿教育心理学的研究对象是研究幼儿教育系统中幼儿（）的规律以及如何应用这些规律促进幼儿身心健康发展。
2、幼儿教育心理学的研究内容包括导论、幼儿心理发展（）与教育、幼儿的（）健康、幼儿（）心理与教师心理。
3、教育是（）传递的系统，是培养、造就（）的系统。
4、幼儿教育是以（）为对象的教育，包括（）教育与非幼儿园教育。
二、名词解释
1、教育
2、人才
3、幼儿园教育
4、幼儿教育心理学
三、选择题
1、幼儿一般是指（）的儿童。
A、3---6、7岁
B、0-----3岁
C、0-----6、7岁
D、7---10岁
2、幼儿教育的最典型形式是（）
A、电化教育
B、远程教育
C、家庭教育
D、幼儿园教育
四、解答题
1、幼儿教育心理学的任务是什么？
2、如何理解教育的实质？
3、幼儿园教育中教师与幼儿的交互作用表现在哪些方面？
第二节幼儿教育心理学的作用与意义
一、填空题
1、幼儿教育心理学的作用可以从（）和（）两方面体现出来。
2、学习幼儿教育心理学可以树立科学的（），提高幼儿教育的（），促进教师的专业成长。
二、解答题
幼教工作者为什么要学习幼儿教育心理学？
第三节幼儿教育心理学的研究原则与研究方法
一、填空题
1、幼儿教育心理学的研究方法主要有观察法、（）法、（）法、测量法、（）法、（）法等。
2、教师常用的观察法包括逸事记录、（）、时间取样和（）。
3、幼儿教育心理学有客观性原则、（）原则、（）原则、（）原则和（）原则五种研究原则。
4、根据研究目的、内容和手段不同，有长期观察和（）观察、全面观察和（）观察、直接观察和间接观察、参与观察与非参与观察等不同类型。
5、有效观察的条件包括做好观察的前期准备工作，做好观察（），消除观察（）。
二、名词解释。
1、观察法
2、作品分析法
三、解答题
1、联系实际教学谈谈幼儿教育心理学的研究原则。
2、在幼儿园情境中，幼儿教师如何对幼儿进行观察并记录？
3、作品分析法的作用是什么？
测试题
一、单项选择题
1、幼儿一般是指（）的儿童。
A、3---6、7岁
B、0-----3岁
C、0-----6、7岁
D、7---10岁
2、下面不属于非幼儿园教育的是（）
A、家庭教育
B、幼儿园教育
C、远程教育
D、网络教育
3、幼儿教育的最典型形式是（）
A、电化教育
B、远程教育
C、家庭教育
D、幼儿园教育
4、（）原则从客观实际出发，来揭示在教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。
A、发展性
B、实践性
C、客观性
D、综合性
5、（）是指只对要考察的特定行为、事件进行观察记录，即等待所选定的行为出现时才做记录，不受时间的限制。
A、时间取样
B、核查表
C、事件取样
D、逸事记录
6、（）原则是指事物处于不断的发展、变化中，幼儿的心理也是随着各种因素的变化而不断地变化、发展着。
A、发展性
B、实践性
C、客观性
D、综合性
7、（）指依据观察目的对幼儿在一定时间内某种行为发生的频率进行观察与记录。
A、时间取样
B、核查表
C、事件取样
D、逸事记录
8、（）原则是指幼儿教育心理学研究应立足于创新，而不是因循守旧或盲从潮流。
A、发展性
B、实践性
C、客观性
D、综合创造性
9、（）是指选取一件简短的个别事件进行完整的记录。
A、时间取样
B、核查表
C、事件取样
D、逸事记录
10、（）是指利用事先设计好的简便易行的记录表格，观察者观察到相应的行为时，就在相应的栏目中做记号。
A、时间取样
B、核查表
C、事件取样
D、逸事记录
二、填空题
1、幼儿教育心理学的研究方法有（）法、（）法、测量法、（）法、（）法、（）法等几种。
2、根据研究目的、内容和手段不同，有长期观察和（）观察、全面观察和（）观察、直接观察和间接观察、参与观察和非参与观察等不同类型是。
3、教师常用观察方法包括轶事记录、（）、时间取样和（）。