河北省衡水二中2020届高三年级下学期第 8 周早读资料 语文含答案
2020-2021学年衡水市第二中学高三语文下学期期末试卷及答案解析
2020-2021学年衡水市第二中学高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文章，完成下面小题。
那一片幸存的原始林梁衡①像一场战争突然结束，2014年林区宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀。
在打扫“战场”时，人们意外地发现了一片原始林。
2016年盛夏时分我有缘造访了这最后的一片原始林。
②虽然天正降大雨，我们还是义无反顾地向林地进发，不一会儿就消失在茫茫林海中。
③正走着，忽然听见右边不远处有哗哗的流水声。
踩着朽木、草墩，钻过横七竖八的灌木。
忽然眼前一亮，一条溪流从山上奔腾而下。
眼前这条溪流无法与我见过的任何一条流水相比较，因为它没有留下一丝人类活动的痕迹。
仰望山顶只见远远近近的山、层层叠叠的树、朦朦胧胧的雨，半山一道歪歪斜斜的激流，跌跌撞撞地碰着那些大大小小、圆圆滚滚的石头，或炸起雪白的浪花，或绕行成一条飘飘的哈达。
④我们退回老林，雨时停时下，云忽开忽合，大家就举着手机、相机抓紧时间照相采景。
⑤人类虽然早已进入现代文明，但是总忘不了找寻原始。
这是因为它，一是大自然的原点，可由此研究自然界的进化，包括人类自己；二是人类走出蛮荒的出发的起点，是生命的源头，我们有必要回望一下走过的来路。
判断一个地方是不是够原始，一个简单的办法就是看有没有人的痕迹。
从纯自然的角度来说，人的创造是对自然的种种干扰和玷污。
所以探险家总是去寻找那些还没有人文污染过的地方。
没有人来过，无路；奇景第一次示人，无名；前人没有留下诗词，无文。
今天我们进入的正是这种“三无”之境，只有你与自然在悄悄地私语。
⑥虽是来看原始森林，但先要说一说这里的石头。
国内很有名的一处石景便是云南的石林，那是一片秀气的石柱。
还有贵州天星桥，那是喀斯特地貌特有的精巧。
而这里的石头一律是巨大坚硬的花岗岩，浑圆沉稳，高大挺拔，无不迸放着野性。
石的分布无一定规则，或独立威坐，或双门对峙，或三五相聚，或隔岸呼唤，各具其态。
2020年衡水市第二中学高三语文下学期期中试题及参考答案
2020年衡水市第二中学高三语文下学期期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成各题。
材料一：一个传统节日，就是一杯岁月的陈酿，也是沉淀着厚厚文化土层的历史河床。
端午节，吃粽子只是其中内容之一，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。
传统中，在端午这天女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千，给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体，千百年来，我们的祖先从这些美好的生活愿望出发，为端午节创造出许许多多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。
“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
”端午节民俗起源说法众多，但屈原无疑是端午节最醒目的文化符号。
每逢端午，人们仿佛总是能穿越时空，遇见这位行吟泽畔的大文豪。
他的爱国情怀、高洁志向、执着刚毅，穿越时间仍然在现代人心中激起巨大回响。
文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温时间的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀。
节日的真意，常常需要依托于生活的体验来领悟。
有词人写道，“虎符缠臂，佳节又端午。
门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”，端午节要在胳膊上缠一个虎符，还要出门放风筝。
诗人陆游也很有雅兴，“粽包分两髻，艾束著危冠”，包完粽子以后，头上还插了艾草。
这些小细节，让日常的生活有了更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感。
从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。
这本身也是传统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。
不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。
（李思辉《在端午品味文化的芳香》）材料二：20世纪整个人类进入了由农耕文明向工业文明的过渡，农耕时代形成的文化传统开始瓦解。
2020衡水中学高三下学期语文下八调答案
2020高三下学期第八次调研考试语文试题答案【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
A项，张冠李戴，“记录下了70年来感动中国的温暖底色”的主语为电影《决胜时刻》，而非新中国成立以来的所有中国革命历史电影；B项，强加因果，“正视历史”与“做出生动而富有史诗意味的创作实践”之间没有因果关系，相关信息在文章第三段，原文为“这就要求在该类型电影的创作中必须正视历史、坚持真实，既细心地重构往事，又能做出生动而富有史诗意味的创作实践。
” D项，“充分的历史想象力会支撑起感人的细节”曲解文意，原文第七段说“在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节”，“在把握真实历史的前提下”，属于逻辑前提，不能删去。
故选C。
【2题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考核为论点是否正确、论据证明的是什么观点和论证的方法。
D项，本文并不属于“总-分-总”结构，最后一段并非对全文的总结。
故选D。
【3题详解】试题分析：此题考查学生筛选整合文中信息，把握作者观点和态度的能力。
做此类题时，第一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。
B项，《周恩来在延安》“艺术性超过了《决胜时刻》。
”在原文中没有依据。
故选B。
【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼，对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
河北衡水中学2020届高三下第八次调研考试语文试题及答案[名校高考]
![河北衡水中学2020届高三下第八次调研考试语文试题及答案[名校高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/ee882bc655270722182ef75a.png)
河北衡水中学2020 届高三下第八次调研考试语文试题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1 ～3 题。
近日，电影《决胜时刻》的热映让观众循着领袖伟人和无数英雄的足迹，回溯了那段关乎民族命运的不寻常岁月，记录下70 年来感动中国的温暖底色。
新中国成立70 年来，中国革命历史电影的发展，为塑造民族品格和传播国家形象发挥了重要的作用。
还原真实的历史，在史学领域也不是一件简单的事。
作为电影，要在艺术化的创作中加入想象，似乎就很难保持历史的真实性。
那如何让革命历史以电影艺术的呈现打动观众呢？在《决胜时刻》里，观众看到的不是扁平的历史叙事，而是用一个个生动鲜活的真实历史人物支撑起的精彩故事。
《决胜时刻》的突破，就是让历史重新在大银幕上获得逼真的再现，让观众在大银幕上走近历史，感受那个年代的点点滴滴。
电影是一门充满想象的艺术，凡是你所能想象的，影像都可以帮你呈现。
革命历史电影中的想象力可以还原革命历史，也可以实现对历史精神的传承与弘扬。
这就要求在该类型电影的创作中必须正视历史、坚持真实，既细心地重构往事，又能做出生动而富有史诗意味的创作实践。
革命历史电影当中的历史不仅是真实历史的证据，也是电影艺术创作的材料。
史诗性作品不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。
如在《决胜时刻》中，创作者另辟蹊径，不再拘泥于以往同类型题材作品对宏大战争场面的依赖，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代变迁。
虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心，让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。
电影在保持对历史合理想象的同时，也为观众描摹了一个个饱满丰盈、情感丰富的历史人物形象。
电影《周恩来回延安》充分遵循史实，细腻还原了周恩来总理在延安的22 小时里发生的许多故事。
影片中，周恩来在曹大娘家中，在昏暗的光线下帮她穿针引线，还把随身的眼镜送给了她。
2020年衡水市第二中学高三语文下学期期中考试试卷及参考答案
2020年衡水市第二中学高三语文下学期期中考试试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面作品，完成下面小题。
那个冬天我走进地坛在读到《我与地坛》时候，我正醉心于《莎士比亚全集》，脑海中不由自主地跳出了《哈姆雷特》中那句著名的独白——“生存还是死亡？这是一个问题。
”在我当时的感觉中，这句话正可以来概括《我与地坛》中主人公面对的困境。
虽然两部作品的主角——受了欺骗的王子和落魄无助的残疾人——所身处的时代地域及面对的难题有着巨大差异，但当事人那种被逼迫到濒临极限的感受，应该是相近相通的。
《我与地坛》对我的触动是那样强烈。
我记得我把刊发作品的那一册杂志抓在手里，郑重地摩挲着相关的几个页面。
我想到儿童时期的高尔基，每当读到一本喜欢的书，就将书页对着阳光看，以为其中一定藏着感动人的奥秘。
我专门骑车去了一次地坛公园。
冬日的寒冽中，我用了半天时间，走过整个公园，每隔一会儿，就要擦拭一下被嘘出的热气弄模糊了的眼镜片。
虽然过去也来过，但此次它大不一样了，只因为被史铁生描写过，便仿佛成了一个全新的地方。
我寻找作品里描写过的那些场所，想象他的轮椅曾经停在什么位置，哪里是歌唱家练嗓子的地方，那对从中年慢慢地变为老年的夫妻，每天散步时是从哪个门进入公园。
在漫长的日子里，作者史铁生坐在轮椅上，望着面前的空旷和静谧，思考他的苦难和命运，他的活着的理由，他可能的救赎之路。
对于他，这注定是一个无法摆脱但又必须厘清的纠缠。
二十一岁那年，命运就判决他下肢瘫痪，只能终身坐在轮椅上，死亡之日才是解脱之时。
时时刻刻，他体验着一种面临绝境的、即将被吞噬的感觉，仿佛一只脚踏在悬崖边缘松动的碎石上，仿佛面对剃刀寒光闪闪的锋刃。
史铁生的最初反应，与处于类似境遇的其他人没有什么不同：凭什么是我，来承受这样的苦难？但这样的情绪并无助于改变这一个坚硬的事实。
无奈中他只能平静下来，努力让自己思考，试图弄明白一些事情。
时间并未能平复伤痛，但有助于让他认识伤痛。
2020年衡水市第二中学高三语文期中试题及答案解析
2020年衡水市第二中学高三语文期中试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
我从荒漠来冯苓植我爱荒漠，我爱骆驼，我差点成了个土莫沁！公元一九五九年，我从大学毕业了，自愿申请到内蒙古西部的荒僻地区，分配到一所以治沙为主的林业学校当教员，开始涉足于乌兰布和、巴丹吉林等大沙漠，从此和荒漠结下了不解之缘。
就这样，海海漫漫的戈壁荒原就成了我的家，我开始和一些沉默的朋友打交道：牛马、羊、骆驼，还有那些沙原兔、沙原孤、沙原跳鼠，以及遍地乱蹿的沙原蜥蜴……当然，我的老师还是那些奔放的牧马人、美丽纯真的牧羊姑娘，更重要的还有那些魁梧深沉的土莫沁——放驼人。
沙海周围的戈壁荒漠，统称为阿拉善草原，集中着全国近一半的骆驼。
这些放驼人可称为戈壁滩上的骄子、茫茫瀚海上的水手。
他们整日里驾驭着沙漠之舟，冒着烈日酷暑，在风沙的狂涛恶浪里来去无踪。
我发现，他们话少，心中的牢骚更少，仿佛正因为这样，胸怀里才会为他人留出更多的地方。
在墨绿色的骆驼刺丛旁，我虽然只能和他们挤在一顶小小的帐篷里，却觉得心里分外舒畅和坦荡。
这其间，我还学会了一种特殊的晒衣方法。
一件衬衣洗干净后，直接就摊开在明沙上，片刻就干了，一抖沙尘，即洁白无比。
但我当时并不懂得沙子还有净化人们心灵的作用。
初到荒漠，我很幼稚，耐不得寂寞，也不甘心寂寞……一开始，我骑马，从马背上摔下来；骑驴，让驴子掀翻在地；骑牛，又觉得有失身份。
骆驼虽高，却很老实，而且背有双峰，抱一个、靠一个，跨在其间，其乐无穷。
当时我年仅二十岁，高高在上，自我感觉良好，颇有骑士风度。
但有一次穿过沙漠去驮盐，这种风度就随着沙漠的温度发生了彻底的变化……广袤的大漠，死寂的沙海。
雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种颜色看：黄沙、黄沙、永远是灼热的黄沙。
仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
浩浩渺渺，起伏不断，人在其间，顿时显得那么渺小，我感到自己只不过是一粒沙。
河北衡水中学2020届高三下第八次调研考试语文试题及答案[名校高考]
![河北衡水中学2020届高三下第八次调研考试语文试题及答案[名校高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac9ead1451e79b8969022670.png)
河北衡水中学2020届高三下第八次调研考试语文试题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1～3 题。
近日，电影《决胜时刻》的热映让观众循着领袖伟人和无数英雄的足迹，回溯了那段关乎民族命运的不寻常岁月，记录下 70 年来感动中国的温暖底色。
新中国成立 70 年来，中国革命历史电影的发展，为塑造民族品格和传播国家形象发挥了重要的作用。
还原真实的历史，在史学领域也不是一件简单的事。
作为电影，要在艺术化的创作中加入想象，似乎就很难保持历史的真实性。
那如何让革命历史以电影艺术的呈现打动观众呢？在《决胜时刻》里，观众看到的不是扁平的历史叙事，而是用一个个生动鲜活的真实历史人物支撑起的精彩故事。
《决胜时刻》的突破，就是让历史重新在大银幕上获得逼真的再现，让观众在大银幕上走近历史，感受那个年代的点点滴滴。
电影是一门充满想象的艺术，凡是你所能想象的，影像都可以帮你呈现。
革命历史电影中的想象力可以还原革命历史，也可以实现对历史精神的传承与弘扬。
这就要求在该类型电影的创作中必须正视历史、坚持真实，既细心地重构往事，又能做出生动而富有史诗意味的创作实践。
革命历史电影当中的历史不仅是真实历史的证据，也是电影艺术创作的材料。
史诗性作品不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。
如在《决胜时刻》中，创作者另辟蹊径，不再拘泥于以往同类型题材作品对宏大战争场面的依赖，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代变迁。
虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心，让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。
电影在保持对历史合理想象的同时，也为观众描摹了一个个饱满丰盈、情感丰富的历史人物形象。
电影《周恩来回延安》充分遵循史实，细腻还原了周恩来总理在延安的 22 小时里发生的许多故事。
影片中，周恩来在曹大娘家中，在昏暗的光线下帮她穿针引线，还把随身的眼镜送给了她。
衡水中学2020届高三下学期语文作业8.3实验班版(3月26日)
里厄医生想到这里，大步流星地走出门去。他要向省政府提出一个也许会被认为不得体的谏言与要 求。
战争与鼠疫的对应关系，而这恰好契合了小说的创作背景。 D． 虽然作者是以里厄医生关于“鼠疫”的联想为单一线索来展开叙事的，但他却能旁征博引，
你们问我照片左上角的那串草编铜钱，它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午，我刚吃完饭， 一个小孩子推门进来了（我像当地人一样不锁门），他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄，脸蛋冻得通红。 他进了门口被热气给熏了个激灵。他说：“我能换你的东西吗？”我问：“你是谁？”“鱼纹呀。” 他挺骄傲地说着，仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串
江山留胜迹，翰墨写雄文。 号称林场最大的酒店，其实不过十几间客房，里面却满是北京人眼中的“奢侈品”：实木廊柱、 满疤瘤木墙围、白茬木条棂花窗，整树剖的条案坐在比腰还粗的原木墩上，房后小园田里瓜菜翠绿、 葱香盈盈。门前，四根粗壮惊人、好似宫灯一般的白茬松木柱，突兀在黑土地上，上面斧刨钉锤叮 当，横梁、眉额、戗木已大致有了模样，这是酒店老板华三正搭的挑檐门楼。很久没闻到不带半点
借史诗般的悲壮话语，勾勒出跨越时空的人类苦难图景。
草编的铜钱，对我说： “它不能当真的钱用，可是比真的钱好看。”
3．本文节选自加缪的同名长篇小说。在之后的情节发展中，里厄医生终于承认，他就是故事的叙述
我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零？请简要分析。（6 分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020 届衡水二中高三下学期语文早读资料（第 8 周）一、情景式默写1.《师说》中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_____________________，_____________________。
2.在韩愈《师说》中，作者认为弟子可以为师，师也可以为弟子，所以师和弟子的关系是相对的，不过是“ ________________________，_ ____”的缘故。
3.《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“______________________，_______________________”的观点是相同的。
4.韩愈《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是：_____________________，____________________ ，_____________________，_____________________。
5.韩愈《师说》中指出老师职能的两句是：_________________________，_____________________________。
6.韩愈在《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句是：________________________，________________________。
7.韩愈《师说》中“_______________________，________________________”以反问道出了从师学习的必要性。
8.在《师说》中，韩愈对当时耻于学习的现象发出了两句慨叹“_______________！_______________________！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
9.《师说》中韩愈以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“_________________________，_______________________” 的结论，这是“教学相长”思想的体现。
10.韩愈在《师说》中以对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成的巨大差距的原因：古代圣人在自身很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“_________________________，________________________”。
11.韩愈在《师说》中用“_______________________，_______________________”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究，人与人之间可以互相学习。
二、成语积累281.剑拔弩张势逼人282.间不容发形势急283.见微知著知趋势284.见异思迁不专一285.渐入佳境逐渐好286.江河日下慢慢坏287.江郎才尽才枯竭288.匠心独运构思巧289.交辉相映好景象290.胶柱鼓瑟不知变291.矫揉造作过分装292.矫枉过正做过头293.桀骜不驯人倔强294.捷足先登行动快295.津津乐道说不停296.金科玉律信条严297.紧锣密鼓在筹备298.噤若寒蝉不敢说299.泾渭分明界限清300.惊世骇俗言行怪301.精卫填海不畏难302.敬谢不敏婉推辞303.久假不归借不还304.举手投足不费力305.举重若轻能力强306.绝无仅有物稀少307.开诚布公人真诚308.开门揖盗自招祸309.开源节流多增收310.开宗明义阐宗旨311.侃侃而谈从容说312.慷慨解囊不吝啬313.克己奉公心为公314.恪尽职守尽职责315.空谷足音音信来316.空穴来风无根据317.苦心孤诣苦钻研318.脍炙人口赞诗文319.老气横秋无朝气320.乐不思蜀乐忘归三、作文指导作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60 分）今年，是我们的中华人民共和国建国 70 周年。
70年，时光带走了许多，也带来了许多。
从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃不饱到减肥茶，从笔墨书信到智能手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国家日益强大、让我们的生活日新月异……以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟，使共和国一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解历史，了解我们时代的时代精神。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
【参考立意】正确立意：1.追梦时代，青春是用来奋斗的。
2.笃步前行，奋斗不止。
3.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。
4.时代精神的重要内核是创新。
5.奋斗铸造美好。
6.初心不改，奋斗正当时。
7.时代精神决定时代命运。
8.幸福是奋斗出来的。
9.争做时代弄潮儿。
10.科技创新，造福中国。
11.改革创新，铸造时代辉煌。
12.做建设美好家园的追梦人。
13.弘扬开拓精神，争当时代先锋。
14.弘扬铁人精神，勇做时代排头兵。
15.继往开来，勇敢开拓。
16.自强不息，拼搏创新。
片面或错误立意：1.多难兴邦2.弘扬大国工匠精神3.吸经验教训，展大国风范4.为中华之崛起而读书5.坚持文化自信【优秀范文】奋斗青春追梦时代（标题简洁，用八个字四个词精准体现审题，切中要害。
）亲爱的青年们：（称呼顶格写起，后用冒号，符合书信要求。
若下一行空两格写上问候语如“你们好！”则更好。
）时光荏苒，岁月如梭。
共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。
或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。
（开头对象感、对话意识明显，落实了“使共和国一百周年时的青年人读到你的文章”的要求，完成了一个重要的“驱动任务”。
“或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心”呼应标题，强调本文论点。
“不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。
）我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。
改革的号角引领着我们奋斗、前进。
七十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。
从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。
电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓家。
泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。
老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。
人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。
那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。
而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。
我们有蛟龙下海、神舟探月，有时速三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远镜“FAST”天眼。
这一切都离不开两个字——奋斗。
正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的“大国名片”。
听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？（这一部分是主体部分第一层，段首句“我们的时代是变革的时代”为分论点一。
作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法，语言概括力强，意蕴丰厚有张力，生动形象。
后半段用重笔介绍“站了起来”的中国的种种令人羡慕的变革表现。
）我们的时代是追梦的时代，我们的时代精神是奋斗精神。
七十年艰苦追梦路漫漫，不觉回首遍地花开。
伟大的变革离不开一代又一代中华赤子的追梦奋斗。
新中国成立之初，当美苏早已展开“星球大战”逐鹿太空时，中国却只能遥望天空做着“航天梦”，钱学森、邓稼先等一批爱国科学家毅然回国，投身航天事业，从此我们先是有了“东方红”卫星，不久又迎来了“神舟”载人飞船，再到如今“嫦娥三号”月球探测器。
我们从无到有，从落后到领先，中国人不仅在太空留下了身影，还骄傲地向世界证明：中国是第一个登陆月背的国家。
或许在新中国成立一百年时，那建成社会主义现代化强国的中国梦已实现，但请年轻的人们不要忘却了那个追梦的时代，还有那用青春浇灌共和国梦想之花的前辈们。
（这一部分是主体部分第二层，段首句“我们的时代是追梦的时代”为分论点二。
用对比手法，表达追梦时代志士先贤的爱国情怀和强国表现。
呼吁年轻的人们勿忘实现伟大变革的前辈。
）奋斗是我们的时代精神，也是我们永远的使命。
生命不息，奋斗不息。
奋斗筑造我们的时代。
可曾想过，是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？是天时地利，不，是奋斗不息！中华民族从来生于忧患，从来勇于面对多灾多难，但正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。
正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。
没有那些笃志创新的“科技先锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就？奋斗吧，青年们，让我们拉起袖子加油干！创造更辉煌的未来！（这一部分是主体部分第三层，段首句“奋斗是我们永远的使命”为分论点三。
本段用设问句巧妙地诠释了“是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？”之问。
多重间隔反复句“正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。
正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。
没有那些笃志创新的“科技先锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就”，使内容充实丰满。
段尾新时代领路人的金句，时代感鲜明，口号响亮，有感召力！）我的时代在那头，你的时代在这头，中间连接着奋斗。
年轻的人们，你们了解了我们的时代，那你们准备好迎接你们的时代了吗？（这一部分是结尾部分，仿用余光中诗句，表达你我关联，拳拳之心呼唤后辈要随时迎接时代的挑战。
）（正文后，若能写上祝福语，如“祝青年们：梦想成真，幸福美好，未来更辉煌！”则既总结了全文，又完美了书信格式。
）一个你们的前辈2019 年 3 月（右下对齐落款内容，先是写信人，后是日期，符合写作任务要求及书信格式要求。
）四、作文素材01 于敏于敏，男，汉族，中共党员，1926 年 8 月生，2019 年 1 月去世，天津宁河人，中国工程物理研究院高级科学顾问、研究员，中国科学院院士。
他是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。
荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖和“全国劳动模范”“改革先锋”等称号。
02 申纪兰1申纪兰，女，汉族，中共党员，1929 年 12 月生，山西平顺人，山西省平顺县西沟村党总支副书记，第一届至第十三届(2)因造玉清宫 (《雁荡山》)__________________全国人大代表。
她积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。
改革开放以来，她勇于改革，110．知大胆创新，为发展农业和农村集体经济，推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。
荣获“全国劳动模范”(1)人非生而知之者，孰能无惑 (《师说》)__________________“全国优秀共产党员”“全国脱贫攻坚‘奋进奖’”“改革先锋”等称号。