大学物理论文

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大学物理实验论文(5篇)

大学物理实验论文(5篇)

大学物理实验论文(5篇)高校物理试验论文(5篇)高校物理试验论文范文第1篇物理学是一门试验科学,物理试验是物理学进展的基础。

也可以说是“系统工程”,它集力、热、声、光、电于一体。

高校物理试验作为一门独立设制的课程,是同学动手、观看、制造思维、处理数据、总结写作等综合力量提高的过程,有着其他课程不行替代的作用。

因此不能教条学习,只是简洁地照猫画虎,测几组数据。

应使知其然,还能举一反三,循序渐进。

要在全学年试验中,致使综合力量有全面“质”的飞跃。

只有这样才能真正起到熬炼实效,这就要求试验老师在每个试验过程中乐观引导同学的学习欲望。

2利用物理学史激发同学的爱好光学是讨论客观世界中有关光现象规律的一门学科,通过大量历史资料和出土文物的分析讨论,充分证明我国古代光学在世界科学技术史中的重要贡献。

当时物理学领域内成就最大的是墨家,它是由鲁国的墨翟(公元前480~39年)和他的弟子等所创立。

《墨经》是墨家的集体创作成果,它比古希腊欧几里得(公元前330~275年)“光学”还早百余年,不仅是中国光学的先驱,在世界光学史中也占据先的地位。

《墨经》对光的直进律,做出了精辟的记载,认为从物体上发出来的光线,似乎箭矢一样(“光之人,照若射”),通过精细的观看试验发觉,当两个光源同时照一物,产生本影和半影,还给投影下了一个科学定义:光有所遮挡的地方就是影。

墨家依据光的直进律,制成了世界上最早的针孔照相机。

在十一、十二世纪间,我国科学家郭守敬依据光学原理制成了各种天文仪器,观测天象,取得了丰硕成果[4]。

在教学中我们感到,上试验课缺少足够的时间,应当将试验仪器的一些改进通过演示,使同学明白其有用与便捷。

而我们只能见缝插针,简洁叙述。

例如:在薄透镜测焦距的试验中,以前成像的像屏用的是一个喷漆薄铁片。

共轭法测焦距,要求同学们在观看到大小两个像,我们说这叫“大像追小像”,追的结果是看两像的中心是否重合,这一步是用成像的方法(细调)验证粗调是否调好了,是否“同轴等高”。

大学物理20xx字论文

大学物理20xx字论文

大学物理20xx字论文篇一:大学物理下小论文浅谈电磁感应在生活中的应用班号:姓名:学号:摘要:电磁学已成为物理学的一个重要分支,是研究电磁运动基本规律的学科。

电磁学理论的发展不仅是电工学、无线电电子学、电子计算机技术及其他新科学、新技术发展的理论依据,而且也与人们的日常生活和生产技术有着十分密切的关系。

关键词:电磁感应,电磁炉,电磁炮正文:电磁学从原来互相独立的两门学科——电学、磁学,发展成为物理学中一个完整的分支学科,主要是基于两个重要的实验发现,即1820年丹麦物理学家奥斯特发现的电流的磁效应和1831年英国物理学家法拉第发现的电磁感应现象。

这两个实验现象,以及1865年英国物理学家麦克斯韦提出的感应电场和位移电流的的假说,奠定了电磁学的整个理论体系。

如今,电磁学已成为物理学的一个重要分支,是研究电磁运动基本规律的学科。

电磁学理论的发展不仅是电工学、无线电电子学、电子计算机技术及其他新科学、新技术发展的理论依据,而且也与人们的日常生活和生产技术有着十分密切的关系,下面举例说明电磁学在生活中应用。

先来谈谈电磁炉。

随着生活水平的提升,人们对安全卫生的炊事用具逐渐接受,电磁炉也进入千家万户。

电磁炉是现代厨房革命的产物,它无需明火或传导式加热而让热直接在锅底产生,因此热效率得到了极大的提高。

电磁炉的功率一般在700~1800W之间,它的结构主要由外壳、高级耐热晶化陶瓷板、PAN 电磁线盘、加热电路板、控制电路板、显示电路板、风扇组件及电源等组成。

电磁炉是利用电磁感应加热原理制成的电气烹饪器具。

使用时,加热线圈中通入交变电流,线圈周围便产生交变磁场,交变磁场的磁力线大部分通过金属锅体,在锅底中产生大量涡流,从而产生烹饪所需的热。

在电磁炉内部,由整流电路将50Hz的交流电压变成直流电压,再经过控制电路将直流电压转换成频率为15~40kHz 的高频电压,高速变化的电流流过扁平空心螺旋状的感应加热线圈(励磁线圈),线圈会产生高频交变磁场。

物理教学论论文(10篇)

物理教学论论文(10篇)

物理教学论论文(10篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

一、注重大学物理教学的文理渗透和美学教育平面镜成像、电荷的正负、作用力和反作用力、电生磁和磁生电、物质与反物质等空间对称性,角动量守恒体现了宇宙的空间转动对称性,能量守恒体现了宇宙的时间平移对称性。

1.简约美在一个艺术家眼里,简洁就是一种美。

物理学源于对自然现象的解释和摸索,曾经是很繁琐的,随着物理学家对自然规律一步步探究,他们逐渐总结出了反映物理本质属性的基本概念、定理和定律。

例如,宇宙中的种种作用力可归纳为万有引力、电磁力、强相互作用力、弱相互作用力四种;牛顿三定律解释了低速条件下的物体动力学特征;麦克斯韦方程组可以解释电磁学的许多问题;爱因斯坦相对论内涵很神奇,它的原理却十分简单明了。

二、注意文理科生大学物理教学的差异性文理科生物理基础差距大,理科生熟悉的内容,文科生可能并不了解。

文科生具有较强的文字功底和语言表达能力,理科生独立思考和逻辑思维强。

为解决不同知识背景学生的需求,教师应从教学内容、考核方式和教学方法等方面探索出适合高等院校实际的、能充分调动师生积极性的教学模式。

3.教材和考核方式不同我校大学物理课程是在理工科学生一、二年级开设的必修基础课,而文科生大学物理为选修课。

大学物理课教学内容丰富,知识具有一定深度和难度,课时比较紧。

教师选用好的物理教材,可启发潜在的物理人才,精进其物理能力,提高学习兴趣。

参照教育部制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》,理工科大学物理课程选择了由程守珠和江之永主编的《普通物理学》(上、下册)作为主要教材,该教材还有配套的习题分析与解答、思考题分析与拓展、学习指导书等资料。

文科生选取的是由倪光炯和王炎森主编的《物理与文化》,是以传递物理文化和科学精神为主的教材。

物理学论文(5篇)

物理学论文(5篇)

物理学论文(5篇)物理学论文(5篇)物理学论文范文第1篇本文提出的针对于理论物理教学与实践的探究方案,是遵循微观到宏观,理论讨论到详细实践,单体到多体的挨次绽开的,一共包括三个学问单元,它们是统计物理,量子力学和固体物理。

为了使得同学充分把握理论物理学问,我们需要结合教材中原有的三个单元的学问体系,改善原有体系中学问的规律性,合理支配各个学问的所占比例,以帮助同学循序渐进的把握学问点。

热力学和统计物理学主要是讨论宏观物体。

宏观物体主要是由微观粒子组成,因此,在这个学问单元里面,我们依照宏观到微观的挨次绽开讲解,并遵循统计学和宏观物体的联系。

以一般物理学为背景,循序渐进,引入量子统计理论,渐渐激发同学对量子力学的学习爱好。

由此引出其次个学问单元。

量子力学学问单元。

在其次个学问单元里面,我们首先讲解单原子分子量子理论,渐渐引入到多原子分子量子理论,最终引出第三个学问单元——固体物理。

在第三个学问单元里面,先讲解理论,在注意实践应用,引导同学实现创新。

这样,三个学问单元相互联系,前后连接,最终贯穿成为一个整体,赐予同学整体上对于理论物理学的学问。

二、理论教学与实践教学相结合物理理论较为抽象,即便是来源于详细的事例,同学学习起来也具有肯定的困难。

因此,在理论物理的教学中,需要引导同学从感性上熟悉物理现象和物理过程。

培育同学的感性熟悉,一方面可以从同学的日常生活中着手,另一方面可以引导同学从物理试验中不断培育。

本质与非本质的熟悉影响着同学对物理概念的熟悉,因此同学熟悉物理规律会有肯定的困难。

物理试验能够供应给同学最详细、最直观的感性熟悉,由于这些出来的物理试验,是最通俗易通,简明扼要表达物理理念的感性材料。

与生活中的现实例子有所不同,物理试验也有自己的特点,例如:物理试验比较典型,可以代表肯定的物理现象;物理试验需要有动手操作,有肯定的趣味性;物理试验定性定量的表明白全面性。

同学通过物理试验,可以积累制造意识,同时可以帮助同学科学的讨论理论物理。

大学物理小论文

大学物理小论文

大学物理小论文大学物理小论文导语:充分利用新课程理念在物理教学中的指导作用,从学生的发展出发,以下是小编为大家整理的大学物理小论文,欢迎大家阅读与借鉴!大学物理小论文(1)新课程改革给中学物理教学带来了教学方式与学习方式的可喜变化,给课堂教学注入了新的生机与活力。

作为教师,我们就要深刻理解新课程理念的精神实质,灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式,搞好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的有效整合,提高驾驭新课堂的教学能力。

那么,怎样才能深入推进新课程改革,落实新课程理念,构建和谐高效课堂,提高课堂效率与教学质量?下面结合笔者在中学物理教学工作中的探索与实践,谈淡笔者的思考与认识:一、营造民主和谐的课堂氛围,增强师生互动的有效性首先,教师有一个良好的情绪状态。

课堂教学中教师的情绪应该是愉快的,精神是饱满的。

人们常说“亲其师,信其道”,一旦学生感到教师的可亲可敬,教师的话就很容易被他们接受,师生间容易擦出理解信任的火花。

教师的情绪和精神极易感染学生,当教师由于种种原因烦躁不安地走进教室,打开书本进行教学或操作实验时,学生会感到压抑,从而使得心理闭锁,阻碍了新信息的输入。

而当教师面带微笑,怀着喜悦的心情进入课堂教学时,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。

以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪,会使学生思维活跃,更有效地接受信息的输入。

其次,加强对教学内容的情感处理。

教师对教学内容的讲解不死板,善于创设各种情景,以唤起学生情感的共鸣。

例如《物理》“机械运动”一节内容比较平淡,几个基本概念显得抽象、分散,学生听课容易厌倦。

笔者在教学中采用了诗词引入法:“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,再配上动画效果,使学生在诗情画意中体验到自然界是运动的,运动是美丽的。

然后笔者又创设情景:“今天,老师和你们一起去旅行,让我们在从郑州到北京的旅途中来学习几个物理量。

大学物理论文3000字(精选5篇)

大学物理论文3000字(精选5篇)

⼤学物理论⽂3000字(精选5篇) ⽆论是在学习还是在⼯作中,⼤家都尝试过写论⽂吧,借助论⽂可以达到探讨问题进⾏学术研究的⽬的。

你知道论⽂怎样写才规范吗?下⾯是⼩编收集整理的⼤学物理论⽂3000字(精选5篇),希望能够帮助到⼤家。

⼤学物理论⽂篇1 摘要: 电磁运动是物质的⼜⼀种基本运动形式,电磁相互作⽤是⾃然界已知的四种基本相互作⽤之⼀,也是⼈们认识得较深⼊的⼀种相互作⽤。

在⽇常⽣活和⽣产活动中,在对物质结构的深⼊认识过程中,都要涉及电磁运动。

因此,理解和掌握电磁运动的基本规律,在理论上和实际上都有及其重要的意义,这也就是我们所说的电磁学。

关键词: 电磁学,电磁运动 1.库伦定律 17xx年法国物理学家库伦⽤扭秤实验测定了两个带电球体之间的相互作⽤的电⼒。

库伦在实验的基础上提出了两个点电荷之间的相互作⽤的规律,即库仑定律: 在真空中,两个静⽌的点电荷之间的相互作⽤⼒,其⼤⼩和他们电荷的乘积成正⽐,与他们之间距离的⼆次⽅成反⽐;作⽤的⽅向沿着亮点电荷的连线,同号电荷相斥,异号电荷相吸。

这是电学以数学描述的第⼀步。

此定律⽤到了⽜顿之⼒的观念。

这成为了⽜顿⼒学中⼀种新的⼒。

与驽钝万有引⼒有相同之处。

此定律成了电磁学的基础,如今所有电磁学,第⼀必须学它。

这也是电荷单位的来源。

因此,虽然库伦定律描述电荷静⽌时的状态⼗分精准,单独的库伦定律却不容易,以静电效应为主的复印机,静电除尘、静电喇叭等,发明年代也在1960以后,距库伦定律之发现⼏乎近两百年。

我们现在⽤的电器,绝⼤部份都靠电流,⽽没有电荷(甚⾄接地以免产⽣多余电荷)。

也就是说,正负电仍是抵消,但相互移动。

──河中没⽔,不可能有⽔流;但电线中电荷为零,却仍然可以有电流! 2.安培定律 法国物理学家安培(Andre Marie Ampere, 1775-1836)提出:所有磁性的来源,或许就是电流。

他在18xx年,听到奥斯特实验结果之后,两个星期之内,便开始实验。

大学物理总结论文

大学物理总结论文

大学物理总结论文大学物理总结论文(通用10篇)从小学、初中、高中到大学乃至工作,大家都跟论文打过交道吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。

相信写论文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的大学物理总结论文,希望对大家有所帮助。

大学物理总结论文篇1牛顿定律为基础的力学理论被称为牛顿力学或经典力学,它曾经被尊为完美普遍的理论而兴盛了约三百年。

尽管在二十世纪初发现了它的局限性,其在高速领域被相对论所取代,在微观领域被量子力学所取代,但在一般的技术领域,如机械制造、土木建筑,甚至航空航天技术中,经典力学仍保持着充沛的活力而处于基础理论的地位。

另外,由于经典力学是最早形成的物理理论,后来的许多理论,包括相对论和量子力学的形成都受到它的影响。

后者的许多概念和思想都是由经典力学的概念和思想发展、改造而来。

经典力学在一定意义上是整个物理学的基础。

经典力学中的质点力学和刚体力学基础是大学物理中的必修内容,而质点力学又是大学物理中的开篇内容。

质点力学在中学物理中就开始讲授,但在中学物理中质点力学仅限于处理质点作匀速、匀变速运动,质点受恒力作用问题,而在大学物理中的质点力学,不仅仅讲述基本概念、原理和定律,而且将物理学中最常用、最基本的研究方法体现出来,这对学生学习大学物理的后继内容,乃至后继的相关课程都很重要。

本文从三方面分析。

一、建立物理模型的研究方法质点力学中建立的第一个、也是最简单的物理模型是质点,它从两个方面反映了运动物体的主要特征:几何点反映了物体的位置;质量反映了物体的惯性。

一个物体如果作平动,它的各个部分具有完全相同的运动状态,即具有相同的位移、速度、加速度等,可以用一个点的运动代表物体整体的运动。

平动物体可按质点模型处理,如图1所示。

如果一个物体自身的线度与它的运动范围的线度相比微不足道,或者在所研究的问题中允许忽略物体各部分运动状态的差异,这样的物体可按质点模型处理。

物理学毕业论文

物理学毕业论文

物理学毕业论文物理学史作为一门物理学与多门自然科学、社会科学综合交叉的产物,不仅包含着物理学、数学和化学等自然科学的基本知识,而且包含有丰富的哲学和社会学的基本知识。

下面是店铺为大家整理的物理学毕业论文,供大家参考。

物理学毕业论文范文一:大学物理学史的作用摘要:近些年,随着科学技术的快速发展,大学物理的实用价值被越来越多的人所认识,特别是物理学中所蕴含的历史内容,使人们对物理学做了新的定位。

将物理学史融入到大学物理教学中,不仅可以培养大学生的科学、理性思维,同时还能够提升大学生的科学素养。

关键词:物理学史;大学物理教学;渗透;作用物理学是自然科学重要的分支。

随着物理教师对物理学史认知的加深,会恰当地将物理学史融入到物理教学中,使教学资源得以优化,同时还可引导学生从哲学的角度思考物理问题,激发学生对大学物理的学习兴趣。

一、物理学史的概念及其特点(一)物理学史的概念物理学史是从社会历史发展的角度研究物理学中的各种问题。

人类对自然界中所呈现出来的各种物理现象的认识是过程性的,而物理学史的基本研究任务就是对物理理论、物理定律以及物理学的研究方法加以描述,将与物理学研究有关的自然科学、思维科学、人文科学等相互渗透,使物理学成为一门综合性学科。

(二)物理学史的特点物理学史再现了人类探索物理世界的过程,属于综合性学科,是人类探索自然科学的历程。

其中所涵盖的内容包括物理现象、物理规律的探索,科学家的思维方式以及物理学的研究方法等等,记述的任何一个物理研究成果都具有阶段性和连贯性特点,都是多个研究成果的汇集。

一个物理研究成果往往要经历几年、几十年,甚至一个多世纪才会有突破性进展,足见物理学研究是一个漫长而艰辛的过程。

研究者要经历无数次的深入探索,还要运用正确的认识论和方法论,不仅要继承和借鉴前人的结果,还要辩证地思考,才能够获得研究成果。

可见,物理学史将人类探索物理世界的过程呈现出来,对引导学生运用正确的学习方法学习物理知识具有指导意义[1]。

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微积分在处理物理问题中的应用摘要物理是一门研究物质基本结构、相互作用和物质的最基本的运动规律的科学。

在实际运用中,物理面对复杂的问题,解决起来有难度,通过运用微积分的方法解决物理问题是大学物理的核心思想。

微积分是研究函数微分、积分以及有关概念和应用的数学分支。

微积分最重要的思想就是用微元法和无限逼近,将不断变化的事物,通过微元法,分割、近似、求和、取极限,在够小的一段微元内,把变量当作常量处理,问题就迎刃而解了。

本文从质点运动学、动量定理和能量守恒定律、恒定磁场、电磁感应和电磁场等章节,通过运用微积分解决物理问题以及运用微积分推导物理公式,进一步巩固微积分知识及更深层了解物理定理。

关键字:物理,微积分,解决物理问题目录第1章引言 (1)1.1选题背景 (1)1.2研究目标和意义 (1)1.3研究思路 (1)第2章质点运动学 (2)2.1微积分解决质点速度的问题 (2)第3章动量守恒和能量守恒定理 (3)3.1微积分解答有关动能定理的问题 (3)第4章静电场 (4)4.1静电场中的高斯定理 (4)4.2微积分解答有关库伦定理的物理体 (5)第5章恒定磁场 (7)5.1磁场中的高斯定理与安培环路定理 (7)5.2微元法解决磁场中的问题 (8)第6章电磁感应和电磁场 (9)5.3利用微积分方法证明电荷守恒定律 (10)参考文献 (11)第1章引言1.1选题背景物理是处理实际生活中的问题的应用科学,但是中学物理公式却不具备一般性,如W=F*S,此公式仅仅满足F与S处于同一方向的特殊情况时W的计算。

大学物理中利用微积分将物理问题一般化,更能体现物理处理问题的一般性。

分割、近似、求和、取极限,微元法在物理中的应用,使问题不再让人无从下手。

1.2研究目标和意义研究微积分在处理物理问题中的应用的目标是:通过用微积分解答物理问题,巩固微积分知识。

研究微积分在处理物理问题中的应用的意义是:更深层次的理解物理公式的推导。

1.3研究思路研究部分物理公式的推导及物理问题的解答1第2章质点运动学2.1微积分解决质点速度的问题例:A、B两个物体由一个为l的刚性细杆相连,A、B两物体可在光滑的轨道上滑行,如物体A以恒定速率V向左运动,当阿尔法为60度时,物体B的速度是多少?BA解:V B=dr b/dt=dy/dt *jX2+y2=l22x dx/dt +2y dy/dt =0dy/dt=x/y*dx/dtVA = r(-i)=drA/dt=dx/dt *idx/dt=-vdy/dt=v*tanα该题的运动过程中,夹角与速度在不断地变化,要求某一点的速度的确有点难度。

但运用微积分的思想,取够短的一段时间dt,在这段时间内,速度和夹角都是一定的,再利用初等数学知识就能直接进行计算了。

第3章动量守恒和能量守恒定理第3章 动量守恒和能量守恒定理3.1 微积分解答有关动能定理的问题例:一链条总长为l ,质量为m ,放在桌面上并使其下垂,下垂长度为a 。

设链条与桌面的滑动摩擦系数为μ,令链条从静止开始运动,则;1) 到链条离开桌面的过程中,摩擦力对链条做了多少功? 2) 链条离开桌面是的速率是多少? 解:1) 当链条离开桌面x~(x+dx)时,摩擦力为F=μmg(l-x)/lW f =⎰l a dr f =-⎰-la l dx x l mg /)(μ =-μmg(l-a)2/(2l)2) 因为v 0=0,所以W p +W f =1/2 mv 2,从而Mg(l 2-a 2)/(2l) –μmg(l-a 2)/(2l) =1/2 mv 2 则v=√(g/l) [(l 2-a 2)-μ(l-a 2)]1/2本题的第一问,摩擦力做功,因为整个过程是动态过程,各个物理量都在变化,用中学解题思想无从下手。

同样使用微积分思想,取足够短的一段运动路程内dx ,把这个过程中的各个物理量看作不变,再利用积分就出整个过程的摩擦力f 做的功W 。

第4章 静电场4.1 静电场中的高斯定理真空中的任何静电场中,穿过任意闭合曲面的电通量,在数值上等于该曲面内包围的电量的代数和乘以1/ε0 。

高斯定理是根据库伦定律证明的电场强度对仍以封闭曲面的通量正比与该封闭曲面内电荷的代数和得出。

下面以点电荷为例讨论高斯定理:1) 电荷位于球心2) 取任意闭合曲面时:3) Q 在曲面外:⎰⎰⋅=Φ=ΦSSE e ed d ⎰⋅=ΦS S E ed ⎰=SSE d 220441r rq ππ=εq1ε=⎰⋅=ΦSSE e d q1ε=21=Φ+Φ=Φe e e4) 当存在多个电荷时,n 个在球面内,m 个在球面外:结论: E 是所有电荷产生的,Φe 只与内部电荷有关。

由此可见高斯定理,其实就是微积分中的第二类曲面积分的应用。

4.2 微积分解答有关库伦定理的物理体例:如图所示,有一无限长均匀带电直线,其电荷密度为+λ1,另外,在垂直于它的方向放置一根长为L 的均匀带电线AB ,其线电荷密度为+λ2,试求他们之间的相互作用力。

B解:由电场强度定义求解。

电场直线L 处于无限长带电直线产生的电)...()...(11m n n n E E E E E +++++++= ⎰⋅=ΦSEed ⎰∑⎰∑++==⋅+⋅=mn n ii n i i SE S E 11d d∑∑⎰===⋅=ni ini i q s d E 101ε场中,若把带电直线L 视作许多电荷元dq 2的集合,则电场对每个电荷元的作用力为dF=Edq 2,各电荷元的dF 的矢量和,即为带电直线L 所受的电场力。

如图所示,在距无限长带电直线x 处任取一电荷元dq 2=λ2dx ,由无限长带电直线的场强公式可知,dq 2处的场强为:Xa+L方向沿x 轴正向。

于是有由于各电荷元所受力的方向均沿x 轴正向,所以xλE 012πε=xdxλEdq dF 02122λπε==ala x λx dx dF F F L a ax +=⎰=⎰==+ln2λπ2021021πεελλ7第5章 恒定磁场5.1 磁场中的高斯定理与安培环路定理由于磁场中的高斯定理的证明与电场中的一样,此处不再证明。

仅仅讨论安培环路定理。

安培环路定理:1) 无限长载流直导线:2) 若环路方向相反:3) 若环路不包围电流的情况:对一对线元来说:内0d ∑⎰=⋅i LI μl BrI Bπ=20μ⎰⎰=⋅LLlB l B d cos d θI r rI L 00d 2μϕμ=π=⎰⎰⎰π-=⋅L Lr r I l B ϕμd 2d 0 I0μ-=1012r I B π=μ2022r I B π=μ2211d d l B l B⋅+⋅222111cos d cos d θθl B l B +=第6章 电磁感应和电磁场84) 推广到一般情况:安培环路定理:恒定电流的磁场中,磁感应强度沿一闭合路径 L 的线积分等于路径 L 包围的电流强度的代数和的ε0倍。

5.2 微元法解决磁场中的问题例:一个半径为R 的薄圆盘,表面均匀带电,总电量为q ,设圆盘以角速度ω绕通过圆心且垂直盘面的轴旋转,求1) 圆盘中心O 处的B ; 2) 圆盘的磁矩。

解:1) 在圆盘上任取一个半径为r ,宽为dr 的细环,它所带的点亮为dq=σ2πrdr 。

当环转动,相当于一个圆电流 此圆环在中心O 出产生的磁场2201102d 2d r Ir r Ir π-π=ϕμϕμ0=⎰∑⎰⋅=⋅Li LlB l Bd d ∑⎰⋅=L il Bd 010+=∑=ki i I μ内)(10L I k i i∑==μ内0d ∑⎰=⋅i L I μl Brdrdr dI σωσω==π2π2rdrrr dI dB σω2μ2μ00==第5章 恒定磁场9所以总磁感应强度2) 上述细圆环的磁矩为圆盘的总磁矩为⎰⎰==R dr dB B 002μσωRqR π2μ2μ00ωσω==drr rdr r dI r SdI dP m 322σωπσωππ====44243qR R dr r dP P rmm ωσωπσωπ====⎰⎰第6章 电磁感应和电磁场10第6章 电磁感应和电磁场5.3 利用微积分方法证明电荷守恒定律例:试证明麦克斯韦方程组中蕴含了电荷守恒定律。

证明:由麦克斯韦方程 (I 为传导电流),设想闭合曲线缩小为一点,相应地 以L 为边界的曲面S 将变成一个闭合面,在这种情况下有,即 因此传导电流而带入上式得结果表明,如果一个地方没有电荷量的减少,就不可能从那里流出电荷来。

这就是电荷守恒定律的数学表达式,因此麦克斯韦方程中蕴含了电荷守恒定律。

dS dtdD I dl H L s •+=•⎰⎰⎰=•Ldl H 0⎰=•+s ds dt dD I 0⎰•-=s dS dtdDI ⎰⎰=•=•s s dt dq dS D dt d dS dt dD dt dqI -=参考文献参考文献[1]新东方,物理学同步辅导(第四版),新华出版社。

11。

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