三只小板凳自制课件
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二年级语文上册《三个小板凳》课件1 小学二年级上册语文课件
京（北京）
教（教师）
孝（孝子）
第三十四页，共三十六页。
课堂总结
同学们，学了这篇 课文，今后(jīnhòu)你想怎 样做？说给同学们听 好吗？
2021/12/10
第三十五页，共三十六页。
内容 总结 (nèiróng)
第一课时。他创立了代表现代科学的相对论，并且为核能开发奠定了理论基础。1、认识14个生字，会写3个生
No
Image
12/10/2021
第三十六页，共三十六页。
进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。
2021/12/10
第二十二页，共三十六页。
认读词语
(cíyǔ)
孝心 品行 大有作为
教室 加强 不以为然
虽然 然后 惊天动地
改进 板凳 身强力壮 (bǎndèng)
2021/12/10
第二十三页，共三十六页。
自学指导一
请同学们自由(zìyóu)读文1、2自然段，边
(tóng
xué)们学了这堂课，你想对爱
因斯坦说些什么？
2．想想看，我们还在哪些人身上看到爱因
斯坦的影子。
2021/12/10
第二十八页，共三十六页。
自学指导三
完成 课后的习 (wán chéng)
题
2021/12/10
第二十九页，共三十六页。
找朋友(péng you)，组字写下
氵来。卩 王 忄 艹 亻 攵 宀 攵 辶
第二页，共三十六页。
三个小板凳 (bǎndèng)
制作(zhìzuò)单位：桦甸市苏密沟中心小学
制作人：郑世梅
2021/12/10
第三页，共三十六页。
学习目标
1、认识14个生字，会写3个生字。 认识一个新偏旁和多音字“教”。
教（教师）
孝（孝子）
第三十四页，共三十六页。
课堂总结
同学们，学了这篇 课文，今后(jīnhòu)你想怎 样做？说给同学们听 好吗？
2021/12/10
第三十五页，共三十六页。
内容 总结 (nèiróng)
第一课时。他创立了代表现代科学的相对论，并且为核能开发奠定了理论基础。1、认识14个生字，会写3个生
No
Image
12/10/2021
第三十六页，共三十六页。
进取。 3、会用多种方法识字，激发学生的识字兴趣。
2021/12/10
第二十二页，共三十六页。
认读词语
(cíyǔ)
孝心 品行 大有作为
教室 加强 不以为然
虽然 然后 惊天动地
改进 板凳 身强力壮 (bǎndèng)
2021/12/10
第二十三页，共三十六页。
自学指导一
请同学们自由(zìyóu)读文1、2自然段，边
(tóng
xué)们学了这堂课，你想对爱
因斯坦说些什么？
2．想想看，我们还在哪些人身上看到爱因
斯坦的影子。
2021/12/10
第二十八页，共三十六页。
自学指导三
完成 课后的习 (wán chéng)
题
2021/12/10
第二十九页，共三十六页。
找朋友(péng you)，组字写下
氵来。卩 王 忄 艹 亻 攵 宀 攵 辶
第二页，共三十六页。
三个小板凳 (bǎndèng)
制作(zhìzuò)单位：桦甸市苏密沟中心小学
制作人：郑世梅
2021/12/10
第三页，共三十六页。
学习目标
1、认识14个生字，会写3个生字。 认识一个新偏旁和多音字“教”。
一年级语文下册第9课《三只小板凳》课件3鄂教版
突然，老师拿出一只小板凳，问： “你们见过比这还丑的小板凳吗？”
我会把这句话换个说法，意思不变：
这时，有个学生站起来说：“有 的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳， 举起左手的那只说：“这是我第一次 做的。”
“不慌不忙”—— 说明他内心很平静，并不为自己的小板凳
“丑”感到羞愧，因为这是他用心劳动获得的成 果。
的。”他不慌不忙地拿出两只小板
3 凳，举起左手的那只说：“这是我
第一次做的。”他又举起右手的那
只说：“这是我第二次做的。老师
那里的，是我第三次做的。虽然它
还不能让人满意，但总比前两只强
一些。”
老师和同学们听后，都为他鼓掌。 这个小学生是谁呢？他就是后来闻 名世界的科学家爱因斯坦。
（ 设问：点明主人公的身份。）
我会写汉字
gōng
工
zuò
bù
作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会写字】
他又举起右手的那只说： “这是我第二次做的。老师 那里的，是我第三次做的。 虽然它还不能让人满意，但 总比前两只强一些。”
（只要坚持不懈地努力，就一 定会不断进步。）
2
1
3
突然，老师拿出一只小板凳，
问：“你们见过比这还丑的小板凳
2
1
吗？”学生们都笑着说：“没有。”
这时，有个学生站起来说：“有
【会写字】 拼 音
gōng zuò
bù
工作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会认字】 拼 音
bǎn
ní
板泥
zhè chǒu
这丑
zhàn
dì
站第
shì
《三个小板凳》PPT【优秀课件PPT】
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
学习目标
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.学会本课生字、生词； 2.练习概括主要段落的意思； 3.有感情地朗读课文； 4.通过学习课文，知道做什么事都要 认真的道理。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
字词积累
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
字词积累
pǐn
品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
课后小结
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起学习爱因斯坦 认真努力、不怕失败、不怕别 人嘲笑的品质吧！
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业
1.完成课后习题； 2.复习生字、生词； 3.搜集关于爱因斯坦的其他 小故事。
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
学习目标
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
1.学会本课生字、生词； 2.练习概括主要段落的意思； 3.有感情地朗读课文； 4.通过学习课文，知道做什么事都要 认真的道理。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
字词积累
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
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字词积累
pǐn
品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
课后小结
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起学习爱因斯坦 认真努力、不怕失败、不怕别 人嘲笑的品质吧！
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业
1.完成课后习题； 2.复习生字、生词； 3.搜集关于爱因斯坦的其他 小故事。
《三只小板凳》课件鄂教ppt
小板凳的种类与特点
总结词
小板凳的种类繁多，每种都有其独特的特点和用途。
详细描述
根据不同的材质、样式和使用场景，小板凳可以分为很多种，如木制小板凳、竹制小板凳、铁制小板凳等。每 种小板凳都有其独特的特点和用途，比如木制小板凳通常比较稳固耐用，适合家庭使用；竹制小板凳则比较轻 便，适合户外使用；铁制小板凳则比较结实，适合长时间坐着工作。
教师是否根据学生的学习进度和反馈调整教 学进度，避免过快或过慢，以确保学生能够 跟上课程节奏。
结果评估
知识掌握情况
通过测试、作业、课堂表现等手段评估学生对知识的掌 握情况，以了解教学效果。
技能应用能力
通过观察学生的实践操作、作品展示等评估学生的技能 应用能力，以了解学生是否能够将所学知识应用于实际 情境。
《三只小板凳》课件鄂教ppt
2023 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评估 • 教学反思与改进
01
课程介绍
课程背景
当前社会对儿童成长和教育的关注度越来越高，儿童教育是社会发展的重要基石 。
在儿童成长过程中，培养其良好的品德、行为习惯和社交能力至关重要。
《三只小板凳》课件鄂教ppt是根据儿童心理发展特点，专门为幼儿园和小学低年 级学生设计的一款品德与生活课程课件。
加强实践操作
设置更多的实践操作环节，让学生亲手体验和探 索，加深对知识点的理解和掌握。
个性化教学
针对学生的不同需求和特点，制定个性化的教学 方案，满足学生的差异化需求。
学生需求的进一步满足与提升
拓展学习资源
提供更多的学习资料和资源，满足学生深入学习的需求。
提升学习体验
通过改进教学方法和优化学习环境，提升学生的学习体验和满意 度。
部编二年级上语文《②三个小板凳》江凤琼PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
他是20世纪伟大的物理学家，生于德国。 在物理学许多领域都有突出的贡献，1921年 获诺贝尔物理学奖。
初读感知： 1.课文写了一件什么事？
课文写的是（ 爱因斯坦 ）小时候做了 三个不像样的（ 小板凳 )的故事。
Hale Waihona Puke 三个小板凳爱因斯坦上小学的时候，不爱说话。 同学认为他笨，老师也不太喜欢他。
1.爱因斯他小时候是一个怎样的孩子，用 波浪线画出来。
凳笨堆泥 制糟糕却 强 品吗您些 此态度
有一天早晨，大家都把自己的手工课作 业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃 娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下 了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有 比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来， 小声说：“有的。”
1.手工课上他做了什么，做得怎样？ 2.笑：
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师， 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的，它虽然不好，但是比这两个强一 些。”老师看他这样努力，从此改变了对他的 态度。
1、爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？ 2、老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？ 3、虽然 ......但..... 4、学了这堂课你想对爱因斯坦说什么？
初读感知： 1.课文写了一件什么事？
课文写的是（ 爱因斯坦 ）小时候做了 三个不像样的（ 小板凳 )的故事。
Hale Waihona Puke 三个小板凳爱因斯坦上小学的时候，不爱说话。 同学认为他笨，老师也不太喜欢他。
1.爱因斯他小时候是一个怎样的孩子，用 波浪线画出来。
凳笨堆泥 制糟糕却 强 品吗您些 此态度
有一天早晨，大家都把自己的手工课作 业交给了老师。老师从一大堆泥鸭子、布娃 娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳， 生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下 了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有 比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来， 小声说：“有的。”
1.手工课上他做了什么，做得怎样？ 2.笑：
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师， 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第 三次做的，它虽然不好，但是比这两个强一 些。”老师看他这样努力，从此改变了对他的 态度。
1、爱因斯坦前两次做的小板凳是什么样的？ 2、老师为什么改变了对爱因斯坦的态度？ 3、虽然 ......但..... 4、学了这堂课你想对爱因斯坦说什么？
三只小板凳-ppt优秀课件
三只小板凳-ppt优秀课件
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
的。”他不慌不忙地拿出两只小板
3 凳，举起左手的那只说：“这是我
第一次做的。”他又举起右手的那
只说：“这是我第二次做的。老师
那里的，是我第三次做的。虽然它
还不能让人满意，但总比前两只强
一些。”
老师和同学们听后，都为他鼓掌。 这个小学生是谁呢？他就是后来闻 名世界的科学家爱因斯坦。
（ 设问：点明主人公的身份。）
认真读课文，思考： 课文讲了一个什么故事？
主要人物： 爱因斯坦
主要事情： 做小板凳
上课了，老师将学生的手工作品都放在 讲台上。瞧，泥鸭子、布娃娃、蜡水果……
顿号：表示短停顿。 省略号：表示列举的省略或话没说完。
突然，老师拿出一只小板凳，问：“你们见过比 这还丑的小板凳吗？”学生们都笑着说：“没有。” 这时，有个学生站起来说：“有的。”他不慌不忙地 拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“这是我第一 次做的。”他又举起右手的那只说：“这是我第二次 做的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它还不能 让人满意，但总比前两只强一些。”
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
2019一年级下册语文课件-三只小板凳｜鄂教版 (共31张PPT)教育精品.ppt
个人：读第二、三自然段，用直线勾 画出爱因斯坦评价自己做的小板凳的 句子。 小组：跟小组成员交流，爱因斯坦为 什么要做三个小板凳呢？
突然，老师拿出一只小板凳，问： “你们见过比这还丑的小板凳吗？”学 生们都笑着说：“没有。”这时，有个 学生站起来说：“有的。”他不慌不忙 地拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手 的那只说：“这是我第二次做的。老师 那里的，是我第三次做的。虽然它还不 能让人满意，但总比前两只强一些。”
突然，老师拿出一只小板凳，问： “你们见过比这还丑的小板凳吗？”学 生们都笑着说：“没有。”这时，有个 学生站起来说：“有的。”他不慌不忙 地拿出两只小板凳，举起左手的那只说： “这是我第一次做的。”他又举起右手 的那只说：“这是我第二次做的。老师 那里的，是我第三次做的。虽然它还不 能让人满意，但总比前两只强一些。”
因布 左右
1 2
3
他不慌不忙地拿出两只小板凳，举
2
1
起左手的那只说：“这是我第一次做
的。”他又举起右手的那只说：“这是
我第二次做的。老师那里的，是我第三
3
次做的。虽然它还不能让人满意，但总 比前两只强一些。”
突然，老师拿出一只小板凳，问：“你 们见过比这还丑的小板凳吗？”学生们都笑 着说：“没有。”这时，有个学生站起来说： “有的。”他不慌不忙地拿出两只小板凳， 举起左手的那只说：“这是我第一次做的。” 他又举起右手的那只说：“这是我第二次做 的。老师那里的，是我第三次做的。虽然它 还不能让人满意，但总比前两只强一些。”
闻名世界 科学家 爱因斯坦
他就是后来闻名世 界的科学家爱因斯坦。
我会提问
这个小学生是谁呢？ 他就是后来闻名世界的 科学家爱因斯坦。
《三个小板凳》PPT
字词积累
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
字词积累
pǐn
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品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
ห้องสมุดไป่ตู้
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
糟糕（zāo gāo）：指事情或情况不好 。 造句：事实比他想象的更要糟糕
再读课文
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1.这三个板凳是谁做的？ 2.第三个板凳怎么样？ 3.前两个板凳怎么样？ 4.你读了这篇文章有什么感觉？
课文分析
同学们的手工课作 业
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
爱因斯坦的手工课 作业
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起走进爱因斯坦小时候的故事吧！
《三个小板凳》ppt【完美版课件】
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
老师为什么生气？同学们又为
什么笑？
生气
笑
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文分析
你们谁见过这么糟糕的小 板凳？
有 的。
世界上还有比这更糟糕的 小板凳吗？
老师，这是我第一次和第 二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强些。
从爱因斯坦的回答中，你学 到了什么？
课后小结
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
让我们一起学习爱因斯坦 认真努力、不怕失败、不怕别 人嘲笑的品质吧！
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业
1.完成课后习题； 2.复习生字、生词； 3.搜集关于爱因斯坦的其他 小故事。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《三个小板凳》PPT
段落大意
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请同学们用自己的话概括每一个自 然段的大意
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爱因斯坦简介
阿尔伯特·爱因斯坦（1879.3.14-1955.4.18 ）是著名的德国犹太裔理论物理学家、思想家及 哲学家。因为“对理论物理的贡献，特别是发现 了光电效应”而获得1921年诺贝尔物理学奖，现 代物理学的开创者、奠基人，相对论——“质能 关系”的创立者，“决定论量子力学诠释”的捍 卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。
字词积累
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快来读一读课 文，划出你不 认识的汉字、 词语吧！
这些字你都认识吗？
凳 笨 堆 泥 制 糟糕 却强 品 吗 您 些 此 态度
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字词积累
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品 写 xiě 此 cǐ
品味 品读 书写 写字 此刻 此人
“品、森、 晶、众” 有什么相 似之处吗？ 你还能想 到这样的 字吗？
糟糕（zāo gāo）：指事情或情况不好 。 造句：事实比他想象的更要糟糕
再读课文
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1.这三个板凳是谁做的？ 2.第三个板凳怎么样？ 3.前两个板凳怎么样？ 4.你读了这篇文章有什么感觉？
课文分析
同学们的手工课作Байду номын сангаас业
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爱因斯坦的手工课 作业
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第十一组 · 努力
三个小板凳
你知道吗？
对，没错，
你这 泡就。知是那道电你灯知 这道是是谁什发明 么了电吗灯？泡吗？
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