语句扩展练习题
2009届高三语文复习39：语句扩展练习题
1.根据提供的语境，扩展语句。
这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，田埂和塘堤四处可见它的踪影。
花的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；花的香气＿＿＿＿＿＿＿；花的形状＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
要求：①从颜色、香气、体态三个方面状写“普通”。
②语句通顺，语意连贯。
③至少运用一种修辞格。
花的颜色是淡白淡白的；花的香气也是淡淡的，如果不是嗅觉灵敏的人，是感觉不到的；花的形状小，成盘状，花瓣紧挨在一起，像是羞见人似的躲在绿叶里。
2.下列语句扩展成由三个短语组成的复句，且扩展部分要运用一种修辞格。
细雨悄悄地走进了低沉的北国。
如丝的细雨，带着一身轻盈，驾着浓雾，从南国悄悄地走进了低沉的北国。
3.以“白光”“海水”“海鸥”为主体，在下列句子的横线上写三个句子，使句子的表意更具体、更形象。
浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边露出一片白光，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自由地飞到海的远方
那白光慢慢地扩大起来漫无边际的海水在眼前展开无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀。
4.扩展下面语句，要求扩展后语句主旨更明确，并尽可能与原句构成有对偶色彩的整句。
原句：在自然界中，万物都在竞争；在人类社会中竞争也不断。
自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争；在人类社会中，竞争也不断：有的为名利而竞争，有的为真理而竞争。
5.将下面短句扩展为不少于30字的长句，扩展后的语句要包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，语序安排合理。
葡萄熟了。
立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。
6.根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：春天野外下雨情景二：夏天校园下雨
情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。
情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。
突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。
雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。
不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
7.顺着下面几句话（出自一个中学生的习作）的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。
中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。
但也有“吃黄牌”“吃官司”……
（例一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。
中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。
（例二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？（例三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？
此题扩展后的语句要在总体上与原文前后呼应，语意连贯、完整。
原句前半部分的“吃”与人体消化有关，“但”后则明显转折，写与精神有关的“吃”。
注意整个语段意思的完整。
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8.以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话，每段不少于30个字。
来源：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
.来源：好文章必须来自生活，必须有自己的真情实感，与众不同的见解，要写别人没有写或不能写的东西。
作用：好文章不仅可以使人得到启发，受到教益，而且能引起读者丰富的联想和想象，激起强烈的情感共鸣。
这是情景作文，考生必须在试题规定的情景范围内扩写。
情景一:毕业典礼上，情绪激昂的同学们，以高歌聂耳的一曲《毕业歌》把气氛推向了高潮。
典礼结束了，可那豪迈的旋律久久回荡在礼堂的上空。
情景二：高考前一天晚上，我的心情不能平静，轻声唱起了我最喜爱的一首歌。
歌声虽然柔和，但你一定能听出我内心的波澜。
在歌声中我安然入眠。
9．根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于40个字的文段。
（1）敲门声开门来者是久别的好友
答：__ _____________ 。
（2）敲门声开门来者是昨日吵过架的同学
答：__________________________________________________________________ 。
（1）我正在灯下奋笔疾书，给久别的好友写信，忽然听到一阵急促的敲门声。
我懒散地走到门前，从门镜里窥看了一下，外面黑乎乎的；问了一句“是谁”，回答的声音似乎较熟，打开门一看，正是我日夜思念的朋友，我们立刻拥抱在一起。
（2）我斜卧在沙发上，虽然耳塞里传来动听的音乐，但还是掩盖不住昨天与他吵架带来的不快。
隐约间，传来轻微的敲门声。
打开门一看，只见他低着头，红着脸，把手中的一束鲜花塞了过来说：“对不起……”
10．根据下面提供的情景，各扩写为一段不少于40个字的文段。
（1）推开房门、看到妈妈正翻看我得日记（主要写动作神态，下同）
（2）期中成绩发下来了，放学回家，敲了敲门，恰好爸爸来开门
（1）我轻轻地推开房门，只见妈妈背对着我，似乎在发出笑声。
我凑近一看，原来是妈妈正在翻看我的日记。
妈妈见了我，笑声更是压抑不住了。
他半掩着嘴说：“你写的都是真的吗？你爸爸太可笑了！”我抢上一步，一把夺了过来……（2）我拿了刚发下来的成绩单，走在路上，觉得今天的天格外地蓝。
赶快把好消息告诉爸爸，我敲了下家门，开门的正是爸爸。
他今天怎么这么高兴？莫非已经知道我考了全年级第二？只见他说：“公司奖励我去海南旅游七天……”真是双喜临门啊！
11．扩展“红旗招展”这个词语，不少于50字。
运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。
12．运用联想与想象，丰富下面的语句。
其中要有一个拟人或比喻，需要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”三个词。
闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
（例一）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。
(例二)一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到了命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
13、根据下面这段话的语境，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马；_______________。
结论：____________________。
毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。
结论：人们应善于抓住机遇；敢于推荐自己。
14．下面是一位名人的话，他打比方教导一位颇有成就的青年人，让他打好基础，尽快出成果。
请你把这位名人的话补充完整。
装在口袋里的杏核，永远是一只杏核。
只有_____________________________ 才能
_____________。
只有植根于合适的土壤，才能长出大树，结出丰硕的果实。
15．在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。
埋头于书卷中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是人生的一大乐事。
驰骋于世事之外与作者心灵相对充实贫瘠的大脑。
扩展语句
将下面的句子加以扩展， 1. 将下面的句子加以扩展 ， 要求进一步表现人物 心胸的开阔。 不少于80 80字 心胸的开阔。(不少于80字)
：（06高考安徽 例2：（ 高考安徽）请围绕“节约”这一话题，用 ：（ 高考安徽）请围绕“节约”这一话题， 少一点……，多一点 的句式写三句话， “少一点 ，多一点……”的句式写三句话，每句话的 的句式写三句话 前后要整齐匀称。（ 。（6分 前后要整齐匀称。（ 分） 答案示例 少一点大手大脚，多一点精打细算。 少一点大手大脚，多一点精打细算。 少一点取用无度，多一点细水长流。 少一点取用无度，多一点细水长流。 少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。 少一点腹胀浪费，多一点勤俭节约。
小结：这是一个主谓句的扩展， 小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的 基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。 基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。
例5：扩展下面语句，使其生动、具体，字数 字左 ：扩展下面语句，使其生动、具体，字数70字左 。（4分 右。（ 分） 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 答案： 答案： 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲， 优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘 出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。 出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。 许多路人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。 许多路人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。
例二： 将杜甫 登高》中的“ 将杜甫《 例二：1.将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸 渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。 哀，渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。 2.将“林教头风雪山神庙”扩展成一段 将 林教头风雪山神庙” 话 1.不可理解为字面上简单的解释或翻译 不可理解为字面上简单的解释或翻译； 提示。不可理解为字面上简单的解释或翻译； 2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所 要先确定中心， 要先确定中心 后扩展， 表达的情感； 表达的情感； 3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。 选词造句时要注意做到简明连贯得体。 选词造句时要注意做到简明连贯得体 解答： 秋风凛冽地吹着 吹得万木凋零， 秋风凛冽地吹着， 解答：1.秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野 是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚， 是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中 久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。 久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。 2.被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个 被发配沧州的林教头开始时随遇而安， 被发配沧州的林教头开始时随遇而安 风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己， 风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在 山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。 山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。
“扩展语句”配套检测
“扩展语句”配套检测1．请将下面诗歌中画线的句子扩写成一段话。
要求符合诗歌的内容和意境，至少运用一种修辞手法，80个字左右。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
答：解析：作答本题，首先要明确诗句的基本含意，进行口头译述，其大意为：古树参天，不见人行走的小路；传来一阵钟声，却辨不出来自何方。
然后根据大意，结合自己的生活经验进行想象，运用修辞手法，组织语言。
参考答案：进山的小路被厚厚的落叶覆盖着，了无痕迹，只有那些苍老的古树，张着一只只干瘦的手，紧攥着岁月留下的风声和雨声。
忽然飘来一阵隐隐的钟声，在深山空谷中回响，驻足谛听，却又不知来自何方。
2．请发挥联想与想象，根据岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”进行拓展，描写一个场景。
要求想象合理，语言生动，至少使用两种修辞手法，不超过80个字。
答：解析：首先理解“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，这是一首边塞诗，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。
然后根据诗句的理解设计送别场景，描绘边塞的风光，彰显浪漫奔放又豪迈的情调、氛围。
注意运用比喻、拟人等修辞手法。
参考答案：送客走出营帐，时已黄昏，大雪纷纷扬扬落下，铺满大地。
寒风用力地拉拽着空中的红旗，鲜艳的旗帜像个威武不屈的战士，毫不动摇，在白雪中显得愈加绚丽夺目。
3．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境优美的文字。
要求：引用一句诗词，并且至少运用一种修辞手法(引用除外)。
字数40～60字。
杨柳阳光微风鸟儿春雨繁花答：解析：解答此题，首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”，展开合理的想象，从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“杨柳”“春雨”“微风”；其次，要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次，要注意描写时要运用一种修辞手法，比如比喻句“春风像一把剪刀，裁出山川一片绿野”，拟人句“微风轻唱着温柔的歌曲，唤醒了沉睡中的大地”。
扩展语句综合练习(含答案)
扩展语句综合练习1、根据下列两种情景，以“雨”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于50字。
情景一：春日清晨闲适的我看雨情景二：秋日夜晚忧伤的我听雨情景一：情景二：2、发挥想象，把下面的两句诗改写成景物描写，只要表现出春天景物的特点和热闹的气息即可。
不少于50字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
3、将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。
饮食营养读书4、以下列词语为诱发点，展开想像，创造情境，写一个不少于30字的句子。
人生文字坟墓感叹号5、以下面给出的文字为开头，以“浪漫”为中心，分别写一段话，两段文字要大体工整、对称。
（每段不少于50字）（1）浪漫是一种色彩，（2）浪漫是一种境界，6、分析下面画线的一句诗文，扩写成一段议论性文字，不少于70字。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（苏轼《题西林壁》）7、请以“美就在我们的身边，重在善于发现”为中心句，运用例证法，续写一段话，构成一组排比句。
60字左右。
8、按要求扩展下面的句子。
原句：青年人读书，既要博又要专。
要求：以原句为总说，再写两个分说的句子。
（不少于50字）答：9、根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象，使用比喻和排比的修辞手法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句。
（不少于50字）一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。
答：10、理解下面一段话的意思，扩充一些具体的论据，使之说理更充分、更具体。
不少于70字。
成功就是完成每一件小事。
成功并不是高不可攀的，不是一般人无法征服的珠穆朗玛峰，它只是我们面前每一个极其平凡的小土堆。
换句话说，人任何时候都能成功。
答：11、扩展下面的句子。
要求：不改变原意，用先引述名言谚语再展开阐述的形式扩展，不少于50字。
原句：团结合作力量大。
答：12、以“这些‘一’虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉”为结尾，扩展一段话。
（不少于50字）答：这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。
13、用打比方的方法，模仿画线处的句式，在下列一段文字的空缺处把意思补写完整，有力批驳“中国威胁论”。
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)
高考语文扩展语段训练经典题目(含答案)一、高中扩展语段专题训练1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨。
考生还要注意字数限制。
故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。
这道题属于词语式扩展，一般给出关键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。
此处要从题目中选取两个或两个以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。
2．请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这一诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法，不少于60个字。
【答案】(示例)夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴嗒嗒的脆响，更显出夜的幽深宁静。
微风过处，送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【解析】【分析】题干要求“优美意境”“至少运用两种修辞手法”，“竹露滴清响”需要注意季节特征，一定要找出扩写的重点，重点描写的对象有“竹子”“露珠”“发出的响声”，注意要求至少运用两种修辞手法。
语言表达题训练——扩展语句
语言表达题训练——扩展语句1、扩展下面的句子，使它更形象。
(1)牧场上长着酥油草，溪水在漫流。
(2)鼓声传到远方。
2、“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽”，试从这四季的草中选出两种，各写一个比喻句加以扩展。
3、扩展下面语句，要求描写梅花生存的环境以突出梅花不畏严寒的品格。
(不少于30个字。
)梅花踏着风雪来了。
4、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
原文：早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟唱着，树下的水流向远方。
(1)表现清新明丽的意境：(2)表现凄清苍凉的意境：5、参照画横线句子，续写出一个相应的句子。
不得再重复“诗人”身份。
我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。
6、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：田径场上情景二：人生某阶段7、根据情景把下面的词语连成一段话。
(词语可以调整，不少于30个字。
①用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
②用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
8、阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字。
(不得使用否定句。
)一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。
闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。
急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。
因此，这将使这将使这将使9、把下面的三句话扩展成100字左右的一段话。
石缝中的花是单薄的，悬崖上的松是孤独的。
不过，这种单薄与孤独也是风景。
人，也是如此。
参考答案：1、(1)辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流(2)鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方2、春草：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地。
专题复习——扩展语句
1、以下面的词语为内容，扩展为很多于30字的句子或句群。
雨雨声答：2、请依据一定情景，展开想象，把原句扩展成一句很多于30字的具体丰满的话。
愁绪扰着心情。
答：3、因为原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
答：4、扩展下面的句子，使之生动。
很多于30字。
孩子们承受的压力太重了。
答：5、扩展下面的句子，使之生动。
很多于30字。
应该给他人以鼓励。
答：6、扩展下面这个句子，使语句具体明白，很多于50字。
梵高的坟茔十分朴素。
答：7、扩展下面这个句子，使语句具体明白，很多于50字。
牛蒡花十分坚强。
答：8、以“特大洪水”为扩展点，用说明的方法，扩展下面的句子，使句子具体明白些。
1998年长江流域的洪水是一次特大洪水。
答：9、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
答：10、穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。
要求：填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
答：答案不唯一1、那是盛夏的一个中午，雨下起来了，噼哩啪啦，对着松软的土地猛砸，一个个水泡在不断的爆裂中形成一个个花型的水涡。
雨声不断加大，听不到其它声音，好一个雨的世界！2、“剪不断，理还乱”的愁绪一段时间以来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。
3、为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。
4、为了将来有一个好前途，孩子就必须背上比自己还重的书包早早开始跋涉。
家长为了给孩子一个自己未能达到的地位，给孩子一个压力；同龄人的相互竞争，给孩子一个压力；孩子朦胧的愿望，给自己一个压力。
种种压力合起来，比贴上神符的五行山还重。
5、鼓励他人，用诗人的话说就是提来自己心灵的泉水，去灌溉别人成长的幼芽，培植人间真情的鲜花。
6、梵高的坟茔坐落在一所极平凡的公墓里，梵高和他心爱的弟弟德奥合葬，两块墓碑，方身圆顶，没有任何文饰，没有花岗岩的墓室，碑前只有一抔黄土，覆盖着长青的蕃藤。
高考专题练习 扩展语句
高考专题练习:扩展语句“扩展语句”是近年高考在“语言知识和语言表达”部分新增加的一个考点，其能力层级为D 级。
这一考点的增设显明地体现了高考语文科对语言表达能力的考查要求，也是语文科加大对语言应用能力考查的一个新的表现。
●难点磁场［试题1］(★★★★)在下面的横线上填写三个恰当语句，对原文的内容进行合理扩展。
埋头于书卷中，，，，是人生的一大乐事。
［试题2］(★★★★)运用联想、想象，丰富下面的语句。
其中要有一个拟人或比喻，只要保留原词语的“电（闪）”“雷”“雨（水）”即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
扩展句：闷热的夜，令人窒息。
忽然，●案例探究［案例1］(★★★★)（2002年春季高考试题）根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。
情境一：身体健康方面情境二：社会影响方面命题意图：本题考查按要求扩展语句。
能力层级为D级。
知识依托：相关生活常识等。
参考答案：情景一(例一)给新生婴儿注射疫苗，是增强婴儿免疫力的一个重要手段，此种方法早已在全社会得到推广。
(例二)免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有较强的免疫力，他就可能抵抗外界多种病菌的侵入。
情景二(例一)在社会的发展中，人们不可避免地要受到来自外界的各种思想的影响，因此，提高免疫力是在社会这个土壤上健康成长的重要因素。
(例二)一个人不能总是把自己的过错归结为受到外界的不良作风的影响，你自己应有的免疫力哪里去了？错解分析：此类试题出现失分的情况主要在于，语言表达能力不强，语句组织不合理，或语句连贯性不够。
方法技巧：试题对答案在内容上有两大项要求：①是“身体健康方面”，②是“社会影响方面”，答案要结合这一要求，符合规定的情境，体现出二者的差别。
［案例2］(★★★★)（2000年全国高考试题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声情景二：考试前夕/我/歌声命题意图：本题考查按要求扩展语句。
顶级精华版扩展语句
05
李斯特的言外之意是：
示例一 : 你在创作上花的时间太少
间应放在创作上，而不应放在卖画上 示例一:你不注意听我演奏，这是对我的不尊重 : 我为你演奏，您应该倾听。
照应给出文句的意思，续写一段话。(4分) 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，___________
参考答案： 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的《命运交响曲》给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的《二泉映月》又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。
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高考专题复习
扩展语句概述
扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。
参考答案： ①妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。 ②我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！
示例：
02
“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。
03
”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
续写补写 就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。
语句扩展专题练习
1.【2015年高考卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。
100字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
2.【2013年高考卷】请从雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，容充实；③60~100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
3.【2012年高考卷】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
（不超过60字）银杏树初冬疾风骤雨凋零1.【2016届长郡中学高三上学期第四次月考】请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
2.下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。
（不超过100字）（1）请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。
时代是一棵树，（2）请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。
中国文学迸发出了巨大活力，3.【2016届省市第一高级中学高三上期中】使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。
词语：节俭幸福行动务实中国梦4.以“北雁南飞”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。
（1）运用描述性语言和比喻的修辞手法。
北雁南飞，（2）运用议论性语言并蕴含一定的哲理。
北雁南飞，5.【2016届市唐徕回民中学高三月考】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或述一种见解，不少于30个字。
①腊梅坚忍大②莲花高洁淤泥6.阅读《秋冷了月光》歌词片段，按要求作答。
天微凉，一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄。
画面很温暖，开心的模样，那笑声如一串铃铛。
故事里，说书人语调很缓慢，孩子们在台下轻轻唱。
高中学生 扩展语句
鞍山一中07届学生扩展语句、压缩语段训练题1、按照下面规定的情景，以“太阳”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨太阳情景二：夏天傍晚太阳情景一：答：2、根据下面句子提供的情景，以“霞光”为重点，扩展一段话，不超过30字。
情景一：傍晚，太阳下山，红霞满天。
答：春天我新叶答：4、根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于45个字。
情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮情景一：答：情景二：答：5、根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。
情景一：北方冬季下雪情景二：南方冬季下雪情景一答：情景二答：6、将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。
幸福是不相同的。
7.根据下列提供的景物及要求，扩写语句。
景物：墙角一棵小草（1）在心情愉快时，去看小草(描写时要用一个比喻句，不超过30字)（2）在心情忧郁时，去看小草（描写时要用拟人句，不超过30字）8、将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段100字左右的文字。
(景物不能遗漏)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
9、根据语境，将扩展的内容写在下列语段的横线上。
人生所有的悲剧都是在展现遗憾：荆轲刺秦王偏偏没有刺中，，，。
细品上述这些人，无一不是崇高者，而且当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示着一种人世最纯真最崇高的情吗？10、按照划线语句的句式写三句话填入第一道横线上，在第二道横线上填上合适的话结束这个语段。
其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，（1），，；逝者如斯，青春不再，躯体的老化时自然规律；（2）。
11、请用一句话概括下面一段话的内容。
瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂。
我的面孔桔黄憔悴了，甚至我的茎项也开始霉烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。