亲子教案

亲

子

教

案

（12个月—24个月）

（12个月）亲子教案：快乐嚓嚓嚓

一、问候时间：

老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！

训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。

二、音乐时间：

集体舞：《快乐嚓嚓嚓》

1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后、摇摆身体、扭屁股的动作。

2、道具活动：手偶

训练目的：提高宝宝的肢体表现能力，节奏感的训练。

三、探险时间：

大龙球：

家长让宝宝趴在大龙球上面，手抓握住宝宝的大腿根部，前后左右的摇摆、旋转。

训练目的：训练宝宝的前庭平衡能力。

四、运动时间：

铺开彩虹伞：大家一起在彩虹伞上面玩游戏。

泡泡天空

彩虹伞游戏：彩虹隧道、蒙古包

训练目的：训练宝宝的视觉追踪的能力。

五、温馨小点心：

1. 酸奶

2. 蛋奶面包。

六、认知时间：

大把抓：《抓豆子》

训练目的：手部精细运动以及灵活性。

（13-15个月）亲子教案：宝宝棍操

一．自信宝宝——自我介绍

教具构成：小铃鼓若干

教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进活动之中。

活动过程：

① 教师向大家问好，并进行自我介绍。

② 按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫

×××，大家好！“我是×××的妈妈。”当妈妈介绍完后，教师带着大家一起鼓掌欢迎铃鼓：“×××，×××欢迎你。”

③ 接着下一位家长做自我介绍，直到每一位家长介绍完毕。

家庭指导：有的宝宝第一次来参加亲子班，不能很好地参加活动属正常现象，家长不用着急或强迫宝宝参与活动，当宝宝慢慢熟悉环境，对活动产生兴趣后，就乐意参与了。

注意事项：亲子教育的建立，如同建造一栋大厦，表达成此目标，家长和教师首先应做好“打桩奠基”的工作，找出并界定哪些是构成亲子课程的“基础东西”设计出适合婴幼儿身心发展的亲子课程。

二．健康宝宝——宝宝棍操

教具构成：每人一根长70cm，直径5-6cm装饰漂亮的小棍；舒缓、优美的背景音乐。

教育目的：借助棍子的支持，由成人协助完成训练动作，以促进宝宝身体和智能的协调发展。

活动过程：

① 教师：“今天，老师和宝宝一起来学做新操—棍操。”说完，教师发给每位宝宝一根小棍，大家一起来做操。

② 教师手拿小棍，边念儿歌边做动作示范

③ 反复一遍。做完操后，要求宝宝自己把小棍放进筐里。

家庭指导：宝宝一岁后，开始会走路了，但走得还不稳，因此不能独立做操，借助小棍的支持，来发展宝宝的动作。刚开始时，宝宝没有做操的意识，家长可以自己拿小棍来做示范，不用多久，只要宝宝看见小棍就会主动做操。

兴趣点：彩色小棍

三．智慧时间——认红色

教具构成：红色球、红色积木、红帽子等宝宝熟悉的物品3-4件，其它不是红色的物品1-2件，每人一份。

教育目的：学认红色，让宝宝接受第一个共性概念，那一词不单指一物，而是指许多颜色相同的物品。

活动过程：

① 教师出示布遮住的小筐：“宝宝看，这里有什么呢？”说完教师拿开遮布，一一出示红色的玩具，告诉宝宝：“这是红色的小球。”这是红色的积木“这是红色的帽子，这些都是红色的”说完，教师把筐里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。

② 教师拿起小筐里剩下的玩具，告诉宝宝：“这些都不是红色”说完，教师发给每人一筐玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：“把红色的小球给妈妈。”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：“把红色的积木给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“红积木”。

家庭指导：在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住大家红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。

四．音乐洗礼——到老师这里来

教具构成：红色按摩球每人一个（或红色儿童球）

教育目的：能听着音乐走到成人面前，培养宝宝对音乐的感受力，训练宝宝走路的能力

活动过程：

1、教师拿着按摩球逗到宝宝：“宝宝看，这里有好多红色的球，宝宝来拿吧，”“老师先请××宝宝来拿吧，”教师开始唱歌，请宝宝来拿玩具，此时家长可以跟着教师一起唱。

2、如果宝宝不能自己走，家长可扶着宝宝边唱边走，到教师面前拿按摩球，当宝宝开心地走到教师面前时，教师亲亲宝宝再将球交给宝宝。

3、教师唱着歌请每个宝宝来拿球。

4、宝宝拿着球，家长和宝宝一起玩。家长拿着球，唱着歌请宝宝来拿，家长可根据宝宝走的能力而确定距离的远近，当宝宝走过来拿着球后，让宝宝玩一会儿，家长再唱着歌，让宝宝来拿球。

家庭指导：培养宝宝对音乐的感受力，平时家长应让宝宝先听，然后再慢慢地学着做，熟练的动作再加上节奏感较强的音乐。

兴趣点：红色小球

五．快乐时光——滚球

教具构成：按摩球每人一个

教育目的：促进宝宝由爬到走的进程，发展宝宝走路的能力

活动过程：

① 家长唱着歌和宝宝一起玩球，教师拿过一宝宝的球，和宝宝一起玩滚球的游戏，以示范。教师把宝宝喜爱玩的球往前滚，宝宝会爬着去追球，这时他走不如爬更稳定，但爬会比走的更累，把球滚得慢些。这时，家长可给予宝宝一定的帮助，鼓励宝宝试着走着去拿；当宝宝追到球后，家长应亲亲宝宝，以示鼓励，让宝宝玩儿一会儿后，家长又能把球向前滚，鼓励宝宝去追球。

② 活动结束时，请宝宝把球放回筐里，让宝宝养成玩后收拾玩具的好习惯。

家庭指导：12-13个月是宝宝双手控制物品运动能力产生发展的关键期，但以单手为主，发展好的宝宝可以双手同时控制