小花小树和小草幼儿园主题教案
幼儿园大班主题教案《大树和小花》
幼儿园大班主题教案《大树和小花》一、教学目标1.让幼儿通过观察、比较、分类等方法，对大树和小花的形态，生长环境等进行初步认识，理解植物也需要生长的环境和条件。
2.培养幼儿的观察力和感性认识能力，学会用简单的语言会描述植物的生长和变化。
3.引导幼儿关注自然和环保问题，提醒他们要爱护大自然，尊重生命，保护环境。
二、教学内容1.大树和小花的特点及生长环境的比较分析。
2.大树和小花的生长规律，季节变化和气候变化对它们的影响。
3.通过对植物进行认识，引导幼儿关注环保问题。
三、教学过程1. 热身游戏引导孩子对周围的环境进行观察，让他们注意树和花，大树和小花在周围分别有哪些，能在多大程度上发现环境中的细节。
2. 大树和小花的认知在课堂上和户外环境中让孩子观察大树与小花的不同特征，包括树干、树枝、花的颜色、形态等，注重让孩子区分它们的异同。
同时，可以用画画的方式来帮助孩子更好的观察大树和小花，并在这个过程中启发孩子的创造力。
3. 大树和小花的生长规律通过对季节变化、气候变化等因素的讲解，引导孩子全面认识大树和小花的生长规律和对生长环境的依赖性，以易懂的方式来教授季节变化带来的影响，例如：春天万物复苏，大树和小花都开始变得有生机，夏天阳光充足，雨水充沛，大树和小花生长得越来越茂盛，秋天凉爽的气候使得大树的叶子开始变色掉落，小花也接近枯萎。
冬天则寒冷干燥，大树进入休眠期，小花大多已经凋谢。
4. 环保教育从大自然的保护、环保等方面，引导孩子认识自己生活环境的重要性和保护环境的必要性。
在谈论管理动植物和环保方面的知识时，可以通过模拟和游戏等方式来鼓励和激励孩子，增强他们自我保护和环保的意识。
四、教学方法1.通过观察、比较、分类等方法，培养孩子的观察力和感性认识能力。
2.借助绘画、工艺制作、游戏等多种形式的互动活动，让孩子在快乐学习中练习和提高创造力。
五、教学评价1.在课堂上耐心引导孩子对植物进行观察和比较，注意及时帮助孩子解决问题。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
《幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 过程与方法：通过观察、体验、游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容：1. 大树和小草的特点：叶子、花朵、果实等。
2. 春天的变化：气温升高、降雨增多、阳光充足等。
3. 植树节的意义：保护环境、绿化家园、造福子孙后代。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 难点：让幼儿理解植树节的意义，培养幼儿关爱环境的意识。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察大树和小草的特点，了解春天的变化。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 教具：大树和小草的图片、实物标本、植树工具等。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、教室。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引出主题。
2. 观察大树和小草：带领幼儿观察实物标本，了解它们的特点。
3. 春天的大树和小草：讲述春天大树和小草的生长变化。
4. 植树节的意义：讲解植树节的重要性，引导幼儿树立环保意识。
5. 实践活动：分组进行植树、浇水、施肥等操作，体验劳动的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿对大树和小草的认识程度。
2. 幼儿参与实践活动的情况。
3. 幼儿对植树节意义的理解。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天里的树木和小草。
2. 邀请家长参与亲子植树活动，增进亲子关系。
3. 开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿。
3. 教学方法是否有效，如何改进。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：春天里的花朵。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。
2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
幼儿园教师说课稿 《我爱大树和小花》
幼儿园教师说课稿《我爱大树和小花》一、说课内容及主要目标1. 说课内容本次说课的内容是教材《我爱大树和小花》，主要涵盖了幼儿园儿童认知自然生态环境、培养爱护大自然的意识等方面的知识。
2. 主要目标通过本课的学习，希望能够引导幼儿了解大树和小花的生长变化，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发幼儿的观察力和表达能力。
二、说课重难点1. 重点重点将放在让幼儿明白大自然与我们息息相关，引导他们通过观察大树和小花的生长变化，培养他们的爱护自然环境的意识。
2. 难点难点在于如何引导幼儿观察大树和小花，激发他们对自然的好奇心，以及如何通过简单的语言表达对大自然的感慨和情感。
三、说课分析1. 教学内容分析本节课主要围绕大树和小花展开，通过观察和描述，让幼儿了解这两者的生长规律和特点，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2. 教学目标分析“我爱大树和小花”，通过讲解和互动活动，希望幼儿可以对大树和小花产生浓厚的兴趣，明白大自然是我们的朋友，理解保护环境的重要性。
3. 学情分析现阶段的幼儿多为对环境和自然的认识尚浅，对于大树和小花可能只有基础的认知，需要教师通过本节课的教学，让幼儿加深对于自然界的理解。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）引导幼儿围坐在一起，唤起对大自然的兴趣，通过问题引导，让幼儿谈谈自己对大树和小花的感觉。
2. 导入新知（10分钟）通过图片、实物等展示大树和小花的生长情况，让幼儿观察、描述、猜测两者的特点和相互关系。
3. 拓展活动（15分钟）组织幼儿参与植树、种花等活动，让他们亲身感受大自然的奇妙之处。
4. 总结反思（5分钟）回顾本次课程所学内容，引导幼儿总结对大树和小花的认识，并表达对大自然的感慨。
五、板书设计•主题：我爱大树和小花•内容：观察大树和小花的生长•情感：保护大自然，珍惜生命六、教学反思通过本次说课，我意识到幼儿教育的重要性，教师要善于引导幼儿探索自然，激发他们对大自然的爱和敬畏之心。
2023年托班美术教案：小草和小花(精选3篇)
2023年托班美术教案：小草和小花（精选3篇）教案一：《小草和小花的相遇》教学目标：1. 培养幼儿对自然界中植物的观察和体验能力；2. 增加幼儿对植物的了解，激发幼儿对大自然的热爱；3. 培养幼儿观察和描述的能力。
教学准备：1. 美术教具：彩色纸、颜料、画笔；2. 课堂道具：小草和小花的图片；3. 故事书：《小草和小花》；4. 幼儿手工材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：通过展示小草和小花的图片，引导幼儿讨论小草和小花的外貌特征，并引发对植物的好奇心。
2. 讲故事：教师以《小草和小花》为背景，讲述小草和小花的相遇及他们之间的友谊。
在讲故事过程中，教师可适时展示相关图片与幼儿互动。
3. 绘制小草和小花：幼儿根据故事中的描述或自己的想象，用画笔和颜料在彩色纸上绘制小草和小花。
老师可以引导幼儿先用铅笔勾勒轮廓，再用颜料填充颜色。
4. 制作小草和小花手工：教师提供彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己绘制的小草和小花模板，剪下相应的形状，然后用胶水粘贴在彩纸上，制作成可爱的小草和小花手工。
5. 展示和分享：幼儿完成手工后，教师鼓励幼儿展示自己制作的小草和小花手工，并邀请他们分享自己绘制和制作的心得和感受。
教学延伸：1. 室外活动：带领幼儿到室外观察真实的小草和小花，让幼儿更加深入地体验自然界中的植物。
2. 植物养护：组织幼儿参与植物养护活动，教导幼儿如何浇水、修剪和给植物提供足够的阳光等。
教案二：《小草和小花的变变变》教学目标：1. 培养幼儿对植物生长变化的观察和体验能力；2. 增加幼儿对植物的了解，培养幼儿保护植物意识；3. 培养幼儿创造力和动手能力。
教学准备：1. 美术教具：颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水；2. 故事书：《小草和小花的变变变》；3. 幼儿手工材料：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：通过展示小草和小花的图片，引导幼儿讨论植物的生长过程，引发对植物的好奇心。
2. 讲故事：教师以《小草和小花的变变变》为背景，讲述小草和小花在不同季节中的生长变化。
春天里的小花与小草幼儿园大班春天主题活动教案
春天里的小花与小草——幼儿园大班春天主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天里常见的花草植物，了解它们的特点和生长习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
4. 培养幼儿合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 实物准备：各种春天的花草植物、图片、卡片等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安静的室内活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入：春天里，大自然发生了许多变化，小花和小草也悄悄地长大了。
我们今天就来认识一下春天里的小花和小草，看看它们有什么特点和秘密。
（展示图片，引导幼儿观察和表达）2. 知识学习：通过实物和图片，让幼儿了解春天里常见的花草植物，如桃花、梨花、迎春花、小草等，并讲解它们的特点和生长习性。
3. 动手操作：让幼儿根据自己的喜好，选择材料，动手制作小花和小草的标本或画作，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
4. 作品展示：将幼儿制作的作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和评价，提高幼儿的合作意识和社交能力。
5. 总结结束：通过本次活动，让幼儿认识到春天里的小花和小草给我们带来了美丽和生机，我们要爱护大自然，保护花草植物。
培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的欲望。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花草植物，了解它们的生长过程，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或户外活动区，种植花草植物，让幼儿参与种植和管理，感受大自然的魅力。
3. 学科渗透：在绘画、音乐、故事等活动中，融入春天里的花草植物元素，让幼儿从多方面感受和体验春天的美好。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对春天花草植物的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿的制作作品，了解他们的动手操作能力和审美观念。
幼儿园中班《小花与大树》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识小花和大树，了解它们的特点和作用。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱环境、珍惜生命的情感，养成保护植物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小花和大树，了解它们的特点和作用。
难点：培养幼儿关爱环境、珍惜生命的情感，养成保护植物的好习惯。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、故事书、植物实物等。
2. 环境：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注小花和大树。
2. 基本部分：a) 展示图片和卡片，让幼儿观察小花和大树的特点。
b) 讲解小花和大树的作用，如净化空气、美化环境等。
c) 讲述一个关于小花和大树的故事，引导幼儿感受它们的生命力。
d) 组织幼儿讨论如何保护小花和大树，让幼儿提出建议。
3. 巩固部分：带领幼儿进行植物种植活动，培养幼儿关爱植物的情感。
4. 结束部分：总结本次课程的内容，强调保护小花和大树的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，记录它们的变化。
2. 评价：通过幼儿的观察记录，了解幼儿对小花和大树的认识程度，以及关爱植物的情感。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示图片、卡片和实物，让幼儿直观地了解小花和大树的特点。
2. 运用故事讲述法，通过讲述故事，引导幼儿感受小花和大树的生命力，培养幼儿的想象力。
3. 采用讨论法，组织幼儿就如何保护小花和大树展开讨论，提高幼儿的表达能力和思维能力。
4. 实践操作法，让幼儿参与植物种植活动，培养幼儿的动手能力和关爱植物的情感。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注小花和大树。
2. 展示图片和卡片，让幼儿观察小花和大树的特点。
3. 讲解小花和大树的作用，如净化空气、美化环境等。
4. 讲述一个关于小花和大树的故事，引导幼儿感受它们的生命力。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
一、活动名称：幼儿园中班春天主题活动《大树与小草》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会关爱大自然。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 图片素材：大树、小草的图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐《春天在哪里》。
四、活动过程：1. 主题导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 春天里的变化：教师讲述大树和小草在春天的生长变化，引导幼儿说出春天的特点。
3. 创作环节：幼儿选择创作材料，按照自己的想法为大树和小草添加春天的元素，如花朵、蝴蝶等。
4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的树木和小草，记录它们的生长变化。
2. 环境创设：幼儿园可在户外种植区种植树木和小草，让幼儿参与养护，感受春天的美好。
3. 教学活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的绘画、手工制作等教学活动，让幼儿深入了解春天的大树和小草。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察大树和小草的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述法：教师讲述大树和小草在春天的生长变化，帮助幼儿了解春天的特点。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作春天的树木和小草。
4. 分享法：鼓励幼儿在活动中分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 大树和小草的认识：让幼儿了解大树和小草的基本特征，如形状、颜色等。
2. 春天的特点：让幼儿知道春天是大树和小草生长的季节，了解春天的气候变化。
3. 创作技巧：引导幼儿学会使用绘画、手工制作等方法表现春天的树木和小草。
4. 关爱大自然：培养幼儿关爱大自然，珍惜资源的意识。
八、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的表现，如观察、表达、创作等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小花小树和小草幼儿园主题教案小花小树和小草幼儿园主题教案
主题说明：
学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入靴子情境的，而不是照单全收地接收客观事物的映像。
因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、
认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地
塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定、建构的。
在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，
而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、
理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作身份证，细
致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是，在情感愿望的驱
动下，他们徜徉在花瓣儿鱼的美妙遐想中，为不高兴发芽的树着急，为去年的树哀伤。
在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生
机勃勃的精神富有神韵地表现出来。
也正是在这样的心态中，他们
积极地探索，惊喜的发现：树和花不仅美化我们的`生活、环境，还
是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习情境中，春天是美丽的，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。
主题目标：
1．观察春天明显的特征，萌发对季节变化与自然界变化关系的
兴趣。
2．喜欢参加种植、饲养、采集、制作等活动，体验成功的快乐。
3．乐意用多种形式表现春天的美。
环境创设：
1．在活动室的一个墙上，师幼共同制作、布置大大小小的树和
树的朋友。
2．在自然角中摆放一些花卉，拱幼儿观看。
另辟一角，放置各
组种的花，便于小组成员观看、照料。
3．布置我的树朋友专栏，幼儿讲自己的树朋友画下来，并布置
其中。
家长工作：
1．在接送幼儿途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。
2．在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，
并记录、表述花的生长变化。
3．请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木
制品最多。