(完整版)六年级第二学期语文备课组工作计划

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2024年六年级语文备课组下学期工作计划（二篇）

2024年六年级语文备课组下学期工作计划一、教学策略遵循学校教学工作计划，我们将主要围绕语文教研组工作计划展开，深入学习新的教学理念，将理论与教学实践相结合。

我们将重视课题研究与教研活动，以备课组为平台，持续改进教学方法，提升教师的教学能力，以期提升学生年级的语文基础知识和技能，从而全面提高学生的语文素养。

二、发展目标1. 通过备课组的活动，落实语文教研组的各项要求，完成任务，促进组内教师的共同进步。

2. 通过备课组的研讨和实践，提升年级语文教师的教学理论和教学水平。

3. 协同教研组，组织具有年级特色的语文学习活动和竞赛，激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的语文综合素质。

三、实施策略（一）强化备课组教学常规，提升教学质量1. 教师需深入学习年级课程标准，全面理解教材，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确，进度适宜，措施得当。

2. 认真对待备课、上课、作业批改、辅导和质量测试等环节，找出教学中的不足，及时反馈，持续改进，以提升整体教学质量。

3. 备课组活动应注重集体备课，每位教师应积极参与讨论，形成共享教案。

每位教师应有一次主题发言，提出自己的教学见解。

4. 上课时，明确对学生的行为规范，确保每节课的实效性，注重学生学习习惯的培养和基本技能的训练。

5. 作业应分层设计，批改要细致，控制好作业量。

定期进行单元复习和专项练习，为期末复习做好准备。

6. 针对不同学生，实施个性化教学，做好优生辅导和学困生转化工作，确保因材施教，有记录，有成效。

（二）深化校本教研，提升教学水平1. 积极参与专家引领活动和百家讲坛，充分利用专家资源，提升教学质量。

2. 通过备课组活动，加强教师间的交流与合作，共同解决教学问题，缩小班级间成绩差异。

3. 开展“同题研讨课”，通过同年级教师的互相听课、评课，提高教研意识和团队凝聚力。

（三）开发特色课程，激发学生学习兴趣1. 开展师生共读、读名著活动，组织各类校级活动，鼓励学生参与校外竞赛，培养阅读兴趣。

上海六年级第二学期语文备课组计划

上海六年级第二学期语文备课组计划全文共5篇示例，供读者参考上海六年级第二学期语文备课组计划1新的学期已开始，本学期是六年级学生在校的最后一个学期，也是最关键的一个学期，为了教学工作的顺利进行，也为了让每个孩子都能成为一名合格的小学毕业生，现就学校教学工作计划结合教材及本班学生实际制定本学期教学计划。

一、班级情况分析：本班共有学生33人，其中男生13人，女生20人。

经过一个学期的努力，班级已形成一定的学习风气，大部分学生能自学完成学习任务，但由于本班学生原有的学习基础差，因此学习成绩总体来说还不够理想，还有一部分学生学习目的不明确。

作业马虎。

至于阅读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。

学生自学能力较不强，不善于思索、归纳，知识面狭窄。

二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学目标：1、知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段……（3）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速（4）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。

（5）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

2、技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

六年级语文备课组下学期工作计划(8篇)

六年级语文备课组下学期工作计划关于本学期语文的教育教学活动大致如下：一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。

认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点（一）认真研讨课堂教学课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。

我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。

充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合现代技术，注重教学手段的创新。

每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3，注重课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。

认真处理好学、教、练三者的关系。

培养学生学习兴趣、提高学习能力。

努力做到：（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。

而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。

六年级语文教研组工作计划第二学期(最新)

1.六年级语文教研组工作计划第二学期一、指导思想本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。

二、主要工作1、备课备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。

每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。

加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业的功效。

4、优化毕业复习本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。

在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。

复习过程汇中实现资源的共享。

每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

三、活动安排三月份：1、讨论并且制订本学期年级教研组计划。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六年级语文公开教学：《日月潭》。

5、六年级语文公开教学：《北京的春节》。

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例（3篇）

2024年六年级语文备课组下学期工作计划范例在六年级下学期，鉴于升学考试的压力，本学期的语文教学任务将相对繁重。

因此，我们期望各位教师能相较上学期投入更多的努力。

本学期的语文教学工作的总体方向如下：一、教学思路以学校的教学计划为参照，重点关注语文教研组的工作计划，积极学习新的教学理念，并将理论与实践相结合。

我们应重视课题研究以及教研活动的开展；以备课组为单位，作为教学研究活动的核心，努力改进教学方法，不断提升备课组教师的教学能力，以期提高学生们的语文基础知识和技能，进而提升综合语文素养。

二、教学目标1、通过备课组的各项活动，确保学校语文教研组要求的落实，完成分配的任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内的研讨活动以及在实践中的应用，推动年段语文教师的教学理论和教学水平共同提升。

3、配合教研组的语文学习活动，组织具有年段特色的语文学习活动，实施有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，不断提升学生的语文综合素质。

三、具体措施（一）加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量备课组内教师应深入理解年级教学标准，全面掌握教材及相关参考资料。

在明确教学目标、难点、了解学生的基础上，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确，进度适宜，措施得当。

每位教师都应认真对待备课、上课、作业布置与批改、辅导以及质量测试等环节，及时找出教学薄弱环节，并进行反馈和调整，促进课堂教学质量的整体提升。

（1）重视备课，相互交流。

制定备课组活动计划，安排好各项工作及负责人，对工作内容进行细化分工。

确保备课组活动每次都有明确主题，切实执行集体备课，做到三备：备教学标准，备教材，备学生。

在充分讨论的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放给各位教师。

本学期每位老师应至少在备课组中进行一次精心准备的主题发言，并在每次研讨中积极提出自己的想法。

（2）认真上课，追求实效。

确保每堂课都有明确的学生上课常规要求，让学生在每堂课都有所收获，致力于培养学生的文明习惯和学习习惯，以及发言、读书和写字三个基本功。

2021-2021学年第二学期附小六年级语文备课组工作计划

2021-2021学年第二学期附小六年级语文备课组工作计划一、指导思想根据学校工作计划和教导处工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持“集体备课”，同年级的老师要加强学习，在个人钻研的基础上，进行集体备课。

备内容、备教法、备练习。

资源共享，个人加减，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长，提升语文教师的全面素养。

二、工作目标1.提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2.认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，把握教材特点，探索教学方法，注重培养学生学习高段语文的能力；平时教学中挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。

3.互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不少于15节，做到互相听课、评课，加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验。

三、具体措施1.本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究。

为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和教案评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

2.落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

这学期，我们将进行有效的课堂教学研讨，针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨；继续进行课堂教学的研究，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3.严格按照备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

四、活动要求：1.备课组活动时间为每周二上午一二节课，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。

活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

2.活动时由主讲教师重点发言，其他教师做必要补充，发表不同见解，记录人作好活动纪录。

六年级语文备课组工作计划及安排

六年级语文备课组工作计划及安排
六年级语文备课组工作计划及安排：
1. 确定备课组成员：确定六年级语文备课组的成员，包括语文老师和辅导教师等。

2. 制定学期教学计划：根据教材内容和学科要求，制定六年级语文学期教学计划，明
确每个单元的教学目标、重点、难点和教学内容。

3. 分工合作：根据教学计划，进行任务分工，确定每位备课组成员负责的教学内容或
环节，确保备课工作有序进行。

4. 教学资源整理：搜集、整理和准备相关教学资源和教具，包括教材、课件、练习册等，以支持备课和课堂教学使用。

5. 讨论备课方案：定期召开备课会议，讨论教学方案，共同探讨教学方法、教学手段
和课堂活动设计，确保备课组成员都了解备课内容和教学目标。

6. 制定评估与反馈机制：建立教学评估与反馈机制，定期对备课与教学进行评估与检查，收集意见和建议，及时调整备课方案和教学策略。

7. 实施教学：按照备课组制定的教学计划，负责教师和辅导教师进行教学实施，确保
教学质量和效果。

8. 总结反思：每个学期结束后，对备课组的教学工作进行总结和反思，总结经验教训，做好教学效果评估，为下一学期的备课工作做准备。

通过以上工作计划及安排，希望六年级语文备课组能够高效有序地进行备课工作，提升教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。

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六年级第二学期语文备课组工作计划（成员：班玉文、潘四新、曾秋萍、陆海燕）
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们六年级语文备课组以新课程理论为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。

通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要工作目标：
（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每周三进行集体备课和研讨活动；提高活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

（二）认真研究教材，领会教材精神，并且随时吸收新信息，探索教学方法，争取创造佳绩。

我们六年级，要加强新教材研究，把握新教材的特点，注重培养学生学习高段语文的能力；及时发现并辅导有掉队迹象的学生，以避免在本学期出现两极分化现象。

研究性学习继续督促，保证其按计划地有序进行，注重分析，力戒流于形式。

平时的教学中要继续挖掘教学深度，要使学生的阅读分析能力方面有大的提高，在注重课堂知识积累基础上拓展阅读面，增加学生知识容量，帮助学生克服偏科现象，为最后一学期升入初中打基础。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

本学期每位教师听课不得少于15节，做到互相听课、评课，同时鼓励兼听别科。

（四）备课组长带领本组成员做好认真备课工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及重难点；及时发现问题，共同制定解决方案。

（五）加强业务学习，提高业务水平，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加各种论文评比活动。

三、具体措施
（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究。

（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将准备观看一些优秀教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。

我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。

这学期，我们将继续进行课堂教学的研究,希望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

3、进行教科研讨。

我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。

课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：每个老师做好个案、共案的设计，复案的审读修改，以及续案、补案的撰写。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、创新的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

五、活动要求：
（一）备课组活动时间为单周三下午，要求本组教师准时出席，不得无故缺席；遇特殊情况须事先请假。