校本课程开发学生调查问卷
校本课程开发问卷调查【范本模板】
校本课程调查问卷（教师问卷）1．您对什么是校本课程了解吗？( ）（1）非常清楚 (2）知道一点 (3）不太清楚2．您认为校本课程开发( ）（1)很有必要 (2)必要性一般（3）没什么必要如果您所在的学校已开发了校本课程，请回答3-15题3．您知道校本课程开发的基本程序吗？（）(1）知道（2）基本知道（3）不知道4．学校是否成立了校本课程开发组织机构？（）（1)成立了 (2）没有（3）不知道5。
您校的校本课程开发委员会的构成人员是：（可以多选）（）（1）校长（2）教师（3)校外专家（4)家长 (5）不知道6．学校在校本课程开发过程中是否有开发方案？（）（1）有（2）没有 (3)不知道7．本校实施校本课程开发是否增加了您的工作压力和负担?（）（1）增加较大（2）有所增加（3）没有8．在校本课程开发中您是主动参与还是被动参与？（）（1）主动参与（2)被动参与9．您认为学校有校本课程开发的资源吗？（）（1）有 (2）没有10．校本课程开发就是教师编书拿到课堂上去使用吗？（ )(1）是的（2）不一定11．您校的校本课程开发是否纳入到学校整体课程设置和教学计划并进行统一管理？（）（1）是（2）不是（3）不知道12．本校是否组织过校本课程开发培训？( ）(1）组织过（2)没有组织过13.您的校本课程开发知识是通过什么渠道获得的？（可以多选）（）（1)参加培训（2）看相关专业书籍（3）别人所言14。
您认为校本课程开发中最大的困难是：（可以多选）（）（1）缺少课程资源 (2）教师缺少时间（3）缺乏专业指导（4)家长不接受(5）缺少经费 (6)其他15.您认为校本课程实施过程中最大的困难是：(可以多选）（）（1）缺少课程资源 (2)不能排入本校课程计划(3)学生缺乏兴趣 (4)家长不接受（5）缺少经费（6）其他如果您校没有开发校本课程,请回答16—30题16.您对校本课程有关知识获得的渠道是：（）（1）看书报杂志（2）培训 (3)聊天谈话中（4）其他渠道17。
我国校本课程开发现状调研报告
我国校本课程开发现状调研报告一、概述随着教育改革的深入推进，校本课程开发在我国教育体系中逐渐占据重要位置。
校本课程作为学校教育的重要组成部分，旨在满足学生的个性化需求，培养学生的创新精神和实践能力，同时促进学校特色发展。
近年来，我国校本课程开发取得了显著成就，但也面临着诸多挑战和问题。
从开发实践来看，我国校本课程开发呈现出多元化、特色化的趋势。
各学校根据自身特点和资源条件，积极开发符合学生需求的课程，形成了一批具有地方特色和学校特色的校本课程。
同时，教育部门也加强了对校本课程开发的指导和支持，为校本课程的发展提供了有力保障。
我国校本课程开发仍存在一些问题和挑战。
校本课程开发的理念和实践之间存在一定差距，部分学校对校本课程开发的认识不足，导致课程开发缺乏系统性和科学性。
校本课程开发过程中存在资源不足、师资力量薄弱等问题，制约了课程开发的深度和广度。
校本课程评价体系尚未完善，缺乏科学有效的评价标准和方法，难以对课程开发成果进行合理评估。
1.1 研究背景与意义随着全球化、信息化和知识经济的不断发展，教育改革与创新已经成为各国共同关注的焦点。
我国作为世界上最大的发展中国家，其教育质量与水平直接关系到国家的未来发展和国际竞争力。
校本课程作为学校教育改革的重要组成部分，其实施与开发对于提升教育质量和满足学生个性化需求具有重要意义。
研究我国校本课程开发现状，不仅能够深入了解当前校本课程开发的实践情况，发现存在的问题与困难，还能为政府和教育部门提供决策参考，推动校本课程开发与实施的科学化、规范化。
通过对比分析不同地区、不同学校的校本课程开发案例，可以提炼出成功的经验与做法，为其他学校提供借鉴与启示。
本研究旨在全面、系统地调研我国校本课程开发现状，分析其存在的问题与原因，并提出相应的对策与建议，以期为我国校本课程开发与实施提供理论与实践支持，促进学校教育的创新与发展，培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才。
1.2 研究目的与任务本研究的核心目的是深入探究我国校本课程开发的现状，理解其发展过程中的关键问题，并在此基础上提出有效的改进策略。
校本课程开发方案（三篇）
校本课程开发方案一、背景介绍校本课程是指基于学校实际情况和学生需求，由学校自行开发的课程。
相对于传统教材和标准化课程，校本课程更贴合学校特色和学生需求，能够更好地促进学生的学习兴趣和能力的全面发展。
二、开发目标1.培养学生创新精神和实践能力2．提高学生的综合素质和自主学习能力3．激发学生对知识的兴趣与探索欲4．突破传统学科边界，培养学科交叉能力三、开发步骤1.需求调研：通过学生问卷调查和专家介入等方式，了解学生和教师对校本课程的需求和期望。
2.方案设计：结合学校实际情况和调研结果，确定校本课程的开设范围、学分要求、教学目标和评价体系。
3.内容编写：组织教师团队进行校本课程的内容编写，注重培养学生的实践能力、创新思维和跨学科综合素质。
4.试点实施：在一小部分学生中进行试点，并收集教师教学效果和学生学习反馈，不断优化课程设置和教学方法。
5.全面推广：根据试点数据和经验，逐步推广校本课程，使更多的学生受益。
6.持续改进：根据学校教学评估和学生反馈，不断改进校本课程的内容和教学模式，提高教学质量和效果。
四、实施措施1.建立多学科协作机制，促进不同学科间的交流与合作，打破学科壁垒，提高学科整合能力。
2.引入现代教育技术，增加校本课程的多媒体教学资源和互动性，激发学生的学习兴趣和参与度。
3.组织教师培训，提升教师的教学能力和教学创新意识，使其更好地开展校本课程的教学工作。
4.鼓励学生自主选择校本课程，并给予一定的学分奖励和绩效评价，提高学生参与的积极性和主动性。
5.建立校本课程评估机制，定期对课程进行评估，收集学生和教师的反馈意见，及时调整和改进课程。
五、预期成效1.学生学习兴趣的提高：通过校本课程的教学内容和教学方法的优化，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
2.学生综合素质的提升：校本课程的开展涉及学科交叉和实践能力培养，有助于培养学生的创新思维和综合素质。
3.学生实践能力的提高：校本课程注重实践能力的培养，通过实践活动和项目实施，提高学生的实践动手能力和解决问题的实际能力。
关于校本课程开发的调查问卷
姓名:年级:班级
校本课程
课程类型
课程项目
选出你希望开设的课程(打勾)
备注
学科性选修课程
提高或拓类
中外佳作欣赏(或”名著导读”)
语文天地
阅读与写作(妙笔生花)
数学拓展
奥林匹克数学
基础英语
综合社会课（政、史、地）
电脑爱好者
各科学习方法的指导
兴趣特长类
记者在行动
语文朗诵与课本剧（或小小剧社）
校园文学社
趣味数学
趣味英语歌曲
英语角
英语沙龙
趣味物理小博士
书法兴趣小组
网络探究
活动性课程
科学与生活类、自我防护类(健康安全类)
环保
交通安全
心理健康
人际交往
艺术体育类(艺海扬帆)
漫画沙龙
电脑画兴趣小组
篮球
乒乓球
羽毛球
跳棋
象棋
围棋
小巧手(手工制作):制作贺卡
班级校本课程课程类型课程项目选出你希望开设的课程打勾备注学科性选修课程提高或拓宽类中外佳作欣赏或名著导读语文天地阅读与写作妙笔生花数学拓展奥林匹克数学基础英语综合社会课政史地电脑爱好者各科学习方法的指导兴趣特长类记者在行动语文朗诵与课本剧或小小剧社校园文学社趣味数学趣味英语歌曲英语角英语沙龙趣味物理小博士书法兴趣小组网络探究活动性课程科学与生活类自我防护类健康安全类环保交通安全心理健康人际交往艺术体育类艺海扬帆漫画沙龙电脑画兴趣小组篮球乒乓球羽毛球跳棋象棋围棋小巧手手工制作
小学校本课程的开发及实践
小学校本课程的开发及实践“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”在这个教育理念日新月异的时代，小学校本课程的开发与实践逐渐受到广泛。
这不仅有助于丰富小学教育的内容和形式，还能促进学生的全面发展。
小学校本课程作为国家课程和地方课程的补充，具有独特的教育价值和意义。
校本课程能够满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和动力。
校本课程有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
校本课程有助于促进教师专业发展，提升教师的课程开发和教学研究能力。
小学校本课程的内容主要包括主题、活动形式和教学目标。
在内容框架的构建过程中，应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和认知发展水平。
主题应紧密结合学生的日常生活和社会时事，以培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。
活动形式应多样化，包括讲座、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学目标则应明确、具体，以保障校本课程的有效实施。
某小学在校本课程开发中，以“传统文化”为主题，通过开展系列讲座、实践活动和文化竞赛等形式，让学生深入了解中华优秀传统文化。
经过一个学期的实施，学生的文化素养和综合素质得到了明显提升，同时该校教师的专业能力也得到了进一步提高。
另一个例子是某小学开发的“科技创新”校本课程，通过组织学生参加科技竞赛、创新创业等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
该校学生在各级科技比赛中屡获佳绩，带动了全校师生对科技教育的和参与。
小学校本课程的开发与实践是一项具有重要性和必要性的教育工作。
它既满足了学生的个性化需求，培养了学生的创新精神和实践能力，又促进了教师的专业发展，提高了教育教学质量。
未来，我们应进一步优化小学校本课程的开发与实施，学生的全面发展，培养学生的综合素质，以适应新时代的教育要求和社会发展。
我们还应该加强对小学校本课程的研究与交流，汲取国内外先进的课程开发经验，不断创新和丰富课程内容与形式，以更好地满足学生的需求和发展。
小学校本课程的开发与实践是一项长期而艰巨的工作，需要广大教育工作者共同努力，不断探索和创新。
低年级学生写字情况调查问卷(学生卷)
低年级学生写字情况调查问卷（学生卷）时间：年月日亲爱的同学们：为了真实而准确地了解你在书写方面的基本情况，请在与你实际情况相符的选项上划“√”：一、选择题1、你在写字时，能否做到一拳、一尺、一寸？A、一贯做到B、经常做到C、偶尔做到D、不能做到2、你写字时的执笔方法正确吗？A、经常正确B、有时正确C、偶尔正确D、从不正确3、写字姿势不正确，你认为自己改不过来的原因是什么？A、怕麻烦B、怕影响写字速度C、老师没有及时纠正D、其他4、你觉得眼睛近视与写字姿势有关吗？A、关系很大B、有点关系C。
没有关系5、书写生字前，你能否做到先观察再动笔？A、能B、不能6、你喜欢写字吗？A、非常喜欢B、比较喜欢C、不太喜欢D、不喜欢7、你对每次作业的书写满意吗？A、非常满意B、比较满意C、有时满意D、不满意8、你认为小学生练好字重要吗？A、非常重要B、比较重要C、不太重要 D不重要9、写字时，你能否做到每一笔都认真对待？A、能做到B、有时能做到C、不能做到10、你认为谁的字对你影响最大？A、家长B、老师C、同学11、你想通过努力把字写好吗？A、很想B、无所谓C、不想12、你是否参加过写字（书法）培训班？A、是B、否13、就写字课你想对老师说什么?A、提醒姿势B、加强指导C、给足写字时间14、就写字问题你想对学校说什么?A、经常开展写字类活动B、各科教师都重视写字教学小学低年级学生写字情况调查问卷（家长问卷）姓名：班级：时间：年月日尊敬的家长：为了真实而准确地了解学生在书写方面的基本情况，请麻烦您如实地选择您认为合适的选项序号填写在括号内，以便我们能及时地调整教学策略。
非常感谢您对我们工作的支持与配合，感谢您对孩子们的关注!1、您认为目前有没有必要抓好写字教学?( )A、很有必要B、有必要C、没必要2、您是否支持学校开设书法课程？A、支持B、不支持3、您知道正确的写字姿势是怎样的吗?( )A、知道B、不知道4、您在学生写作业时注意纠正学生的写字姿势吗？( )A、经常纠正B、有时纠正C、忙时没有注意5、您认为孩子写好字取决于（）（多选）A、学校教育B、家庭教育C、专业辅导D、天赋6、您认为提高学生写字水平的最有效的方法是（多选）？( )A、端正态度，养成习惯B、进行有指导性的练习C、减少作业量，呼吁家长重视7、因为学生手中没有专门的写字教材，既不利于教师的教学，又不利于学生的学习，您是否会到新华书店给学生购买学校推荐的楷书字帖？( )A、会B、不会8、您以后会更多关注孩子写字方面的进展情况吗？( )A、一定会B、不会小学低年级教师写字教学情况问卷调查李养莉问卷时间：2011年月日你所担任的学科是：（请在相应的栏里打√）语文（）、美术（）、数学（）、其它学科（）一、选择题：1、书法是我国优秀文化传统，您是否了解有关书法的一般常识？（）A、了解B、略有所知C、不知道2、您家中的藏书中有毛笔字帖或钢笔字帖吗？（）A、有1本B、有2本或2本以上C、没有3、您对自己的执笔姿势满意吗？（）A、满意B、较好C、不满意D、不知道4、您能清晰地说出硬笔字（主要指铅笔、钢笔、圆珠笔）的执笔方法吗？A、能全部说出B、能说上一点C、不能5、您对自己的硬笔字满意吗？（）A、满意B、还可以C、不满意6、您认为自己有能力指导学生写好字吗？（）A、有B、还可以C、没有7、您认为学生写好字主要取决于（）A、教师B、家庭教育C、专业辅导D、天赋8、您有练字的习惯吗？（）A、每天练习B、偶尔练习C、不练习二、简答题：1、学校要进一步加强写字教学，形成学校特色，您认为应该从哪些方面进行研究？2、老师可以通过哪些途径来提高自己的写字水平？3、您平时是怎样指导学生写字的？小学生写字情况调查问卷表（学生问卷）姓名：班级：时间：年月日低年级学生写字状况调查问卷亲爱的同学：请认真听老师读题，并联系自己实际，诚实地选择相应的选项在括号里写上序号。
小学课程开设现状调查
调查的方法
•1.调查法：利用自行设 计的“现阶段小学课程 开展现状调查问卷”进 行调查，问卷为学生问 卷；
现阶段小学课程开展现状调查问卷（解放路第三小学）
亲爱的同学们，你们好！ 本课题组正在进行《运城市小学课程研究》，特向您做一下调研。希望您在
百忙之中抽出宝贵时间答复下列问题，所填写的内容与建议对本研究有极重要的 价值，只需按照您的实际情况和想法填即可。本问卷只作为研究之用，并采取不 记名方式，不会对填写的人造成任何负面影响。由衷感谢您的帮助！
调查研究经数据分析所得表格（1）
你们的语数外课会让你们进行小组讨论吗？
A.经常会 B.偶尔会 C.几乎没有
总计
一二年级 6 12 2 20
三四年级 16 20 3 39
总计 22 32 5 59
结果：全年级偶尔会进行讨论的占多数。 一二年级占60%， 三四年级占51.3%
调查研究经数据分析所得表格（2）
小学一、二年级
语文 （9节） 数学 （5节） 体育 （3节） 品德与生活 （3节） 艺术 （音乐、美术） （3节） 综合实践活动（包括 信息技术教育、
研究性学习、社区服务与社会实践、 劳动与技术教育） （3节） 地方与学校开发或选用的课程 （4 节）
小学三、四、五、六年级
语文 （包括作文） （8节） 数学 （5节） 英语 （2节） 品德与生活 （2节） 科学 （2节） 体育（3节） 艺术 （音乐、美术） （3节） 综合实践活动（包括 信息技术教
三四年级语数外占思想品德和科学课的情况
经常会
1
偶尔会
11
不会
27
各课程的教学总目标
音乐：
1、通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣， 2、发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力， 3、提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
校本课程学生调查问卷
校本课程学生调查问卷
姓名班级
同学们：
为了能开发出更多优秀校本课程，提高校本课程的教学质量，满足同学们发展的需要，学校课程指导委员会制定了此调查问卷，请同学们如实回答下列问题。
谢谢你的合作！
一、关于上学期的校本课程
1、你上学期选修的校本课程是（）
A.荆楚文化略览
B.影视剧欣赏
C.数学建模
D.看电影学英语E .生活中的物理 F.国防与军事技术G.食品安全与化学H.饮食与健康I.数学与生活J.公民礼仪K.中国的世界遗产L.地理思维拓展
M.世界未解之谜N.金融管理O.logo机器人制作P.Photoshop制作Q.汽车模拟驾驶R.陶艺与泥塑S.歌唱的艺术T.播音主持与表演
U.形体与舞蹈V.健康的心理阳光的生活
2、你对你所选修的校本课程的教学活动（）
A.满意
B.基本满意 B.不满意
满意的主要原因是：
不满意的主要原因是：
二、本学期的校本课程开设
3、以上校本课程中你希望继续开设的课程有（多选）
4、你希望本学期还开设哪些其他的校本课程?写出课程名称及主要内容。
5、你能否利用你的兴趣、特长开发一门校本课程，并当小老师给同学们上课或辅助老师组织教学？
课程名称：
课程的主要内容：
课程开设需要的条件：
大约需要多少课时（8---36课时都可以）：。
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校本课程开发学生调查问卷
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
一、请你如实地选择答案。
1、你参加的是（）校本课程的学习。
2、学习这门课程是（）决定的。
A、自己
B、老师
C、家长
3、你喜欢这一门校本课吗？（）
A、很喜欢
B、较喜欢
C、不太喜欢
D、不喜欢
4、在校本课程中，老师一般是以（）形式安排你们学习的？你喜欢怎样学习（）
A、老师讲为主
B、小组合作学习为主
C、自学为主
D、练习为主
5、学习校本课程以来，你觉得收获（）
A、很大
B、较大
C、一般
D、没什么收获
6、你所在校本课程中，老师上课的工作态度（）
A、认真、负责
B、比较负责
C、一般
D、不负责
7、有时候老师布置要带一些材料或学习用具，你的态度是（）
A、认真准备
B、随便准备一点
C、从不准备
8、遇到困难时，你会（）地向同学、老师请教。
A、积极主动
B、会问一些
C、从来不问
9、古诗具有很深的文化底蕴，你是否愿意诵读和鉴赏古诗？（）
A、是
B、否
10、我们的家是历史文化古城，你是否愿意充分了解它的历史、文化、名胜古迹？（）
A、是
B、否
11、我校是足球运动传统校，曾几次参加市里的比赛，你是否愿意投入到足球运动的学习之中，为学校争得荣誉？（）
A、是
B、否
12、环保、礼仪与交往是现代社会每一个公民应具备的基本素质，你是否愿意投入到这些方面的学习之中，成为一个合格的小公民？（）
A、是
B、否
13汉字源源流长，具有内在之美，你是否愿意练习书写汉字，懂得它的间架结构，将来成为一个小书法家？（）
A、是
B、否
14、除了国家规定课程外，你还希望学校开设什么课程？（）多选
A.交通法规
B.民法
C.社会公德
D.医疗小知识、健康讲座
E.信息收集
F.理财
G.地方文化介绍
H.古玩欣赏
I.体育
J.科学生活
K.食品制作
L.危险自救
M.一般护理
N.其它_____________________
15、除了国家规定的课程外，你希望学校在艺术方面有哪些校本课程，使自己能提高素质能力（）多选
A.铜管乐演奏
B.民族乐器演奏
C.钢琴演奏
D.声乐表演
E.舞蹈形体表演
F.美术绘画
G.毛笔书法
H.硬笔书法
I.摄影
J.广告制作
K.唱歌
L.舞蹈
M.音乐欣赏
N.雕刻
O.其它，如______ _____。
16、希望学校在科技及技能方面有哪些校本课程，使自己提高素质何能力？（）多选
A.物理实验
B.化学实验
C.生物实验
D.播音主持
E.劳动技能
F.手工制作
G.社会调查方法
H.信息技术
I.其它，如________________。
17、你希望通过校本课程的学习达到什么目的？（）多选
A考级B.对提高文化学习分数有帮助C.提高自己的素质D.随便玩玩E.对今后的工作有帮助F其它，如____________________。
18、目前学校教育中，我欠缺的使以下哪些能力和知识？（）多选
A.自然科学和新技术知识
B.关于社会的过去、现在和未来方面知识
C.艺术的鉴赏和表现力
D.与人交往和相处的能力
E.较好的学习方法
F.从事专门职业所需的知识
G.其它，如___________________。
19、如果在实施校本课程课堂教学中，你希望有哪些多媒体教学方式（）多选
A.看课件
B.看录象
C.听录音
D.在网络上交流
E. 动手做实验
F.自己设计网页
20、你认为目前学校开展的活动中存在的问题是什么？（）多选
A.没什么内容
B. 设备跟不上
C. 课程与兴趣不合拍
D. 其它，如____ _______
21、你希望具有什么素质的老师上你们的课程？（）多选
A.具有很强的专业素质的老师
B.有责任心的老师
C.有创新能力的老师
D.思路活跃的老师
E.比较传统的老师
F.动手能力强的老师
G.理论强的老师
H.其它，如__________
22、选择的课程希望了解到什么程度？（）单选
A.达专业要求
B.普通了解
C.一般了解
D.无所谓
23、你想通过何种方式或方法学会一技之长？（）单选
A.通过理论学习
B.通过实践练习
C.两者兼顾
D.无所谓
24、你认为目前学会一技之长或上兴趣课所用的时间够吗？（）单选
A.很够用
B.勉强够用
C.不够用
D.很不够用
25、你希望校本课程开展的时间最好放在一星期的什么时候？（）单选
A.星期六的下午
B.某一天的下午
C.某一节课上
26、有多少时间或愿意化多少时间用来学习校本课程的内容？（）单选
A.半天
B.两小时
C.一小时
D. 一节课
27、在中学阶段你想学校为你提供学会一技之长的读本吗？（）单选
A.很想
B.想
C.随便
D.不想
28、如果学校开设校本课程，你的态度是？（）单选
A.很喜欢
B.喜欢
C.一般
D.不喜欢
E. 很喜欢
29、你希望校本课程布置作业吗？（）单选
A.希望B不希望 C.无所谓
30、你是否希望学校对你所学的课程进行考试？（）单选
A.希望
B.不希望
C.无所谓
31、你是否希望学校将所学课程的考试成绩计入你的总成绩中来综合体现你的学习情况？（）单选
A.希望
B.不希望
C.无所谓
32、你认为目前学校开展的活动，在内容上是否应该作一个调整？（）单选
A.应该
B.不应该
C.无所谓
二、根据学校实际，你认为还可以开设哪一些更有趣的校本课程？。