大班教案数学游戏
数学游戏大班教案
数学游戏大班教案【教案】数学游戏大班教案一、教学目标通过数学游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、教具准备1. 数学游戏卡片：包括数字卡片、图形卡片、计数卡片等。
2. 游戏道具：如玩具车、积木等。
3. 棋盘或者数学绘图纸。
4. 计数器或者骰子。
5. 筹码或者小石子。
三、教学过程（一）游戏一：数字卡片寻找1. 活动目的：培养幼儿对数字的理解和认知能力。
2. 活动步骤：a. 教师将数字卡片（0-10）隐秘放置在教室各处。
b. 让幼儿们以小组为单位，在规定的时间内寻找尽可能多的数字卡片。
c. 寻找结束后，幼儿们一起拿出找到的卡片，按照数字的大小顺序排列。
d. 鼓励幼儿们讨论数字顺序的规律并解释自己的思路。
（二）游戏二：图形拼凑1. 活动目的：锻炼幼儿对图形的观察、分类和拼凑能力。
2. 活动步骤：a. 教师准备好几个图形卡片，分成若干个小碎片。
b. 将幼儿分成小组，每个小组给予一些碎片。
c. 幼儿们尝试拼凑图形，当一个小组成功拼凑出一个完整的图形时，会有奖励。
d. 鼓励幼儿们观察图形的特点，思考拼凑的方法，并互相交流分享经验。
（三）游戏三：计数竞赛1. 活动目的：培养幼儿对计数的能力和快速反应能力。
2. 活动步骤：a. 教师在棋盘或者数学绘图纸上画出一些点，点的数量随机。
b. 幼儿们以小组为单位，轮流用计数器或者骰子掷出点数，并快速准确地计算点的总数。
c. 计算得出的总数与实际点数进行对比，数数正确的小组获胜。
d. 鼓励幼儿们在计算时运用分组、跳数等策略提高速度和准确度。
（四）游戏四：数学问题解决1. 活动目的：培养幼儿解决问题的能力和思考方式。
2. 活动步骤：a. 教师提出一个简单的数学问题，如：如果每个盒子有5个苹果，而现在有3个盒子，请问一共有多少苹果？b. 幼儿们思考问题，讨论并给出自己的答案。
c. 引导幼儿们用图形、计数器、筹码等方式进行模拟操作，以验证答案的正确性。
幼儿园大班数学《数学大富翁》教案
幼儿园大班数学《数学大富翁》教案【幼儿园大班数学《数学大富翁》教案】一、教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿对数字的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力。
3. 让幼儿在游戏中体验到学习数学的乐趣。
二、教学准备：1. 数学大富翁游戏棋盘。
2. 各种数字卡片。
3. 骰子。
三、教学过程：1. 引入活动：教师先介绍“数学大富翁”这个游戏，并解释游戏规则。
让孩子们知道这是一个关于数学的游戏，需要他们运用所学的数学知识来玩。
2. 游戏开始：每个孩子轮流掷骰子，根据骰子的点数前进相应的步数。
走到哪格，就需要回答该格上的数学问题，答对了就可以得到相应的奖励（比如，可以向前多走几步），答错了则需要退后几步。
3. 游戏过程中，教师要引导孩子们观察和思考，鼓励他们用不同的方法解决问题，激发他们的创新思维。
4. 游戏结束后，教师带领孩子们回顾游戏过程，总结他们在游戏中学到的知识，让他们意识到数学在生活中的应用。
四、教学反思：通过这个活动，我们可以发现孩子们对于数学的学习兴趣明显提高，他们在游戏中不仅学会了基本的加减法，还提高了自己的逻辑思维能力和判断能力。
同时，这个游戏也让孩子们体验到了学习数学的乐趣，这对于他们以后的学习生涯有着积极的影响。
五、家庭作业：请家长在家与孩子一起玩“数学大富翁”，帮助孩子巩固在幼儿园学到的数学知识，同时也能增进亲子关系。
六、教学建议：教师可以根据孩子的实际情况，调整游戏的难度，使每个孩子都能在游戏中找到适合自己的挑战。
同时，也可以增加一些团队合作的元素，让孩子们在游戏中学会合作和分享。
大班数学游戏教案(9篇
大班数学游戏教案(9篇一、教学内容本教案依据《大班数学教材》第四章“有趣的几何图形”设计，详细内容包括：认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，学习图形的分类和组合，探索图形的对称性。
二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的特征和名称。
2. 培养学生观察、分析、判断图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，学习图形的分类和组合。
难点：图形的对称性及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。
2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁性黑板上的正方形、长方形、三角形、圆形卡片，引导学生观察、描述这些图形。
（2）学生自由讨论，分享生活中见到的这些图形。
2. 例题讲解（2）教师示范图形的分类和组合，引导学生学习。
3. 随堂练习（1）学生独立完成教材P34页的练习题，巩固图形的分类和组合。
（2）教师个别指导，解答学生疑问。
4. 小组活动（1）学生分组，利用彩泥、剪刀、胶水等学具，创作自己的图形作品。
（2）小组展示作品，分享创作过程。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考图形的更多可能性。
六、板书设计1. 在磁性黑板上挂图，展示正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 在旁边列出图形的分类和组合方法。
3. 在另一部分板上，展示图形的对称性示例。
七、作业设计1. 作业题目：教材P35页练习题。
（1）请学生用彩泥、剪刀、胶水等学具，创作一个包含正方形、长方形、三角形、圆形的图形组合。
（2）思考：如何将这个图形组合进行对称折叠？2. 答案：学生作品及思考过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和操作能力有所提高，但部分学生对图形的对称性理解不够深入。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多图形的对称性，发现生活中的对称现象，提高观察能力和创新意识。
幼儿园大班数学游戏教案7篇
幼儿园大班数学游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学数字捉迷藏教案5篇
大班数学数字捉迷藏教案5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字捉迷藏”。
通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字010的识别和排序，理解数字之间的关系，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 学生能够熟练地识别数字010，并进行正确排序。
2. 学生能够通过数字捉迷藏游戏，理解数字之间的相邻、间隔关系，提高逻辑思维能力。
3. 学生能够在游戏中培养合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。
教学重点：数字010的识别和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、捉迷藏游戏图。
学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述数字捉迷藏的故事，引起学生对数字的兴趣。
2. 数字识别与排序（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生识别数字010。
（2）学生按照数字大小进行排序，巩固数字顺序。
3. 游戏环节（10分钟）（1）教师将磁性数字贴在白板上，讲解捉迷藏游戏的规则。
（2）学生分组进行游戏，找出隐藏的数字，理解数字之间的相邻、间隔关系。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对游戏中的典型问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行数字捉迷藏游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的排序2. 捉迷藏游戏规则3. 数字相邻、间隔关系示意图七、作业设计1. 作业题目：完成数字捉迷藏练习题。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们在数字识别和排序方面的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字捉迷藏游戏，提高数字识别能力。
同时，引导学生探索更多有趣的数字游戏，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。
2. 游戏环节：确保学生在游戏中能够理解并应用数字的相邻、间隔关系。
大班数学区角游戏活动教案
大班数学区角游戏活动教案一、活动名称《欢乐数字岛》二、活动目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学思维能力。
2.帮助幼儿掌握简单的数学运算，提高计算能力。
3.培养幼儿合作意识，提升团队协作能力。
三、活动准备1.数字卡片：1-10，每个数字两张，共20张。
2.小岛模型：制作一个模拟岛屿，设有若干个岛屿区域。
3.小船模型：制作若干个小船，每艘小船可承载1-2个幼儿。
4.小礼物：准备一些小礼物作为奖励。
5.音乐播放设备：用于活动背景音乐。
四、活动过程1.游戏导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师介绍活动主题，引发幼儿兴趣。
2.数字认知（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
（2）教师与幼儿互动，进行数字接龙游戏，巩固数字认知。
3.小岛探险（1）教师介绍小岛模型，说明每个岛屿区域的特点。
（2）教师将数字卡片随机放在各个岛屿上，每个岛屿放置1-2张卡片。
（3）幼儿分成若干小组，每组领取一艘小船，按照数字顺序驾驶小船到相应岛屿。
（4）到达岛屿后，幼儿需找到相应数字的卡片，并将其带回起点。
（5）最快完成任务的组获胜，获得小礼物。
4.数字运算（1）教师出示一些简单的数学运算题目，如1+1、2+2等。
（2）幼儿自由组队，共同完成运算任务。
（3）完成任务的组可获得小礼物。
5.数字接力（1）教师将数字卡片1-10放在起点，幼儿分成若干小组。
（2）每组成员依次跑向起点，取一张数字卡片，跑回终点，传给下一位队员。
（3）一位队员将数字卡片放在指定位置，小组完成任务。
（4）最快完成任务的组获胜，获得小礼物。
（2）教师引导幼儿分享活动中的快乐和困难，培养他们的合作意识。
五、活动延伸1.教师可在日常生活中融入数学元素，引导幼儿关注数字。
2.家长配合，在家中进行数学游戏，提高幼儿的数学思维能力。
六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的合作意识和团队协作能力。
2.教师观察幼儿在数学运算和数字认知方面的进步，评价他们的数学思维能力。
幼儿园大班数学活动教案(10篇)
幼儿园大班数学活动教案（10篇）大班数学活动：学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。
师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。
二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。
别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。
幼儿园大班数学思维游戏教案
幼儿园大班数学思维游戏教案教案主题：幼儿园大班数学思维游戏教学教学目标：1. 训练幼儿们的逻辑思维能力、观察力和记忆力；2. 帮助幼儿们建立对数字的概念，并能进行简单的加减法；3. 提高幼儿们的团队协作能力。
教学内容：数学思维游戏教学时间：40分钟教学步骤：一、导入环节（5分钟）老师出示一些数字、图案，在幼儿中进行问答、猜谜和观察比较，让幼儿们在愉悦的氛围中开展数学思维游戏的学习。
二、游戏环节（20分钟）1. 数字放积木：老师将数字卡片放于桌子一侧，让幼儿们拿起相应数量的积木，将其以数字的形式在卡片上进行摆放。
该游戏既能帮助幼儿们建立数字概念，又能锻炼幼儿们的手眼协调能力。
2. 数码狂热：老师将纸片上写有数字的气球放于教室各处，幼儿们需要跑来跑去寻找气球，将气球上的数字相加或相减。
该游戏能够训练幼儿们的观察力和记忆力，提高他们对于加减法的学习兴趣。
3. 数字拼图：老师将数字组成下降序列放于教室，幼儿们需要拼出数字的序列，并帮助同桌拼出。
该游戏可以锻炼幼儿们的合作能力和团队协作能力。
三、总结回顾（15分钟）老师通过回顾幼儿们在游戏中的表现，进一步巩固幼儿们的认知，并总结出如何训练幼儿的数学思维的方法及技巧。
同时，通过游戏提高幼儿谦虚、友好、合作的意识和能力。
教学要点：1. 激发幼儿的学习兴趣，获得他们的配合和参与；2. 采用多种形式、多样化的游戏，为幼儿创造出活跃的场景；3. 引导幼儿自主探究，培养他们的团队合作意识和能力；4. 合理设置教学时间，有计划地进行布置和安排。
综上所述，该数学思维游戏可以帮助幼儿们建立数字概念、训练手眼协调能力、提高团队合作精神。
老师在课堂中应注重引导幼儿们自主探究、寓教于乐地学习，达到心理、生理、智力等多方面的发展。
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•大班教案数学游戏《添上数字几是几》
活动目标：
1、以故事的形式激发幼儿积极地参与活动，提高幼儿对数的兴趣。
2、引导感知1~2/2~3/3~4/4~5之间的数差关系，培养幼儿良好的动手能
力，以及创造性思维。
3、掌握并认识数字1～5，理解掌握添上1是几的数差概念。
活动准备：
红、黄、蓝学具棒若干;毛毛虫卡若干。
活动过程：
1、讲故事，激发幼儿活动的的兴趣，引人活动主题。
(1) 老师边讲故事边用教学卡在黑板上演示。
(2)幼儿观察黑板，提问引导幼儿感知1～2之间的数差关系，明白1和2
之间相差了一个“1”
2、幼儿自己探索2~3/3~4/4~5之间的数差关系。
3、教师小结，让幼儿掌握“一个数字添上1会变成几”。
小结：“1和2之间相差了一个“1”，那么1添上一个1就会变成2，那么3和2之间也相差个“1”，因此2添上一个1就会变成3。
依次类推。
4、游戏“我问你答”，巩固“添上1变成几”。
小班教案《学小动物走路》
活动目标：
1、学习自己所熟悉的一些小动物走路的动作，感受走路时的快乐。
2、练习四散跑，初步体验活动的规则，感受游戏的快乐。
活动准备：活动场地
活动过程：
1、引入（一天，太阳公公爬得高高的，小动物们都出来晒太阳了），幼儿围成圆圈。
2、老师一边念儿歌一边带领幼儿做动作。
小兔子走路，跳跳跳小鸭子走路，摇摇摇
小乌龟走路，爬爬爬小猫走路，静悄悄
唔----------（老师学大灰狼叫）：“大灰狼来了小动物们快快回家啊！”指定圈上就是他们的家。
（或者是下雨了快快找个地方避一避）
中班体育游戏活动教案《跳圈》
活动目的 :
1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼
开朗的性格，培养团队精神。
活动准备:
材料与环境创设场地及器材如右图。
在地面上一队放有5个圈。
活动流程：
做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。
（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）
介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。
我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。
一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。
四组同时进行，老师要提游戏规则了。
跳圈要双脚同时落地。
（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。
老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。
老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。
而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。
游戏过程让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的比赛进行评价。
师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。
变换游戏规则，立定跳改为侧跳。
游戏结束放松身体。
师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。
大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。
（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。
大班教案《蚂蚁运粮>
【活动前评析】
春天到了，花儿开了，许多藏在地下的小动物也回到了地面。
我在带领幼儿进行户外活动的时候，发现了许多小蚂蚁。
孩子们对这些小小的昆虫非常感兴趣：小蚂蚁匆匆忙忙去干什麽？它们为甚麽要排着长长的队伍？......结合本学期的游戏活动，本着寓教于乐的教学原则，我设计了这次活动方案，让孩子在有趣的活动中增长知识，强健身体。
【活动目标】
1：简单了解蚂蚁的外形特征和生活特点。
2：学唱《蚂蚁搬豆》小歌曲。
3：教幼儿练习单臂匍匐向前爬，体验合作游戏的乐趣。
4：培养幼儿勇敢、顽强、团结合作的精神。
【活动准备】
1：几只装有蚂蚁的玻璃瓶、蚂蚁图片。
2：《蚂蚁搬豆》Flash动画。
3：蚂蚁头饰每人一个，垫子两组，平衡木两条，拱形门两个。
4：“粮食”背袋大、中、小若干，布置场地。
【活动过程实录】
一：导入活动
师：孩子们，看看老师给你们带来了什麽好东西？
出示玻璃瓶引起幼儿兴趣，并分组让幼儿观察瓶内蚂蚁。
二：借助课件，认识小蚂蚁。
师：孩子们，谁能告诉老师你们观察到的小蚂蚁是什麽样子的？
幼儿积极发表自己的看法：小小的、黑黑的、腿细细的、有细细的触角......
师：小朋友观察地真仔细。
下面我们一起来认识一下小蚂蚁好吗？
1：展示课件，引导幼儿认识蚂蚁外形特征。
蚂蚁外形分为头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有两条触角。
常见的蚂蚁颜色有黑、褐、黄、红色等。
2：认识蚂蚁大家庭。
师：我们每个人的家中都有爸爸、妈妈和孩子。
蚂蚁家庭中有哪些成员？它们是怎样分工的？
幼儿简单了解蚂蚁蚁型：
（1）：蚁后：也称母蚁，负责产卵，繁殖后代，统管蚂蚁大家庭。
（2）：雄蚁：也称父蚁，与蚁后交配。
（3）：工蚁：建造巢穴、采集食物、伺养幼蚁和蚁后。
（4）：兵蚁：负责保卫家园。
3：利用课件进一步探索蚂蚁的生活习性。
《一》:引导幼儿讨论：
（1）：蚂蚁生活在哪里？
（2）：喜欢吃什麽？
(3):蚂蚁之间怎样交流？
《二》：师、幼探索总结：
（1）：蚂蚁是社会性群体生活的昆虫，多在地下做窝，成群居住。
（2）：蚂蚁喜欢吃香甜的食物，如：蜂蜜、糖、水果核等。
（3）：蚂蚁靠它们的触角相互接触来传递信息，靠味觉寻找道路和自己的家。
（4）：蚂蚁是一种力气很大的昆虫，能搬起比自身重400倍的物体，是名副其实的大力士。
4：引导幼儿观看《蚂蚁搬豆》flash动画，学唱歌曲。
三：做游戏《蚂蚁运粮》
教师戴头饰扮“蚂蚁国王”，幼儿戴头饰扮“蚂蚁兵”，听"国王"口令做热身运动：国王：小小蚂蚁兵，行动听指挥，触角碰一下。
（两幼儿轻轻碰一下触角）
国王：小小蚂蚁兵，行动听指挥，触角碰两下。
（两幼儿轻轻碰两下触角）
国王：小小蚂蚁兵，行动听指挥，触角碰三下。
（两幼儿轻轻碰三下触角）
游戏开始：
国王：小小蚂蚁兵！
蚂蚁兵：到！
国王：蚂蚁兵们，春天来了，我们要趁着春暖花开的好天气，出去收集充足的食物，准备好过冬的粮食。
在运粮的途中，我们会遇到许多困难，蚂蚁兵们要动脑筋，想办法，把粮食安全运回家中。
1;教师示范单臂匍匐向前爬。
2：幼儿分两队进行练习。
3：出发运粮。
（1）：教师将小的"粮袋"四散放在场地上，“蚂蚁兵”从“家”出发，走过“独木桥”（平衡木），钻过“山洞”（拱形门），爬过“草地”（垫子），去找粮食。
发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各背一袋，沿原路返回家中。
（2）：第二次运粮：教师将较大“粮食”放在场地上，“蚂蚁兵”发现一人搬不动，“国王”启发幼儿两两合作，将“粮食”运回家中。
（3）：第三次运粮：教师将大袋粮食放在场地上。
"国王"派“侦察兵”出去侦察，“侦察兵”回来报告：发现大袋粮食！“国王”派两只“蚂蚁”再次出去运粮。
两只"蚂蚁兵"搬不动粮食怎麽办？互相碰碰触角，商讨办法，回“家”请来3---4只“蚂蚁兵”，大家一同将“粮食”抬回“家”
4：欢庆：
"粮食"收好，"蚂蚁国王"带领"蚂蚁兵"围着"粮仓"，唱歌、跳舞狂欢。
四：延伸活动
引导幼儿学习蚂蚁爱劳动、爱团结的精神，协助老师一起将垫子、平衡木、拱形门、粮袋运回活动室。