游记作文指导 ppt课件
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写作学写游记精美PPT课件
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
游记作文怎么写 PPT课件(共7张)
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情 景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
游记作文课件ppt完整版
偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。
一、写一篇游记 作文指导 PPT课件(共33张)
秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景，抒发自己内心的真切的情感。
时间顺序
顺序
空间顺序 认真观察和记忆游览景物 定点观重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。 引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
多种修辞
写法
视听结合 动静结合 烘托渲染
“第一段是黄猫峡，山虽高，然不甚险；江水虽急，然不甚狭。” —— 《巴东三峡》
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要 进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、 动态、静态、颜色等。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ——《小石潭记》 我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点， 清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯
自然的美留下一席之地呢？ ——《青海湖，梦幻般的湖》
我们要把感情融化于景物中，力争使读者在领 略自然风景的同时，受到启迪和教育。
哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
人教部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT)
• 作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动， 把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。 这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的 位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐 一再现景物,获得身临其境的感受。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
小题1:文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的 所见所闻一笔带过？
答：因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩 地写奇特的高原风光，就偏离了主题。
• 三、合理安排写作顺序
按照见到景物的次序，来写所看到的景物， 这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致 于杂乱。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法
静静地站着瀑布前，任由细小的水珠扑打在我的脸上，我的心仿佛在 净化，慢慢地化成了一滩水，全身开始变得柔软了，什么也不想，聆听着 潺潺的水声、欢快的鸟鸣声，一切都是那么和谐、美好！让人怎忍离去？
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市 的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的 阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎 沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静， 看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些， 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白 色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪 吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高 了。
小题1:文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的 所见所闻一笔带过？
答：因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩 地写奇特的高原风光，就偏离了主题。
• 三、合理安排写作顺序
按照见到景物的次序，来写所看到的景物， 这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致 于杂乱。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法
静静地站着瀑布前，任由细小的水珠扑打在我的脸上，我的心仿佛在 净化，慢慢地化成了一滩水，全身开始变得柔软了，什么也不想，聆听着 潺潺的水声、欢快的鸟鸣声，一切都是那么和谐、美好！让人怎忍离去？
第五单元写作《学写游记》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
录，没有“游”，也就不会有“游记”。
游记的三要素： 所至(游踪) 所见(风貌) 所感(感想)
游记的命题
11 线索+地点
如《游零陵古城》
2 时间+地点 3 地点+时间 4 情感+地点
如《五月的阳明山》 如《阳朔一日游》 如《神奇的西双版纳》
游记的写作顺序
1 空间顺序
（1）移步换景法：
随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了 观察点，就是确定好了写的顺序，如《三峡》等。
4.开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。
一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一 处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。 提示： 1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。 2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。 3.描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
古城的故事，就像水一样多；古城的历史就像放了百年的女儿红一 样悠久。我爱凤凰古城。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写 一篇参观记。不少于600字。 提示： 1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。 2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地 写，做到主次分明，详略得当，重点突出。 3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点 出你所得到的教益或受到的启发。
游记的“五要”
1.要写清游踪
要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以 及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。 后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及 它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也 使文章福有条理，层次清晰。
习作：游课件(共13张PPT)
②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、 原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美 景。你也可以抓住有代表性的景物来写。
新知讲解 想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
所见：“蓝天衬着高耸的巨大 的雪峰，太阳下，雪峰间的云 影就像白缎上绣了几朵银灰色 的花。”
新知讲解
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？
习作： 游
课文导入
祖国的河山无限美，建筑有建筑 的奇伟，山有山的博大，海有海的深 长。这节课就请你拿起你的笔，描写 下最让你心动的一处，向我们述说一 段你的旅游经历吧!
新知讲解 《七月的天山》游览线：
进入天山——再往里走——走进 天山深处。
新知讲解
你准备按怎样的顺序写呢？
①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)
新知讲解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写游览的方法
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。
(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。
新知讲解
写游览的方法
(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅 起漫流在岩石上的水的声音，使密林显 得更加幽静。” 所感：“虽然天山这时并不是春天，但 是有哪一个春天的花园能比得过这时天 山的无边繁花呢？”
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
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哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖 的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最 爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、 甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味， 我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“这一家的爆米 花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云， 使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃 得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可 笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票3元一张，我和师傅 2个人，一共6元钱，师傅只有5元零钱，剩下的是整钱，我从兜 里掏出2张五毛的，我们俩凑了6元钱，师傅让我去买2张门票 。 卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲 地问我：“你买几张门票啊？”我高兴地回答说：“我买2张门 票!”我把钱给了售票员，阿姨把2张淡粉色的门票递给了我， 我说：“谢谢。” 我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩 了。
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用 哪些好词好句来形容呢？
看我 大显身手
法宝1
词语 心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
2、有什么理由让你去游玩呢？
这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定 北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美 丽的海滨城市。
3、一个简洁的故事引你去玩赏
小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以 前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨 龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升 起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼 睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河 水从土地上奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下 去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守 护着身旁这块美丽、富饶的土地——碧野千里的 “塞上江南”宁夏川。
三、写出感受，总结全文，点明 中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁 和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在 结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结 了全文，点明了中心。
四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声 音》，最后一句就是篇末点 题:下雪的声音,春天的序曲。
中间写什么好呢？
顺序
时间顺序 空间顺序
步骤
认真观察和记忆游览景物
定点观景
确定观景方法
移步换景
抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。
引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
写法
多种修辞 视听结合 动静结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
法宝2
• （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 • （2）可以运用多种修辞手法来写景。 • （3）可以引用诗句把景装饰得更美。
天： 碧空如洗 晴空万里 比一比，谁背得快
1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的 碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立， 在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶 。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡 淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花 落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。
说说游玩的顺序
写一篇“玩”的作文，就是游记作文
游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。
秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。
啥？又要写作文了……
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对 此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给 人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受， 有头有尾，给人完整印象。
连段成篇
先来写开头
开头怎么写呢？
1、古诗名句引出游玩的地方
明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海 内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣” 的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了 黄山。
最后写结尾
一、概括全文
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》， 用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是 一座美丽的大花园结尾。这个结尾概 括了全文内容，给读者留下了非常鲜 明的印象。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士 们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地， 消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事 情的结果，从而结束全文。
5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你 留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险 峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而 我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我， 云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所 见到的庐山的云雾却是别具一格的。
• 1、古诗名句引出游玩的地方 • 2、有什么理由让你去游玩呢？ • 3、一个简洁的故事引你去玩赏 • 4、直接了当的写地点，再来一点特色 • 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地 远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是 面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像 在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》 结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还 有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应， 如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头， 记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。 还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问 如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大 海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产 丰富的世界！
4、直接了当的写地点，再 来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的 小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一 一东湖。
重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和 佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮 观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华 岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……
说说你去哪里“玩”过？
你觉得你玩过的地方可以用 哪些好词好句来形容呢？
看我 大显身手
法宝1
词语 心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工
2、有什么理由让你去游玩呢？
这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定 北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美 丽的海滨城市。
3、一个简洁的故事引你去玩赏
小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以 前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨 龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升 起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼 睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河 水从土地上奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下 去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守 护着身旁这块美丽、富饶的土地——碧野千里的 “塞上江南”宁夏川。
三、写出感受，总结全文，点明 中心。
如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁 和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在 结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻 炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结 了全文，点明了中心。
四、篇末点题
如小学语文课文《下雪的声 音》，最后一句就是篇末点 题:下雪的声音,春天的序曲。
中间写什么好呢？
顺序
时间顺序 空间顺序
步骤
认真观察和记忆游览景物
定点观景
确定观景方法
移步换景
抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形 态等外表特征及周边景物进行描写。
引用神话传说、历史名俗等（如能 使用最好）。
写法
多种修辞 视听结合 动静结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
法宝2
• （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 • （2）可以运用多种修辞手法来写景。 • （3）可以引用诗句把景装饰得更美。
天： 碧空如洗 晴空万里 比一比，谁背得快
1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的 碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立， 在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶 。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡 淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花 落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。
说说游玩的顺序
写一篇“玩”的作文，就是游记作文
游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。
秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。
啥？又要写作文了……
全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对 此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给 人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受， 有头有尾，给人完整印象。
连段成篇
先来写开头
开头怎么写呢？
1、古诗名句引出游玩的地方
明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海 内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣” 的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山 归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了 黄山。
最后写结尾
一、概括全文
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》， 用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是 一座美丽的大花园结尾。这个结尾概 括了全文内容，给读者留下了非常鲜 明的印象。
二、交代结果
如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士 们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地， 消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事 情的结果，从而结束全文。
5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你 留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险 峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而 我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我， 云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所 见到的庐山的云雾却是别具一格的。
• 1、古诗名句引出游玩的地方 • 2、有什么理由让你去游玩呢？ • 3、一个简洁的故事引你去玩赏 • 4、直接了当的写地点，再来一点特色 • 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点
五、表达感情和愿望
如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地 远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是 面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像 在等待周总理回来。又如课文《形形色色的植物》 结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还 有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应
这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应， 如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头， 记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖 国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。 还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问 如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大 海深处是怎样的吗？结尾是海底真是景色奇异、物产 丰富的世界！
4、直接了当的写地点，再 来一点特色
陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的 小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一 一东湖。
重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和 佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮 观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华 岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰……