初中作文指导:《——写参观游览类文章》PPT
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初中作文如歌抓住景物特征写参观游览的文章ppt

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔 远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
我从未见过开得这样盛的藤萝,只见 一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中 垂下,不见其发端,也不见其终极,只是 深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在 不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点 银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知 那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和 阳光互相挑逗。 “我在训练:
如何抓住景物特征写参 观游览的文章
一、忆美
学习目标
“分类摹写”几种写作方法,能用 “定点观察”进行写景。
1、了解“定点观察”、“移步换景”、
2、学会如何抓住景物特征多角度地观
察和描写,融情与景。
二、赏美
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青 草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候 也成天嘹亮地响。
如何抓住景物特征
• 调动感官绘其形 • 动静结合写其韵
自然景物不都是静止、固定的。因此,写景只写静 止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具 体的事物时,应注意事物的动态与静态,只有把它们写 细致、写生动,才能表现出事物的特点来。
写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,但如果将视、 听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
•
登上八达岭长城最高的烽火台上,放眼 远望,那蜿蜒曲折的长城,像一条巨龙在 飞舞,翻山越岭,游向远方的天边;再看 那长城的堡垒,一个连着一个,一段城墙 接着一段城墙,一望无际,苍苍莽莽。看 到这样雄伟壮丽的景像,一种民族自豪感 油然而升;那高大绵长的长城,是建造在 高山峻岭和悬崖峭壁之上,建造之艰难是 无法想象的,是汗水和智慧的结晶。 • 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经 绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭 之巅,黄河彼岸和渤海之滨。诗云:“不 到长城非好汉”。古今中外,凡到过长城 的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和 艰巨工程。
苏教版语文八上《写参观游览类文章》课件

02
运用多种感官描写,包括视觉、 听觉、嗅觉、味觉和触觉,使景 物更加立体和生动。
表达自己的感受
描述自己在参观游览过程中的心理感 受,如喜悦、兴奋、宁静、震撼等。
通过表达自己的情感,与读者产生共 鸣,让读者能够更好地理解景物的意 义和价值。
介绍相关的历史文化背景
介绍景物的历史渊源和文化背景,帮助读者更好地了解景物 的历史和文化内涵。
拓展阅读
推荐学生阅读相关的拓展资料,如旅游攻略、景点介绍等 ,以拓宽视野和思路。
作业布置
写作实践
要求学生结合本节课所学的知识和技巧,选择一个自己熟 悉的景点或场所,写一篇参观游览类的文章。要求文章结 构清晰,语言生动,细节丰富。
复习与巩固
要求学生复习本节课所学的知识点,并完成课后练习题, 以巩固所学内容。
阅读与思考
推荐学生阅读几篇优秀的参观游览类文章,并思考其优点 和特色,以及如何运用到自己的写作中。
学生作品展示与点评 展示了几篇学生写作的作品,并 对其进行了详细的点评,指出了 其中的优点和不足,以及改进的 方向。
写作技巧点拨
重点讲解了如何运用生动的语言 和丰富的细节来描绘参观游览的 所见所感,以及如何通过合理的 布局来突出重点。
范文解析与点评
通过分析一篇优秀的参观游览类 范文,引导学生理解文章中的优 点和特色,并指出其中的不足之 处。
更加丰富。
对比法
通过对比不同景物或同 一景物不同时间的表现 ,突出自己的情感和感
受。
如何组织文章结构
总分总结构
移步换景结构
先总述景物的特点和自己的感受,再分述 具体内容,最后再总结全文,强调主题。
按照游览的顺序,随着位置的移动,描述 不同的景物和自己的感受。
运用多种感官描写,包括视觉、 听觉、嗅觉、味觉和触觉,使景 物更加立体和生动。
表达自己的感受
描述自己在参观游览过程中的心理感 受,如喜悦、兴奋、宁静、震撼等。
通过表达自己的情感,与读者产生共 鸣,让读者能够更好地理解景物的意 义和价值。
介绍相关的历史文化背景
介绍景物的历史渊源和文化背景,帮助读者更好地了解景物 的历史和文化内涵。
拓展阅读
推荐学生阅读相关的拓展资料,如旅游攻略、景点介绍等 ,以拓宽视野和思路。
作业布置
写作实践
要求学生结合本节课所学的知识和技巧,选择一个自己熟 悉的景点或场所,写一篇参观游览类的文章。要求文章结 构清晰,语言生动,细节丰富。
复习与巩固
要求学生复习本节课所学的知识点,并完成课后练习题, 以巩固所学内容。
阅读与思考
推荐学生阅读几篇优秀的参观游览类文章,并思考其优点 和特色,以及如何运用到自己的写作中。
学生作品展示与点评 展示了几篇学生写作的作品,并 对其进行了详细的点评,指出了 其中的优点和不足,以及改进的 方向。
写作技巧点拨
重点讲解了如何运用生动的语言 和丰富的细节来描绘参观游览的 所见所感,以及如何通过合理的 布局来突出重点。
范文解析与点评
通过分析一篇优秀的参观游览类 范文,引导学生理解文章中的优 点和特色,并指出其中的不足之 处。
更加丰富。
对比法
通过对比不同景物或同 一景物不同时间的表现 ,突出自己的情感和感
受。
如何组织文章结构
总分总结构
移步换景结构
先总述景物的特点和自己的感受,再分述 具体内容,最后再总结全文,强调主题。
按照游览的顺序,随着位置的移动,描述 不同的景物和自己的感受。
【初中作文】初中作文指导:如歌抓住景物特征写参观游览的文章ppt

作文训练:
如何抓住景物特征写参 观游览的文章
学习目标
“分类摹写”几种写作方法,能用 “定点观察”进行写景。
1、了解“定点观察”、“移步换景”、
2、学会如何抓住景物特征多角度地观
察和描写,融情与景。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青 草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候 也成天嘹亮地响。
•
心有多美,世界就有多美!世界上不是 缺少美,而是缺少发现!现在就用我们善 于发现美的眼睛,尽情抒写家乡的美!我 们家乡有一座山,它是国家4A级风景区, 是红色旅游、爱国教育基地。它是——?
课外作业,拓展延伸
以“浩气长存——抗日山”为题
写一篇游记,注意采用恰当的写景手 法,抓住景物特征描写,抒发真情实
•
登上八达岭长城最高的烽火台上,放眼 远望,那蜿蜒曲折的长城,像一条巨龙在 飞舞,翻山越岭,游向远方的天边;再看 那长城的堡垒,一个连着一个,一段城墙 接着一段城墙,一望无际,苍苍莽莽。看 到这样雄伟壮丽的景像,一种民族自豪感 油然而升;那高大绵长的长城,是建造在 高山峻岭和悬崖峭壁之上,建造之艰难是 无法想象的,是汗水和智慧的结晶。 • 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经 绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭 之巅,黄河彼岸和渤海之滨。诗云:“不 到长城非好汉”。古今中外,凡到过长城 的人无不惊叹它的住景物特征
• 调动感官绘其形 • 动静结合写其韵
自然景物不都是静止、固定的。因此,写景只写静 止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具 体的事物时,应注意事物的动态与静态,只有把它们写 细致、写生动,才能表现出事物的特点来。
如何抓住景物特征写参 观游览的文章
学习目标
“分类摹写”几种写作方法,能用 “定点观察”进行写景。
1、了解“定点观察”、“移步换景”、
2、学会如何抓住景物特征多角度地观
察和描写,融情与景。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青 草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里 酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候 也成天嘹亮地响。
•
心有多美,世界就有多美!世界上不是 缺少美,而是缺少发现!现在就用我们善 于发现美的眼睛,尽情抒写家乡的美!我 们家乡有一座山,它是国家4A级风景区, 是红色旅游、爱国教育基地。它是——?
课外作业,拓展延伸
以“浩气长存——抗日山”为题
写一篇游记,注意采用恰当的写景手 法,抓住景物特征描写,抒发真情实
•
登上八达岭长城最高的烽火台上,放眼 远望,那蜿蜒曲折的长城,像一条巨龙在 飞舞,翻山越岭,游向远方的天边;再看 那长城的堡垒,一个连着一个,一段城墙 接着一段城墙,一望无际,苍苍莽莽。看 到这样雄伟壮丽的景像,一种民族自豪感 油然而升;那高大绵长的长城,是建造在 高山峻岭和悬崖峭壁之上,建造之艰难是 无法想象的,是汗水和智慧的结晶。 • 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经 绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭 之巅,黄河彼岸和渤海之滨。诗云:“不 到长城非好汉”。古今中外,凡到过长城 的人无不惊叹它的住景物特征
• 调动感官绘其形 • 动静结合写其韵
自然景物不都是静止、固定的。因此,写景只写静 止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具 体的事物时,应注意事物的动态与静态,只有把它们写 细致、写生动,才能表现出事物的特点来。
怎样写观察游览文章教学PPT

1、参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有 关材料。 2、写参观游览的文章要注意条理清楚,思路有二 种“定点观察”、“移步换景”。 3、参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生 动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢 于海”,让读者受到感染。 4、参观游览的文章的基本结构及要求: (1)开篇适宜点明参观游览的对象,语言简练。 (2)主体部分采用“定点观察”、“移步换景”的方 法,条理清楚地交代参观游览的路线,抓住景物特征, 运用生动形象的语言有顺序地描写景物,在描写中融 入自己的真情。
【任务八】完成一篇游览作文
1、参考题目: (1)《游览_______》 (2)《________访问记》 (3)《记一次春游/秋游》 (4)《这里的景色真美》 (5)《游________》 2、要求:字数800字以上,抒发真情实感。
【任务四】解析观察方法
定点观察法
①选取最佳视角 ②确定中心景物,其他景物为陪衬 ③把握景物特点,用心去品味
①同一景物作不同角度不同距离的 观察:如昆明西山:远眺、 动点观察法 近瞻、仰望、俯视、还可身处 (移步换景法) 山腰观察。 ②对不同景物做移步观察:即边走 边看,然后将画面组合。
【任务五】解析写作技法
①写作顺序——时空顺序、逻辑顺序等。 ②恰当的表现形式——用动词、形容词进行 描写,运用修辞,发挥联想与想象等。 ③融情于景,情景交融 ④重点突出,中心明确
【任务六】从教材案例中分析游 览文章的写法
1、同学们讨论:分清下列语段都采用了哪些写景的方 法,各有什么特点?
(1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣 佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 采用“移步换景”的方法,用“从小丘西行”、“伐 竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞 写出水声和水色特点,紧扣景物特征,见景生情,语 言生动形象。 2、《钱塘湖春行》按自上而下的顺序观察。 仰视,平视,俯视。
【任务八】完成一篇游览作文
1、参考题目: (1)《游览_______》 (2)《________访问记》 (3)《记一次春游/秋游》 (4)《这里的景色真美》 (5)《游________》 2、要求:字数800字以上,抒发真情实感。
【任务四】解析观察方法
定点观察法
①选取最佳视角 ②确定中心景物,其他景物为陪衬 ③把握景物特点,用心去品味
①同一景物作不同角度不同距离的 观察:如昆明西山:远眺、 动点观察法 近瞻、仰望、俯视、还可身处 (移步换景法) 山腰观察。 ②对不同景物做移步观察:即边走 边看,然后将画面组合。
【任务五】解析写作技法
①写作顺序——时空顺序、逻辑顺序等。 ②恰当的表现形式——用动词、形容词进行 描写,运用修辞,发挥联想与想象等。 ③融情于景,情景交融 ④重点突出,中心明确
【任务六】从教材案例中分析游 览文章的写法
1、同学们讨论:分清下列语段都采用了哪些写景的方 法,各有什么特点?
(1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣 佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 采用“移步换景”的方法,用“从小丘西行”、“伐 竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞 写出水声和水色特点,紧扣景物特征,见景生情,语 言生动形象。 2、《钱塘湖春行》按自上而下的顺序观察。 仰视,平视,俯视。
初中作文指导——写参观游览类文章ppt优秀课件

小船从芦苇荡中钻出,岸边的一座了望塔引起了我的
注意。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”半个世纪 前,这里曾是白洋淀,是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里 熊熊燃烧过。于是,以《诗经•秦风》为底色,我的脑海 中构思出这样一个动人的场景:深秋的早晨,雾霭渐散, 风儿萧瑟,敌人的炮楼若隐若现,一位美丽的农家姑娘正 在岸边和她的意中人作别,小伙子要进入芦苇荡中与敌人 周旋,橹声中姑娘的倩影渐渐模糊,后退的木船旁偶有带 着露水的芦苇擦过,被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊 人的方向……我无法再向上追溯,太多的故事会使九龙口 的画卷上增添许多凝重。这时,船往岸上一磕,我猛然一 惊,朋友笑着对我说:“你真是‘不识九龙真面目,只缘 身在水乡中’啊!”那位家长把长篙往河里一戳说:“很 多文化人看了以后都这样发愣哩!”
十月一日,朋友如约而至,早早地吃完午饭,便在朋友的 催促下踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,我们就到了九龙 口的门户——沙庄。有千年的古镇,也有百年的村庄,沙庄大 概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居, 偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。 一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣, 在吟唱岁月的沧桑,走进去真有恍如隔世之感,空气中弥漫着 水乡特有的气息,如同酝酿了几百年的老酒,让人如痴如醉。 正当我和朋友流连忘返时,突然听一声招呼:“老师嘛,到家 里坐坐”,我回头一看,原来是一位学生家长,我来不及应声, 他双手已伸了过来,我赶忙推辞:“我是陪朋友来玩的”, “那我借条船陪你们去吧!”他不由分说便把我们带到河边, 我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨:沙 庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧,周庄的河流是穿插纵 横在村镇之间的,已不再是孤立的自然,它早就融入了人类的 生活,是“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太 渺小,它被挤到了水之一隅,成为自然的一部分,却有“流水 绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们,那 是正在修建的度假村,以后会有更多的人到九龙口来旅游。
一、游记作文指导PPT课件

刘老师的秘诀
秘诀一 游记需要有一条清晰的线索。 秘诀二 运用多种方法描绘出一片美景。
秘诀三 融情入景,抒发自己内心
的真切的情感。 .
11
作业
用今天学到的写游记的方 法写一篇出色的游记 。
.
12
• • 这样的云环锁着这样的山,这样的山衬托着这样的云,再加上空中五彩缤纷彩霞,山顶郁
郁葱葱的松林,山间红叶似火的枫树,山下淙淙作响的清泉,让你感觉像是走进了连绵不 断的画卷里,这真是“日照香炉生紫烟,遥看云海舞山间,奇山异树云中里,天下美景归 黄山。”
•
结尾应用议论或抒情的方式写. 下自己的感受,有头有尾,给人 10 完整印象。
站在小岛上,可以看到湖面上游船悠闲自得划来划去。(详)
离开人工湖,我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激流勇进”,有
的在玩“疯狂老鼠”,有的在玩“青蛙跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海
盗船”,“海盗船”越摇越快,当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳,
我和师傅大叫:“停下来!快停下来啊!”“海盗船”真恐怖.(详)
我和师傅还去鸽子广场喂了鸽子、去“江河源”看了喷泉、去盆景园欣 赏了姿态各异的盆景。(略)
人民公园真是高原人民休闲娱乐的好地方啊!直到傍晚,我和师傅才依
依不舍地离开了公园。
“齐. 天大圣,你真棒啊!”9
•
奇异的黄山
• 人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山,观赏黄山
壮丽的景色。开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。
(× )
4、公园西侧有花圃 ,花圃里鲜花绽放,姹紫嫣红,
真是美不胜收 。
(√ )
初中作文指导:《如歌抓住景物特征写参观游览的文章》PPT

“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
如何抓住景物特征
• 调动感官绘其形
写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,但如果将视、 听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
• 动静结合写其韵
自然景物不都是静止、固定的。因此,写景只写静 止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具 体的事物时,应注意事物的动态与静态,只有把它们写 细致、写生动,才能表现出事物的特点来。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
课外作业,拓展延伸
以“浩气长存——抗日山”为题 写一篇游记,注意采用恰当的写景手 法,抓住景物特征描写,抒发真情实 感。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
• 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经 绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭 之巅,黄河彼岸和渤海之滨。诗云:“不 到长城非好汉”。古今中外,凡到过长城 的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和 艰巨工程。
四、赞美
• 心有多美,世界就有多美!世界上不是 缺少美,而是缺少发现!现在就用我们善 于发现美的眼睛,尽情抒写家乡的美!我 们家乡有一座山,它是国家4A级风景区, 是红色旅游、爱国教育基地。它是——?
“我在开花!”它们嚷嚷。
如何抓住景物特征
• 调动感官绘其形
写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,但如果将视、 听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果。
• 动静结合写其韵
自然景物不都是静止、固定的。因此,写景只写静 止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具 体的事物时,应注意事物的动态与静态,只有把它们写 细致、写生动,才能表现出事物的特点来。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
课外作业,拓展延伸
以“浩气长存——抗日山”为题 写一篇游记,注意采用恰当的写景手 法,抓住景物特征描写,抒发真情实 感。
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
• 长城像一条矫健的巨龙,越群山,经 绝壁,穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻岭 之巅,黄河彼岸和渤海之滨。诗云:“不 到长城非好汉”。古今中外,凡到过长城 的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和 艰巨工程。
四、赞美
• 心有多美,世界就有多美!世界上不是 缺少美,而是缺少发现!现在就用我们善 于发现美的眼睛,尽情抒写家乡的美!我 们家乡有一座山,它是国家4A级风景区, 是红色旅游、爱国教育基地。它是——?
怎样写观察游览文章教学PPT

喻为蓝瓷瓶,将绿水比作碧玉盘,远景近景,精雕细刻,相得 益彰。(3)情景交融,议论恰当。文章先描写了沙庄古镇风貌, 将其与周庄相比,凸显其不足,这点凄凉其实是作者最初对九 龙口不认可的体现,然后从大处描写九龙口磅礴的气势,让自 己心灵得到震撼,再从细处以芦花之柔美、芦苇荡之壮美来印 证九龙口的文化底蕴与厚重的历史,从而水到渠成生发议论。
5、注意点提醒:
1)、要观察景物变化的全过程。 2)、捕捉景物的颜色和姿态。 3)、调动各种感觉器官来观察
请学生回答几种常见的表现手段
主要是: a、用比喻等手法状物绘景。 b、用动静结合的手法状物绘景。 c、运用传说,状物绘景。
巩固新知
• 同学们讨论:分清下列语段都采用了哪些写景的方 法,各有什么特点? a、从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩 环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 采用“移步换景”的方法,用“从小丘西行”、“伐 竹取道”、“下见” 清楚交代行踪路线。运用修辞 写出水声和水色特点,紧扣景物特征,见景生情,语 言生动形象。 《钱塘湖春行》按自上而下的顺序观察。 仰视,平视,俯视。
我们又向河荡深处泛舟寻胜,十月的秋风中,到处有芦花飞舞。如血的残阳 映着一片胜雪的芦花,是摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质早就使它走
进《诗经》,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮 的秋阳下,我无法领略那空蒙迷离的意境。小船从芦苇荡中钻出,一阵秋风吹过, 那数不清的芦竿摇曳起来,恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵。陡然看见芦苇丛中静静 站立着一座瞭望塔,我不禁想起,半个世纪前,这里也曾是白洋淀,也曾是沙家浜, 抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。谁说九龙口没有故事?真是“不识九龙真面目, 只缘身在水乡中”!
巩固新知
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外滩风光
在几华里长的射河北路上,有造型各异的花池, 有变化多端的草坪,有穷形尽相的石雕,有怪石嶙峋 的假山,有奇花异木,亭台榭阁,合自然天工之奇趣, 透人工斧凿之匠心,景点绝无雷同之处,真乃一段数 景,景景有变化。那腾飞的石雕骏马,使人想起“天 马行空”的境界;和善的石羊,使人想起石羊河(射 阳河)美丽的传说;偃卧的石雕水牛,使人想起“俯 首甘为孺子牛”的奉献精神。如果你有心想观赏一些 山水风物画,那么就请你走到亭子里,那檐廊内饰上 丹青,你或坐或行,任你赏个够。其实整个射河北路 就是一幅水墨长卷,让你赏心悦目。
射河夜色
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
范文欣赏(一)
九龙口行吟
我曾一度这样认为:一处美景的传世,是需要文人的 渲染,文化的积淀的,否则,无论它有多么雄奇秀丽,总 会缺少一些灵气,总是“养在深闺人未识”。而家乡的九 龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又少历史典故让它厚重, 它不过是锦绣神州的一片绸,泱泱中华的一滴水,平凡如 斯,平淡如斯。
去年国庆前夕,师范毕业后再未相见的好友打来电 话,说国庆节要到九龙口来旅游,好友能来,我当然高兴, 高兴之余,又有些担心,九龙口能让他乘兴而来,尽兴而 去吗?
范文欣赏(三)
修水印象
江苏阜宁 武庆开
名胜的特点是景点遍布,人山人海,除了拍照是最好 的纪念,事后别的什么印象也没有留下。原因是缺乏自然 神韵,斧凿的痕迹太多,特色相同的又不少。“清水出芙 蓉,天然去雕饰”是人们追求向往的境界。今年暑假,我 与同学结伴到庐山旅游,有幸游览了离庐山不到三小时车 程的九江市的修水县城,县城不大,短小精悍。她像大山 里的少女,不着修饰,自然,富于形神。
写参观游览类文章
训练目标
1、让学生能抓住景物特征进行 描写,抒发真情实感; 2、学习“定点观察”、“移步 换景”、“分类摹写”的写作 方法,并在训练中运用。
思路点拨
1、参观游览时要仔细观察,认真 听取介绍,研读有关文字材料。 2、写参观游览的文章要注意条理 清楚,思路有三种:“定点观察”、 “移步换景”、“分类摹写”。 3、参观游览的文章形式可以自由 灵活,语言一定要生动形象,富有 感情,“观山则情满于山,观海则 意溢于海”,让读者受到感染。
十月一日,朋友如约而至,早早地吃完午饭,便在朋友的 催促下踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,我们就到了九龙 口的门户——沙庄。有千年的古镇,也有百年的村庄,沙庄大 概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居, 偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。 一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣, 在吟唱岁月的沧桑,走进去真有恍如隔世之感,空气中弥漫着 水乡特有的气息,如同酝酿了几百年的老酒,让人如痴如醉。 正当我和朋友流连忘返时,突然听一声招呼:“老师嘛,到家 里坐坐”,我回头一看,原来是一位学生家长,我来不及应声, 他双手已伸了过来,我赶忙推辞:“我是陪朋友来玩的”, “那我借条船陪你们去吧!”他不由分说便把我们带到河边, 我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨:沙 庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧,周庄的河流是穿插纵 横在村镇之间的,已不再是孤立的自然,它早就融入了人类的 生活,是“小桥、流水、人家”的婉约;而沙庄在水的面前太 渺小,它被挤到了水之一隅,成为自然的一部分,却有“流水 绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们,那 是正在修建的度假村,以后会有更多的人到九龙口来旅游。
外滩风光
市民广场位于射阳河南岸,新阜宁大桥南端的引 桥西侧。广场具有集会、休闲、娱乐等多种功能,以 宽宏、坦荡、雄性的气度和巧妙的布局、欧式的建筑 显示自己的特色,赢得人们流连忘返。市民广场的主 体部分,如同一架大提琴,平放在绿茵茵的草甸上。 一尊石雕女像坐落在广场偏南的中轴线上,石像高约 丈余,左臂上扬,作揉发状;右臂自然下垂,手里似 握着一条软物件。身体略呈“S”型,俏然立在一个方 台上,似在沐浴中。石雕突兀于一个直径大约五丈的 圆形水池中间。水池内有喷泉装置。平时一池清水盈 盈;每逢节日,喷泉开启起来,喷珠吐玉,水花冲天, 别有一种风情,石雕美女这时便真正是在沐浴中。
我们又乘着小船向河荡深处探寻,在九龙口,
唯一能与水相呼应的是一种最普通的植物——芦 苇。在十月的秋风中,到处都有芦苇摇摆,芦花 飞舞。一轮如血的残阳映着几枝胜雪的芦花,是 摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质更 使它成为诗人笔下难得的艺术形象。《诗经•秦风》 中芦花有一个别致的名字:“蒹葭”,“蒹葭苍 苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜, 在如此明亮的秋阳下,我无法领略这空蒙迷离的 意境。站在荡心放眼望去,大片盛开的芦花如鹅 毛浮水、白雪融波。一阵秋风吹过,那数不清的 芦杆摇曳起来,又恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵, 我感受到一种雄壮。
观察法介绍
①选取最佳视角 定点观察法 ②确定中心景物,其他景物为陪衬
③把握景物特点,用心去品味
①同一景物作不同角度不同距离的
动点观察法 (移步换景法)
观察:如新阜宁大桥:远眺、 近瞻、仰望、俯视、还可身处 桥上观察。
②对不同景物做移步观察:即边走
边看,然后将画面组合。
技法介绍
1、写作顺序——时空顺序、逻辑顺序等; 2、恰当的表现形式——用动词、形容词等进 行描写,运用修辞格,发挥联想与想象等; 3、融情于景,情景交融; 4、重点突出,中心明确。
外滩风光
步
林 海 国 际 饭 店行 桥 : 新 世 纪新 阜 宁 大 桥市 民 广 场 大
兴国寺(效果图)
桥
市民广场
射河夜色
夜晚的阜宁外滩更是美不胜收,绕岸的铸铁栏 杆上亮起千盏彩灯鲜明地勾勒出射河北路的轮廓, 也写出了射河一段美丽的弧线。每一盏灯都向水面 投去一跟光柱,酿成满河灿烂。此景正应了那句 “浪摇静影走金蛇”的古诗。每天晚上都有游人在 这里消释疲劳,饱餐桨声灯影里的秀色。如今来这 里游览的不止是城里人,还有许许多多的城外人; 不止是阜宁人,还有许许多多的外地人。阜宁外滩 以阔大的胸怀,笑纳天下之客。
县城在青山环抱之中,一条河流环绕周围,群山绵延, 高低起伏,河水汤汤,清澈见底,可谓有山,有水,沉稳、 灵动。出入县城的有修水、宁红两座现代化大桥(所谓现 代化是相对县城其他建筑而言,其实只不过是宽阔的水泥 大桥),外加两座水上步行浮桥,形成了四条彩
绸,飘洒俊逸。县城里没有多少林立的高楼大厦,有的是八 十年代的楼房,很难想象在现代飞速发展的今天,修水除了 少数在城外新开发建设的现代化标志性建筑外,没有在城区 新开发的迹象,四周的河水随时可掬而饮。民房和店铺并列, 无明显的商业区和居民区之别,街道不宽,商店小巧,可以 说处处有街道和商店,让你在游逛中没有疲倦之感。修水人 衣着简朴,绝大多数人在炎炎夏季喜欢着宽松舒适的运动服, 比起大都市衣着裸露显得逊色多了,这也许就是修水人。初 次见面,修水人的“你好不好啊?”的问候,夹杂着湖南口 音,使人在异乡倍感亲切,亲近。生意人笑迎客人,看不到 红脸的,听不见高声的,这就是修水的生意人。
写作训练
以《阜宁外滩游记》为题 写一篇文章,介绍风景优美的 外滩风景带。
训练要求
1、写作的内容真实才能抒发真情 实感; 2、选用恰当的顺序描写景物; 3、所拟题目要与文章内容和中心 相应; 4、字数600字左右。
材料链接:
在建设新阜宁的热潮中,阜宁人在射阳河北岸, 依河傍水,修建了射河北路,并建成了一个美丽的风 景带。由于地理环境,酷似上海外滩,因而赢得了 “阜宁外滩”的美誉。阜宁外滩,1998年1月10日一 期工程开工,全长1836米,占地面积4.5万平方米。 县城32家单位捐资共建,县绿化管理所负责建设,安 徽省园林规划设计院设计,常州市第二园林公司施工, 1998年10月1日竣工。它的建成,使阜宁城又增添了 一个美丽的景点。
小船从芦苇荡中钻出,岸边的一座了望塔引起了我的
注意。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”半个世纪 前,这里曾是白洋淀,是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里 熊熊燃烧过。于是,以《诗经•秦风》为底色,我的脑海 中构思出这丽的农家姑娘正 在岸边和她的意中人作别,小伙子要进入芦苇荡中与敌人 周旋,橹声中姑娘的倩影渐渐模糊,后退的木船旁偶有带 着露水的芦苇擦过,被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊 人的方向……我无法再向上追溯,太多的故事会使九龙口 的画卷上增添许多凝重。这时,船往岸上一磕,我猛然一 惊,朋友笑着对我说:“你真是‘不识九龙真面目,只缘 身在水乡中’啊!”那位家长把长篙往河里一戳说:“很 多文化人看了以后都这样发愣哩!”
我豁然开朗:文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘 壑”,看到的景物就会灵动起来,会充满诗意!
范文欣赏(二)
晴空下的长江
晴空下的长江,有一种令人说不完的风韵。 天空瓦蓝瓦蓝的,是那么明净;云儿,雪白雪白的,是那 么轻盈;明媚的阳光交织成一张巨大的金网,罩在江面上,罩 在岸边,罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上,长江 的风姿和两岸的美景尽收眼底,俯视江面,只见混浊的江水卷 着漩涡,打着转儿,仿佛在跳跃、舞蹈,终于孩子似的撒一阵 欢,飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下,摇来摇去,可 真惬意啊!一艘艘轮船“呜呜”地鸣着汽笛,在江面上破浪前 进,那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。 放眼望去,江面上闪耀着金光,时而聚拢,时而散开,莫 非是一群快乐的精灵在嬉戏?远处的江面,停泊着几艘运煤船, 船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊,这才是真正的金子——乌金 啊!再往更远处看吧,水天交接处,依稀可以看到一线山痕, 那些从天边驶来和向天边驶去的船只,又不由使人想起“孤帆 远影碧空尽,惟见长江天际流”的诗句。
著名的宋代词人黄庭坚出生在修水县城,宁红大桥桥头 黄庭坚的故居,增添了修水的底蕴,随处可见的诗词足以见 证。一个小小的连星级都称不的宁红宾馆居然国家领导人吴 官正在此下榻,还与全体员工合影。