人教版《道德与法治》七年级上册：第三课 发现自己 课件(共35张PPT)
答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识 自己。(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不
利于和他人的交往，对自己、对集体都是有害的。
那么，正确认识自己有何重要意义呢？
※ 正确认识自己的意义
正确认识自己，可以促进自我发展。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和 社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极
3.1.1：人贵自知 ※ 认识自己很重要
阅读教材P26阅读感悟，思考：这篇短文说明了什么道理？ ①说明了认识自己是多么重要。
老子说：“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着
“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。 ②探究自我也很有意思，很有意义。 我们对自己还不完全了解，所以我们有必要去进一步认识自己。 进 入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。
2、我们应该怎样正确认识自己呢？
答：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己； 可以通过自我评价来认识自己；可以通过他人的评价来认识 自己。
3、我们应如何正确对待他人的评价？
答：面对他人的评价，我们应该：用心聆听，虚心接受。 勇于面对。平静拒绝。
复习提识自己的意义）
科代：不关我事，我只负责搬教具（他是其中一个数学科代） ⑵师：（要求科代）通知发下政治练习册时没收到的同学请找老师 （老师扣留了没写名字的练习册，老师之前说过过作业本的规范要求） 生：政治练习册没写名字也不理科代表所说（第二天要交练习册，全 班只有他没交，他找不到） 生：老师，我的练习册作业漏在家里，叫妈妈送过来，下午才交行不 行？ 老师答应了，可没几分钟，老师接到他妈妈的通知，请帮忙通知 他到门口拿练习册，但拿回来的是一本语文练习册
• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听
• 勇于面对 • 平静拒绝
※认识自己的途径
⑴我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当 的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
⑵他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说“要想了 解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更 为客观、完整、清晰的认识。
1、我们为什么要正确认识自己？
答：①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无 二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的 信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有 助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和 善待他人，与他人积极互动。
自我评价 他人评价
1、俗话说：“人贵有自知之明”，自知之所以可 贵，是因为（ ） ①自知，有利于完善自己 ②自知，有利于个人 进步 ③自知，有利于挖掘自身的潜能 ④自知，有 利于身心健康成长 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
2、小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级 里有一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们 的评价，小静应该（ ） ①反思自己的行为，正视自己的问题 ②拒绝接受同学的批评， 按照自己的意愿行事 ③反驳同学们的观点，坚持自己的行为 ④ 勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
如自己在家庭或班级中的角色等。
自我评价的方法
1、自我观察和分析： 观察在学校和家庭中的表现；强项和弱项；感兴趣和讨厌的事 情等；分析过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。 2、与他人比较： 比较的内容可以是全面也可以是单方面；比较的对象可以是现 实中人也可以是名人或文学作品中人；尤其是与同龄人比较，可以 加深自身特点的认识和了解。
※认识自己是一个过程
随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探
索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好
的自己。
2.认识自己的途径有哪些？
认识自己很重要 人贵自知
正确认识自己，可以促进自我发展 正确认识自己的 正确认识自己，可以促进与他人的交往
认 识 自 己
意义
认识自己包含多方面的内容 多把尺 子量自 己 认识自己的途径 认识自己是一个过程
互动。
1.我们为什么要认识自己？（正确认识自己的意义）
3.1.2：多把尺子量自己
阅读教材P28探究与分享，回答：⑴你是从哪
些方面认识自己的？⑵你是怎么得出这些认识的？
※认识自己包含多方面的内容
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、 相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己， 如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，
七年级上册
第一单元
成长的节拍
第三课
发现自己
3.1 认识自己
阅读教材P25运用你的经验，回答： ⑴在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用
几个词语进行描述。
⑵你对自己展现出来的形象满意吗？
⑶听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答：根据自己的实际情况，据实回答。
探究：生活小镜头
⑴师：数学科代，讲台上为什么丢着几本数学作业本
3、从“主要看颜值”到“主要看修养”这一社会的流行变化， 说明了我们在认识自己时（ ） A. 要用发展的眼光看待自己，要不断通过改正缺点来完善自 己 B. 要注重自己的外在形象，因为有颜值就有修养 C. 外表并不是那么重要，可以在穿着打扮上更加随意 D. 要用全面的眼光看待自己，既要注重自己的外在形象，更 要注重提高自己的内在素质
③欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，
欣赏自己为他人的奉献。
4.怎样才能飞得更高，做更好的自己？
多把尺 子量自己
2.认识自己的途径有哪些？
“口吃”的雄辩家
这个故事对同学们有什么启示？
第二框 做更好的自己
3.如何悦纳自己，欣赏自己？
4.怎样才能飞得更高，做更好的自己？
阅读课本P31
要接纳与欣赏自己
3.如何悦纳自己，欣赏自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
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人教版道德与法治七年级上册 3.ppt 做更好的自己 课件_3ppt
2021/9/5
收获平台
2021/9/5
“路也漫漫，遥遥其途，心向往之， 虽远莫阻”这是我们一生的课题！我 相信我们能够做的更好！做更好的自 己！遇见更好的你！
2021/9/5
板书设计
做
接纳自己的全部
更 接纳与欣赏自己 乐观的心态、勇气、智慧
好
欣赏自己
的 我要飞得 主动改正缺点
自 更高
扬长避短
己
不断激发自己的潜能
1、 我完全接纳了自己还怎么进
步呢？我还能改变吗？我不断
努力可总是达不到我想要的理
想结果，我该怎么办？
2、 你想改正缺点从而成为更好
的自己吗？P35
ENGLISH
3、你想挖掘自身潜能，飞得更 高吗？
2021/9/5
做更好的自己： 1、要扬长避短，需要主动改正缺点， 2、需要不断激发自己的潜能。
2021/9/5
2、你对自己不满意的地方是什么？ 你能接受吗？请以不记名的方式写 在小纸条上。
3、接纳自己的全部是不是很难做到？ 你有好办法与同学分享吗？
2021/9/5
1、接纳自己，需要接纳自己的全 部。 2、既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美； 3、既接纳自己的性格，也接纳自 己的身材、相貌…… 4、总之要真正接纳自己，并不容 易，这需要我们有乐观的心态，更 需要勇气和智慧！
2021/9/5
情感态度与价值观：
教学目标
懂得每个生命具有独特性，能够以乐观的心态接纳自己、 欣赏自己
知识与技能：
1.学习并理解接纳自己和欣赏自己的具体要求。 2.理解并掌握激发自己的潜能、改正自己缺点
的方法，做更好地自己。 过程与方法：
通过创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思 考讨论交流分享感悟，得出我们应接纳自己和欣 赏自己，通过探究分享让学生明白激发自己的潜 能、改正自己缺点才有利于做更好的自己。
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“路也漫漫，遥遥其途，心向往之， 虽远莫阻”这是我们一生的课题！我 相信我们能够做的更好！做更好的自 己！遇见更好的你！
2021/9/5
板书设计
做
接纳自己的全部
更 接纳与欣赏自己 乐观的心态、勇气、智慧
好
欣赏自己
的 我要飞得 主动改正缺点
自 更高
扬长避短
己
不断激发自己的潜能
1、 我完全接纳了自己还怎么进
步呢？我还能改变吗？我不断
努力可总是达不到我想要的理
想结果，我该怎么办？
2、 你想改正缺点从而成为更好
的自己吗？P35
ENGLISH
3、你想挖掘自身潜能，飞得更 高吗？
2021/9/5
做更好的自己： 1、要扬长避短，需要主动改正缺点， 2、需要不断激发自己的潜能。
2021/9/5
2、你对自己不满意的地方是什么？ 你能接受吗？请以不记名的方式写 在小纸条上。
3、接纳自己的全部是不是很难做到？ 你有好办法与同学分享吗？
2021/9/5
1、接纳自己，需要接纳自己的全 部。 2、既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美； 3、既接纳自己的性格，也接纳自 己的身材、相貌…… 4、总之要真正接纳自己，并不容 易，这需要我们有乐观的心态，更 需要勇气和智慧！
2021/9/5
情感态度与价值观：
教学目标
懂得每个生命具有独特性，能够以乐观的心态接纳自己、 欣赏自己
知识与技能：
1.学习并理解接纳自己和欣赏自己的具体要求。 2.理解并掌握激发自己的潜能、改正自己缺点
的方法，做更好地自己。 过程与方法：
通过创设课堂情境，激发学生兴趣，引发学生思 考讨论交流分享感悟，得出我们应接纳自己和欣 赏自己，通过探究分享让学生明白激发自己的潜 能、改正自己缺点才有利于做更好的自己。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共41张PPT)
探究与分享
自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、 行为和个性特点的判断和评价。
自我评价的发展一般规律 评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质
自我评价的方法
自我观察和分析 与他人比较
北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队， 继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点 评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现， 起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外 就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。 他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发 型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把 自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉 自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观 的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二
C 的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
二.多把尺子量自己
我们怎样才能正确的认识自己？（默写）
1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评 价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地 认识。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
积极接纳自己，悦纳自己
探究与分享
你能帮他们解答困惑吗？
我完全接纳了自己，还 怎么进步呢？
新人教版道德与法治七年级上册第三课《发现自己》认识自己精ppt课件
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4
人 贵 自 知
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悦 纳 自 己
5
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6
骆驼和羊的对话
短片中你看到自己在自我认识中存在 哪些问题呢？
可以通过哪些途径认识 自我呢？
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7
自我认识不够全面； 要么只看到自己的优点； 要么只看到自己的缺点； 通过他人评价能更好的认识自己。
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8
正确认识自我的途径
“多把尺子量自己”
◆从生理、心理、社会等方面来认识
自己；
◆通过自我评价来认识自己；（自我
观察，与他人比较）
◆他人评价有助于我们形成对自己更
为客观、完整、清晰的认识。
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9
有一个女孩子，总觉得不讨别人喜欢，因此有一点自卑。 一天，她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴起它 的时候，店里的顾客都说漂亮，于是她非常高兴地买下发 卡，并戴着它飞快的跑去学校。接着奇妙的事发生了：平 日里原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼了许多， 昂头挺胸和认识的人打招呼。许多平日不太跟她打招呼的 同学，纷纷来跟她接近，一些同学还约她一起去玩，但放 学回家后，她才发现自己头上根本没有带什么神气的发卡， 原来她在出商店时撞了一下门，把发卡掉落在了商店里。
思考:1.那个发卡真有那么神奇的力量吗？
2.是什么使别人改变可了编辑对课件她PPT的态度？
10
“心理的发卡”让女孩自己撕掉了 自卑的标签， 增强了自信心， 让她有自信、有勇气 主动与他人交往。
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11
只 看 自 己
我我 不就是 看是世 我我界 所上
有没 独
的有 一
坦
然缺
人教版道德与法治七年级上册做更好的自己课件2
找到自己4的优.势，有塑造完人美超人估计，在一生中一个人的大脑，
②我做认更 真好分的析自了己别，人需的要意主见动后改认正为缺自点己。是正确的，必须坚持自己的看法
可容纳下5亿本书的知识。即使一个人 第广一泛单 参元与多成方长面的的节活拍动，发现他人和社会对自己的需要
思考：你他认们为他什们么在会新成的功领? 域能获得成功吗？ 罗 每温个·人艾都金是森不完美的
6 运用自己以前改正缺点的成功经验。
思考：他们为什么会成功?
他们勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷，在悦纳自己 的同时，不断激发了自己的潜能。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
上面材料告诉我们一个什么道理？
人的潜能是巨大的，我们每个人都有很大的发展空间。
激发潜能的途径有哪些呢？
挑战不可能——中国骄傲
二、我要飞得更高
1. 如果姚明去当航天员....... ....... 2. 如果杨利伟去NBA打拼....... ....... 3. 如果周杰伦去研究苹果为什么落地....... ....... 4. 如果让牛顿去唱摇滚....... .......
思考：你认为他们在新的领域能获得成功吗？ 如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？
接明纳确自 做己更，好只的需自要己接的纳途自径己；的优点 生及活时中 肯我定们或每奖个励人自都己渴改望正得缺到点他的人努的力认。可，希望得到他人的赞美，让自己成为他人眼中最好的自己。
）
①明接确纳 做自更己好，的需自要己接的纳途自径己；的全部。
A. 发现潜能就能取得成功 需①要做我 更们好在的成自长己中，不就断要努扬力长寻避找短。
11岁的赵苑彤在129秒内， “获得过78块金牌”、“曾 12岁的中国少年黄俊凯、
七年级政治上册 第一单元 第3课 发现自己 第2框 做更好的自己课件 新人教版(道德与法治)
2怎样接纳自己 1）接纳自己，需要接纳自己
的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的 不完美；既接纳自己的性格。也接 纳自己的身材、相貌；既接纳自己 的现在，也接纳自己的过去。
探究与分 享
每个人都是不完美的。有些方面的不 完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如 ͟ ；我能接受，因 为 ͟ 有些不完美，如 ͟ ；我不能接受，因 为 ͟ 接纳自己的全部，是不是很难做到？ 你有没有什么好办法和同学分享？ 接纳不完美，我会（ ）
PART TWO
02 做更好的自己
创景设 情
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提 起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃， 无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺 陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实， 并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子， 面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后 来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在 法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
拓展空 间
请同学们 一起朗读下边的诗
无题
如果你不能成为山顶的一棵 如果我们不能做船长，
松，
就做水手，
就但如做须果一是你丛溪不小边能树最成生好为长的一在一棵谷丛大中小树，树，。地。在这里我们都有广阔的天
就做灌木一丛；
如果你不能做一条公路，
如果你不能成为一丛灌木， 就做一条小径。
就做一片绿草，
如果你不能做太阳，
这个故事对同学们有什 么启示？
探究与 分享
阅读课本：晓蓉的 累 请问： 1你是怎么看待晓蓉 的累？ 2你是否有过类似的 经历？如果有，它 们给你带来了怎样 的影响？你是如何 处理的？
的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的 不完美；既接纳自己的性格。也接 纳自己的身材、相貌；既接纳自己 的现在，也接纳自己的过去。
探究与分 享
每个人都是不完美的。有些方面的不 完美，你可能会接受；有些方面的不 完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如 ͟ ；我能接受，因 为 ͟ 有些不完美，如 ͟ ；我不能接受，因 为 ͟ 接纳自己的全部，是不是很难做到？ 你有没有什么好办法和同学分享？ 接纳不完美，我会（ ）
PART TWO
02 做更好的自己
创景设 情
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲 去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提 起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他患有口吃， 无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺 陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实， 并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子， 面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后 来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在 法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
拓展空 间
请同学们 一起朗读下边的诗
无题
如果你不能成为山顶的一棵 如果我们不能做船长，
松，
就做水手，
就但如做须果一是你丛溪不小边能树最成生好为长的一在一棵谷丛大中小树，树，。地。在这里我们都有广阔的天
就做灌木一丛；
如果你不能做一条公路，
如果你不能成为一丛灌木， 就做一条小径。
就做一片绿草，
如果你不能做太阳，
这个故事对同学们有什 么启示？
探究与 分享
阅读课本：晓蓉的 累 请问： 1你是怎么看待晓蓉 的累？ 2你是否有过类似的 经历？如果有，它 们给你带来了怎样 的影响？你是如何 处理的？
人教版七年级道德与法治上册课件：认识自己
确认识自己及他人，要看到自己和他人的优点和长处，扬长避短，发挥自
己的优势。②③④说法正确，符合题意。①说法错误，仅从字面理解，肤
浅。故选：C。
11．相传，刻在古希腊阿波罗神殿大门上有三句箴言，其中最著名的一句是： “认识你自己。”可见，认识自己是何等的重要。但在现实生活中，我们 往往容易迷失自己，不能正确的认识自己。 (1)结合自身实际，请思考我们不能正确认识自己的原因有哪些？ 答：每个人都是丰富多样，不断变化发展的；我们对自己的认识也受到知识、 经验等限制，存在一定的局限性。这些增加了认识自己的难度。 (2)认识自己的重要性体现在哪些方面？ 答：①正确认识自己，可以促进自身发展。②正确认识自己，可以促进与他 人的交往。
10．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗对我们个人成长的 有益启示是( C ) ①要能看到梅与雪的差异 ②要能够看到别人的优点和长处 ③要扬长避
短，发挥自身优势 ④要正确认识和评价自己及他人
A．①②③ C．②③④
B．①③④ D．①②④
【解答】题干中的诗句，意思是每个人都有自己的优缺点，启示我们要正
9．“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承 认自己并不那么伟大，就不用急着去证明了。”这一人生感悟启示我们要 (B ) A．正确看待自己的不完美 B．客观认识自己，接纳自己 C．通过自我评价认识自己 D．不断迎接挑战，战胜自己 【解答】题干中的描述，说明了每个人都会有自己的缺点和不足，要勇于 接受并改正，我们要正确认识自己、接纳自己。B 说法正确，符合题意。其 它选项不合题意。故选：B。
本题材料中的“为自己写评语”属于自我评价；“同学给‘我’写评语、
老师为‘我’写评语”属于他人评价，故①③符合题意；②④与题意不符。
2024人教版道德与法治七年级上册第3课梦想始于当下-学习成就梦想PPT课件
THANKS
学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致 用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦资献力量。
启思导行
今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新 时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途 上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。
初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次勇敢搏击， 都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。进入初中， 我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？
梦想的实现，需要我们努力学习、勤于学习。发现并保持对学 习的兴趣，更加自觉、主动地学习; 养成良好的学习习惯，掌握科学 的学习方法，提高学习效率; 积极参加社会实践活动，到社会大课堂 去读好“无字之书”，获得更多的启示。
要实现梦想，哪些事情必须 现在做？哪些事情可以将来 做？哪些事情需要用一生做？ 请列出自己的梦想清单。
超越自我。
情境思考
“请在学校、家庭、社区中各选取一个镜头，描述你现在的生活， 然后思考下列问题： 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？ 你对自己展现出来的形象满意吗？ 如果不满意，你打算怎样完善？ 你希望初中毕业时的理想自我是怎样的？
相关链接
在知识学习中,记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习,需要具备记忆能力,否则, 知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解：对知识的理解,就是结合自己的经验消化、吸， 将其转化为自己的智慧。 关联：已经理解的不同方面的知识，在特定的问题情 境中，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就 可以转化为我们自身的能力。
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第 三 课 发现自己 第2课时 做更好的自己
材料二：美国儿童和青少年专家Katie Hurley在《快乐孩子手册》一书中曾指 出：要培养一个优秀和成功的孩子，让孩子从小对某一个领域充满激情和兴趣是 最关键的。
(1)材料一、材料二共同说明了激发潜能的哪一方法？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)除了材料说的这种激发潜能的方法外，我们还可以通过哪些方法激发自身的 潜能？ 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作， 与他人共同完成任务；积极尝试、探索、实践：等等。
道德与法治 七年级上册 人教版
第三课 发现自己
第2课时 做更好的自己
1．在学习“接纳自己”这部分内容时，陈娟整理出如下课堂笔记，其中正确 的是D( )
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ②只接纳自己满意的部分，不接纳 自己不满意的部分 ③既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ④既接纳自己 的性格，也接纳自己的身材活动探究 某校七年级(1)班的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了旁白。班 主任老师以此为话题，组织全班同学召开了一次主题讨论会，请你参与完成后面 的探讨。 镜头一：小李独自一人，默默坐在角落里发呆。 旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外貌， 上课不举手发言，各种文体活动和集体活动也都不参加，她认为自己的形象太丢 脸了。 镜头二：音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。 旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程，因为她唱歌跑调。她还成天拿自己跟 别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。
【问题讨论】 (1)引起小李和小雪情绪低落的主要原因是什么？ 她们不能正确地认识自己，只看到了自己的不足，没有看到自己的优势和长处， 产生了心理负担。 (2)在讨论会上，有人提出，接纳自己就是接纳并保持自己的缺点或缺陷。你同 意这一观点吗？为什么？ 不同意。①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己 的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去。②对于自己的生理缺陷，我们要积极乐观地接纳；同时，我 们要主动改正自己的缺点，努力完善自己，不断发展自己。
(1)材料一、材料二共同说明了激发潜能的哪一方法？ 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。 (2)除了材料说的这种激发潜能的方法外，我们还可以通过哪些方法激发自身的 潜能？ 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作， 与他人共同完成任务；积极尝试、探索、实践：等等。
道德与法治 七年级上册 人教版
第三课 发现自己
第2课时 做更好的自己
1．在学习“接纳自己”这部分内容时，陈娟整理出如下课堂笔记，其中正确 的是D( )
①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ②只接纳自己满意的部分，不接纳 自己不满意的部分 ③既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ④既接纳自己 的性格，也接纳自己的身材活动探究 某校七年级(1)班的校园小记者，随手拍下了两组生活镜头，并加上了旁白。班 主任老师以此为话题，组织全班同学召开了一次主题讨论会，请你参与完成后面 的探讨。 镜头一：小李独自一人，默默坐在角落里发呆。 旁白：小李小时候被烫伤过，脸上至今还留有疤痕，她十分在意自己的外貌， 上课不举手发言，各种文体活动和集体活动也都不参加，她认为自己的形象太丢 脸了。 镜头二：音乐课上，小雪眉头紧皱，闷闷不乐。 旁白：音乐课是小雪最不愿意上的课程，因为她唱歌跑调。她还成天拿自己跟 别人比较，感觉自己处处不如别人，找不到自己的优点，每天都郁郁寡欢。
【问题讨论】 (1)引起小李和小雪情绪低落的主要原因是什么？ 她们不能正确地认识自己，只看到了自己的不足，没有看到自己的优势和长处， 产生了心理负担。 (2)在讨论会上，有人提出，接纳自己就是接纳并保持自己的缺点或缺陷。你同 意这一观点吗？为什么？ 不同意。①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己 的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去。②对于自己的生理缺陷，我们要积极乐观地接纳；同时，我 们要主动改正自己的缺点，努力完善自己，不断发展自己。
人教版道德与法治七年级上册 第三课 发现自己 课件(共25张PPT)
认识自己
多把尺子量自己 我们可以通过什么途径来认识自己？
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受
自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能 帮助我们调节和控制自己的行为。 （自我评价的意义）
《道德与法治》 七年级 上册
认识自己
多把尺子量自己 我们可以通过什么途径来认识自己？
《道德与法治》 七年级 上册
做更好的自己
接纳与欣赏自己
《道德与法治》 七年级 上册
做更好的自己
接纳与欣赏自己
如何欣赏自己？
A、我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏 自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
B、欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面 对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他 人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他 人的人，才会真正地欣赏自己。
《道德与法治》 七年级 上册
做更好的自己
我要飞得更高
《道德与法治》 七年级 上册
《道德与法治》 七年级 上册
做更好的自己
你怎么看待晓蓉的累？ 你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？
《道德与法治》 七年级 上册
做更好的自己
晓蓉不能客观的认识自己，接纳自己。 我有过类似的经历，让我感到烦恼，自卑。但我积极调整自己的心态，别人的优点对自 己有帮助的，就通过努力学习，别人的优点对自己是无用的，是遥不可及的，就欣赏他， 却不做为自己努力的目标。
认识自己
人贵自知
小刚对自己的认识不够正确，不够全面。
这样的认识使他不能更好的理解、宽容 和善待他人，无法与他人积极互动，得 不到大家的支持。
人教版七年级道德与法治上册第三课发现自己 知识点总结及习题课件
疑难点拨 在社会生活中做更好的自己 扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能等，从做更好的自己的角度看 是注重自我完善。一个人做更好的自己，不仅需要自我完善的方法，还需要自我完善 的舞台。每个人都是社会的一个成员，都需要建立与他人的共同生活。如果一个人在 完善自我的过程中，能够给他人和社会带来福祉，他就找到了实现自我价值、完善自 我的最坚实的舞台。
①反思自己的行为，正视自己的问题 ②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事 ③反驳同学们的观点，坚持自己的行为 ④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
16. 观察下面漫画中三位同学对自己的认识，回答下列问题。
(1)漫画中三位同学对自己的认识和评价是否正确？请简要分析。
A. 身体特征 B. 心理特征 C. 生理状况 D. 社会地位
解析：本题考查从哪些方面去认识自己。一个人的心态如何，属于一个人心理 特征的表现，B符合题意。。
10. (2021•江苏苏州市区五校联考)近年来，“夸夸群”流行起来。在群里，不 管你说什么，都会受到群内其他成员夸奖，“没有规则，各种夸，直接夸，随意 夸”。对此，我们（ C ）
老师评价 95 分(优) 70 分(良) 95 分(优)
A. 他人评价 B. 自我评价 C. 环境评价 D. 与他人比较
解析：本题考查对认识自我途径的理解。表格内容反映的主要是老师和家长对一 个同学的多方面的评价，这是借助于他人的评价来认识自己，A符合题意；B、C、D虽 然是认识自己的一种方式，但与题意不符，排除。
在学习中，她总是很快就写完作业
材料二 芳芳老师对她的评价：“热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强 的集体荣誉感。学习上容易马虎，做作业比较粗心，最近学习成绩出现比较大的下滑。”