2018版高考生物(新课标)大一轮复习课件第4单元 第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
损伤 不利 因素影响下，由于细胞正常代谢活动受______ (2)细胞坏死：在种种______
中断 引起的细胞损伤和死亡，如股骨头坏死、早衰等。 或______
3．细胞癌变
遗传物质 发生变化，变成不受机体控制 (1)定义：受致癌因子的作用，细胞中_________
恶性增殖 细胞。 的、连续进行分裂的__________
[ 记忆技巧] 细胞衰老的特征归纳起来为 “一大”细胞核的体积增大、“一小”细胞体积变小、“一多”色素增 多、“三低”代谢速率、多种酶的活性、物质运输能力均降低。
2．凋亡与坏死 (1)细胞凋亡(细胞编程性死亡)
基因 决定的细胞自动结束生命的过程。 ①定义：由______
②机制：受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
7．标志
蛋白质 ，如唾液淀粉酶、胰岛素等。 (1)分子水平：合成某种细胞特有的________
(2)细胞水平：形成不同种类的细胞。
二、细胞的全能性
完整个体 的潜能。 分化 的细胞，仍然具有发育成__________ 1．定义：已经_____
全套 遗传物质。 2．原因：生物体的每个细胞都含有本物种的______
形态、结 1．定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_________
构和生理功能 上发生稳定性差异的过程。 _____________
胚胎 时期达到最大限度。 2．时间：发生在整个生命进程，_____ 组织 和_____ 器官 。 3．结果：形成特定形态、中发生了细胞分化。( √ ) (8)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。( × ) (9)衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录。( √ ) (10)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。( × )
2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 【答案】 D
稳定性、持久性、普遍性 和不可逆性。 4．特点：_________________________
个体发育 的基础； 5． 意义： ①是生物_________ ②使多细胞生物体中细胞趋向专门化 ______， 生理功能 的效率。 有利于提高各种__________ 选择性表达 。 6．实质：基因的_____________
自然更新 。 ③类型：a.细胞正常的_________ 清除 。 b．被病原体感染的细胞的_____ 程序性死亡 。 c．正常发育过程中的细胞___________
正常发育 ④意义：a.保证多细胞生物体完成____________ 。
稳定 。 b．维持内部环境的______ 抵御 外界各种因素的干扰。 c．_____
蛋白质可引起细胞衰老，B 项正确；细胞中衰老的细胞器会被溶酶体清除，C 项 正确；衰老细胞代谢速率减慢，D 项错误。 【答案】 D
网络记忆
重点突破| 领悟高考方向 重点 1 细胞的分化与全能性
[ 典例导悟 1] 某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是( ) 诱导基因 b 甲小鼠的纤维母细胞――――→诱导干细胞―→肝细胞、神经细胞、 a 上皮细胞等 A．肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中都有与细胞癌变有关的基因 B．与纤维母细胞相比，经过程 a 形成的诱导干细胞的全能性较低 C．过程 b 是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程 D．上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞
)
3．(2016· 海南高考)下列关于人体细胞的叙述，错误的是( A．人的正常体细胞的分裂次数是有限的 B．自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老 C．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除
)
D．衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的 【解析】 人的正常体细胞最大分裂次数为 50 次，A 项正确；自由基攻击
(2)癌变细胞的特点
无限增殖 ； ①适宜条件下，能够_________
形态结构 发生了改变，由各种各样的形态变成球形； ②___________ 糖蛋白 减少， 细胞之间的黏着性 降低， ③细胞表面________ _________________ 容易在体内分散和转移。
(3)癌变机理 ①内因：原癌基因和抑癌基因 __________________发生突变。 ②外因
多细胞生物
衰老 或走向死亡状态的细胞 胞、_____
②个体水平：个体衰老过程是组成个体的细胞普遍衰老的 过程
(2)细胞衰老
生理 状态和 化学反应 是细胞的 ______ ________ 发生 变化的 过程，最终 表现为 细胞的 形态 、_____ 结构 和______ _____ 功能 发生变化。
3．细胞全能性表现的条件
离体 ； (1) ______ 营养 、激素及环境条件。 (2)提供适宜的______
三、衰老与凋亡 1．衰老 (1)个体衰老与细胞衰老的区别 生物种类 关系
个体 的衰老或死亡 单细胞生物 细胞的衰老或死亡就是______
幼嫩 的细 ①细胞水平：生物体内的细胞不断更新，同时在_____
知 识 梳 理
第 3 讲__细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
当 堂 验 收
重 点 突 破
分 层 提 能 限 时 练
[ 考纲导学]
1.细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡 4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)
及与人体健康的关系(Ⅱ)
知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材
一、细胞的分化
DNA 。 a．物理致癌因子：紫外线、X 射线及其他辐射能损伤细胞内的_____
核酸的碱基 。 b．化学致癌因子：亚硝酸、碱基类似物等能改变____________ DNA 。 c．病毒致癌因子：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的_______
基础自测 1．判断 (1)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞的膜蛋白的种类和数量相同。( × ) (2)造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的。( × ) (3)正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长。( × ) (4)胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因。( √ ) (5)癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异。( √ ) (6)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。( × )
18年高考生物大一轮复习第四单元细胞的生命历程第3讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变课件
[特别提醒] (1)分化的细胞不一定不再进行分裂，如 B 淋巴细胞等，接受抗原刺激 后仍可再分裂。 转录 翻译 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为 DNA――→RNA――→蛋白质， 细 胞全能性表达过程中所遵循的中心法则为 。
(3)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化， 成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞 本身的自我更新。
选择性表达。
(4)意义：是生物 个体发育 的基础；使多细胞生物体中细胞。
2．细胞的全能性 (1)概念： 已分化 的细胞，仍然具有 发育成完整个体 的潜能。 (2)实例：①植物组织培养实验说明 植物细胞 具有全能性；
②克隆羊多利的培育成功说明已分化的 动物体细胞核 具有全能性。 (3)干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
目录
CONTENTS
1 考点 1
第3讲 细胞的分化、衰 老、凋亡与癌变
2 3 4
考点 2
[随堂巩固•达标检测] [课时作业•知能提升]
考纲要求 1.细胞的分化Ⅱ 2.细胞的全能性Ⅱ 3.细胞的衰老和凋亡以 及与人体健康的关系Ⅱ 4.癌细胞的主要特征及 防治Ⅱ
全国卷六年考题统计 2016· 卷ⅡT1,2015· 卷 Ⅱ T2ABC,2015· 卷 Ⅱ T5C,2014· 卷 Ⅰ T1B,2014· 卷 Ⅱ T2ABC,2012· T2
2．实例： (1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞 →细胞分 形成 化。 (2)植物体细胞――→新个体→细胞全能性表达。
细胞的衰老、凋亡与癌变
[基础突破——抓基础，自主学习] 1．细胞的衰老
2．细胞的凋亡 (1)概念：由 基因 所决定的细胞自动结束生命的过程。 个体发育中细胞的 编程性死亡 (2)类型 成熟个体中细胞的 自然更新 被病原体感染的细胞的 消除 保证多细胞生物体完成 正常发育 的稳定 (3)意义维持 内部环境 抵制 外界各种因素 的干扰
2018年高考生物一轮复习课件：第四章 细胞的生命历程
• “两看”法判断实现细胞全能性的实例 一看起点 起点是“已分化的细胞”
二看终点 终点是“个体”，而不是“
•一 细胞的分化和细胞全能性的判断
• (2)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中 遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性 表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不 同的蛋白质。 • (3)标志 • ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质， 如唾液淀粉酶、胰岛素等。 • ②细胞水平：形成不同种类的细胞。 • 2．细胞的全能性 • (1)原因：已分化的细胞一般都有一套和受精
相同
• (1)干细胞就是“什么都能干、干什么都可以” 的细胞，能增殖、能分化。 • (2)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分 裂增加细胞数目，一部分细胞发生分化，成 为具有特定功能的组织细胞；还有一部分细 胞保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更 新。 • (3)干细胞的应用：医学上，干细胞的研究为 器官移植提供了新的思路，因为自体干细胞 移植通常不会引起免疫排斥反应；另外，干
1.细胞的分 化。(Ⅱ)
2.细胞的全
栏目导 航
考 点 一
考
点
二
•考点一 细胞的分化与全能性
• 1．细胞的分化 一个或一种细胞 • (1)概念：在个体发育中，由 稳定性差异 增殖产生的后代，在形态、 ________________ 持久性 结构和生理功能上发生 ____________的过程。 遗传信息的执行情况不同 • (2)特点：_______、普遍性、稳定性和不可 逆性。 • (3)实质：在个体发育过程中，不同的细胞中 ________________________(基因的选择性表
•二 干细胞的特征及应用
B • [例2] (2015·海南卷)关于人体造血干细胞的叙 述，错误的是( ) • A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差 异 • B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是 可逆的 • C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其 骨髓中 • D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞
2018版高考生物大一轮复习教师用书：①第4单元第03讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
第03讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考点一细胞分化与细胞全能性知|识|链|接1．细胞的分化(1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。
(3)意义:①细胞分化是生物个体发育的基础。
②细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
(4)实质:在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成不同的蛋白质。
解惑由于基因的选择性表达,不同类型的细胞中mRNA和蛋白质种类出现少部分不同，DNA却都相同。
2．细胞的全能性(1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能.(2)分析下列实例所依据的原理（连线）深度思考1．分化后的细胞一定不会再进行细胞分裂吗？(举例说明）提示可能会恢复分裂能力，如B淋巴细胞.2．肌肉细胞中的ATP合成酶基因、某抗体基因、胰岛素基因都处于表达状态吗？提示某抗体基因、胰岛素基因不表达。
题｜组｜微｜练题组一细胞分化的特点、实质1.下表表示人体三种不同细胞中的基因存在及表达情况：下列有关说法不正确的是（）A．甲基因可能是控制胰岛素合成的基因B．丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C．三种细胞不同的根本原因是细胞中遗传信息不同D．三种细胞都有甲、乙、丙、丁四种基因的根本原因，是人体细胞都来源于同一个受精卵解析三种细胞都含有甲、乙、丙、丁四种基因，甲、乙、丙基因分别只在胰岛B细胞、眼晶状体细胞、神经细胞中选择性表达，丁基因在三种细胞中都可以表达。
说明三种细胞功能不同，同时也存在着共同的生理过程，而它们的共同生理过程有可能就是细胞呼吸。
答案C2．分别用β.珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注：“＋”表示阳性，“－”表示阴性)。
2018版高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第三讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变学案新人教版
第三讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变[考纲展示]1．细胞的分化(Ⅱ) 2.细胞的全能性(Ⅱ) 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)授课提示：对应学生用书第84页 一、细胞的分化1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2．时间：发生在整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度。
3．结果：形成不同的组织和器官。
4．特点(1)持久性：贯穿于生物体整个生命历程中。
(2)不可逆性：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。
(3)普遍性：生物界中普遍存在。
(4)遗传物质不变性：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗传物质却不变。
5．意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
6．原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同或基因的选择性表达。
相同核DNA ――→基因选择性表达不同mRNA ――→合成不同的蛋白质――→表现不同的形态结构和功能 7．标志(1)分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
(2)细胞水平：控制分化成不同种类的细胞。
二、细胞的全能性三、细胞衰老的特征 1．代谢的变化2．细胞核的变化细胞核⎩⎪⎨⎪⎧染色质收缩，染色加深体积增大核膜内折[巧记助学]细胞衰老特征的记忆口诀四、细胞凋亡1．概念：是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
2．类型和意义五、细胞癌变1．癌变机理：原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。
2．癌细胞的特征3．致癌因子的类型和实例(1)物理致癌因子：X射线、紫外线等。
(2)化学致癌因子：砷化物、亚硝胺、黄曲霉素等。
(3)病毒致癌因子：Rous肉瘤病毒等。
4．预防治疗(1)预防：目前癌症是危害人类生命的第二杀手；对于晚期癌症的病人，目前还缺少有效的治疗手段。
因此个人生活中应注意远离致癌因子；保持身心健康，养成良好习惯。
2018高考生物(新课标)一轮复习课件：第4单元 细胞的生命历程4-3
考点 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟
-5归纳总结
(4)把实例与相应的原理或过程连线。
考点 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟
-6归纳总结
3.细胞分化与细胞全能性的区别
细胞分化 原因 特点 结果
细胞的全能性
细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 ①分化程度的高低与全能性大 持久性、稳定性、不 小呈 负相关 可逆性、普遍性 ②受精卵>配子 >体细胞 形成形态、结构、功 形成新的个体 能不同的细胞群
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ห้องสมุดไป่ตู้
卵细胞是由卵原细胞经减数分裂产生的,故其DNA含量是另外三种细胞
的一半,A项错误。神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞所携带的基因相
同,B ,但含量最多的化合物都是水 ,C项正 A.项错误。各细胞形态、功能各异 因为来自同一人体,所以各细胞中的 DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同 ,所以形态、功能不同 确。题目所给 4种细胞中,小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输 ,而 C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 其他细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散 ,D项错误。 C D.虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
解析
关闭
答案
考点 考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟
-13归纳总结
考向2 考查细胞分化及细胞的全能性 3.(2016天津卷,4)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除 细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞 质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了( ) 关闭 A.该胞质杂种细胞具有全能性 由于该杂种细胞没有发育成个体,所以不能体现其具有全能性,A项错误。 B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力 题干信息不能说明杂种细胞能否无限增殖 ,B项错误。携带抗M基因、不 C.抗M基因位于细胞质中 带抗 基因的鼠细胞去除细胞核后 ,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠 D.N 抗 N基因位于细胞核中
(新课标)高考生物大一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 4.3 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变课时规范
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第四单元细胞的生命历程 4。
3 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变一、选择题1．下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）A．胚胎干细胞和胰腺腺泡细胞的膜蛋白的种类和数量相同B．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变C．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异D．细胞的分化程度越高，全能性越强解析：选C。
胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞选择性表达的基因有所不同，其细胞膜上膜蛋白的种类和数量不完全相同，A错误；细胞分化过程中,由于基因的选择性表达，细胞中蛋白质种类和数量会有所不同，B错误；成熟红细胞由造血干细胞分化而来，两细胞内的酶存在差异，C正确；细胞的分化程度越高,全能性越低，D错误。
2．图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。
据图分析不正确的是（)A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程C．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用解析：选B.凋亡诱导因子与膜受体结合，体现了生物膜具有信息传递功能，同时也表明细胞凋亡是特异性的，A正确；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，是细胞主动死亡的过程,B错误；细胞凋亡是凋亡基因选择性表达的结果，C正确；凋亡相关基因存在于动物体细胞中，细胞凋亡存在于个体发育的任何时期，在动物体生长发育过程中有重要作用，D正确。
高考生物一轮复习 第四单元 第3讲 细胞的分化、衰老、
题组设计 解题技法
题组一 细胞分化和细胞全能性的判断
• 1．(2014·高考新课标全国Ⅱ卷)同
答案 解析
一动物个体的神经细胞与肌细胞 • 神经细胞和肌细胞在
在功能上是不同的，造成这种差 功能上不同，是细胞
异的主要原因是 ()
B
分化的结果，即细胞 中的基因选择性表达，
③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低
知识梳理 考能诊断
考点一 细胞的分化和全能性
•(1)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性
•植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物 质，植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育 成完整的新个体。
•(2)同一个体不同类型细胞的RNA不同
• 玉米种子萌发长成 新植株不能体现细 胞全能性。小鼠骨 髓造血干细胞形成 各种血细胞，并没 有发育成个体，所 以不能体现细胞全 能性。小麦花粉经 离体培养发育成单 倍体植株体现的是 植物生殖细胞的全 能性。
知识梳理 考能诊断
考点一 细胞的分化和全能性
•(1)蛙胚胎发育过程中，通过细胞分裂不断增加细胞数量，并
在一定时期2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌•细(2胞01所3·高含考基海因不南同卷)。( ×)
•(3)同一个体茎尖分生组织细胞的分化•能(2力01比3·高叶考肉海细胞南的卷)强( √。)
• (2)分析下列实例所依据的原理：
•
①植物组织培养植：物_细__胞_具__有__全__能__性________。
•
②克隆羊多利培养动物：细__胞__核__具__有_全__能__性_________。
知识梳理 考能诊断
考点一 细胞的分化和全能性
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第3课细胞的分化衰老凋亡和癌变课件新人教版
(5)原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传。 (×)
分析:原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,癌症不可遗传。 (6)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。 ( × )
分析:原癌基因的主要功能是负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。 (7)原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中。 ( × )
【热点考向演练】 考向一 结合细胞分化的实质,考查生命观念的结构与功能观 1.(2021·长沙模拟)如图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况,下列 分析错误的是 ( )
A.此图能说明细胞分化的实质 B.基因b可能控制RNA聚合酶的合成 C.细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4 D.一般来说,这5种细胞的核遗传物质相同
2.判断下列有关细胞衰老、凋亡和癌变的叙述的正误: (1)衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录。( √ ) (2)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。 ( × ) 分析:细胞凋亡是细胞基因控制下的程序性死亡。各种不利因素引起的细胞死 亡属于细胞坏死。 (3)细胞凋亡受基因调控,不利于个体生长发育。 ( × ) 分析:细胞凋亡受基因调控,对生物体是有利的。 (4)效应T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。 ( √ )
(3)生物体内所有活细胞均具有全能性。 ( × ) 分析:细胞全能性存在的前提是细胞内含有该生物生长、发育的全部遗传信息, 但是人体内有的细胞不含有遗传物质,如成熟的红细胞。 (4)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。 ( × ) 分析:克隆羊“多利”的诞生只证明了动物体细胞的细胞核具有全能性。 (5)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性。( × ) 分析:用动物胚胎干细胞培育出组织和器官,没有培育出新个体,不能体现动物 细胞的全能性。
高考生物大一轮复习课件 必修1-第4单元-第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
基
明
· 教
B．含有的mRNA完全相同
考 向
材
·
梳 理
C．含有的蛋白质种类完全不相同
两 级
集
研
D．形成的原因是基因的选择性丢失
训
考
点 ·
【思路分析】
核
心
突
破
课
提
时
考
作
能
业
·
技
法
培
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
固
考
基
明
·
考
教
向
材
·
梳
两
理
【解析】
本题考查细胞分化中基因的选择性表达。
级 集
研 考
细胞所含的遗传信息是相同的，分化的原因是基因选择性表
作 业
·
技 法
【答案】 A
培
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
固
考
基
明
·
考
教 材
2．日本科学家利用皮肤细胞“炮制”出 iPS 细胞(多能
向 ·
梳 理
干细胞)，赢得了 2012 年诺贝尔医学奖。与皮肤细胞相比，iPS
两 级
集
研 考
细胞(
)
训
点
·
A．有细胞周期，能无限增殖
核
心 突
B．细胞内水分减少，代谢速率较慢
考 向
材
·
梳 理
实例
依据原理或过程
两 级
集
研 ①花粉培养成单倍体植株 a．动物细胞核具有全能性
训
考
点 ·
②克隆羊多利的培养
b．植物细胞具有全能性
2018届人教版高考生物一轮复习课件：必修1-4.4细胞的分化衰老凋亡和癌变
课前抓双基
课堂研考点
高考真题集中研究
课时跟 踪检 测
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
结 束
2.判断有关叙述的正误 (1)细胞分化后的不同细胞中核 DNA、mRNA 和蛋白质均不相同 (× ) (2)细胞分化导致细胞种类增多 (√ ) (√ ) (4)植物种子发育成植株可表现细胞的全能性 (5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能表现细胞的全能性 (× ) (√ )
结 束
[理性归纳]
1.图解细胞分化与细胞的全能性
课前抓双基
课堂研考点
高考真题集中研究
课时跟 踪检 测
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
结不一定不再进行分裂，如 B 淋巴细胞等，接受抗原刺激 后仍可再分裂。
(2)并非所有干细胞都要发生分化。 干细胞分裂后一部分细胞发生分化， 成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干 细胞本身的自我更新。
(5)分化不会改变遗传物质。 细胞分化是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。已分 化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质， 因 而都具有全能性。
课前抓双基
课堂研考点
高考真题集中研究
课时跟 踪检 测
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
[感性认知]
(二) 细胞的衰老和凋亡 3.判断有关细胞衰老叙述的正误 (1)细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 (2)细胞普遍衰老会导致个体衰老 (3)衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录 (4)衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小 (5)细胞衰老后染色质固缩，不易着色 (6)端粒是染色体两端的一段特殊序列的蛋白质序列 4.判断有关细胞凋亡叙述的正误 (1)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 (2)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育 (3)被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死 (4)因创伤引起的细胞坏死属于细胞编程性死亡