研究报告范例
《农村幼儿园本土资源创设Array
环境现状分析
与指导策略研究》
研究报告
执笔人王海青
课题类别立项课题
所在单位保定市清苑县魏村镇魏村东街幼儿园
联系电话
《农村幼儿园本土资源创设环境现状分析
与指导策略研究》
研究报告
《农村幼儿园本土资源创设环境现状分析与指导策略研究》这一课题是我园申报的省级研究课题，本课题研究以农村本土资源创设环境为切入口，旨在通过对农村幼儿园本土资源利用现状的分析，并利用本土资源创设环境指导策略。本课题于2011年9月被河北省教育科学研究所批准为“十二五”规划2011年度立项课题。课题历经两年的研究，已达到了预期的目的，对农村幼儿园本土资源创设环境的现状进行了具体分析，探索出了农村幼儿园本土资源创设环境的指导
策略。
一、问题的提出
（一）研究的背景、现状分析
目前，幼儿园环境创设都在做一定的研究，总的来说主要是考虑美化、富有童趣，体现幼儿的主体性、参与性。而如何利用本土资源来创设环境较少提及。国内进行的相关改革首先要提到台湾地区的“乡土教育”，从弘扬本土文化、培养本土精神的角度出发，发挥本土教育资源对儿童的熏陶作用。在一些省级课程改革实验区，如无锡、青岛等地在开发课程时，开始注重发掘本地的特色资源。
利用本土资源创设幼儿园环境是我园办园的特色。我园迎接了2007年全国农村学前教育研讨会参观现场；2009年通过省“普三”复查工作；2010年召开了河北省和保定市的“普三”巩固提高工作现场会；曾多次接待西藏、山东及周边县市参观交流，得到了上级领导、同仁的好评。在此我们发现以“幼儿发展为本”，结合本土资源创设幼儿发展所需要的环境，就显得尤为重要。
（二）研究的意义
在幼教改革新的发展阶段，农村本土教育资源有效的开发和利用，将会为生态教育、环保教育、可持续发展教育注入新的生机和活力；将为农村幼儿教育研究开辟新的途径，拓宽新的思路;对于提高农村教师队伍的整体素质，促进教师的专业化发展起到积极的促进作用。
通过本研究，将为引导农村幼儿园教师挖掘农村得天独厚的自然资源中的教育价值，挖掘教师、家长及幼儿的智慧和潜能,为幼儿的
全面和谐发展创造良好的教育环境，为办好低成本、高效益的幼儿教育积累一些有益的教育实践经验，有利于教师利用本土资源创设环境的能力提高，更有助于幼儿主体作用的发挥，同时，增加了幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
（三）研究的理论依据
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。环境作为幼儿园教育的一项重要资源，在《纲要》中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，“促进幼儿的发展”。在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出。而环境创设的过程，我们应该把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。它既反映了幼儿的生活，幼儿的经验，幼儿在家庭和社会中所受的环境的影响，也凝聚了教师对周围环境及幼儿的充分理解。
二、课题界定
本土资源主要指幼儿园所在地区的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等。它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等。这是狭义的理解。本课题研究的是广义的本土资源，它还包括学生所在学校的校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生的家庭环境、家庭生活等。
创设环境就是按照科学原则，准备和运用一定的材料对幼儿园环
境进行装饰和布置，投放玩具和材料，以及制定在教师指导下或自由与环境相互作用的规则，以促进幼儿与环境的互动，使幼儿心理得到健康发展，培养幼儿的独立能力、动手动脑操作能力、合作能力等几方面的能力。
本课题中，依据幼儿园的特点，将课题定位于本土资源创设环境的现状分析和本土资源创设环境的指导策略这两方面内容的研究。
三、研究目标：
（一）幼儿园宏观发展目标
在社会经济、文化快速发展的今天，对农村幼儿园环境创设提出了更高的要求。本课题的研究旨在充分利用本土资源的基础上，创设美丽而充满本土气息、适宜幼儿身心健康发展的农村幼儿园环境。我园要建设成以农村本土资源为特色的国家级一流农村幼儿园。
（二）教师队伍目标
通过本课题的研究实施，更新教师的理念，转变单一的利用本土资源美化环境，帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。对广大农村幼儿园教师起到带动作用。培养出一批爱岗敬业、乐于奉献、勇于创新高素质的教师队伍。
（三）幼儿发展目标
结合本土资源的多样化，为幼儿提供更为丰富的本土资源材料，让幼儿自主创设“孩子的世界”，培养出一个个乐观、健康、向上、活泼的孩子。
四、研究内容
本土资源的利用符合当前农村幼儿园发展现状，但是在农村幼儿园环境创设中本土资源的利用还存在一定的局限性。为了更合理的利用本土资源对幼儿园环境进行创设，达到本土资源在农村幼儿园环境创设中的意义，同时对教师、幼儿环境创设的技巧进行策略指导。确定本课题研究的基本内容如下：
（一）对目前农村幼儿园本土资源创设环境进行现状分析
调查本地区农村幼儿园利用本土资源创设环境的现状，分析本土资源在环境创设中的利用率及当前本土资源创设环境的意义。
（二）对目前农村幼儿园本土资源创设环境进行策略指导
充分挖掘农村幼儿园创设环境中可利用的本土资源，提高本土资源在室外、室内各区角环境创设中的利用价值，提高本土资源创设环境的标准，指导教师及幼儿在环境创设中利用本土资源达到最佳的教育意义。
五、研究对象
经课题组反复研究，依据幼儿园的特点，我们确定了幼儿教师和3-6岁在园幼儿为研究对象。
六、研究方法
（一）观察法：通过观察教师与幼儿利用本土资源进行的环境创设，了解幼儿与环境、材料互动的情况，能够帮助教师提高环境创设的技巧及指导策略的适宜程度。
（二）调查法：运用问卷、访谈等方式，对本土资源的利用情况、使用情况等进行收集和整理，认真剖析、反思，发现问题，不断改进，
研究、完善。形成资料为实验提供依据。
（三）行动研究法：行动研究是在科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁，能增进二者之间的相互反馈的功能，从而增强研究的价值，使教师在实践中不断创造、更新推广策略。
（四）文献法：检索与搜寻“幼儿园本土资源开发利用”的一系列基本理论及实践的相关成果、分类编辑“概览”。
（五）比较研究法：对开展实验的班级定期进行对比分析，掌握幼儿、教师的情况，及时调整工作思路，以便更好地开展工作。
七、研究过程
（一）准备阶段（2011年9月-2011年12月）
1、收集和整理国内外关于利用本土资源创设环境方面的理论与实践的资料
国内进行的相关改革首先要提到台湾地区的“乡土教育”，从弘扬本土文化、培养本土精神的角度出发，发挥本土教育资源对儿童的熏陶作用。最近几年才出现针对本土资源进行了的相关研究，2007年海南洞头县幼儿园就以海南特色为出口来创设幼儿园的教育环境，取得了一定的成效；叶蔚青（2008）以及荣昌县古昌镇幼儿园（2009）关于本土资源在幼儿园区域中的应用进行了研究。在一些省级课程改革实验区，如无锡、青岛等地在开发课程时，开始注重发掘本地的特色资源。浙江一农村幼儿园在挖掘农村自然资源、创设具有浙南农村特色的幼儿园环境中积累了一些经验。但这些研究无论从深度还是广度上来说，还都有些欠缺。广大幼教工作者期待更深入、完善的研究
成果。
2、了解和分析本土资源创设环境的教育意义
农村幼儿园挖掘农村得天独厚的自然资源中的教育价值，挖掘教师、家长及幼儿的智慧和潜能,为幼儿的全面和谐发展创造良好的教育环境，为办好低成本、高效益的幼儿教育积累一些有益的教育实践经验，有利于教师利用本土资源创设环境的能力提高，更有助于幼儿主体作用的发挥，同时，培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡。
3、调查本地区农村幼儿园利用本土资源创设环境的现状
4、确定主题，形成序列化的活动内容，初步制定研究方案
（二）实施过程（2012年1月——2013年1月）
1、进行问卷调查调研，分析现状
课题组选择我县周边不同发展层次的农村幼儿园，对120名教师进行了问卷调查，根据问卷调查提供的量化资料，分析农村幼儿园本土资源创设环境现状及主要的影响因素，分析主要原因，提出具有可操作性的建议和对策。
（1）影响农村幼儿园环境创设的客观因素
①农村幼儿园办园水平现状
我县农村幼儿园的前身都是由布局调整合并后空闲的校舍转型而来，学校规模不大，校舍陈旧，幼儿玩教具非常少，在这样的基础上起步，建成一所独立的农村幼儿园可以说是举步维艰，既要进行幼儿园的校舍维护，又没有外界资金支持，很难改善办学环境、购置大型玩教具，制约了幼儿园的长期发展。
②农村幼儿园师资队伍现状
目前，农村幼儿园师资短缺，问题表现为多方面的，总的来说有以下几方面：
教师专业化水平低，合格老师缺口大。自普及学前三年教育以来，农村幼儿园逐渐发展起来,幼儿园的教师队伍大多由小学教师转型而来,更有部分幼儿园聘用了大量代课教师，教师专业结构非常不合理,“教非所学，学非所教”比比皆是，缺乏幼教专业知识引领，难以达到令人满意的学习效果，幼儿家长长期报怨“保姆”式教师。
专业骨干教师流失严重。幼儿园要办成特色的幼儿园离不开专业骨干教师的带领，本来农村幼儿园幼教专业的教师就寥寥无几，由于地域、交通、经济利益等现实条件的制约，导致这样一种普遍现象：能力强的专业骨干教师千方百计调离农村，来到县城经济发达、交通便利的幼儿园任教，而那些专业水平不高、没有调动的教师则会安于现状，听之任之。长此以往，农村幼儿园教师队伍质量将会越来越差，教学质量也必然走下坡路。
（2）农村幼儿园本土资源创设环境的现状
①幼儿园对本土资源不够重视
通过问卷和访谈了解到，目前幼儿园教师在进行环境创设时所使用的材料，由幼儿园购买的成品、稍稍加工甚至不需要加工就可以使用的占了很大的比重，幼儿园在这方面的花费也较多。由此可见，很多幼儿园并没有对本土资源引起重视，主要还是因为园内没有注意到本土资源在对幼儿园勤俭办园及对教师自身素质提高方面的重要作
用，也就没有充分挖掘本土资源在环境创设中的利用价值。
②教师对本土资源的认识不足
在调查中发现60％教师对本土资源的了解主要集中在动植物资源上，但民族风情、文化资源较少被提及，分别仅占总比例的25%、15%，这就造成了大量资源被埋没、闲置、浪费。由图一可知教师对本土材料的开发意识也不强，每次均用到本土资源的教师仅有12位，经常用的有40位教师，但还有将近57%的老师较少用本土材料进行环境创设，他们认为这些材料收集、加工整理起来麻烦，不好存放且较脏，缺少美观性、耐用性、牢固性。
造成这种现象的原因主要是教师自身素质不到位，没有关注和认识到本土资源及环境创设的作用及彼此之间的联系。另外这也与幼儿园领导层的重视程度有关，园内教师普遍依赖于领导的指示，上级不重视，教师也基本上不会主动认识并探索利用本土资源创设环境。
③环境创设单一化
在利用问卷及访谈法调查过程中，发现幼儿园所利用的本土资源有大部分是靠幼儿园提供、教师或幼儿家长来收集，并且都是在上级下达指令或教学有要求的情况下才临时安排的。从最薄弱的基层起步，以最差的师资入手，创办农村幼儿园，可想难度之大，幼儿园环境创设可以说是纸上谈兵，幼儿园和教师以最简单的做起，花费了大量的人力和财力购买了一批玩教具、材料来布置幼儿园，虽然园内堆积成片，但没有诠释出幼儿五大领域的内涵和外延。
④本土资源的应用未考虑幼儿发展的适宜性
通过运用观察法我们发现近70%幼儿都不能正确使用本土资源材料，不能与环境很好的互动，也就无所谓与环境和材料“对话”了，这就使本土资源成了一种潜在的浪费。造成这种现象的原因一方面是因为教师在创设好环境后，并没有专门安排时间教给幼儿相关的使用方法及注意事项；另一方面是因为本土资源的选择高于幼儿的发展水平不够恰当合理，使得幼儿不能很好的把握和操作本土资源，使得大多数本土资源材料成为一种真正意义上的装饰。
2、重新审视内涵，推进本土资源创设环境与管理
随着教育思想不断更新，在实施新《幼儿园教育指导纲要》的过程中，日益感到必须重新审视和理解环境创设的内涵。针对这种情况，我们立足实际，结合农村幼教改革，推进农村幼儿园本土资源创设环境与管理。
行动策略一：学文件、听讲座、搞培训
①通过学习上级下发文件，就幼儿园创设与主题相适应的环境进行了明确的界定。2011年11月15日，根据河北省教育厅首届“爱之天使杯”幼儿园区角材料设计大赛的通知要求，我园进行不同形式的学习和落实。首先，要求幼儿园根据文件精神制定相应的实施计划。其次，对各种可利用本土资源进行分析研究，确定能适应教育目标和幼儿年龄特点、已有经验及能力的材料，进行设计，并融入到语言、科学、艺术等幼儿园的五大领域。然后，让教师利用本土资源设计作品，参加河北省举办的“爱之天使杯”区角材料大赛，并取得了优异的成绩。
②利用多媒体举办“农村幼儿园教师环境创设”培训
利用寒暑假期间，把保定市的幼儿教育专家刘育红请来对我们进行“农村幼儿园教师环境创设”培训，目的是开阔教师的视野，拓宽教师的思维空间，努力做一个“心灵手巧”的教师。同时利用网络资源“幼儿手工制作”视频资料及“幼儿园环境创设图”等，让老师边学习边制作。
③开展教师全员通识讲座
组织教师开展通识性培训，深入学习《纲要》及《幼儿园环境创设误区》，广泛开展幼教理论讲座，让教师明白“如何利本土资源进行环境创设”。
行动策略二：实验对比，掌握基本情况
以课题组成员所任班级开展实验班环境创设，通过实验班与普通班的对比，我们来了解创设环境中本土资源的利用情况。如在“有趣的植物”主题中，实验班的教师为幼儿提供了原始材料，本地产的玉米、黄豆、绿豆等，将这些植物的种子制作成种子贴画，同时让幼儿参与制作，相比普通班简单的为幼儿展示图片更能引导幼儿亲近大自然。
通过实验对比，我们从幼儿教师利用本土资源的情况，材料收集情况，幼儿对环境的适应等方面进行对比分析，逐步确定本土资源创设幼儿园环境，更能促进幼儿的发展。
行动策略三：树立典型、举行开放观摩活动
在文件下发的同时，我们就对幼儿教师进行指导，在理论讲座之
后，我们与教师共同探讨“如何正确使用本土资源”，边探讨、边实施，教师从观念到行为都有了质的转变。
接着，召开了“农村幼儿园环境创设现场研讨会”。通过经验汇报及现场观摩，促进农村幼儿教师教育观念和教育行为的转变，激发了广大老师为幼儿创设良好环境的主动意识。通过观摩，教师重新对环境进行创设，收到了一定成效：首先，环境创设独具特点，教师利用废旧物品为幼儿园创设了丰富有趣的环境。其次，幼儿参与显着，幼儿作品随处可见。最后，环境创设主题更加突出。
行动策略四：开展检查评比活动
在典型的带动下，我们印发了《幼儿园环境创设检查标准》，要求教师：创设富有新意的环境要与主题活动相结合；要以幼儿为中心，师幼共同参与，体现师幼互动；因地制宜使用本土资源，有创造性。
按照标准进行了全面检查评比活动，检查评比既有强制性、又有比赛性，评委深入到幼儿园的各班检查评比，确定获奖等级。课题组成员所带的实验班成绩突出，能较好地利用本土资源进行班级环境创设，同时更好的带动了其它班级。
3、本土资源材料的选取
本土资源所包含的内容是非常丰富、广泛的。材料虽然是物化、静态的，但是材料中蕴含的乐趣能吸引幼儿的目光，引发幼儿的探索，使材料成为会说话的“活材料”。但不是任何一样本土材料都能适用于环境创设的使用，在实践中我们要根据主题开展、幼儿已有经验、季节变化等多方面的因素对其进行筛选。
（1）源自幼儿经验
在生活中有些材料与幼儿密切相关，并且有一定的感性经验，这些材料存在于我们的生活中，幼儿可以和材料进行直接的接触。如在美工区，选取玉米、小麦、大豆等植物的种子，利用它们做粘贴画；在沙坑区，利用酒盒、香烟盒等做成沙区城堡；利用柳条、树叶、花生皮、玉米棒、稻草、玉米皮、瓜籽皮等供幼儿粘贴，让幼儿在玩弄活动中动手、动脑、创新，形成极具特色的涂鸦墙饰。
（2）在季节中采集灵感
在现实中，很多本土材料具有季节性的特点，如春天的野花野草，秋天的各种种子果实等。这些材料源于大自然，随着季节的更替不断变化，所以在环境创设材料的选择上做到和季节相吻合，既简便、易取，又符合幼儿的直观感受。幼儿通过与这些材料的互动（搜集、整理、制作等），了解季节的变迁，呈现他们眼中季节的缤纷，如利用树叶、树枝、种子进行拼画，或把蔬菜、瓜果的特殊形状、切面装饰墙面等，在环境创意的同时发展了孩子的认知及对农村大自然的美好情感，出现一举多得的效果。
（3）体现多样性
本土材料包含的内容是非常丰富和广泛的，不但有和幼儿密切相关的水果、蔬菜、粮食、家禽、家畜等等，也有丝瓜茎、麦秆、种子等日常不太关注的本土材料，林林总总不计其数。在搜集、清洗、整理这些多样化材料的过程中孩子们体验到了劳动的乐趣，也积累了相关的保存管理的经验。
（三）总结阶段（2013年2月-2013年6月）
1、对三年的课题研究进行全面的总结，并上升到理论高度，纳入园本课程范畴。撰写报告，并对整体阶段进行评价，上报总课题。
2、召开课题结题经验交流会，将研究成果在本地区推广。
八、研究效果
（一）挖掘本土资源、创设环境，改善办园条件
幼儿园利用本土资源创设环境，可以对幼儿园环境进行装饰和布置，促进幼儿和环境的互动，使幼儿心理得到健康发展。
我们利用冉庄地道站这一历史文化、魏村古城香业的地方经济、华北大平原的地方经济作物等地域特色，利用本土资源创设出本园特色的环境，如我们有“冉庄文化列车展”、“丰收长廊”等特色，在“丰收长廊”中，我们发挥幼儿园地域的优势，在园内建成了种植园，让幼儿亲自参与种植全过程，把自己亲自种植的作物，放到丰收长廊里进行展示，幼儿们发挥自己的想象力，把一个个成熟的果实精心打扮起来，一件件精美的工艺品陈列在“丰收长廊”的展示台上。
（二）加深教师对本土资源的认识，提升环境创设能力
通过在环境创设中运用本土资源，教师更深入地了解了本土资源的内容之多、作用之大，不再盲目地模仿、追求“潮流”，而是将眼光转移到身边，关注本土资源。在应用本土资源时必定要经过一个收集和筛选的过程，在这个过程中教师要用他们敏锐的观察力去发现可利用的本土资源，然后再将这些资源进行整理归类，其中大部分还需
要进行加工制作。经过了这一系列的工作，教师的各种能力无形之中就得到了锻炼和提升。
在本土资源开发、利用实践中，教师建立起了正确的资源观、价值观和审美观，关注到蕴藏在大自然中丰富的本土资源的教育价值，提升了开发和选择资源的能力，提高了驾驭课程的能力。
（三）本土资源创设环境更能促进幼儿发展
幼儿与自然有一种天生的亲近感，对自然的东西深感兴趣。“顺导其志趣，调理其性情”为幼儿建造精美的充满自然情趣的幼儿园环境，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。本土资源创设环境使幼儿更接近自然，加上幼儿一定的感性经验，激发幼儿自主创造，促进幼儿乐观、向上的发展。
（四）进一步促进幼儿和教师和谐发展
利用本土资源创设环境时，教师要进行设定，对材料的选择、收集、归类，利用本土资源创设环境蕴藏着无穷的智慧和活力，在这样的环境下让幼儿和教师进行互动，制作出各种各样的作品，来装饰园内文化，使幼儿的思维可以自由驰骋和发展，幼儿的动手操作能力、创造力、交往能力、自我表现能力也在愉快的气氛中得到发展，拉进了教师和幼儿，幼儿之间的距离，真正实现了“对话”。
九、研究成果
（一）通过课题研究，课题组成员总结出几种指导利用本土资源创设环境的策略。
策略一：开拓丰富多彩的区域环境
在环境创设中，因地制宜性、季节性等原则合理开拓。不同的区域、不同的民族、不同的季节，都有本土各自特色的资源，利用这些资源围绕主题进行创设，形成丰富多彩的区域环境。
例如在主题《我爱家乡》中，我就可以这样来在各个区域活动中应用本土资源：
语言区：结合主题内容投放有关故事，并可以提供可供幼儿欣赏的诗歌、童谣等，如《地道战》。
美工区：利用种子既可以为各种本土资源进行涂色或添画练习，也可以进行手工制作，如小花帽等；将保定地区着名风景区的图片展示在墙面，幼儿可以进行欣赏，从而提高幼儿的审美能力。
表演区：为幼儿创设独具特色的农民喜悦丰收的场景，幼儿可以根据自己的喜好选择物品和服饰进行表演，在其中体验劳动的乐趣。
建构区：利用秸杆布置建构环境，可以利用秸杆制作出木偶人，小汽车，也可以搭建小房子等等。培养幼儿空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
策略二：建构科学系统化素材内容
1、系列化
在环境创设过程中，对材料进行了整理归纳，形成材料的系列化。如：
秸秆系列：有高粱杆、玉米杆、芦苇、柳条、麦秆等，巧借这些自然环境，因地制宜地引导幼儿在环境创设中积极地尝试。
废旧材料系列：将报纸、易拉罐、可乐瓶、彩布条、纸盒、软垫
等生活废旧物作为器材，鼓励幼儿一物多用。
花草树虫系列：得天独厚的农村资源可以让幼儿通过蔬菜水果制作、种子粘贴、花草叶贴、制昆虫标本、养小动物等,自然习得许许多多大自然赐予的知识。
沙石系列：是农村随处可见的天然物,村头路边都可见水渠和沙坑,这是孩子们经常玩的不用花钱的好东西,取之不尽,用之不竭,而玩水玩沙却能玩出其中奥秘。
还有其它系列等。
2、多样化
提供多样化的材料，让教师和幼儿在操作过程中，不断发现在各种材料的蕴藏的价值：
不同材料，同一指向。利用各种不同的材料为同一个主题服务。例如：在创设“春天来了”这一主题中，废旧光盘制作成的栩栩如生的小鸟，旧报纸做的大树，旧草席制做的鸟窝……，构成了一幅春意盎然的春景图；
同一材料，不同价值。每一种材料，都蕴含着丰富的教育及利用价值，教师和幼儿要善于挖掘。例如：利用玉米秸杆可以分段，拼接组装小动物。去掉秸杆内芯，制作成小灯笼。用秸杆皮制作粘贴画……。在这个过程中不仅让幼儿认识美、感受美，而且提升幼儿的操作能力。
策略三：形成灵活多样的互动模式
1、师师互动，资源共享
教师之间的合作研讨是促进教师专业成长和提升幼儿园教育教学质量的重要途径。构建一个彼此交流、互动、分享的平台，实现有效合作，资源共享，让教师成为学习、研究的共同体，促进共同成长。
2、师幼互动，对话协作
尊重每一位儿童；在平等的师幼关系中支持儿童的发展；目标的多维度、多层次，挖掘每种材料中蕴含的多种教育价值；活动内容、材料的多样性，儿童即使在同一个主题中也能根据自己的意愿来选择不同的活动内容；由单一的互动变为多种互动。
教师在倾听、欣赏中回应孩子，在支持、对话中回应孩子，在交流、分享中回应孩子；教师耐心倾听幼儿的声音，把握幼儿的认知冲突与需要，促进幼儿兴趣的持续性发展；教师在动态的互动中不断地对儿童的需要进行价值判断，与幼儿进行立体多元的互动；教师不仅要捕捉儿童的需要，也要引发儿童的学习需要。在孩子的发展节奏与教育节奏之间寻找平衡。
3、幼幼互动，全面发展
在环境创设中，在幼儿力所能及的空间内，提供给幼儿一个自主的环境展示平台，让幼儿积极参与、自由表现，让幼儿共同商量，计划与布置，这样，幼儿会在自己创设的环境中积极互动，和同伴一起体验、分享着成功的喜悦，发挥幼儿的主体性，不但可激发幼儿的主人翁意识，更能让幼儿体会成功的自信与快乐。
（二）课题研究的主要成果
1、课题研究三年来，教师增强了科研意识和经验总结能力、问
题反思能力，业务素质和论文水平均有了显着提高，共积累了优秀论文11篇。其中王海青撰写的《乡土环境其乐无穷》在《幼儿教师》期刊上发表，对我园以本土资源办园的特色进行了专门的典型报告。王海青撰写的《农村幼儿园本土资源的环境创设》在《幼儿教师》上发表；王海青撰写的《农村幼儿园利用本土资源创设环境现状分析与对策》在《学周刊》上发表；葛振新撰写的《农村幼儿园环境创设的实践与研究》在《大观周刊》上发表并获一等奖；杜永辉撰写的论文《立足本土资源创设园区环境》在《幼儿教师》上发表。杜永辉撰写的《农村幼儿园如何利用本土资源创设环境》在河北省第七届教育教学征文中获省级二等奖；王会敏撰写的《浅谈农村幼儿教育的现状与发展》在河北省第八届教育教学征文中获省级三等奖；苏会忠撰写的《农村幼儿园环境创设不要忽视乡土资源》获保定市优秀论文一等奖；卢海波撰写的《农村幼儿园环境创设的有效开展》获县级一等奖；葛振新撰写的《农村幼儿园主题环境创设的实践与研究》获县级一等奖；王会敏撰写的《走出农村幼儿园环境创设的特色之路》获县级二等奖。
2、河北省教育厅举办首届“爱之天使杯”幼儿园区角材料设计大赛中利用本土资源设计作品获得优异成绩。王海青设计的《瓶盖魔方》区角材料获省级三等奖；卢雪静设计的《百变脸谱转盘》区角材料获省级优秀奖；冉丽华设计的《纽扣鱼》区角材料获省级优秀奖；苏会忠设计的《幼儿社区》区角材料获县级一等奖；葛振新设计的《多功能小火车》区角材料获县级一等奖；侯喜森设计的《瓶盖游戏》区
角材料获县级一等奖；李军设计的《神奇毛毛虫》区角材料获县级二等奖；王红颖设计的《神奇小象》区角材料获县级二等奖。
3、凸现了学校的办学特色，提高了学校、教师的社会声誉。我校在2011年度和2012年度被清苑县教育局评为学前三年教育先进单位。冉丽华教师在“幼儿教师国家级培训计划（2012）”幼儿园教育特色及教育经验交流活动中表现突出。卢雪静、冉丽华两位教师在“幼儿园区角材料环境创设大赛”活动中荣获县级三等奖；卢雪静、冉丽华两位教师在“幼儿园教学能手大赛”中荣获县级三等奖。
附主要成果目录
项目研究报告范文
______________________________有限公司＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿项目 (外商独资） 可 行 性 研 究 报 告 编制单位：
第一章概况 一、公司概况： 1、名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、法定地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、宗旨： 公司采用先进而适用的技术和科学管理方法，生产出在质量、价格等方面有国际竞争能力的产品，以期获得满意的经济效益。 4、经营范围：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、生产规模：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、投资方概况： （1）名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）注册国家（地区）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）法定地址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）法定代表人：姓名＿＿＿＿；职务＿＿＿＿；国籍＿＿＿ 三、公司投资总额、注册资本、投资方式： 1、投资总额：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、注册资本：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、投资方式：投资者以现汇投入＿＿＿＿＿万美元，其余以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等折合＿＿＿＿＿万美元投入。 汇率均按投入之日中国人民银行公布的人民币市场汇价折算。 4、投资回收期预测＿＿＿＿年。 从市场、技术、经济等方面分析，该项目市场前景广阔，投资省、见
效快、属国家允许、鼓励类项目，该项目是可行的。 第二章市场需求预测及建设规模的确定 一、市场调查 二、市场需求预测 三、生产安排：公司拟定生产规模为年产＿＿＿＿＿＿＿，根据建设进度，具体安排如下： 四、外销：公司已拥有可靠成熟的生产工艺技术，并且通过国内外市场的调查和研究，该产品市场前景广阔。公司确定产品外销＿＿＿＿%，内销＿＿＿＿%的方案是可行的。 第三章资源、物料、外协条件和供应保证 一、生产所需原料、材料、燃料等的来源、可靠性、用量及费用估算：
调查研究报告格式范文
调研报告格式和范文 调研报告即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。下面就是为您精心整理的的相关内容，希望可以帮到您。 调研报告格式 1.调研报告的标题 调研报告要用能揭示内容中心的标题,具体写法有以下几种: (1)调研报告标题公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成,平实沉稳,如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》;也有一些由调研对象和调查二字组成,如《知识分子情况的调查》。 (2)调研报告标题一般文章式标题。
这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心,十分简洁,如《本市老年人各有所好》。 (3)调研报告标题提问式标题,如《人情债何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法,特点是具有吸引力。 (4)调研报告标题正副题结合式标题,这是用得比较普遍的一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义,副题表明调研报告的事项和范围,如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。 2.调研报告的正文。 调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。 (1)调研报告前言 调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法;调查对象的基本情况、
历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定,不必面面俱到。 调研报告开头的方法很多,有的引起读者注意,有的采用设问手法,有的开门见山,有的承上启下,有的画龙点睛,没有固定形式。但一般要求紧扣主旨,为主体部分做展开准备。文字要简练,概括性要强。 (2)调研报告主体 这是调研报告的主干和核心,是引语的引申,是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训,即介绍调查的主要内容是什么,为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等,内容较多。所以要精心安排调研报告的层次,安排好结构,有步骤、有次序地表现主题。 调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里,是充分表现主题的重要部分。一般来说,调研报告主体的
个人调查报告范文3篇
个人调查报告范文3篇 《广州市网络购物消费调查报告》显示，15.3%的消费者遭遇过霸王条款 羊城晚报讯记者谭超，通讯员张开仕、李琼报道：近年随着互联网购物平台的不断发展，网络购物的消费者急速增多，然而，质量问题、物流配送、售后服务、霸王条款等侵害消费者权益的现象也水涨船高。羊城晚报记者从广州市消费者委员会了解到，XX年该会受理的来自包括京东商城、淘宝、天猫、唯品会、苏宁易购、梦芭莎等购物网站的网购类投诉高达8674宗，同比增长60.69%，今年前8个月的网购投诉已达到5027宗。 广州市消委会昨日发布的《广州市网络购物消费调查报告》还显示，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%，7成网购者担心个人信息在消费过程中泄露。 72.5%：网购多因节省时间 虽然网购平台众多，但广州市消委会调查结果显示，今年前8个月，针对c2c(个人对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的还是“淘宝网”，中选率达87.7%。而针对b2c(商家对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的则是“京东商城”，中选率达到61.3%，“天
猫(淘宝商城)”紧随其后中选率达到59.8%。其后依次分别是“当当网”、“一号店”、“卓越网(亚马逊)”、“凡客诚品”、“唯品会”、“苏宁易购”、“国美电器网上商城”以及“梦巴莎” 值得注意的是，由于消费者消费日趋理性，调查结果显示买便宜货不再是消费者选择网络购物的头号原因。72.5%的受访消费者表示，网购的首要原因是“节省购物时间”。 43.0%：不满物流送货时间 广州市消委会指出，有31.6%的消费者对物流配送的满意度评价为“一般”，而评价“较不满意”和“很不满意”的合计比例为2.7%。在调查中，消委会对持“一般”和“不满意”态度的消费者进一步询问发现，提及对“送货时间”和“配送人员的服务态度”不满意的比例最高，分别有43.0%和39.0%。 消费者黄先生于XX年1月3日在京东商城买了两个美的电饭煲，共438元。黄先生通过订单编号查询发现，该商品1月5日已到广州，但到了1月7日，京东在无任何通知的情况下单方面取消了订单。黄先生随后要求京东尽快送货上门却难获回复。经消委会调解处理后，黄先生最终才收到货。 13.8%：网络欺诈比例仍高 阿里巴巴董事长马云曾在他的ceo卸任大会上动情地表示，“每天2400万笔淘宝的交易，意味着在中国有2400万个信任在流转着。”然而，广州市消委会调查却发现，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%。
课题研究报告范本
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 课题研究报告
编号：FS-DY-83799 课题研究报告 参与初中思想品德学生良好学习习惯培养的课题研究近一年来，自己的工作忙碌而充实。可谓：在研究中成长、在辛苦中收获、在学习中提高。 最直接的感觉是忙碌。一是忙于读书。开展课题研究，首先就要寻找课题研究的理论依据，进行理论奠基;在研究过程中，更要自始至终以先进的教育理论来指导自己的研究活动和实践活动，并通过研究和实践，验证、补充或发展他人的理论。课题研究的全过程，是学习理论、运用理论、提升理论的过程。这就必须让阅读成为习惯。阅读经典虽然益处多多，但远没有功利性阅读、消遣性阅读来的快乐，所以我常常在经抵制诱惑的艰苦的思想斗争中手忙脚乱。二是忙于写。由于自己的文学功底实在太薄，写作时失语现象特别多，话到嘴边吐不出，出来的也总是词不达意，所以写作对我来说耗时耗力，反反复复，很苦闷。
但是一份耕耘，一份收获，付出与回报是成正比的。 一是课题研究更新了自己的教学理念。由于课题研究注重了研究学生，又特别关注细节，这加深了自己对教学的感悟与体验，使自己的经验得以丰富，课堂教训得到修正，教学的理念也不断更新与优化。比如原来备课多是站在教师立场上去设计与策划，想方设法的让自己的课变得花枝招展，而现在是在吃透教材的基础上，把学生的需求作为载体，创造性的使用教材，努力让自己的课堂变得简洁有力，易于被学生理解和接受;原来听课注重课堂教学活动与教学表现，现在知道要将教学活动与教学情境及教学内容结合起来，即“怎么教”是服务于“教什么”的等等。 二是课题研究规范了自己的教学行为。自从参加课题研究之后，伴随着理论的学习及研究的深入，上课过程中不断地规范自己的教学行为。比如，对照由全区老师们研讨形成的思想品德课的教学环节的要求，我在原来的授课中，对于诸如“复习旧课、评价激励、导入新课、明确目标、归纳总结”等环节并不重视，也就常常给忽略掉。但现在由于所担任的子课题“课前预习、课堂参与、课后归纳总结”的研究，这些
调查研究调查研究报告范文
调查研究调查研究报告范文 调查研究是是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。本站为大家整理的相关的调查研究调查研究报告范文，供大家参考选择。 调查研究调查研究报告范文 经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自我这半年的学习生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机” 就业危机。在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的透过各种机会来磨砺和充实自我，期望能多学习一些东西对自我将来走进社会有所帮忙。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自我知识的“深加工厂”。ZUI终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自我在寒假这个短暂的时光里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有好处的寒假。 经过了一番思考后，我把自我的想法告诉了父母：独自到附近的装饰装修公司去应聘。由于思考到自我各方面的实际状况(一没经验;二没学历;三时光有限)，决定进行为期10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。在得到父母的认同后，我决定第二天就出去找单位应聘。 实践前行动
15日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自我仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。一向在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去。”“不......不用了，我自我去问，不行我再换一家，你......你还是先回家吧。”我拒绝了父亲的“帮忙”，因为我明白，从小到大我一向都生活在父母的扶助中，此刻的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘将失去好处，即使得到这份工作，对我来说也没什么实质性的收获，因为我已输在了起跑线上。待父亲转身离开后，我稳了稳自我的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的情绪走进了艾帝尔装饰公司的大门...... 半个多小时过后。“成功了!”我带着难以掩饰的欣喜走了出来，因为急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步也显得轻快了许多，可没想到一抬头，发现父亲就在不远处的拐角处等着我。原先，他这既是监督我(怕我半路落跑)又是关心我(怕我遭受打击)，顿时体会了父亲的一片良苦用心。在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：“看来真的是长大了。”是呀，就在这一刻我发现自我真的长大了，不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。这又不禁有让我想起刚才临离开公司，经理退还我学生证时对我说的话：“我之所以录用你，是因为我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会
调查报告格式和范文
调查报告格式和范文 调查报告要怎么写?下面整理了调查报告格式范文，欢迎阅读! 调查报告格式范文 什么是调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调查报告，是应用写作的重要文种。 调查报告种类 1、按服务对象分，可分为市场需求者调查报告(消费者调查报告)、市场供应者调查报告(生产者调查报告)。 2、按调查范围分，可分为全国性市场调查报告、区域性市场调查报告、国际性市场调查报告。
3、按调查频率分，可分为经常性市场调查报告、定期性市场 调查报告、临时性市场调查报告。 4、按调查对象分，可分为商品市场调查报告、房地产市场调 查报告、金融市场调查报告等。 调查报告格式 标题 调查报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种： (1)调查报告标题——公文式标题。这类调查报告标题多数由 事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活状况的 调查报告》;也有一些由调查对象和“调查”二字组成，如《知识 分子情况的调查》。 (2)调查报告标题——一般文章式标题。这类调查报告标题直 接揭示调查报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。 (3)调查报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时了》。这是典型调查报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。 (4)调查报告标题——正副题结合式标题，这是用得比较普遍
的一种调查报告标题。特别是典型经验的调查报告和新事物的调 查报告的写法。正题揭示调查报告的思想意义，副题表明调查报 告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。 正文 调查报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。 (1)前言 调查报告的前言简要地叙述为什么对这个问题(工作、事件、 人物)进行调查;调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的 方法;调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些 方面的侧重点由写作者根据调查目的来确定，不必面面俱到。 调查报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采用设 问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固 定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要 简练，概括性要强。 (2)主体 这是调查报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的
调查报告的格式和范例
调查报告的格式和范例 调查报告怎么写调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观
点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 调查报告范文一、调查的具体目标和方法 （一）具体目标 1、了解大学生综合素质现状 （二）调查方法 1、问卷调查 问卷调查在六盘水职业技术学院大专生一、二、三年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷89份，回收率89%。 2、上调查 二、调查结果分析 大学生综合素质现状 1、对所学专业的认识 调查显示，大部分的学生对专业认识有充分的了解，30%的学生对专业知识的掌握情况只局限于课本，25%的学生认为专业与工作不对口，根本无法就业。 2、身体素质 调查结果表明，66%的学生对运动的热情较高，18%的学生对运动热情中等，9%的学生讨厌运动，7%的学生不排斥运动，但一般不做运动。这与他们的饮食习惯是相一致的，正常饮食的学生对运动的热情较高。值得注意的是，不喜欢运动的学生数占相当份额。同时，调查还不喜欢运动的学生，
课题研究报告范文-课题结题报告范文
课题研究报告范文-课题结题报告范文
课题研究报告范文课题结题报告范文 一、课题实验的背景及意义和新的中小学的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 课题结题报告范文。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。 个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。 培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。
二、课题实验的进展1、方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。 我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 我们以个性化教学理论和思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量的目的。 2、研究的重点新课程的基本价值取向是:为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。 课题结题报告范文。 心理学研究指出:思维能力是人的智力的核心。 培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。 传统教学是教师灌输，学生被动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。 采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。 基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点:(1)写作教学现状和对策。
课题研究调查报告格式及范文
研究报告的格式 一．标题：少于25字 二．署名：学校、组长、组员、指导教师 三．摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想 四．关键词：标志性词语3至5个 五．前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法 六．正文：研究过程、分析讨论 七．结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中） 八．参考文献 九．附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等 参考范文 编者按： 有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。 让交通更加便捷 ——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究 课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师：周小青老师 教师指导： 好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是《捷径背后——关于城市道路设施人性化设计的调查研究》，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没有说明调查研究的范围，后面做了修改调整。这样主题鲜明，调查的目的、范围也非常明确。 研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别忘记署上指导教师，这也是表达我们对指导老师的尊敬。 摘要： 交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生活中交通设施有着许
调查报告的格式及范文
调查报告的格式 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3、结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。 范文： 留守儿童问题调查报告 一、基本情况 xx县地处湖南省西北部，全县总面积3474平方公里，辖39个乡镇(场),总人口43万多人，其中少数民族占88%。外出务工农民达10万多人，留守儿童约2万人，空巢老人约3万人，留守妇女约1万人。 随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，留守儿童、老人、妇女的问题也越来越多。现就留守儿童的问题作一简介。 1、留守儿童的监护情况 留守儿童的父母不在身边，他们的监护情况有以下四种情形： (1)一种是隔辈监护，监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。他们占监护者总数的90%左右。他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人都是文盲，或者受过极少教育。 (2)第二种监护方式是上辈监护，监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干妈。这类监护比例不是很大。但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题，很不稳定。他们有可能因为这样或那样的原因，如监护人也要外出打工或者被监护者与监护者本人或是跟他们子女之间的矛盾冲突等等原因而更换监护人。 (3)第三类是同辈监护，监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。这类监护者一般是年纪较轻，文化水平较高，如果有就业信息或机会随时都会外出打工，这类监护者存在着监护权不稳定的问题。 (4)最后一种是监护缺失，农村流动父母外出打工后，留守儿童无人监护。这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外，他们还要承担起农业劳动力的角色—照顾好自家的农田。 2、留守儿童的就学成长情况
调查报告范文
调查报告范文 调查报告范文 在人们越来越注重自身素养的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是收集整理的调查报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 调查报告范文1 奔驰汽车品牌是世界上数一数二的汽车大品牌，出厂的车子总是能一次又一次惊艳全世界的爱车人士。那么在我国，奔驰汽车的市场情况又如何呢？让我们一起来看看下文这篇奔驰汽车我国市场调查报告吧，还是很有参考价值的。 一、数据来源与研究方法：对行业内相关的专家、厂商、渠道商、业务人员及客户进行访谈，获取最新的一手市场资料；中国报告库对奔驰汽车行业长期监测采集的数据资料；行业协会、国家统计局、海关总署、国家发改委、工商总局等政府部门和官方机构的数据与资料；奔驰汽车行业公开信息；奔驰汽车业内企业及上、下游企业的季报、年报和其它公开信息；各类中英文期刊数据库、图书馆、科研院所、高等院校的文献资料；行业资深专家公开发表的观点；对行业的重要数据指标进行连续性对比，反映行业发展趋势；通过专家咨询、小组讨论、桌面研究等方法对核心数据和观点进行反复论证； 二、奔驰汽车行业市场调查报告—用途：是业内企业市场部门、
战略部门及中高层管理人员分析市场、掌握行情、了解竞争对手、洞悉行业发展趋势的有力参考资料；是行业新进入者了解市场现状、掌握竞争格局、发掘投资机会、明确产品定位的必备调研资料；帮助咨询公司、广告策划公司快速、深入地掌握行业现状和发展趋势；并提供市场规模及增速、市场份额、进出口、行业财务指标等大量的数据和图表；帮助私募基金公司、风险投资公司及其它投资机构摸清行业的盈利能力和增长趋势，并对行业内的重点企业进行深入调研，分析其产品、技术、人才、管理、效益等；适用于其它需要对奔驰汽车行业进行全面市场调研的机构或个人。 三、《中国奔驰汽车市场调查研究报告》采用多种定性与定量调研方法，对奔驰汽车市场进行全面、深入的调查统计，对所有奔驰汽车产品相关的市场数据进行采集、分析、论证，再结合国家统计局、海关、工商、税务以及相关行业协会的统计数据，运用多种专业、科学的分析模型，进而确定奔驰汽车市场的各项经济运行数据，包括：总体市场规模、细分市场规模、市场饱和度、竞争格局、主要竞争品牌、市场集中度、销售渠道、价格、消费者特点、重点企业发展状况、产业链上下游……等等，对奔驰汽车市场的发展状况进行专业、系统地分析研究，并对奔驰汽车市场未来3—5年的发展趋势进行了研究预测，报告最后还对奔驰汽车行业的营销、投资、应对国内外经济形式等给出了权威的专家意见。 本报告属于定制类研究报告，企业可根据自身状况提出特定的调研需求，在报告的标准目录上进行修改，以保证报告内容的针对性、
课题研究报告范文.doc
课题研究报告范文 课题研究报告范文 此博文包含音乐课题研究报告 课题名称： 《化学教学中引导探究式学习的研究与实践》 课题负责人： 指导老师： 所在单位： 通讯地址： 内容摘要： 本课题以认知结构学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等教育心理学理论和素质教育理论为理论依据，探讨了探究式学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要意义。在课堂教学实践中，以学生为主体，引导学生探究式学习，使学生能够在主动参与、积极探究中构建新知，发展能力。通过本课题的研究，探索出有效地引导学生探究式学习的实施策略。通过课题组成员们三年多的实践和探索研究，对课题的实施效果进行综合评价的结果表明，在化学课堂教学中引导学生探究式学习，能够改变学生单纯接受式学习方式，提高学生的综合能力，培养学生的问题意识、大胆质疑的探究精神。 关键词：课堂教学；引导；探究式学习；学习方式 引言:
“让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在常州市教育科学研究所指导下，在溧阳市科研部领导的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，促动了课题组成员的专业化发展，更使教育科研与学校课堂教学紧密结合，开发出了具有独特风格气质的科研文化，在一定程度上引领学校走上文化成长之路。课题研究取得了一定的成效。 一、课题的提出及意义： 1. 时代发展的要求 联合国教科文组织在《教育一财富蕴藏其中》的研究报告中指出教育应当为人的一生幸福做好准备，使学生学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。因此，实施素质教育，培养具有创新精神和创新能力的人才已成为21世纪教育面临的重要任务。 2. 课程改革的需要 我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，基础教育课程改革的目标是：以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的改革，关注学生的学习过程和方法。 3.目前 教学中存在的问题 3.1高中化学教学中存在的问题 20xx年秋江苏省正式进入了高中新改革，在高中化学教材中
关于写社会调查报告范文
关于写社会调查报告范文 社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，下面是小编给大家整理的社会调查报告范文，欢迎阅读。 【篇一：社会调查报告范文】近年来，XXX区文化局在区委、区政府的正确领导下，以十八大重要思想为指导，坚持科学发展观，以配合“四区”建设为着力点，积极扶持和关心农村自办文化活动，大力开展农村三项活动，全区各乡镇农民自办文化工作得到了长足的发展，下面是关于此项活动的社会调查报告： 1、净化农村文化市场树立乡村文明新风 农民自办文化普遍具有文化实践活动吸引力强、内容比较健康、参与者身心满足感强的特点。这也就意味着，在乡村社会，农民自办文化越多越普及，则深度参与其中的农民群众必然越多，相应地，留连于、沉湎于腐朽、落后文化的农民群众就会越少。从而为形成文明乡风提供健康的养料和良好的导向。学习科学文化知识的多了，参加健康有益的活动多了；搞封建迷信活动的少了，聚众赌博的少了。
2、传承乡土文化推进农村精神文明建设 相当一部分农民自办文化源自乡村民俗文化，或具有不 同程度的民俗特征，是对乡村民俗文化的继承。这是由于乡村民俗文化在时间安排、内容和形式上往往与农民群众的生产互补和平衡，与其生活相适应和相融合，容易培养共同的兴趣爱好，成为农民群众丰富的文化，因而，乡村民俗文化很容易被今日的农民群众在生产之余和生活之中所沿袭、所采用，很容易转化为农民自办文化。因此，农民自办文化因具有文化的传承功效，将为当代的农村精神文明建设作出重大贡献。 3、提高农民文化素质增强农民致富能力 在丰富的农民自办文化中，以开启民智为主要目的和主要内容的农民自办文化不在少数，如，农民读书社、农民书屋、农家文化大院、农民故事会、农民电影放映队（放映各类科教片）等。此类农民自办文化开展得越多、越普及，则越有助于提高广大农民群众的科学文化素质，有助于农村的经济发展。 4、增加沟通交流促进农村社会稳定的聚合功能 由于农民自办文化一般伴生着农民群众的聚合现象，从而也就大大地增加了农民群众互动、交流和沟通的机会，其结果往往是有助于促进邻里、婆媳、党员干部与群众之间关系的和谐，有助于实现农村社会的稳定。有助于农村和谐社会
调查报告格式和范文.doc
关于房地产市场现状 调查报告 小组成员名单：
目录 第一部分：背景说明 一、调查目的 二、调查方法 三、调查实施 第二部分：调查结果 通过用图表、数字或文字说明，对问卷中的问题进行分析。通常要对问卷中的每一问题进行说明。 第三部分：基本结论 第四部分：附件
房地产市场现状调查报告 一、调查背景 随着现代生活水平的提高，居民收入逐渐增多，住房问题就成了市民十分关心的问题。为使广大市民对房地产有一个客观的认识，来做此房地产市场调查。 二、调查基本情况 （一）调查目的 (1)确定用户接受房地产公司装修服务的可能性及哪些用户希望获得装修服务； (2)确定装修服务的内容和费用预算范围及用户对装修服务的要求； (3)确定用户对现有住房的满意程度及理想中的住宅类型。 （二）项目执行情况 本次调查历时一个月（2010/9/07－2010/10/07）。 调查实施时间为9月7日至10月7日，调查方法为街头拦截式访问。根据实际情况，我们此次调研发放问卷220份，收回217份，有效问卷为185份，问卷有效率为85.3%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，督导员（由调研所核心成员担任）对调查过程进行了全过程检查、督导，并对完成的问卷进行了100%的检查，实施主管对验收后的问卷进行了30%的复核。 数据处理和制图、制表使用SPSS和EXCEL软件。 （三）被访者基本情况 在185个有效样本中，男女比率约为1：1。 被访者年龄大体集中在55岁以下人群中，其中30岁以下55.6% ，31～45岁26.7% ，46～55岁11.1% ，56岁以上6.7%。 被访者职业分布广泛，但主要集中在制造工业（18.9%）、政府公务员（16.7%）和商贸企业（10%）。 本次调查对象的收入水平处于中上等水平，其中家庭年收入为50000元的被访者占70.9%，50000元以上的为23.2%。 三、调查结果
个人调查报告范文3篇
个人调查报告范文3篇 个人调查报告范文个人课题研究前期调查报告关于学历和能力跟个人发展的关系调查报告《广州市网络购物消费调查报告》显示，15.3%的消费者遭遇过霸王条款 羊城晚报讯记者谭超，通讯员张开仕、李琼报道：近年随着互联网购物平台的不断发展，网络购物的消费者急速增多，然而，质量问题、物流配送、售后服务、霸王条款等侵害消费者权益的现象也水涨船高。羊城晚报记者从广州市消费者委员会了解到，XX年该会受理的来自包括京东商城、淘宝、天猫、唯品会、苏宁易购、梦芭莎等购物网站的网购类投诉高达8674宗，同比增长60.69%，今年前8个月的网购投诉已达到5027宗。 广州市消委会昨日发布的《广州市网络购物消费调查报告》还显示，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%，7成网购者担心个人信息在消费过程中泄露。 72.5%：网购多因节省时间 虽然网购平台众多，但广州市消委会调查结果显示，今年前8个月，针对c2c(个人对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的还是淘宝网，中选率达87.7%。而针对b2c(商家对个人)形式的购物网站，消费者光顾最多的则是京东商城，中选率达到61.3%，天猫(淘宝商城)紧随其后中选率达到59.8%。其后依次分别是当当网、一号店、卓越网(亚马逊)、凡客诚品、唯品会、苏宁易购、国美电器网上商城以及梦巴莎
值得注意的是，由于消费者消费日趋理性，调查结果显示买便宜货不再是消费者选择网络购物的头号原因。72.5%的受访消费者表示，网购的首要原因是节省购物时间。 43.0%：不满物流送货时间 广州市消委会指出，有31.6%的消费者对物流配送的满意度评价为一般，而评价较不满意和很不满意的合计比例为2.7%。在调查中，消委会对持一般和不满意态度的消费者进一步询问发现，提及对送货时间和配送人员的服务态度不满意的比例最高，分别有43.0%和39.0%。 消费者黄先生于XX年1月3日在京东商城买了两个美的电饭煲，共438元。黄先生通过订单编号查询发现，该商品1月5日已到广州，但到了1月7日，京东在无任何通知的情况下单方面取消了订单。黄先生随后要求京东尽快送货上门却难获回复。经消委会调解处理后，黄先生最终才收到货。 13.8%：网络欺诈比例仍高 阿里巴巴董事长马云曾在他的ceo卸任大会上动情地表示，每天2400万笔淘宝的交易，意味着在中国有2400万个信任在流转着。然而，广州市消委会调查却发现，遇到过网购欺诈问题的消费者比例仍高达13.8%。 据了解，在这些消费者中，遇到的网购欺诈问题主要包括商品信息不符(50.0%)、卖方信息虚假(信誉、厂家名称等)(32.0%)、发布信息但不能提供相应商品(27.0%)、卖方提供的服务承诺不兑现(22.0%)、买方付款后卖家拒不发货
研究报告范本格式(完整版)
报告编号：YT-FS-1876-42 研究报告范本格式(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
研究报告范本格式(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、标题 可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2-3行，下空1-2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着“××单位课题组”空1-2
行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面: 1、问题的提出 ⑴揭示问题或困难;⑵是究的目的和意义⑶研究现状的综述⑷本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
调查研究报告格式范文(完整版)
报告编号：YT-FS-2691-48 调查研究报告格式范文 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
调查研究报告格式范文(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、问题的提出 随着年级的增高，我们班戴眼镜的同学越来越多， 还记得我们小时候一起玩时，他们都还没有戴眼镜。 大家为什么会近视呢?怎样预防近视呢?为此，我做了 一次调查。 二、调查方式 1.观察法：仔细观察近视同学们平时的用眼习惯。 2.询问法：询问近视的同学们为何会近视。 3.调查法：像老师索取本班的视力调查表，统计 近视人数。 三、调查情和资料整理 1.本班有47人，近视人数12人，近视率21.2%。 通过上网
查阅，我知道了我国青少年近视人数已达到70%，高于世界平均22%的比例。我们班的近视人数低于22%，真是可喜可贺啊! 2.分析近视原因：近视的人又许多，可他们究竟是怎样近视的，你想知道吗?那就让我们来看一看吧。 ①遗传：你知道吗，有一小部分人的近视是遗传造成的，他们的父母都是高度近视，因此，他们的近视是先天性的。 ②习惯不好：有一些人的用眼习惯非常不好，他们喜欢躺着看书、在光线很暗或很强的地方看书、在校不认真做眼保健操等，这样都会使他们的视力下降。 ③用眼疲劳：有的人非常喜欢看电视，而且一看就是好几个小时，中间也不休息一下眼睛，这样也会近视。 四、近视危害 1.近视后会给自己的生活带来许多不便，例如：男生近视后只能眼巴巴第望着别人打篮球;在起大雾时，眼睛上也会蒙上一层雾，什么都看不清等。
调查报告书写范例
调查报告书写范例 调查报告是对生活中某项工作、某项事件、某项情况进行调查研究后以书面形式写成的报告。 调查报告是实际工作和新闻报道中的常用文体。调查报告也可叫做考察报告。××调查、社会调查、调查汇报、调查与思考。 调查报告的内容包含着社会主义生活的各个方面。有的是调查社会生活、某中社会运动的宏观大貌； 有的则是着眼于社会生活的某个方面、某一事物、某种问题的微观态度。 调查报告的作用是总结经验教训、揭露存在问题、指导推动全盘、介绍新生事物。 有的放矢 发“矢”要有“的”，写调查报告，总是有某种鲜明的目的的。 尊重事实 调查报告，要尊重在调查中所获得的真实的事实。 题材广泛 调查报告的取材范围比较广泛。 刻意写真 调查报告的价值。很大程度上决定于刻意写真，写 真事实的真相讲究真实性。可以说真实性是调查报告的
生命。 旗帜鲜明 调查报告要旗帜鲜明地表明调查报告执笔者的观点，这观点产生于调查报告的末尾进而用鲜明的观点统领材料，实行全篇主题。 调查报告的写作 一、深入调查 调查所获取的材料是报告写作的基础。只有进行系统周密而深入的调查研究，才能取得报告所需要的具体生动的第一手材料。 调查报告研究是一种基本功，这种基本功的扎实与熟练则有赖于有意识地进行调查研究的反复实践。要做好调查研究必须注意以下诸点： 必须具有正确的观点立场 必须具备谨慎勤劳的态度 必须掌握调查的程序与方法 1．准备阶段 (1)确调查的，学习有关方针政策，掌握思想利器。 (2)带着调查的目的，到有关单位查阅反映现实与历史情况的资料。 拟定好切实的调查提纲，在提纲中列出调查的目的与要点，调查的步骤与方法。
课题研究报告范文
提交日期：16周-17周 提交形式：电子档个人提交 提交邮箱：davidy_cn@https://www.360docs.net/doc/571232280.html, 课题研究报告格式 课题研究报告撰写的基本要求 封皮研究题目 姓名 班级 学号 时间 一、标题黑体加粗三 可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。 二、署名宋体小四 接标题下一行，一般写上“××班级课题组”，姓名学号+班级。 三、内容摘要和关键词宋体小四 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，加粗字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，加粗字。 四、正文宋体小四 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。 3、课题研究的思路与框架 这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。 4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。 5、研究结果的分析与讨论 结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
五、结论宋体小四 这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。 六、存在的问题与后续的研究 七、报告落笔的时间：宋体五号 一般放在正文右下方。 参考资料的基本格式 引用对象基本格式 书籍类作者名《书名》（出版社，×年×月版） 刊物类作者名《文章题目》（《刊物名》，×年第×版） 报纸类作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）