教科版六年级语文下册《世说新语》课件
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世说新语二则课文课ppt
• 王子猷出都,尚在渚下。旧闻桓子野善 吹笛,而不相识。遇桓于岸上过,王在船 中,客有识之者云:“就是桓子野。”王 便令人与相闻,云:“闻君善吹笛,试为我 一奏。”桓时已贵显,素闻王名,即便回 下车,踞胡床,为作三调。弄毕,便上车去。 客主不交一言。
• 王子猷尝行过吴中,见一士大夫家极有 好竹,主已知子猷当往,乃洒扫施设,在听 事坐相待。王肩舆径造竹下,讽啸良久。 主已失望,犹冀还当通。遂直欲出门。 主人大不堪 ,便命左右闭门,不听出。王 更以此赏主人,乃留坐,尽欢而去。
长到十围,就快要枯干了。 • 泫然,指泪水或水珠往下滴得样子。
两句名言
• 既不能流芳百世,不足复遗臭万年哉？
• 南北朝时期得大文学家庾信在《枯树 赋》中写道:“昔年种柳,依依汉南。今 瞧摇落,凄怆江潭。树犹如此,人何以 堪。”
• 南宋杰出爱国词人辛弃疾《水龙吟·登 建康赏心亭》词曰:“可惜流年,忧愁风 雨,树犹如此！倩何人,唤取红巾翠袖,搵 英雄泪。
二、子猷访戴
王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命 酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招 隐》诗 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜 乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。 人问其故,王曰 :“吾本乘兴而行,兴尽 而返,何必见戴！”
译文
• 王徽之字子猷,弃官后住在山阴,一天夜晚下 大雪,她睡觉醒来,打开房门,命仆人酌酒,四周 望去,白茫茫一片。就起身徘徊,吟咏左思得 《招隐诗》,忽然想起戴安道(戴逵字安道)。 当时戴安道在剡县,王子猷就在夜晚乘小船到 戴安道那里去。走了一夜才走到,到戴安道门 前却不上前敲门就又返回了。有人问她这样 做得缘故,王子猷回答说:“我本来就是乘兴 而来,现在兴尽就返回家,为什么一定要见到 戴安道？”
六年级下语文课件-古典文学知识：《世说新语》 全国通用 (共17张PPT)【推荐】
葛洪：东晋道教学者、著名炼丹家、医药学 家。字稚川，自号抱朴子。世称小仙翁。他 曾受封为关内侯，后隐居罗浮山炼丹。著有 《肘后方》、《西京杂记》、《神仙传》等。
雄黄中所含的砷，有较强的杀菌作用。艾叶中含有挥发性的芳香 油，毒虫很怕它，所以我国民间在五月节前后烧燃艾叶驱虫。
元帝后宫既多。不得常见。乃使画工图形。案图 召幸之。诸宫人皆赂画工，多者十万。少者亦不减 五万。独王嫱不肯。遂不得见。匈奴入朝求美人为 阏氏yān zhī。于是上案图以昭君行，及去召见。貌 为后宫第一。善应对。举止闲雅。帝悔之。而名籍 巳定。帝重信于外国。故不复更人。乃穷案其事。 画工皆弃市。籍其家资皆巨万。画工有杜陵毛延寿。 为人形。丑好老少必得其真。安陵陈敞。新丰刘白。 龚宽。……同日弃市。
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巴菲特(Warren Buffett)的节俭也非常有名。 他住在奥马哈一座1950年代购置的朴素宅邸 之中，自己驾车出行，车子虽然是一部卡迪 拉克，但在美国也还算大众型号。
你怎么看待富豪们的吝啬或者“节俭”？
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魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前 有大梅林，饶子，甘酸，可以解渴。”士卒 闻之，口皆出水，乘此得及前源。
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《世说新语》二则ppt课件
（2）我认为“柳絮因风起”一喻好。
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
《世说新语两则》ppt课件(讲课适用)
子侄辈的人 讲解诗文
不久，一会儿
雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰
紧，急速 高兴的样子
什么 像
“撒盐空中差
可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
大致，差不多 相比
比不上，不如
公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。
是，就是
学校课堂
8
理解字词句，翻译课文《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
公大笑乐。 太傅高兴得笑了起来。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左
将军王凝之的妻子。
学校课堂
10
在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行 家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不 一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地 说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐 撒在空中差不多可以相比。”太傅 的大哥的女儿谢道韫说：“不如比 作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得 笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大 哥谢无奕的女儿，学校课也堂 就是左将军王 11
•把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
学校课堂
12
各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色
和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白
色，
在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的
飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后
达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人
以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而
❖ 2、从文中你明白了什么道理？
3、七岁的陈元方“入门不顾”是否无礼？
学校课堂
25
补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中， （友）过中不至，太丘舍（友）去, （陈太丘）去后（友）乃至。元方时 年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
六年级下册语文课件-世说新语_教科版 (共23张PPT)共25页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
六年级下册语文课件-世说新语_教科版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 (共23张PPT)
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
六年级下册语文课件-世说新语_教科版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 (共23张PPT)
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《世说新语》二则ppt课件
主旨归纳
文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友 “无信”“无礼”的故事，表现出陈元方的聪慧 明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人 要方正。
逸闻趣事
yóu
子猷访戴
王子猷（王徽之）居住在山阴，一次夜里下 大雪，他睡觉醒来，忽然想起戴逵，就连夜乘小 船前去拜访。船行了一夜才到戴逵家门前，他却 不进门，又返回山阴了。有人问他原因，王子猷 说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然 返回，为何一定要见戴逵呢？”
判断句： 左将军王凝之妻也
省略句： 谢太傅寒雪日内集
“……也”表判断
“寒雪日”前省略介词 “于”，应为“谢太傅 （于）寒雪日内集”
倒装句： 白雪纷纷何所似
宾语前置，正常语序为“白雪纷纷所似何”
节奏划分：
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” 兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰： “未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大 兄/无奕/女，左将军/王凝之父亲，就是没有礼貌。”友人 感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。
品读课文
这个故事出自《世说新语》的《方正》篇。方 正，这里指人品行刚正，不怕因坚持做正确的事而 得罪人。文中哪些地方体现了陈元方的“方正”？
第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得 “礼”的重要；第三，针对客人无礼的行为，不卑 不亢，据理力争，不怕因此得罪客人；第四，他以 “入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
学习了这篇课文，你受到了哪些启发？
• 我们在人际交往中要做诚实守信、言而有信的人。 • 我们要做一个懂礼貌、讲文明的人，学会尊重他人。 • 知错能改，善于反思自己的缺点、错误。 • 学会宽容，得饶人处且饶人。 • 为人要方正，光明磊落，敢于坚持原则。
教科版小学语文六年级下册课件：《世说新语》两则【第2课时】
第一则
挥锄与瓦石不异，华捉而掷(zhì)去之。
这句话通过鲜明的对比，写了管、华二人对“片
金”的不同做法。从中可以看出管宁是一个不为金钱 所动的君子。管宁认为华歆见利而动心，非君子之举。 这是管宁后来“割席分坐”的原因之一，也是故事的 第一个场景。
品析对比
什么是对比？
把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面
的故事，从他们的态度中可以看出管宁是个淡泊名利，
爱憎分明的人；华歆则是一个心慕官绅，贪图名利，易 受诱惑的人。
2.二悟：你从割席断交这件事中懂得了什么道理？ 割席断交这件事让我懂得了选择的朋友应志同道 合，学习做事要专心致志，排除一切杂念的道理。
3.三探：看到路边“多子折枝”的李树，王戎和其他孩
第二则
王戎(róng)七岁，尝与诸小儿游。 开篇交代了主人公的年龄，结合下文可以看出王戎 年幼早慧的特点。
看道边李树多子折枝，诸(zhū)儿竞走取之，唯戎
不动。
面对道边“多子折枝”的李树，其他小孩儿“竞走 取之”，王戎却不动，这鲜明的对比突出了王戎与其他 小孩儿行为的不同，为故事的发展做了铺垫。
译文：
司马光字君实，陕州夏县人。司马光 7 岁时，已
经像成年一样（古代成年指弱冠，并非如今的 18 岁）， 特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲 给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记 饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站
在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，
其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水 从而流出，小孩子得以活命。
了王戎善于观察分析、不盲从的优秀品质，告诉我们要
勤于思考，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本 质的道理。
第8课《世说新语》二则 课件(共29张PPT)
4．阅读《陈太丘与友期行》，说说元方是个怎样的孩子。你如何评价 元方“入门不顾”的行为？ 聪___明__、__机__智__、__有__礼__有__节__。__示__例__一__：__我__认___为__元__方__“__入__门__不__顾__”__是__对__的__，_ 因___为__是__友__人__无__礼__在__先__，__元__方__“__入__门__不__顾___”__的__态__度__维__护__自__己__和__父__亲__的__尊_ 严___，__并__给__友__人__一__个__难__忘__的__教__训__。____示__例___二__：__我__认__为__元__方__这__样__做__不__对__，_ 因___为__友__人__已__经__惭__愧__认__错__，__下__车__拉__他__，__而___元__方__“__入__门__不__顾__”__显__得__没__有__气_ 度__。___________________________________________________________
①_这__纷__纷__扬__扬__的__白__雪__像__什__么__呢__？___ ②_跟__把__盐__撒__在__空__中__大__体__可__以__相__比__。___ ③_不__如__比__作__柳__絮__乘__风__飞__舞__。___
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中(正午时分 )。过中不至，太丘舍(舍弃 ) 去，去后乃(才)至。①元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 ( 对别人父亲的尊称)在不？②”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒曰：“非人哉！与人期行，相委(舍弃)而去。③”元方曰：“君与家 君(对人谦称自己的父亲)期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。④元方入门不顾。
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译讲方法：逐段译讲，即读一段，解释 一段（人名、地名不译），如有不准确的 地方其他同学进行纠正。
1、重点实、虚词： 锄草： 给菜地锄草。 不异： 没有什么不同。 捉： 捡，拾取。 掷： 扔，丢。
2018/3/7
尝： 曾经 共： 一起，一同 过门： 路过门前 废书： 扔下书本
2、第一部分主要写了什么？
2018/3/7
1、重点实、虚词：
尝： 曾经 诸： 众，许多 子： 果实 竞： 争着
2018/3/7
取： 摘 必： 一定 信然： 果然是这样。
2、概括第二则的主要内容： 写王戎见道边李子树 却不摘李子，因为他认为 李子必定苦。 3、第一句话有什么作用？ 交代主人公的年龄， 为故事后面说王戎的聪明 埋下伏笔。
2018/3/7
4、见到李子树，王戎和其他孩子的做法有什么 不同？为什么这样写？ 其他孩子：争先恐后去摘；王戎不动。 交代故事发生的背景，形成鲜明的对比， 为故事的发展作了铺垫。 5、结果怎样？ 李子是苦的。
• 6、王戎为什么不摘李子？突出 了他什么样的性格特点？
• 他认为树在路边却仍有那 么多的李子，这李子一定是苦 的。
•
课文解析
• 1．用自己喜欢的方式诵读两篇短文，明确 • 字词的读音。 • 2．比一比谁能正确有感情的朗读全文。
• 1、听范读，注意诵读节 奏与停顿。 • 2、小组内自由诵读。 • 3、小组代表展示。 • 4、互相点评。
2018/3/7
• • •
小组内自由朗读后，参考课下注解或工 具书疏通文意。有疑问向学生或老师请教 。时间2分钟。
• • • • • 管宁割席绝交。 3、第一句话交代了什么？ 交代了故事的主人公，同时这也是发生故事的 第一场景。 4、短文先写了一件什么事？两个人的态度有什么 不同？ 管、华二人见到“片金”的态度不同； 管宁照旧挥锄，不为所动，华歆捡起来又丢掉了。
2018/3/7
• 5、写第一件事有什么作用？ • 两个人的做法形成了鲜明的对比，管宁认为 华歆见利动心，非君子之举，是后文“割席分坐” 的原因之一。 • 6．第二个场景是什么？具体赏析一下： • 有高官路过，管宁照旧读书，华歆扔下书去看； • 结果管宁认为华歆羡慕官绅亦非君子之举， 便决定“割席分坐”。 • 7、你认为管宁是一个什么样的人？ • 管宁品评他人与约束自己的尺度非常严格， 具有高尚的品格。
二、解释加线词语： • 1、管宁、华歆共园中锄地。 • 给菜地锄草。
• • • • • • • •
2、又尝同席读书。 曾经 3、取之，信然。 果然是这样。 4、宁读如故，歆废书出看。 扔下书本。 5、华捉而掷去之。 捡，拾取； 扔、丢。
三、比一比，再组词。
锄（ 吾（ 尝（ 竞（
锄头 吾常 品尝 竞赛
2018/3/7
miǎn 加 冕
词语卡片： 近义词： 掷——扔 游——玩 反义词： 异——同 是——非
取——拿 信然——果然
友——敌 苦——甜
预习检查
•1．《世说新语》： •《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录 魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是 一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝 时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部 文言志人小说集。 • 2．阅读本文之后，你有什么感想？简单说一说。
写法点拨
对比的写法: 1、从现实生活中寻找对比源：要从生 活中寻找对比对象，切不可脱离生活。 2、“比”前选择一个比较点：同一事 物，可以选择现在与过去进行对比。 3、“比”时做到实事求是：对比的内 容必须是“物”本身所具有的本质、特点 等。
拓展提升
你如何看待管宁“割席”的行为？
他们结伴读书时发生的两件事，管宁认为华 歆对财富、官禄非常神往，未免以偏概全，片面 武断。管宁因朋友的一二细节不符合自己做人的 标准，便断然绝交未免苛求于人，也过于绝情寡 义。应该冷静客观、宽容大度的对待朋友。
教科版六下第七单元快乐读书屋七
资料宝袋
作者简介： 刘义庆：字季伯，原籍南朝
宋彭城（今江苏徐州），南朝 宋文学家。
管宁：字幼安,汉末天下大
乱时，与邴原及王烈等人至辽 东避乱。在当地只谈经典而不 问世事，并引来大量同是逃避 战乱的人，管宁就开始做讲解 《诗经》等教化工作，人们都 很乐于接受他的教导。
字词乐园
2018/3/7
心灵感悟
读了《世说新语》 的两则故事，我们仿佛走 进了古人的世界，感受到 他们身上散发出来的人性 光辉。管宁能够见微知著， 严格约束自己的行为；七 岁的王戎遇事不盲从，善 于观察分析，真是“自古 英雄出少年”。
随堂练习 • 一、为下列词语注音： • （ Huá xīn ） （ wáng róng ） • 华 歆 王 戎 zhì jiā miǎn （ ） （ ） • 加 冕 掷
） ） ） ）
助（ 语（ 常（ 竟（
帮助 语文 经常 竟然
） ） ） ）
• 四、翻译句子： • 1、又尝同席读书，有乘轩冕过门者。 • 两人又曾经一起读书，有一个高官乘 华丽的车路过门前。 • 2、宁割席分坐曰：“子非吾友也。” • 管宁把坐席分开来坐，说：“你不是 我的朋友。” • 3、取之，信然。 • 摘来一看，果然是苦的。
• 突出了他善于观察、善于分析 。
结构梳理
• 第一则：写管宁因为华歆的想法 与做法非君子之举，便与他割席 绝交。
• 第二则：王戎见道边李子树却不 采摘，因为他著名的 绝交事件——“管宁割席”，从中可以看出 封建士大夫读书人品评他人和约束自己的原 则。 第二则：讲述了一个聪明孩子王戎的故 事。表现了王戎善于观察分析、不盲从的优 秀品质。告诉我们要勤于思考，看问题不要 光看表面现象，要透过现象看本质。