8.探究并联电路中电流的特点
探究并联电路中电流特点的实验
探究并联电路中电流特点的实验探究并联电路中电流特点的实验，这可真是个有趣的话题，像是一场电流的狂欢派对！想象一下，电流就像是一群调皮的孩子，他们在并联电路里开心地玩耍，各自跑来跑去，丝毫不受彼此的影响。
我们知道，在这个电路中，电流总是选择最短的路径，像是参加竞赛一样，谁跑得快，谁就能先到终点。
这种特点让我们在实验中能够观察到电流的奇妙变化。
好啦，话说回来，准备这个实验的时候，我们首先得找一些电池、导线和小灯泡，哦，还有一个多用电表，别忘了！这可是我们的“侦探”，用来记录电流的变化。
把电池和灯泡连接起来，这就像搭建一个小型的电流乐园。
然后，我们把多个灯泡并联连接，就像让更多的孩子加入这个派对，大家一起享受电流的乐趣。
嘿，实验开始了！你看，电流的表现真是让人捧腹大笑。
每个灯泡都在发光，亮得像小星星，真是美丽。
我们慢慢地把一个个灯泡连接上去，看看电流是如何变化的。
当我们加上一个灯泡时，电流也增加了，这就像是有更多的小朋友加入游戏，大家一起欢闹，气氛越来越热烈。
不过，灯泡的数量越多，电流的总和却并不会被“压垮”，这真是奇妙的事情！就像朋友们一起聚会，不管有多少人，气氛永远不会冷场。
你可以想象一下，虽然每个灯泡都在争着发光，但它们互不干扰，电流像是个大管家，把每个灯泡照顾得妥妥当当。
我们可以用多用电表测量一下电流的大小。
你会发现，每个灯泡的亮度其实是和电流的分配有关的。
这就像是给每个孩子分糖果，分得越多，玩得越开心！有些灯泡亮得特别耀眼，而有些可能稍微暗淡，但这并不影响整体的快乐。
只要电流充足，整个电路就能嗨翻天。
在这个实验过程中，我们还发现了一个特别有趣的现象。
即使有一个灯泡坏掉了，其他的灯泡依然能够继续闪烁，真是让人感到意外。
想象一下，一个聚会里一个小伙伴不小心摔倒了，大家并不会因为他而停止欢聚，反而更加团结，互相照顾。
电流在这个时候就像是朋友们一样，互相扶持，继续向前。
这个实验不仅仅是为了好玩，背后其实还有不少科学原理在作祟呢。
串并联电路的特点总结
串并联电路的特点总结串并联电路是电路中常见的两种电路连接方式，它们具有不同的特点和应用场合。
1. 串联电路的特点：（1）电流相等：在串联电路中，电流只有一条通路可以流动，因此电路中的电流大小相同。
这是因为在串联电路中，电流是在电路中各个元件之间连续流动的。
（2）电压之和等于总电压：在串联电路中，电压是分配在各个串联元件上的，因此电压之和等于总电压。
（3）电阻之和等于总电阻：串联电路中的电阻是依次相连的，因此电阻之和等于总电阻。
这是因为电流只有一条通路可以流动，所以在不同的电阻上压降相加等于总电压。
（4）元件间的电流相同：在串联电路中，电流只有一条通路可以流动，因此在各个串联元件上的电流大小相同。
（5）元件的总功率等于各个元件的功率之和：在串联电路中，电流是相同的，因此各个串联元件上的功率之和等于总功率。
串联电路常见于需要依次通过各个元件的情况，如灯泡串联在一起，通过一个灯泡就可以控制整个电路的通断。
此外，串联电路还可以起到降压的作用，例如变压器的原理。
2. 并联电路的特点：（1）电压相等：在并联电路中，不同的并联元件之间的电压相等，这是因为并联电路中各个元件之间是平行连接的。
（2）电流之和等于总电流：在并联电路中，电流可以通过不同的路径流动，因此各个并联元件的电流相加等于总电流。
（3）电阻之和的倒数等于总电阻的倒数：并联电路中的电阻是平行连接的，而总电阻等于各个并联电阻之和的倒数。
这是因为并联电路中的电流可以流动到各个并联元件上，从而形成多个电流路径。
（4）元件间的电压不同：在并联电路中，不同的并联元件上的电压不同，这是因为并联电路中的电流可以通过不同的路径流动。
（5）元件的总功率等于各个元件的功率之和：在并联电路中，电流可以通过不同的路径流动，因此各个并联元件上的功率之和等于总功率。
并联电路常见于需要同时通过各个元件的情况，例如电器插座中的两个插孔就是并联连接的。
此外，并联电路还可以起到增加电路容量的作用，例如在家庭中，多个电器共用一个电源插座。
初中物理串联电路和并联电路的特点总结
初中物理串联电路和并联电路的特点总结串联电路和并联电路是电路中最基本的两种电路方式，它们在电流、电压和电阻方面有着不同的特点。
```-----R1-------R2-------R3-----，E，，-------------------```1.电压特点：串联电路中的总电压等于各个电阻上的电压之和。
即V=V1+V2+V3+...+Vn。
这是因为电流在各个电阻上产生的电压相加。
2.电流特点：串联电路中的电流是恒定的，即电流穿过每个电阻的电流相等。
这是因为串联电路中只有一个电流路径，电流只能按照相同的大小依次通过每个电阻。
3.电阻特点：串联电路中的总电阻等于各个电阻的电阻之和。
即R=R1+R2+R3+...+Rn。
这是因为串联电路中电阻依次连接，总电阻等于各个电阻的叠加。
```-----R1--------------R2-------，E，，-----R3--------------R4-------```1.电压特点：并联电路中的各个电阻上的电压相等。
这是因为并联电路中各个电阻之间是平行连接，它们都在相同的电压下工作。
2.电流特点：并联电路中的总电流等于各个支路电流之和。
即I=I1+I2+I3+...+In。
这是因为并联电路中电流会按照一定比例分配到不同的分支。
3.电阻特点：并联电路中的总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数。
即1/R=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。
这是因为并联电路中电阻分流，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
综上所述，串联电路和并联电路在电流、电压和电阻方面有着不同的特点。
串联电路中电流恒定，电压和电阻相加；并联电路中电压相等，电流分流，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
了解串联电路和并联电路的特点对于理解电路的工作原理和进行电路设计都是非常重要的。
2019华师版科学八年级下册电学通关训练系列专题10----探究串并联电路中的电流特点
探究串并联电路中的电流特点1. 如图所示，探究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是（）A. 整理器材，完成实验B. 换用不同规格灯泡，获取多组数据C. 分析数据，得出结论D. 换用电流表的量程，重新测量一次2.在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路，已知R1=R2＜R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A．测量时的电路图应是（）A. B. C. D.3. 如图甲所示，是小明同学探究并联电路电流规律的电路，闭合开关后，两表指针在同一位置如图乙所示.求：（1）电流表A1和A2示数；（2）干路电流；（3）通过灯泡L1的电流.4. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）电流表应________(选填“串联”或“并联”)在被测电路中。
若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的________(选填“A”“B”或“C”)点。
（2）小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是________；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是________；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________A。
（3）上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。
请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①________；②________。
5. 实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示，把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：（1）在拆接电路时，为了防止电路故障，开关必须________；（2）通过上面数据的分析，可以得出结论是：________（3）测量三次的目的是：________，在实验中我们可以采用________的方法改变电流的大小从而进行三次实验．6. 某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________ 的．检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是________ ．（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）________ ．（4）晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来．造成这种现象的原因是________ ．7. 某班同学对串、并联电路电流规律进行了探究.小明按如图所示电路连接电路；（1）在连接电路时，开关必须________．连接完各元件，闭合开关后，小明观察到灯泡比灯泡要亮一点，从而得出：“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论，为验证小明的观点是否正确，请你设计一个实验，在虚框中画出该实验所用的电路图________；（2）小明在图中的A点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，其主要原因是________；（3）小华同学对并联电路的电流特点进行了探究，如图乙所示，分别测出了A、B、C的电流、、，并将数据填入到下表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是后，再进行实验；A. 改变开关位置B. 更换规格不同的灯泡C. 将灯泡、的位置互换（4）实验中将电流表正负极分别接入图乙的A、B两点时，闭合开关后，则灯________、________.（选填，“会发光”、“不会发光”）8. 某同学用如图1所示电路“探究并联电路中电流的特点”．（1）在连接电路时，开关应________．当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图2所示，原因是________．（2）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．上面表格的设计中存在的不足之处是________．（3）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．这个结论一定成立吗？答：________（选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该________．9. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：________（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：________．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，耽可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．10. 在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时：（1）小红把两个灯泡L1、L2串联起来（如图所示），闭合开关发现：灯L1较亮，灯L2较暗．由此他猜想：电流从电源正极流出，流过小灯泡L1后会减小，因此流过L1的电流比流过L2的电流大．为了验证该猜想是否正确，请你在不增加任何其他器材的情况下请设计实验验证．________.（2）为了进一步探究串联电路中各点的电流有什么关系，小明设计实验如下：把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把如图中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系．在测量A点电流时，小明刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，同时观察到电流表指针偏转至了零刻线的左侧，小红帮他立即切断电源．小明操作中存在的错误有________、________.（3）正确连接电路后，小明测得A点电流如图所示，则通过A点的电流为________A．（4）在测量C点电流时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数．为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现AB间电压为0，AC间电压为3V，BC间电压为3V．则电路故障可能是A. L1断路B. L1短路C. L2断路D. L2短路（5）排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流是相等的，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是________.（6）小红接着探究并联电路电流规律.她连接了如图的实物连接图，此时，电流表测的是________（选填“L1”、“L2”、“干路”）的电流.若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接.（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）________（7）她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数分别为：I1=0.2A，I2=0.3A，I=0.5 A.根据测量结果,初步得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________（写出关系式即可）.11. 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
初中物理串联电路和并联电路的特点总结
初中物理串联电路和并联电路的特点总结串联电路和并联电路是电流在电路中的两种传输方式。
它们在电流的分布、电压的分布、电阻的总和以及功率的分配等方面表现出不同的特点。
首先，串联电路是指电流按顺序通过电路中的每个元件流动的电路。
它们的特点如下：1.电流相等：在串联电路中，电流沿着相同的路径流动，所以电路中的电流强度相等。
2.电压分配：串联电路中，总电压等于各个电阻元件电压之和。
这是因为电流经过每个元件之后，电压都会有所下降，所以总电压会在各个元件之间分配。
3.电阻总和：串联电路中，各个电阻的电阻值相加即为总电阻。
这是因为电流在串联电路中经过每个元件时，要经过相等的电阻，所以总电阻就是各个电阻的和。
4.功率分配：串联电路中，各个元件的功率分配是不相等的。
由于功率等于电流乘以电压，而电压在串联电路中总是变化的，所以各个元件的功率也会有所差异。
其次，并联电路是指电流同时通过电路中的不同分支的电路。
它们的特点如下：1.电流分配：在并联电路中，总电流等于其中各个分支电路的电流之和。
这是因为电流可以选择流过不同的分支，所以总电流等于各个分支电流的总和。
2.电压相等：并联电路中，各个分支电路的电压相等。
这是因为并联电路中的各个分支都连接到相同的电源上，所以它们具有相同的电压。
3.电阻分配：在并联电路中，各个分支电路的电阻值乘以电流等于分支电压。
这是因为电流可以在不同的分支中选择流动，所以各个分支电阻的乘积等于该分支的电压。
4.功率总和：并联电路中，各个分支的功率总和等于总功率。
这是因为功率等于电流乘以电压，而总电流等于各个分支电流的总和，总电压等于各个分支电压的最大值，所以总功率等于各个分支功率之和。
总之，串联电路和并联电路在电流的分布、电压的分布、电阻的总和以及功率的分配等方面表现出不同的特点。
了解这些特点可以帮助我们更好地理解电路中的电流与电压的关系，从而应用于实际的电路设计和分析中。
探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点
实验现象
灯泡的连接方式
闭合开关
两只灯泡的亮暗不同
____________
闭合开关，拧下一只灯泡
________________
串联
用电流表测出流经每只灯泡的电流
电流表示数不同
______
用电压表测出每只灯泡两端的电压
________________
并联
串联或并联
另一只灯泡不亮
并联
电压表示数相同
实验次数
处的电流
处的电流
处的电流
1
0.28
0.28
0.56
2
0.20
0.20
0.40
3
0.22
0.24
0.46
4
0.32
0.18
2.50
③ 为了得到更多组实验数据，小明准备把原来的干电池换成电压可调的学生电源，你认为小明的方案______（选填“可行”或“不可行”）.
可行
【创新设问】 小明同学连接完电路，闭合开关后，两只灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
0.28
（6）小明同学准备测量B 处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图丁所示，出现该现象的原因是__________________________．
电流表的正负接线柱接反了
（7）如果测出 、 、 三处的电流分别为 、 、 ，由此得出初步结论： .为了得到普遍规律，进行多次实验的操作方法是___（只选一项）．A. 改变电流表的量程或换电流表再测几次B. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C. 整理器材，结束实验D. 分析数据，得出结论
串联电路与并联电路的电流与电压特点
串联电路与并联电路的电流与电压特点串联电路是指电阻、电感或电容等元件依次连接在电路中，电流只能沿着一条路径流动，而并联电路是指电阻、电容或电感等元件同时连接在电路中，电流分流，沿着多条路径流动。
下面将详细介绍串联电路与并联电路的电流与电压特点。
1.串联电路的电流特点：在串联电路中，电流沿着相同的路径流动，所以在串联电路中的所有元件上的电流是相同的。
这可以用基尔霍夫电流定律来解释，即所有进入节点的电流之和等于所有离开节点的电流之和。
因此，串联电路中的电流是恒定的。
2.串联电路的电压特点：在串联电路中，各个元件所消耗的电压之和等于电源的电压。
这可以用基尔霍夫电压定律来解释，即在一个闭合回路中的电压代数和为零。
因此，在串联电路中的电压是可变的，它取决于电源电压和各个元件的电压降。
3.并联电路的电流特点：在并联电路中，电流在多个路径上分流，所以在并联电路中的各个元件上的电流之和等于总电流。
这可以用基尔霍夫电流定律来解释。
因此，在并联电路中的电流是可变的，它取决于总电流和各个元件的电导值。
4.并联电路的电压特点：在并联电路中，各个元件上的电压相同，等于电源电压。
这可以用基尔霍夫电压定律来解释，即在一个闭合回路中的电压代数和为零。
因此，在并联电路中的电压是恒定的。
5.串联电路的效果：由于串联电路中的电流相同，所以串联电路可以更好地控制和测量电流。
这使得串联电路在需要精确控制电流的应用中很有用，例如电子电路中的电流放大器、电源等。
6.并联电路的效果：由于并联电路中的电压相同，所以并联电路可以更好地控制和测量电压。
这使得并联电路在需要精确控制电压的应用中很有用，例如电子电路中的电压放大器、电源等。
总结起来，串联电路中的电流相同而电压可变，而并联电路中的电压相同而电流可变。
对于电流控制更为关键的应用，例如测量、传感器等，串联电路更为适用；而对于电压控制更为关键的应用，例如放大器、电源等，并联电路更为适用。
并联电路中电流的特点
并联电路中电流的特点并联电路是一种电路连接方式，其中电流具有一些特点。
在并联电路中，电流在分支电路之间分流，每个分支电路的电流之和等于总电流。
这是由于并联电路中的电流遵循分流定律。
分流定律是指在并联电路中，电流会按照电阻的比例分流到各个分支电路中。
具体地说，如果一个并联电路中有两个分支电路，一个电阻为R1，另一个电阻为R2，那么通过R1的电流占总电流的比例为R2/(R1+R2)，通过R2的电流占总电流的比例为R1/(R1+R2)。
这意味着在并联电路中，电流会根据电阻的大小分配到各个分支电路中，从而达到分流的效果。
并联电路中电流的特点之一是分流效应。
由于并联电路中的电流会分流到各个分支电路中，因此每个分支电路中的电流可以独立地进行计算和分析。
这使得并联电路具有更大的灵活性，可以根据需要对各个分支电路进行调整和优化。
另一个特点是分支电路间电流之和等于总电流。
根据分流定律，每个分支电路中的电流之和等于总电流。
这意味着在并联电路中，总电流可以通过对各个分支电路中的电流进行求和来计算。
这一特点可以方便地用于计算和分析并联电路中的电流分布。
并联电路中电流的特点还包括电流的平均分布和电流的互不影响。
由于分流定律的存在，电流会根据电阻的大小进行分配，从而使得并联电路中的电流平均分布在各个分支电路中。
同时，各个分支电路中的电流是互不影响的，即每个分支电路中的电流的变化不会对其他分支电路中的电流产生影响。
由于并联电路中的电流可以独立地在各个分支电路中进行分配，因此可以通过调整分支电路的电阻来控制电流的分布。
通过改变电阻的大小，可以使某个分支电路中的电流增大或减小，从而实现对电流的精确控制。
并联电路中电流具有分流效应、分支电路间电流之和等于总电流、电流的平均分布和电流的互不影响等特点。
这些特点使并联电路具有灵活性和可调节性，从而在电路设计和分析中有着重要的应用价值。
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学校 报名号 姓名 得分______
达州市二〇二〇年高中阶段统一招生考试
物理实验操作试题（八）
探究并联电路电流的特点
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A 、0-3A ）
，2个小灯泡（额定电压为2.5V 和3.8V ），开关，导线若干，已预
接好如图所示实验电路待用。
三、实验要求：
1.提出问题：并联电路的干路电流与各支路电流有什么关系？
2.猜想与假设：并联电路的干路电流 。
3.设计实验和进行实验：
（1）检查器材。
（2）闭合开关，查看两灯是否发光。
（3）将电流表接入A 点，测出L 1灯的电流。
（4）将电流表接入B 点，测出L 2灯的电流。
（5）将电流表接入C 点，测出干路的电流。
（6）整理器材。
四、实验记录：
1.接入电路中电流表的量程是 ，分度值是 。
结论：并联电路中 。
实验电路图。