小学音乐人教版五年级下册第四单元《(唱歌)映山红》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐人教版五年级下册第四单元《（唱歌）映山红》
获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
教学目标：
知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。
教学难点：
正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
教学准备：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝
教学过程：
一、导入采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲《映山红》，引入课题《映山红》
1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听
歌曲是怎么演唱的。
在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频）师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？”生：《映山红》师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，。
五年级下册音乐教案-第四单元《映山红》-人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中情感表达的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.提高音乐感知与欣赏能力，通过学唱《映山红》感受歌曲的旋律美和情感表达；2.增强音乐表现与创造能力，运用所学的音乐知识创作简单的节奏和旋律；3.培养文化理解与尊重素养，了解《映山红》创作背景，体会其中蕴含的爱国主义精神；4.提升团队协作与沟通能力，通过合唱等形式，学会与他人共同完成音乐作品。以上目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的音乐学科核心素养。
（4）团队协作能力：学生在合唱过程中，可能出现节奏不齐、音色不协调等问题。
举例：教师组织学生进行合唱练习，指导学生相互倾听、调整音量和音色，以提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《映山红》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有过思念亲人或家乡的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲情感密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《映山红》中蕴含的丰富情感。
五、教学反思
在上完《映山红》这一课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习这首歌曲时，对旋律和节奏的掌握程度超出了我的预期。他们在合唱环节表现出了较好的团队协作能力和音色协调性，这说明我们在教学过程中对重点内容的强调和练习是有效的。
然而，我也注意到，部分学生在演唱高音区时仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这一部分学生，采取更有针对性的教学方法，如更多的示范、引导和个别辅导，帮助他们克服这一难点。
部编小学音乐五年级《映山红》黄桂香课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《映山红》教学设计教学内容：欣赏《映山红》教学目标：1、了解什么是影视音乐以及影视音乐的分类。
2、了解主题曲和插曲的区别。
3、通过欣赏作品《映山红》了解作品在电影中所起的作用，并记忆主旋律。
4、通过作品的欣赏，激发学生的爱国情怀。
教学重点：1.认识影视音乐及影视音乐在影片中的作用。
2.通过欣赏，激发学生的爱国情怀。
教学难点：正确引导学生的爱国主义情怀，激发学生珍惜今天来之不易的生活。
教学过程：一、导入提问：同学们，你们喜欢看电影吗？电影里最吸引人的是什么呢？（画面感，故事情节，人物形象，音乐……）二、引入新课师：同学们，电影里不仅有好看的画面，动人的故事情节，还有动听悦耳的影视音乐，今天老师带领大家一起走进第四单元影视音乐中的第一课《映山红》。
师：看看影视音乐在电影作品中起到什么作用？他们之间有什么联系？师：请同学们带着问题观看视频。
问题1、音乐的情绪和速度如何?2、音乐让同学们联想到了什么画面？三、简单介绍映山红：映山红学名杜鹃花，被喻为花中西施，中国十大名花之一，由于开花时密密层层，遍布山野，把山映红了，所以得名映山红。
四、介绍影视音乐：专为影片创作的音乐，以影片的思想内容、艺术结构为创作构思的基础，根据影片剧情和画面，分段展示的音乐结构。
五、了解作品的背景《映山红》是儿童电影《闪闪的红星》中的一首插曲，向人们诠释了对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
六、插曲和主题曲的区别主题曲：穿插于影片始终，可以在特定的画面，场景反复出现，以起到烘托主题、渲染气氛的效果。
插曲：穿插在电影、话剧中较有独立性的乐曲。
七、学习歌曲1、哼唱旋律。
2、跟琴声学唱歌曲。
八、聆听主题曲《红星歌》，通过主题曲和插曲的对比，说说影视音乐的作用。
九、拓展欣赏：1、欣赏影片《闪闪的红星》主题曲《闪闪的红星》。
2、欣赏影片《闪闪的红星》插曲《红星照我去战斗》。
部编小学音乐五年级《映山红》陈宇课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《映山红》教案陈宇教学目标：知识与技能：通过学习歌曲，理解歌曲表达的含义。
理解装饰音在歌曲中起到的作用。
过程与方法：通过聆听音乐结合音乐要素感受音乐。
情感与态度价值观：通过聆听歌曲体会广大群众对红军的崇敬之情，并将勇于奋斗、积极向上的红色精神传承下去。
教学重点：感受歌曲，理解歌曲。
教学难点：感受音乐要素在歌曲中作用及演唱。
教学方法：示范法、指导法、聆听法、提问法教学准备：多媒体、钢琴、映山红教学过程：一、师生问好！同学们好，你好，你好，老师你好！二、导入 1.同学们我们一起来观看一段视频，在看的过程中请同学们仔细聆听他们的对话！影片告诉了我们一个什么故事？生：小男孩成为红军的故事。
师：真棒！你看得真仔细！师简要补充故事（这是电影《闪闪的红星》里面的精彩片段。
讲述了少年英雄潘冬子在党和前辈的教育、帮助下用自己的勇敢机智战胜了敌人，并成为一名光荣的红军。
） 3.影片中潘冬子这样说道：“等到映山红花开的时候，就是他爸爸和红军回来的时候。
同学们想想影片中映山红象征着什么？生：象征着人们对红军到来的期盼之情。
评价：回答得非常好！出示课题。
今天我们就要来聆听一首歌曲，名字叫《映山红》，它是刚刚观看的影片《闪闪的红星》里面的一首插曲。
三、新授课 1. 初听音乐，感受音乐的旋律。
歌曲有几个乐段？生：两个评价：你们听得真仔细！听完了歌曲给你的感受是：旋律非常的优美点评：同学你的乐感真好！同学觉得这首歌曲和我们之前学习的儿歌一样吗？对！感觉这首歌音很高，音色也很明亮。
像这种歌曲我们把它叫做民歌，而映山红又采用了江西民歌的素材创作的。
2.感受了这么优美的旋律，老师也想来唱一唱。
请同学们仔细听歌词，歌曲讲述了什么内容。
师表演唱。
（手拿映山红）生：讲述了人们盼望红军到来，用倾诉般的音调表达了对红军的期盼与崇敬之情。
评价:你听得真仔细！总结得非常到位！这种期盼与崇敬，也让我们体会到了歌曲的情感充满了期待和向往。
3.体会到了人们对红军的期盼与崇敬之情让我们来观察歌谱，仔细看歌曲中哪一个字最能体现盼望红军到来的心情。
部编小学音乐五年级《映山红》许虹课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
映山红教学设计教学目标：1、感受歌曲舒展、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的向往和期待、感受歌曲表达的情感。
3、学会演唱歌曲。
教学重点：感受歌曲的情绪情感。
教学难点：理解歌词内容。
教学用具：多媒体、钢琴学情分析：五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,内心世界不断丰富,因此我合理运用多媒体,采用视听法及情境创设等教学方法,激发学生体会音乐情绪,帮助学生理解音乐时代背景,感悟情感美,想象意境美,学会自我表达美。
本课是一节欣赏课,是人教版五年级下册第四单元《影视音乐》的第一课时, 课题内容为:影视插曲欣赏《映山红》。
这首歌曲出自革命电影《闪闪的红星》,这节课我的设计意图分三个环节:1、师生互动,初听音乐。
2、情境创设,走进音乐。
3、层层深入,理解音乐。
从而理解《映山红》在电影里所表达的情感,教育孩子们要珍惜现在幸福生活。
教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入：师：同学们，谁来说说你喜欢哪些花呢？为什么喜欢它？（生答）师：回答得真好，今天我们一起来学习一首有关花的歌曲。
板书课题三、简介歌曲背景师:这首歌曲出自影片《闪闪的红星》。
这部电影故事以一九三七年红军长征作故事背景，讲述了艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。
在这部电影里面有三首红歌广为流传，它们分别是《红星歌》《红星照我去战斗》，以及今天我们要欣赏的歌曲《映山红》。
那么你们想不想听这首歌曲呀？（生答）四、初步感知1、初听歌曲师：这首歌曲的速度是怎样的？（生自由回答）。
2、再听歌曲师：这首歌曲的情绪又是怎样的呢？（生答）师：表达了人民怎样的心情？从哪几个字可以看出来？五、探究学习1、朗读歌词，将歌词和画面联系起来，理解歌词内容。
师小结：“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风”是一种借喻，人们在漆黑夜晚盼望黎明赶快来临，在寒冷的冬天又盼望春天早点到来。
饥寒交迫，在痛苦中饱受煎熬的穷苦百姓，迫切希望红军赶快到来，放佛红军来了就如同春临大地。
人教版五年级音乐下册(简谱)第四单元《映山红》教案
5.增强文化自信：了解《映山红》背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱，增强文化自信。
6.培养创新意识：在创编活动中，鼓励学生勇于尝试，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-简谱基础知识：音高、音长、节奏的识别与运用，特别是对附点音符、休止符的掌握。
3.歌曲分析：引导学生分析《映山红》的曲式结构、调式调性、旋律特点等，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.创编活动：鼓励学生运用所学知识，对《映山红》进行创编，如改变节奏、旋律、演唱方式等，培养学生的创新意识。
5.情感体验：通过学习《映山红》，让学生了解歌曲背后的历史背景和文化内涵，激发学生对民族音乐的热爱。
2.教学难点
-简谱的视唱：学生在视唱时对简谱的快速识别和转换能力，特别是对复杂节奏的处理。
-歌曲的情感传达：学生如何通过声音的抑扬顿挫来表现歌曲的情感，尤其是在集体演唱时的协调统一。
-创编活动中的即兴创作：学生在创编过程中如何运用所学知识进行创新，同时保持歌曲的原有风格。
举例解释：
-在视唱环节，教师需注意到学生对附点音符和休止符的掌握不足，应通过分解练习和逐步合成的方法帮助学生克服。
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案
一、教学内容
人教版五年级音乐下册（简谱）第四单元《映山红》教案，教学内容主要包括以下部分：
1.简谱基础知识复习：回顾音高、音长、节奏等基本概念，巩固学生对简谱的认识。
2.学习《映山红》歌曲：通过聆听、学唱、演奏等形式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-情感传达方面，教师可以引导学生通过讨论歌曲背景，体会歌曲情感，并通过示范和反馈帮助学生提高演唱时的情感表现力。
五年级下册音乐教案第四单元欣赏映山红｜人教版
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《映山红》，使学生能够感受歌曲的旋律美和情感表达，提升音乐审美素养。
2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，生动地表现歌曲情感，培养音乐表现力。
3.培养创新意识：在创编音乐活动中，激发学生的创新思维，提高实践能力。
4.强化团队协作：通过集体合作完成音乐创编，增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如民族音乐元素的识别，我会通过对比和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《映山红》相关的实际问题，如歌曲的情感表达、民族音乐元素等。
2.实验操作：为了加深对歌曲结构的理解，我们将进行一个简单的歌曲分解实验。通过这个操作，学生可以直观地感受到歌曲各部分之间的关系。
2.教学难点
-情感表达：对于五年级学生来说，准确地把握和表达歌曲中的情感可能存在一定难度。
-音乐创编：学生在创编音乐活动中，可能难以把握歌曲的原有风格，融入自己的创意。
-民族音乐元素的识别：学生可能对民族音乐元素的了解有限，难以准确识别和区分。
-歌曲结构的深入理解：学生对歌曲结构的理解可能停留在表面，难以深入理解各部分之间的关联。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《映山红》的情感表达和民族音乐元素在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编小学音乐五年级《映山红》刘园园课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
欣赏《映山红》教学目标：1、知识与技能：感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、过程与方法：体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、情感、态度价值观：鼓励学生创编适当的动作表现歌曲。
教学重点：感受歌曲舒缓、优美的旋律。
教学难点：体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入新课，引发学生欣赏歌曲的兴趣教师：老师今天有一个问题要考一考你们。
你们看，这满上遍野开的是什么花？这种花在什么季节开放呢？老师：你们回答得真好！这种花的名字就叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到满上遍野的映山红，非常好看。
今天，老师给大家带来一首歌曲，歌曲的名字就叫《映山红》。
让我们一起来听一听吧！一、初步感受歌曲舒缓优美的旋律和特点。
1.听了这首歌曲，你有什么感觉？2..鼓励学生大胆表述自己听了这首歌曲的感觉，教师请学生用身体语言来表达自己的感受。
3.简介影视歌曲.三、理解歌词内容1、教师再次播放歌曲，学生初步理解歌曲内容。
(1).这首歌曲里唱了什么？(2)这首歌曲表达了什么样的感情？(教师：人民群众想念红军，期待红军块块回来的深情。
)(3)你觉得歌词中哪个字最能表达这种情感？2、观看电影<闪闪的红星>片段。
说说哪句话出现的次数最多？3、主题旋律每次反复有什么不同？4、情绪的变化是由什么原因促成的？（情感）映山红开了-红军回来了-革命胜利了-中国人民的幸福生活到了5、再次完整聆听歌曲四、鼓励学生自由创编合适的动作表现歌曲。
1、教师：听了这首歌曲，可以用什么动作来表现这首歌曲呢？2、教师引导学生创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍做出这些动作来。
部编小学音乐五年级《映山红》开瑛课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《映山红》教学设计一、教学目标1.欣赏歌曲《映山红》，感受歌曲表达的情感。
2.采用聆听法、教唱法、小组合作等方法，体会歌曲情感表达的变化。
3.了解音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用，并能演唱歌曲的主旋律部分。
二、教学重难点【重点】欣赏歌曲《映山红》，感受歌曲的情绪情感。
【难点】歌曲中节奏的掌握。
三、教学用具钢琴、多媒体四、教学过程（一）新课导入1、看两段电影片段，作比较，什么对于电影来说至关重要呢？影视音乐：电影是一种综合艺术，音乐（纯音乐或插曲）是其中不可或缺的一部分，在整个过程中有着重要的左右，创造出浓郁的艺术氛围，表达出作者其中感情。
（二）初步感知1.初听歌曲，我们一起去看一段电影片段《闪闪的红星》，聆听歌曲《映山红》。
今天我们一起学习的这首影视歌曲就是《映山红》，《映山红》：是电影《闪闪的红星》的插曲，歌曲采用江西民歌素材，旋律优美，用倾诉般的音调表达了对红军的期盼以及对英雄的崇敬之情。
2.初次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的速度是怎样的？学生自由发言；教师进行总结：歌曲的速度是舒缓的。
3.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的情绪是怎样的？学生自由发言；教师进行总结：歌曲的情绪是优美地、抒情地。
（三）探究学习1.我们再次观赏电影片段，想一个问题，那句歌词出现的次数最多，为什么呢？根据这句话你能联想到什么？映山红开了------红军回来了------革命胜利了-----中国人民幸福生活来到了2.了解这首歌曲的背景。
3.教师钢琴伴奏，带学生学唱歌曲部分；4.通过学习这首歌曲，歌曲表达了怎样的一种情感？5.学生演绎精彩片段，再次感受音乐所表达的情感。
6.学生跟随音乐有感情地演唱歌曲。
（五）课堂小结今天我们学习了歌曲《映山红》，通过歌曲感受到了电影所表达的思念之情和爱国之情。
那些不能忘记的历史，会通过不同的艺术形式一直传承下去，我们应该牢记革命烈士为我们今天的幸福生活所作的努力，向我们的英雄们致敬！同学们也可以利用课余时间观看《闪闪的红星》这部电影，加深对今天所学歌曲的理解。
人教音乐五下《4映山红》[石老师]【市一等奖】优质课
《映山红》教学目标1.感受《映山红》的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。
2.采用视听、模唱的方法,分析乐句,学唱歌曲《映山红》。
3.了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。
学情分析五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。
因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。
尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。
教学重点:影视音乐的特点及其在生活中的运用。
教学难点:歌曲中高音的学唱。
教学过程第一学时教学活动活动1【导入】映山红(一) 导入:音乐,是人生最大的快乐;音乐、是生活中的一股清泉,音乐,是陶冶情操的熔炉。
我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。
虽然只有简单的七个音符,却能编织出无数美妙的音乐,下面我们共同做一个实验,来感受音乐的神奇。
活动2【练习】映山红(一) 课前热身:听音模唱、发声练习。
★老师先弹三个音,大家来听辨并模唱:哪个音最高?5 3 66 1 2★老师一共弹了几个音★组合旋律、感受听唱。
(出示课件)5 36 1 2★感受装饰音。
活动3【活动】映山红(一) 听赏三首影视音乐片断,简单划分影视音乐的种类。
师:原来我们听到的那些动听的音乐,都是有一个个音符组合变化而来的。
老师今天给大家带来几首一样动听的音乐,请来聆听。
在聆听时如果会唱请大家跟着歌曲唱出来。
★欣赏、感受:导入影视音乐(三首影视作品为同学们带来奇妙感受,区分影视作品的种类)师:大家发现没有刚才我们听到的音乐都出自于电影和……,生:……师:对!他们都叫影视音乐。
它们有的是带有歌词的,有的是?生:……师:对!影视音乐简单划分为两类,一种是带有歌词的叫影视歌曲;一种是不带有歌词的叫?生:……活动4【讲授】映山红(一) 课程新授:师:今天我们一起来学习一首描述战争年代的影视歌曲,请大家聆听音乐。
五年级下册音乐教案第四单元《映山红》人教新课标(2014秋)
《映山红》教学设计一、教材分析歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》中的插曲。
在影片中出现了两次。
歌曲为g小调，四二拍，采用二部曲式写成。
歌曲的基本音调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句。
A段为前四句，采用起、承、转、合手法。
每一句句法都大体相似，但落音不同。
虽然g小调，但中间降B大调音调的出现使调性色彩变化比较丰富。
后四句为B段，是在前面曲调上做变化和发展。
歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的盼望和对英雄的崇敬。
二、教学目标1．知道影视音乐的类别。
2．能安静地聆听电影插曲《映山红》，了解它在影片中所起的作用。
3．能够演唱歌曲，知道歌曲在影片中出现了两次，两次表达情感的不同。
三、教学重点与难点（一）教学重点知道影视歌曲对于影片的作用。
（二）教学难点知道歌曲在影片中出现了两次表达情感的不同。
四、教学过程（一）讲解影视音乐的分类1．聆听《映山红》、《纸风车》、《让我们荡起双桨》、《风》的片段2．讲解影视音乐：这几首都是电影里的音乐，有人演唱的叫做影视歌曲，乐器演奏的叫做影视音乐。
（二）欣赏歌曲1．观看宋祖英演唱的歌曲《映山红》介绍《闪闪的红星》剧情：故事发生在1931年，在江西柳溪村里有一名叫冬子的小男孩，他的父亲是一名红军战士，父亲要远赴长征。
在父子分别之时，父亲赠送一颗红星帽徽给冬子以作鼓励。
赤卫队在一次与敌人的反击中，冬子的母亲为了救人牺牲了。
从此冬子在父母均不在身边的环境下，自强不息，变成一个真正勇敢的热血少年。
介绍歌曲：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲，那优美的旋律，那深情的歌词，表达了人们对红军英雄的无限热爱与不舍之情，以及对美好未来的憧憬和向往。
2．对比观看影片中出现的两次《映上红》，体会表达的不同情感。
（1）观看第一次出现的《映山红》教师导语：歌曲《映山红》在影片中出现了两次，我们先来看看第一次，请你说说歌曲表达的是什么情感？教师总结：第一次出现是潘父随部队转移后，冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱，歌词是：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风，若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红。