写作内容丰富充实具体
写作文怎么做到内容丰富充实具体

写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”,主要是指材料丰富、充足,典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”,那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢?首先要关注生活、关注社会、关注人生;勤于观察,勤于积累,勤于思考,占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料,以形成自己的“素材库”。
否则,写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要,恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样,与时俱进作文选材必须努力做到典型多样,切勿陈旧、生硬。
看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”,你用我用,人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律,缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此,选材时要注意立足现实,眼光独到,力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来,见人之未见,说人之未说,写人之未写。
即使就是旧材料,也必须力求“旧有瓶融新酒”,从代莱角度阐释一个代莱话题。
这样文章就能够努力做到人并无我存有,人存有我优。
那么,做到材料充实、见解深刻也就不难了。
做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”,主要就是指材料多样、充裕,典型夸饰。
如果将文章的中心谓之“灵魂”,那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢?首先要关注生活、关注社会、关注人生;勤于观察,勤于积累,勤于思考,占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料,以形成自己的“素材库”。
否则,写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。
其次就是根据文章的须要,恰当地运用所占据的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型夸饰1.材料多样,与时俱进作文选材必须努力做到典型多样,切勿陈旧、生硬。
作文内容具体充实技法

作文的内容具体充实技法古人写文章有所谓“凤头”“猪肚”“豹尾”的说法,“猪肚”指的是文章的主体部分,文章的内容要像猪的肚子那样丰厚,有分量。
中考作文评分标准对“内容”这方面的要求很明确,一类文要求“内容丰富具体”,二类文要求“内容具体”,三类文要求“内容较为具体,有可读处”。
俗话说:“把戏人人会耍,各有巧妙不同。
”要使作文的内容具体充实,以下几种技法考生要认真揣摩,灵活运用。
1.贴近生活,精选素材。
作文前要认真思考:我熟悉的是什么,我感兴趣的是什么;我有怎样的生活和心理,我有怎样的情感和思想等。
考生平时要注意关注生活,调动自己的情感,在用心感受生活的基础上对生活作进一步的思考。
力求从平凡的生活中引发独特的思索,抓住心灵的触发点,进而精选写作素材。
要尽可能写出生活中生动的场景、真切的话语、温暖的细节等。
一位考生在《那一刻,我们毕业了》一文中,将喧闹的操场、温馨的教室、拥挤的食堂,以及在食堂工作的阿姨叔伯等鲜活的画面“拍摄”了下来,将情感线索连贯成活动的画面呈现在我们眼前,将对母校生活的留恋与怀念抒写得淋漓尽致。
熟悉的事、真实的情,使行文一气呵成,抒情一泻千里。
所以,真实而熟悉的生活,有利于激发我们写作的冲动,让我们有话可说,有情可抒,进而写出内容具体、感情充沛的作文来。
2.曲折行文,细致描绘。
俗话说:“文似看山不喜平。
”写作时除了要把事情的前因后果叙述清楚,还要力求曲折,切忌平铺直叙。
这样不仅可以增强作文生动性,也可使作文内容更加充实。
考生可以采用欲扬先抑、设置悬念等方法;也可以变换叙述的顺序,运用倒叙、插叙等手法来描绘事情的发展变化。
例如《笑容也是一种美》,作文开头叙述“胖妞”的外貌不讨人喜欢,接着又写“她那灿烂可爱的笑脸至今让我难以忘怀”。
此处就是一“曲”。
每当别人因她的容貌而嘲笑她的时候,“胖妞”并不难过,也不生气,而是回以“咧开大嘴”的笑容,使那些男生无言以对,此处为二“曲”。
接着考生笔锋一转,写到体育课,“胖妞”跑起来“表情最痛苦”,同学们要替她向体育老师求情,可她一挥手,“笑嘻嘻”地说“老师看到我这张不可爱的脸肯定不会心软”,她的自嘲让大家都“笑弯了腰”,“胖妞”笑得更“灿烂”了,此为三“曲”。
丰富作文内容

运用描写,丰富内容知识精讲:《初中语文新课程标准》对记叙文的要求是:“写记叙文,做到内容具体。
”2008年黄冈市中考语文试题中的写作部分对考生的要求是“写记叙文要线索清晰,叙事完整,内容充实。
”那么,如何做到内容充实、具体呢?这就要靠描写。
所谓描写就是指在记叙的基础上,用生动形象的语言,将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘,造成一种如见其人,如闻其声,如临其境的感觉,使读者受到艺术感染。
有人把描写称之为“用文字画画”。
要点阐释:写记叙文无论侧重记事还是侧重记人,如果只是平铺直叙,那么势必文淡如水。
恰当的使用描写手段,常能使文章锦上添花,给读者留下鲜明生动的印象。
常见的描写类型有景物描写、场面描写、侧面描写、细节描写、人物描写。
环境描写环境描写具体地说,就是作者把见闻中的某些自然风光景象或是社会环境的风俗景观,用形象生动的文句表达出来。
茅盾指出:“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。
环境描写可交代故事的时代背景,烘托人物性格,还可推动故事情节的发展,渲染气氛,增强文章的感染力。
环境描写可分为自然环境和社会环境两大类:1.自然环境描写,是对人物活动的自然景物进行的描写。
包括日月星辰、霜露冰雪等天象景物,春夏秋冬、晨午暮夜等时令景物,江河湖海、山林原野等山水景物。
如老舍的《在烈日和暴雨下》,通过烈日、暴雨等景物的描写,渲染出恶劣的自然环境。
2.社会环境猫写:社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。
如《变色龙》开头描写了社会环境的冷清凄凉,反映了沙皇的黑暗统治,人民生活在萧条的环境中的社会现实。
怎样写好环境呢?可从以下四个方面着手:一、抓住特征,精雕细摹对所写景物认真观察,抓住特点,是写好环境的前提。
而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心。
正所谓"静观默察,烂熟于心"。
二、定点观察,移步换景选好观察的角度,就要先确立好观察点。
内容丰富【写作基础之内容丰富】

内容丰富写作基础之内容丰富】写作目标】作文从本质上来说是一种表达,阅读作文其实是读者与在进行沟通。
一篇作文假如内容单调、干瘪,读后必定令人倍感无味,无法实现沟通的价值。
而丰富的作文内容往往能够呈现出经受的生活和细腻的内心世界,实现作文表达与沟通的作用。
所以,“写文章不是生活的点缀和装饰,而就是生活本身〞。
〔叶圣陶语〕作文的内容应当像生活一样宽广而精彩,才能够细腻、真实地表达出真实的生活体验,以生活的真、善、美打动读者。
技法指XX】怎样才能让作文的内容丰富呢?首先,作文写作要具有充分的生活意识。
一篇作文假如言之无物或者内容空洞干瘪,究其根源,实质就是“生活意识〞的缺乏。
有了清楚而明确的生活意识,写作时我们才能从无限丰富的生活中汲取同样丰富的素材,表达真挚的生活认知,这样作文才会内容丰富。
需要留意的是这里的“生活〞应当也必需是我们自己置身其间真实体验过的生活,不能是道听途说或者生硬编造的“伪生活〞。
同时,从生活中选材也不是随便抓取,而是要选取那些印象深、感受实的素材。
这样我们才能写得具体,表达得真实。
其次,作文写作内容的切入点要小。
以具体真实的事件甚至详情作为表达的切入点,可以表现阅历的独特性,让作文内容呈现出独特的个体性,幸免切入点过大让作文内容空洞不实,湮没的生活体验。
丰富与具体从来不是矛盾的,相反,具体、细致、细腻更能彰显内容的丰富。
但大而不当的夸夸其谈只会让作文内容虚无缥缈,更谈不上丰富了。
第三,具体写作时要将生活观看与联想和想象相结合,写实详情。
假如涉及人物描写,还应借助详情,运用多种描写手法将人物形象生动地刻画出来。
联想和想象是基于生活的构思与写作手法,可以将生活中相关联的内容联系在一起,从而丰富的思想,充实作文内容。
在作文写作中,可以从“相近〞“相关〞的方面去联想,也可以朝着“相对〞“相反〞的方面去联想,如《落花生》中由埋在地下的花生联想到与它相对的事物――挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。
记叙文写作之内容充实

记叙文写作之内容充实作者:王晨来源:《作文周刊·中考版》2022年第17期“内容充实”是写作的基本要素。
“内容”主要指作文的思想感情、人物事物、事例史实、数据资料等,是决定作文思想价值、艺术价值的重要因素之一。
“充实”就是要言之有物,叙之有情,持之有据,论之有理。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7~9年级学生的写作有这样的要求:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
”“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。
”这里的感受、体验、思考、丰富即指“内容充实”。
如果说作文的中心是灵魂,结构是骨架,语言是外衣,那么,作文的内容无疑是血肉。
只有内容充实,才能血肉丰满,骨立神聚,形象感人。
下面我们具体谈谈如何使记叙文内容充实。
一、收集素材从某种程度上说,只有素材充实才能使得内容充实。
我们生活中接触的人、遇到的事、读过的书、看过的新闻等,都可以成为我们作文的素材。
为了让作文内容充实又不落俗套,就需要用心甄选。
一般而言,素材选择需遵循以下几个原则。
1.选择真实且熟悉的素材。
作文的素材,要尽可能来源于我们的生活。
无论什么题目,素材求真是第一。
因为,最真实的永远是最打动人的。
如果虚构或者胡编乱造,就会让读者感觉作文内容被架空,没有真情实感。
无论是家庭生活、校园生活还是社会生活,只有自己亲身经历的、熟悉的,才会产生最真实、最真切的感受,写的时候才会得心应手。
比如莫怀戚的《散步》,选材就来自他的日常生活。
作者的父亲刚刚过世,母亲患上了丧偶综合症,需要子女的陪伴。
作者在陪伴母亲散步时,有了对“生命的感慨”,于是写下了这篇文章。
因为是作者的亲身经历,所以感情真挚,能引起读者的共鸣。
2.选择小事件。
在记叙文中,我们往往会通过某件事来反映人物的精神品质。
但是选材时,不能只选择那些显得“高、大、上”的事情来写,而应该选择日常生活和工作中的小事,以小见大,凸显人物品质。
言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例

每逢 夏天 ,陈 四爷就会去他 的小院子里摘苦 瓜 ,我就 在 一 旁看 着 。摘 回家清 水里洗 一洗 ,放在 锅里和 豆子 稍微 炒 一 炒 ,苦涩 的香 味就飘出来了 。
陈四 爷笑笑 ,夹 了一块苦 瓜放进 嘴 里 ,静 静地 ,过 了好 一 会 儿才说 :“酸甜 苦辣 本来就 是 自然 万物 的滋味 呀 ,也是 生活 的滋味 。吃得 苦 中苦 ,才能更好 地 品尝 如今 小 日子 的
开 头 从 文 学作 品 中的 苦瓜说 起 ,奠 定 了全文 的情 感 基调 ,但语 言略显 哆 唆 , 不 够 简 洁 。
按理 说像他这样 的人 ,生活较 为宽裕 ,不可能每 日就 以 苦 瓜下 酒 。我很想去 尝一尝 苦瓜 的味道 ,它 究竟 是怎样 一 种 美味佳 肴 ?陈四 爷好像 看 出了我的心思 ,拿来一双筷子 , 给 我夹 了一 口 ,味道 实在是苦 。我 真搞 不明 白 ,这 么苦 ,他 怎 么 还 爱 吃 。还 没 等 我 弄清 楚 ,我就 举 家 搬 离 了 那 个 小 村 庄。
姗
所记之事不 具体 ,所写之人 不生动 ,所写 内容单薄 。因
此 指写进 文章里的材料 必须 有较高的质量 ,内容丰富 ,
所选材料 对表现 中心来说 是必要的 、足够 的 ,而不是单
薄 的 。首 先 ,人 物描写 要立 体化 。不管是 语言 和动作
官 、借 物 喻人等 。再次 ,要 通
过插 叙与主题相关 的内容 ,使
文章意蕴 更加丰厚 。
鼍_
30 I 作 文 升 格
三年级作文评分标准30分详细说明(3篇)

第1篇一、评分原则1. 公正性:评分标准应客观、公正,确保所有考生在同等条件下接受评价。
2. 全面性:评分标准应涵盖作文的各个方面,包括内容、结构、语言、书写等。
3. 发展性:评分标准应关注学生的写作水平发展,鼓励学生提高写作能力。
二、评分细则1. 内容(10分)(1)主题明确(2分):作文围绕中心思想展开,主题鲜明,符合题目要求。
(2)内容丰富(3分):作文内容充实,有具体事例、细节,使文章生动形象。
(3)情感真挚(2分):作文表达真情实感,感人至深,富有感染力。
(4)立意新颖(3分):作文立意新颖,不落俗套,具有创意。
2. 结构(8分)(1)开头(2分):开头引人入胜,简洁明了,点明主题。
(2)正文(4分):正文结构清晰,层次分明,段落之间过渡自然。
(3)结尾(2分):结尾有力,总结全文,呼应开头,使文章完整。
3. 语言(10分)(1)词汇丰富(3分):作文词汇丰富,运用恰当,表达准确。
(2)句子通顺(3分):句子结构完整,用词准确,表达流畅。
(3)修辞手法(2分):恰当运用修辞手法,使文章生动形象。
(4)文风(2分):文风端正,符合三年级学生的写作水平。
4. 书写(2分)(1)字迹工整(1分):字迹工整,无涂改,卷面整洁。
(2)标点符号(1分):标点符号使用规范,无错别字。
三、评分方法1. 评卷教师根据评分标准,对每篇作文进行综合评分。
2. 评分时,评卷教师应保持客观、公正,避免个人喜好影响评分。
3. 评分结束后,评卷教师应将评分结果记录在评分表上,确保评分准确无误。
四、注意事项1. 评卷教师应熟悉评分标准,确保评分的准确性。
2. 评卷教师应关注学生的写作水平发展,鼓励学生提高写作能力。
3. 评卷教师应保持公正、客观的态度,避免因个人喜好影响评分。
4. 评分过程中,评卷教师应尊重学生的个性,关注学生的写作特点。
五、评分标准说明1. 内容方面,要求学生围绕主题展开,内容充实,富有情感,立意新颖。
作文专题之六大标准

作文专题之满分作文的六大标准一、切合题意:指文章主题符合命题意图,作者对命题者所给的题目能准确、全面地理解。
如:《几点感动在心头》一文,全文紧紧围绕题目中的“感动”,写了母亲为了子女,宁可自己受苦,甚至献出自己的生命。
这种无私的举动表现了母亲对子女浓浓的爱,抒发内心深深的感动,紧扣题目。
二、中心突出:指文章的中心思想或中心论点要突出、鲜明。
三、内容充实:指写进文章里的材料有较高的质量,文章内容丰富、具体。
所选材料对表现中心是必要的、足够的。
四、感情真挚:指写真实的情感。
真切的感受,抒发真挚的感情。
五、结构严谨:指结构要有严密性。
文章之中前后照应,布局周密,上下连贯,主次分明。
如:《我们一起走过》一文由“历史的记忆伴我一起走过”“挫折的记忆伴我一起走过”“感动的记忆伴我一起走过”三部分组成,然后逐层展开论述。
全文结构严谨,具有很强的说服力和感染力。
六、语言流畅:指语言规范、准确、连贯。
即用词准确、造句正确、没有语病、句子与句子之间上下衔接、句子顺序合理、语意通畅。
如:《微笑的力量》一文,文章开头,作者连用四个比喻,写出微笑是沙漠里的清泉,黑暗中的航标灯,雨中的伞,心灵的桥梁。
比喻恰当、用词准确、语意通畅。
轻松写出满分作文第一步:留心观察周围事物,从生活中积累素材。
仔细观察身边人,细看他们的相貌、体型、穿着、打扮,了解他们的品质、性格、特点,熟悉他们的典型事迹。
相信观察后,作文中的人物一定个性鲜明,让人读后如见其人积累素材的方法有两大种:直接从生活中积累素材。
仔细观察身边人,细看他们的相貌、体型、穿着、打扮,了解他们的品质、性格、特点,熟悉他们的典型事迹。
相信观察后,作文中的人物一定个性鲜明,让人读后如见其人。
如:有位同学就在作文时选取了下面的素材,读起来使人感觉真实,让人感受深刻:父亲是农民,整天光着脚。
那天,他光着脚到学校来看我,许多同学都笑话我。
于是我对他大发脾气。
父亲没有责怪我,笑了一下就转身离开了。
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写作内容丰富充实具体
1.阅读以下两那么材料,写一篇内容丰富、语言简练的文章。
(1)人工培植的蘑菇味道虽然好,但比起野蘑菇来还略差一些。
野生的双孢蘑菇、香菇、大红菇、竹荪、猴头菌,味道尤其鲜美,也更加富有营养。
但有些野蘑菇有毒,如鬼笔蕈、鬼笔鹅膏菌、毒红菇等,误食后轻那么口麻心慌,重那么断送性命。
(2)苦瓜味苦,好多人不爱吃。
但它营养丰富,吃上一段时间,还能品出甜味来。
吃惯后,隔一段时间不吃,又很想念它。
要求:①可以将两那么材料结合起来,也可以只用一那么材料;②文体不限,题目自拟。
2.以〝我眼中的网络世界〞为题,写一篇文章。
内容要具体充实,不说空话。
1.两那么材料有一个共同的内涵:事物总有两面性。
美味的野蘑菇可能有剧毒,苦瓜味苦却营养丰富。
我们可以从〝苦〞与〝乐〞的关系入手,展开论述;也可以从〝事物总有缺憾〞的角度进行论述。
〝苦〞与〝乐〞二者是辩证统一的,〝苦〞即是〝乐〞,〝得〞即是〝失〞。
还可以运用发展的观点,指出在一定情况下〝苦〞可以转化为〝乐〞,同样,〝乐〞也可以转化为〝苦〞。
所以,我们面对〝乐〞,不能得意忘形,忘乎所以;面对〝苦〞,不能自甘堕落,抬不起头,应保持良好的心态,解决困难。
如果从〝缺憾〞的角度去写,可从〝缺憾也是一种完美〞等角度立意。
如果写记叙文(记叙性散文),可以通过生活的片段或一个故事来表现〝有苦才有乐〞〝事物总有缺憾〞等主题。
2.网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的体验和美好的享受。
那么我们可以从网络给生活带来的便利这个角度来写:在我眼中,网络是个信息高速公路,任何信息都可以下载;在我眼中,网络是个游戏天地,里面有许多让人跃跃欲试的游戏;在我眼中,网络是个无所不聊的朋友,有永远聊不完的话题。
我们也可以从网络给我们带来的负面
影响来写:网络充满了虚伪,诈骗无所不在等。
还可以从正确对待网络这个角度,写成议论文。
〝内容丰富,充实具体〞是指写进文章里的材料有较高的质量,对表现中心来说是必要的、足够的,而不是单薄的。
写记叙文,要求记叙文中的记叙要素完整,人物和事件具体实在,不堆砌材料而注重生动形象的描写;写议论文,要求议论要素明晰,论据典型充足,不堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理;写说明文,要求说明文中的说明属性清楚,资料充分。
技法一:关注生活,感悟生活,拓宽写作视野。
大语文的观点认为,语文的外延与生活的外延相等。
生活犹如万花筒,一个对生活有着真切关注和思考的灵魂,其文章一定会闪烁着睿智的光芒。
〝生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。
〞作文来源于对生活的关注与感悟,离开了丰富多彩的生活,作文视野自然狭窄。
如果对生活知之不深,感知不切,那么作文时,要么写不出来,要么胡编乱造,也就更谈不上内容充实了。
近年来,中考作文的命题走向越来越注重现实生活,注重人文精神,注重个人体验,逐步向多元化方向迈进。
因此,在日常生活中,要多接触社会,以饱满的感情去观察和对待周围的客观事物,用正确的眼光审视生活,感悟生活,丰富自己的人生经历,从生活中得到真切的情感体验,从而拓宽自己的写作视野。
技法二:重视积累,贴近文化,形成素材宝藏。
作文内容充实需要有传统文化积淀和人文精神的支撑。
古人云〝读万卷书,行万里路〞〝言之无文,行而不远〞。
文学宝库为我们展示了一个博大精深的人文世界,平时学习中要博采众家,广泛涉猎,重视积累,还要积极参与文化活动,交流文化感悟,使自己在文化碰撞中思考,让优秀文化精髓不断流进自己的生活与心灵,进而内化为个人的精神资源,形成素材宝藏。
还要不断开掘这个五彩缤纷的〝优秀文化宝藏〞,因时因地,巧妙化用,这样写出的文章必然会有丰厚的底蕴和隽永的思想,充实而又深刻。
只有重视积累,贴近文化,尽可能多地占有材料,〝胸中有丘壑〞,下笔时才能文思泉涌,左右逢源。
技法三:捕捉细节,精雕细刻,增强文章意蕴。
细节描写是指对作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动以及景物片段等作具体的细腻的描写。
细节就好像电影中的特写镜头,使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达其神韵,于细微处见精神。
材料支撑文章,细节支撑材料。
材料失去了细节,也就失去了灵性。
考场作文,不管是写人,还是叙事,都要精雕细刻,写好细节。
这种文字看似简短,但〝磁力〞很大,它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的喜爱。
善于捕捉细节,精雕细刻,必能使自己的文章内容充实,鲜活生动,富有感染力。
生活因缺憾而美好
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
——题记
苦瓜味苦难咽,却营养丰富;茉莉香气四溢,却貌不惊人;玫瑰色香俱佳,却荆棘遍身。
朋友,细心的你应该会发现:有时,生活因缺憾而美好。
曾经读过席慕蓉的一个故事:一个圆因为缺失了一部分而不停地寻找,与蝶为伍,与风为伴,与山为友,一路欢声笑语,欣赏了一路美景,可终于有一天,它找到了自己缺失的部分,便不停地转动起来,再也不能停下来欣赏美景了。
这个故事的寓意不言而喻,它告诉我们:拥有缺憾并不一定是人生的苦恼之事,反而可能是人生的财富。
缺憾并不是真正的缺憾,而正因有了缺憾人们才会去寻找完美,才能更真切地感受完美、品味完美。
事实又何尝不是如此呢?
霍金全身高度瘫痪,只有几根手指可以动,他的人生可以说有很大的缺憾,但他的生活却充实丰富,他的成就更是与自身的缺憾密不可分。
正如他自己所说:〝我因全身瘫痪而不得不把自己的广泛爱好放在一边,一心钻研科学。
〞是的,身体的缺憾铸就了霍金的成功,霍金的生活正因这缺憾而美好。
科学界如此,文化艺术界亦然。
维纳斯因缺少了双臂而闻名遐迩,举世皆知;一部脍炙人口的«红楼梦»因缺少了圆满的结局而引发了人们无
尽的遐想与争论,至今仍为所有喜爱它的文学界人士所探究和钻研;纵观演艺圈,人们津津乐道的总是那些于事业巅峰急流勇退的人……
人们往往追求完美,但完美就是真正意义上的绝对完美吗?不!不是!正如寓言中的那个圆,一旦追求到完美便会失去欣赏美景的机会,这岂不是另一种缺憾?再说世间又何尝有真正的完美?〝金无足赤,人无完人〞这亘古不变的真理不正说的是这个道理吗?
〝梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
〞是的,梅没有雪那样白,这应该算是一种缺憾,但它却拥有雪所不具备的沁人心脾的芳香。
朋友,改变一下自己的心态吧,不要为自己的缺憾而耿耿于怀,细心品味,把握好这种缺憾,你会发现这种缺憾其实就是另外一种意义上的完美,而你的生活也会因这种缺憾而更加美好!
[点评] 文章选材紧扣主旨,通过霍金、维纳斯的事例,写出了小作者对生活、人生的独到见解,使文章内容变得充实。
充分调动了知识积累,诗词及故事引用恰到好处,显示了小作者在选材上的独具匠心。
文章角度新,结构巧,见解独特,是一篇内容充实的佳作。
1.那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。
刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽,给母亲种,并对她说:〝这玩意儿特别好玩,皮是绿的,里面的瓤和籽是红的!〞我之所以喜欢苦瓜,最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。
苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时。
越老,它们里面的瓤和籽越红。
红得像玛瑙,像热血,像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜,兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
(选自肖复兴«苦瓜»)
2.从来有得必有失,鱼与熊掌不可兼得,但一定会各有所得。
没有完美的世界,亦没有完美的人生,这世间,缺憾是必然的,然而,只要你愿
意,你就可以拥有美好的人生。
欢乐无穷,而又悲苦欲绝,人生便是如此,就看你从哪个角度欣赏,开对了窗,才能看到最美的风景。
(选自一考生«云在春天,水在瓶»)
2019·黔东南央视全新节目«出彩中国人»在CCTV3综艺频道周日黄金档一经播出,引起了全社会的极大关注,掀起了一场全民参与的热潮。
这档节目为平凡老百姓提供了出彩的舞台,在节目中涌现出许多才华横溢、具有特殊技艺的团队和个人。
他们精彩、出色的表演获得了现场嘉宾及观众朋友的称赞,不愧为〝出彩中国人〞。
请以〝你最出彩〞为题写一篇作文。
要求:①结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写出600
字以上的文章;②文中不得出现真实的人名、校名、地名。