音乐《你见过雷公山的山顶吗》(动画版1)
歌曲《你见过雷公山的山顶吗》音乐评析
17SONG OF YELLOW RIVER 2020/ 24（一）歌曲本体分析这首歌曲是根据苗族飞歌改编而成，运用“飞歌”的旋律材料，从静到动，从远到近的音响变化去描绘了苗族人民的幸福生活、生动活泼、欣欣向荣、幸福快乐的生活状态，让我们感受到苗族人民生活积极的一面。
这首歌曲情感丰富而自然、对比鲜明、音域宽广，苗族飞歌中的调式音阶特点以及独特的音调，在这首歌曲中都有非常显著的体现。
该曲分为四个部分，为Ａ—Ａ1—B—Ａ2对比鲜明的结构类型，是一首抒情，写景对比相结合的歌曲。
其中A 乐段与A 1乐段在速度上处理比较慢，节奏比较自由，音调上抒展、大方、具有山歌的风格。
B 段节奏比较欢快，且节奏性强、动力感十足，具有强烈的舞蹈性风格，而A 2乐段是以A 1乐段素材为主，在处理上回到行板速度。
这首歌的旋律优美动听，曲调总体上高亢嘹亮，既能体现苗族人民对未来充满希望、不屈不挠、充满自信的精神风貌，又能表现苗族人民勇往直前、昂首挺胸，永不言弃的坚韧品格。
节奏自由而松散，旋律起伏大，乐句中连断的结合能体现苗族人的无拘无束的生活和自由自在性格。
同时，歌曲中大量倚音用于开始或者结束的演唱方式都反映出苗族音乐文化的魅力。
（二）歌曲情感分析在歌曲的演唱过程中，我们常常讲究技巧的运用，但缺乏情感的歌曲会显得苍白无力。
所以在歌唱的过程中要求歌唱者要做到声情并茂，作品的情感要把握到位，画面感要强烈。
歌曲的第一部分以力度强的、沉稳的声音开始逐渐引入，声音干净而明亮、委婉而清脆、奔放且抒情。
在前两句话的结尾，开始以一种活泼动人、明朗的心情唱歌，模仿山顶上鸟儿的叫声。
演唱这一段时，演唱者一定要身外其镜，描绘雷公山雄伟的山顶以及清水江河水不断流淌的画面，以此来比喻党与毛主席的恩情；在歌曲的第二部分，是第一部份情感的递进，在这里需要演唱者用心去体验并进行更深层次的表现出来；在第三个部分情感更加热烈激昂，节奏更快，演唱者要表现出兴奋的心情，它也体现了人民对丰收美好生活的喜悦。
音乐0529
一、音乐常识1、戏曲的行当：生、旦、净、丑。
2、戏曲的表演形式：唱、念、做、打。
3、拍子的种类：单拍子、复拍子、混合拍子、交替拍子。
4、歌曲的音乐结构：一段体A、二段体AB、三段体ABA、ABC。
5、民歌的种类：山歌、小调、劳动号子。
6、前奏，又称引子。
是为演唱者提示情绪、意境、营造气氛、色彩的。
7、歌剧音乐可分为声乐、器乐两大类，其中声乐部分包括咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等；器乐部分包括序曲、幕间曲、情景音乐等。
8、京剧被称为我国的“国粹”，其唱腔可分为西皮、二黄。
9、笛子是我国最为常见的竹制吹管乐器，可分为曲笛、梆笛两种。
10、蒙古歌曲可分为长调、短调两种。
11、曲艺又称说唱，是说（说白）、唱（唱腔）、表（表演动作）三位一体的民间艺术形式。
12、吹打乐是以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合奏形式之一。
13、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。
14、乐圣：贝多芬（德国）音乐神童：莫扎特（奥地利）交响乐之父：海顿（奥地利）钢琴诗人：肖邦（波兰）15、世界三大男高音：帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。
16、我国获得荣誉最高的钢琴家郎朗。
17、S．（Soprano）女高音A．（Alto）女低音T．（Tenor）男高音B．（Bass）男低音18、《春节序曲》的曲作者是李焕之。
19、《二泉映月》的演奏乐器二胡，曲作者是华彦钧又名阿炳。
20、《万马奔腾》的演奏乐器：马头琴。
21、变声期的年龄：男生11—14岁；女生12—15岁。
在此期间，要学习科学的发声方法，避免大声喊叫，用嗓要劳逸结合，适当加强营养，保证充足睡眠。
22、《祖国歌》原名《校园夕歌》此曲采用民间乐曲《老八板》的曲调经重新填词写成。
23、间奏：在歌曲不同部分之间的器乐演奏片段；起情绪、速度的转换作用。
二、作品及作者1、《新世纪的新一代》中速稍快充满活力地演唱形式：齐唱音乐结构：二段体AB2、《歌唱祖国》中速壮大行进演唱形式：合唱音乐结构：三段体ABA3、《祖国颂》演唱形式：合唱4、《伏尔塔瓦河》捷克斯美塔那选自交响套曲《我的祖国》。
赶摆路上音乐教案
赶摆路上音乐教案【篇一：九年级音乐教案】九年级音乐教案【篇二：91-2014新人音版九年级上册音乐教案】2014新人音版九年级上册音乐教案目录第一单元流行乐风 (2)1.1《让世界充满爱》 (2)1.2《隐形的翅膀》 (5)1.3《我们同属一个世界》 (7)1.4《夜莺》 (10)1.5《铃儿响叮当》 (12)1.6《茉莉花》 (14)第二单元魅力歌剧 (16)2.1《猎人合唱》 (16)2.2《饮酒歌》 (19)2.3《我是城里的大忙人》 (21)2.4欣赏《绣红旗》 (23)2.5欣赏《卡门序曲》 .................................... .. (24)第三单元西南情韵 (28)3.1《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》 (28)3.2《布谷催春》 (29)3.3《远方的客人请你留下来》 (31)3.4欣赏《赶摆路上》 (32)第四单元经曲交响 (33)4.1演唱《念故乡》 (33)4.2《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》 (36)4.3《第五（命运）交响曲》 (39)第五单元曲苑寻珍 (44)5.1《前门情思大碗茶》 (44)5.2《丑末寅初（片段）》《蝶恋花〃答李淑一》 (46)第一单元流行乐风1.1《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（a 非典事迹 b抗洪抢险 c美国9.11救灾现场 d 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
小学音乐二年级下册第四单元《阿西里西》教学设计
第四单元：五十六朵花《阿西里西》教学设计教学内容分析：《阿西里西》选自人教版小学二年级下册，是一首贵州彝族民歌，表现了彝族人民热情好客、喜爱交友的性格特点。
情绪热烈欢快。
《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
二年级开始出现少数民族的歌曲，欢乐的歌曲和丰富的民族文化让学生们感到非常新鲜。
《阿西里西》是一首节奏简单、旋律明快的彝族民歌，四二拍，全曲由六个乐句构成，do、re、mi、sol、la五个音组成的民族五声调式，旋律简单但不单调，烘托出了欢快的情绪。
歌曲彝语音译部分的歌词演唱起来非常有意思，如“阿西里西”、“丘嘟拉迪”、“嗡啊”都烘托了彝族热情的氛围。
歌曲重复乐节较多，大部分是由四分音符、两个八分音符构成，情绪十分欢快。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：1.学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2.学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
3.能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。
教学重点：1.能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。
通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2.感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学难点1.引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
2024年小学一年级音乐上册《凤鸣山谷的故事》教学设计
2024年小学一年级音乐上册教学设计第一单元奇妙的声音世界音乐故事会凤鸣山谷的故事学习目标：1．通过创设凤鸣山谷的故事情境，并将其始终贯穿于每个教学环节中，建立教师与学生之间亲切、安全、放松、愉悦的教学关系。
2．通过带有注意指向的“聆听”，初步建立音乐课堂常规，做到幼小衔接的自然过渡。
3．从生活经验与听觉经验出发，学生学会关注与感受自然界与生活中丰富多彩的声音，并能够用“高/低、强/弱、长/短”来形容不同声音的差异。
4．听赏《do re mi 之歌》，初步建立唱名与音高之间的“符号化对应关系”。
教学重点：从生活经验与听觉经验出发，引导学生学会关注与感受自然界与生活中丰富多彩的声音，知道听觉的感受丰富而有趣。
教学难点：能够用“高/低、强/弱、长/短”来形容不同声音的差异。
教学过程一、故事导入，创设情境，揭示课题(5 分钟)1．播放歌曲《do re mi 之歌》学生有节奏地走入教室后，教师与学生一起拍手律动。
2．播放音乐绘本《凤鸣山谷的故事》伶伦：同学们好，我是黄帝时期掌管音乐的乐官伶伦，为了给人们的生活带来更多的快乐，黄帝命我制作乐律。
因此我选取了一些材质上乘的竹子，制作了竹管，想吹出好听的声音，但是这些竹管并没有达到我的要求，吹出的声音暗淡无色。
有一天，我来到了美丽的凤鸣山谷。
当我正在树荫下冥思苦想时，忽然空中传来了一阵美妙的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只五彩斑斓的凤凰在鸣叫，它的声音宛转悠扬，时而高时而低，时而强时而弱，时而长时而短，这样的声音都是我从来没有听过的，我高兴地拿起竹管，模仿凤凰的叫声吹了起来。
凤凰听到竹管的声音，兴奋地落到地上，一声一声地回应我。
于是，我每天都去山谷里聆听凤凰的鸣叫，慢慢地和它成为了好朋友，我给它取了个好听的名字，叫旋律大师小九。
我经过长时间的对小九声音的揣摩和模仿，终于创造出了音律与乐器。
接下来请大家跟着我一起去美丽的凤鸣山谷找小九吧！二、凤鸣山谷的奇妙声音(10 分钟)1．山谷暗语引导语：凤鸣山谷的大门只为能听懂“山谷暗语”的同学打开，当老师说“3，2，1，行动！”时，大家要马上拿小手捂住自己的小嘴巴。
节目串词
开幕词师：尊敬的各位领导、各位来宾生：亲爱的老师们、同学们合：大家好！：送去五月的芬芳：迎来六月的时光：我们的心像怒放的花朵：荡起一片欢乐的海洋！：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
：六月，是一支歌，一支幸福的歌：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：“六一”儿童节！：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——生合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：祝全世界的少年儿童节日快乐！合：永乐小学2010年六一文艺演出现在开始1、一座座绿色的山峦绵延起伏，重重迭翠，将一座座吊脚楼隐蔽在万出重中，这就是美丽的苗寨。
想去看看吗？那就和她们一起吧。
请欣赏校舞蹈队为您带来的舞蹈《走苗乡》2、《小燕子》这首耳熟能详的歌曲相信大家都不陌生吧，接下来请欣赏二（1）班带来的舞蹈《小燕子》。
5、六月，是撒满阳光的：六月，是鲜花盛开的；六月，是我们大家共同的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全校的小朋友们节日快乐！请欣赏三（3）班表演的《兔子舞》6、电子琴的每个琴键给人以美的享受，创造出美妙的旋律。
刚才我们欣赏了舞蹈表演，下面让大家换换口味，接下来请欣赏由四《3》班石芳同学给我们带来的电子琴独奏《茉莉花》。
同学们，你们说她弹得好不好，那就再请她弹一首好吗？请继续欣赏电子琴独奏《红蜻蜓》。
7、听完了石芳同学的演奏，我觉得真的很棒。
我总觉得听不够，我还想听听，同学们再陪我听听好吗，接下来有请李永娟同学为我们演奏《生日快乐》8、9、健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动，六（3）班她们都有颗追求健美的心，她们将给大家带来的是健美操。
10、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天，盼望她的草长莺飞，盼望她的姹紫嫣红，盼望她的碧波涟漪，盼望她的落红如雨。
人教版小学音乐三九年级下册《苗岭的早晨》优秀课教案
课题：《苗岭的早晨》一、指导思想与理论依据（一）指导思想《苗岭的早晨》是一首根据苗族飞歌创作的乐曲，本课以这首作品作为载体，通过赏析这首乐曲，让学生初步了解苗族飞歌，大致掌握其旋律基本特点，在本次课后，无论何时何地，能听辨出飞歌，达到音乐学习的迁移和运用。
因此本课从开始至结束，飞歌的旋律成为贯穿整节课教与学的主线。
学生通过本课学习，能对飞歌产生一定兴趣，愿意关注了解它，并扩散为对我国民族音乐的关注。
（二）理论依据本次课以《音乐课程标准》为理论依据。
《课标》中指出：“感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。
欣赏教学以音乐为本，从音响出发，倾听固然音乐是音乐欣赏的主要方式？，但也要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐。
欣赏教学要使学生将生活经验与音乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生丰富的联想和想象。
弘扬民族音乐，音乐课应将我国的优秀的传统音乐与社会生活化的优秀音乐作品让学生了解欣赏，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，珍视民族的文化遗产，增强民族意识，培养爱国主义情感。
对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。
全面客观的评价工作不仅能估计学生的学习在多大程度上实现了教学目标，而且能解释学习效果不良的原因，并找出主要原因。
可见教学评价如同身体检查，是对教学进行一次严谨的科学的诊断。
本课本着鼓励性原则，给学生提供充分的艺术创造空间和氛围，在对学生音乐成就的评价结果的描述多使用赞赏性、激励性的用语，激发和培养对音乐兴趣。
美国教育心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。
迁移就是把习得的编码系统用于新的事例。
正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例。
学生通过本课的学习，将所学内容形成自己的认知．．．．．．．．．．．或解决问题的策略．．．．，来解决今后的欣赏作品时遇到的问题。
“‘珠江恺撒堡钢琴’第五届高校音乐教育专业声乐教学成果展示与交流活动”终选阶段规定曲目
“‘珠江·恺撒堡钢琴’第五届高校音乐教育专业声乐教学成果展示与交流活动”终选阶段规定曲目女声作品(民族)艺术歌曲及民歌（共35首）1.《蝶恋花·答李淑一》毛泽东词，赵开生曲2.《美丽家园》石顺义词，王咏梅曲3.《远情》易茗词，赵季平曲4.《红旗颂》车行词，戚建波曲5.《春江花月夜》声乐随想曲，徐景新填词编曲6.《包楞调》山东民歌，魏传经改词，孙啸天记谱7.《贵妃醉酒》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《黄河渔娘》甲丁词，徐沛东曲9.《梅兰芳》刘鹏春词，吴小平曲10.《梁祝新歌》王庆爽词，邓垚曲11.《千古绝唱》魏冠明词，王超曲12.《我的香格里拉》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲13.《沂蒙山，我的娘亲亲》张太旗词，王佑贵曲14.《飞天》陈克词，徐景新曲15.《远方的香格里拉》虞雯琴词，张友殿曲16.《断桥遗梦》韩静霆词，赵季平曲17.《玛依拉变奏曲》哈萨克族民歌，胡廷江改编18.《这片海有我》樊孝斌词，平远曲19.《关雎》选自《诗经》，赵季平曲20.《昭君》宝谙词，邓垚曲21.《我的好妈妈》高莉词，孟勇曲22.《秋水长天》宋小明词，胡廷江曲23.《听海》樊孝斌词，胡廷江曲24.《江山》晓光词，印青曲25.《亲吻祖国》雷子明词，戚建波曲26.《问云儿》琼瑶词，徐景新曲27.《虞美人·春花秋月何时了》（唐）李煜词，周家声曲28.《潇湘云水》肖正民词，孟勇曲29.《曙色》晓光词，徐沛东曲30.《清明上河图》持久词，付林改词作曲31.《知己红颜》宝谙词，赵季平曲32.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲33.《醉了千古爱》陈道斌词，栾凯曲34.《文成公主》张名河词，印青曲35.《故乡有话告诉你》石顺义词，刘琦曲歌剧选曲（共15首）1.《飞出苦难的牢笼》选自歌剧《草原之歌》,任萍词，罗宗贤曲2.《啊，我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲3.《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲4.《娘在那片云彩里》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭、孟冰词，张卓娅、王祖皆曲5.《海风阵阵愁煞人》选自歌剧《红珊瑚》,赵忠、钟艺兵、林荫梧、单文词，王锡仁、胡士平曲6.《赛里木湖起了风浪》选自歌剧《阿依古丽》,海啸词，石夫、乌斯满江曲7.《永远的花样年华》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《来生来世把你爱》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲9.《我的爱将与你相伴终身》选自歌剧《木兰诗篇》,刘麟词，关峡曲10.《没有眼泪，没有悲伤》选自歌剧《洪湖赤卫队》,梅少山、张敬安、梅会召、欧阳谦叔词，张敬安、欧阳谦叔曲11.《情歌》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲12.《向远方》选自歌剧《太阳雪》,冯柏铭词，张千一曲13.《我为共产主义把青春贡献》选自歌剧《江姐》,阎肃词，羊鸣、姜春阳、金砂曲14.《去追随我亲爱的戈桑》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲15.《我们都将得到永生》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲男声作品（民族）艺术歌曲及民歌（共35首）1.《嘎达梅林》蒙古族民歌，安波记谱、译配2.《走上这高高的兴安岭》吕远词曲3.《大江南》廖勇词，赵季平曲4.《洞庭鱼米乡》叶蔚林词，白诚仁曲5.《船工号子》影片《漩涡里的歌》插曲,廖云、子农词，常苏民、陶嘉舟曲6.《亲圪蛋下河洗衣裳》山西左权民歌，张文秀填词编曲7.《红土香》佚名词，徐沛东曲8.《山西牧歌》安士彪词，张瑞曲9.《西部情歌》屈塬词，印青曲10.《喀什噶尔女郎》郑南词，田歌曲11.《天边》吉尔格楞词，乌兰托嘎曲12.《呼伦贝尔大草原》克明词，乌兰托噶曲13.《为你歌唱》叶旭全词，李小兵曲14.《来香巴拉看太阳》周国庆词曲15.《鹰翔》阎肃词，姚明曲16.《故土情》廖勇词，赵季平曲17.《情姐下河洗衣裳》贵州仡佬族民歌，邓承群编曲18.《父亲的草原母亲的河》席慕容词，乌兰托噶曲19.《西部放歌》屈塬词，印青曲20.《阿瓦日古里》维吾尔族民歌，石夫编曲21.《叫声妹妹泪莫流》赵越词，景建树曲22.《喊一声我的三峡》梁和平词，冯世全曲23.《清江放排》曾令鹏词，胡克曲24.《一湾湾流水》甘肃民歌，程云配词、编曲25.《大黄河》任卫新词，姚明曲26.《走向绿洲》任志萍、瞿琮词，瞿希贤曲27.《手挽手》哈萨克族民歌28.《你见过雷公山的山顶吗？》苗族民歌29.《格桑梅朵》车行词，饶荣发曲30.《草原牧歌》牧歌词，王和声曲31.《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋）辛弃疾词，据《碎金词谱》改编32.《关雎》选自《诗经》，张乃诚曲33.《回四川》阎肃词，姚明曲34.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲35.《满江红随想》刘麟词，王志信曲歌剧选曲（共15首）1.《雁南归》选自歌剧《张骞》,陈宜词，张玉龙曲2.《十里风雪》选自歌剧《白毛女》,贺敬之词，马可等曲3.《不能尽孝愧对娘》歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲4.《哦，女人》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲5.《你是草原上美丽的太阳》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲6.《重回古城》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲7.《我听到乡亲们的呼唤》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲8.《永别了亲爱的樱子》选自歌剧《樱花》,改编张敬安、周惠华，赵惠娟、贺志怀曲9.《你是我心灵的港湾》选自音乐剧《芦花白·木棉红》,冯柏铭、贺东久词，张卓娅曲10.《小重山》选自歌剧《仰天长啸》,（宋）岳飞词，郁文填词，萧白曲11.《天大的重任我来挑》选自歌剧《党的女儿》,阎肃词，王祖皆、张卓娅曲12.《你在哪里啊，红莲》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲13.《我一定要做好这件事情》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲14.《再别康桥》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲15.《梦想的姑娘，你可听见我的呼唤》选自歌剧《木雕的传说》,金正平词，斯仁·那达米德曲女声作品（美声）中国作品（20首）1.《那就是我》晓光词，谷建芬曲2.《在水一方》琼瑶词，林家庆曲3.《故园恋》杜志学词，刘聪曲4.《不幸的人生》选自歌剧《伤逝》,王泉、韩伟词，施光南曲5.《我爱这土地》艾青诗，陆在易曲6.《枫桥夜泊》（唐）张继诗，黎英海曲7.《阳关三叠》（唐）王维词，古曲8.《鸟儿在风中歌唱》樊孝斌词，刘聪曲9.《我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲10.《春晓》（唐）孟浩然诗，黎英海曲11.《玛依拉变奏曲》哈萨克民歌，胡廷江改编12.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲13.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲14.《我的深情为你守候》陈道斌词，栾凯曲15.《乌苏里江》乌白辛、王双印词，汪云才曲16.《我没有带回我的心》瞿琮词，刘庄、延生曲17.《牧笛》邵永强词，尚德义曲18.《在青翠的山谷里》金鸿为词，刘聪曲19.《秋——帕米尔，我的家乡多么美》瞿琮词，郑秋枫曲20.《蓝色爱情海》樊孝斌词，印青曲外国作品(20首）1.《诺言》〔意〕罗西尼曲2.《月光》〔法〕福雷曲3.《奉献》〔奥〕理查·施特劳斯曲4.《这儿好》〔俄〕拉赫玛尼诺夫曲5.《卡地斯城的姑娘》〔法〕德立布曲6.《夜莺》〔俄〕阿里亚比耶夫曲7.《多蕾塔做了什么美梦》选自歌剧《燕子》,〔意〕普契尼曲8.《求爱神给我安慰》选自歌剧《费加罗的婚礼》,〔奥〕莫扎特曲9.《他也许是我渴望见到的人》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲10.《我亲爱的爸爸》选自歌剧《贾尼·斯基基》,〔意〕普契尼曲11.《我听到美妙的歌声》选自歌剧《塞维利亚的理发师》〔意〕罗西尼曲12.《我心花怒放》选自歌剧《桑松与达莉拉》〔法〕圣-桑曲13.《我要生活在美梦中》选自歌剧《罗密欧与朱丽叶》,〔法〕古诺曲14.《侯爵请听》选自歌剧《蝙蝠》,〔奥〕约翰·施特劳斯曲15.《你知道吗？好妈妈》选自歌剧《乡村骑士》,〔意〕马斯卡尼曲16.《夏季里》选自音乐剧《波吉与贝丝》,〔美〕格什温曲17.《我走，我走》选自歌剧《蒂托的仁慈》,〔奥〕莫扎特曲18.《耳边响起他的声音》选自歌剧《清教徒》,〔意〕贝利尼曲19.《满园鲜花凋零》选自歌剧《梦游女》,〔意〕贝利尼曲20.《你想要知道》选自歌剧《假面舞会》,〔意〕威尔第曲男声作品（美声）中国作品（20首）1.《黄河颂》光未然词，冼星海曲2.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲3.《大江东去》（宋）苏轼词，青主曲4.《思乡》韦瀚章词，黄自曲5.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲6.《怀念战友》赵心水、雷振邦词，雷振邦曲7.《那就是我》晓光词，谷建芬曲8.《但愿不再是梦里》刘志文词，黄武殿曲9.《太阳的儿子》陈玉国词，朱良镇曲10.《家》孙新凯词，陆在易曲11.《我像雪花天上来》晓光词，徐沛东曲12.《你是这样的人》宋小明词，三宝曲13.《母爱》陈念祖词，左翼建曲14.《送上我心头的思念》柯岩词，施万春曲15.《啊，中国的土地》孙中明词，陶思耀曲16.《生命的星》王健词，徐肇基曲17.《海恋》陈晓涛、陈勇词，陈勇曲18.《望乡词》于佑任词，陆在易曲19.《两地曲》王森、朱良镇词，朱良镇曲20.《归来的星光》石靖词，朱良镇曲外国作品（25首）1.《让我痛哭吧》〔德〕G.F.亨德尔曲2.《悲叹的小夜曲》〔意〕E.托塞利曲3.《绿树成荫》〔德〕G.F.亨德尔曲4.《我怀着满腔热情》〔德〕C.格鲁克曲5.《请你别忘了我》〔意〕E.库尔蒂斯曲6.《奉献》〔德〕理查·施特劳斯曲7.《菩提树》〔奥〕舒伯特曲8.《致音乐》〔奥〕舒伯特曲9.《祝福你，森林》〔俄〕柴科夫斯基曲10.《连斯基的咏叹调》选自歌剧《叶甫根尼·奥涅金》,〔俄〕柴科夫斯基曲11.《我的夫人，请你看这张名单》选自歌剧《唐璜》,〔奥〕莫扎特曲12.《我来了，你们大家都让开》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲13.《偷洒一滴泪》选自歌剧《爱之甘醇》,〔意〕多尼采蒂曲14.《斗牛士之歌》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲15.《女人善变》选自歌剧《弄臣》,〔意〕威尔第曲16.《诽谤》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲17.《在普罗文察地方》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲18.《父亲的哀伤》选自歌剧《西蒙·博卡涅拉》,〔意〕威尔第曲19.《星光灿烂》选自歌剧《托斯卡》,〔意〕普契尼曲20.《圣洁的阿依达》选自歌剧《阿依达》,〔意〕威尔第曲21.《她还在相信》选自歌剧《西部女郎》,〔意〕普契尼曲22.《远离家乡去出征》选自歌剧《浮士德》,〔法〕古诺曲23.《这是你扔给我的花朵》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲24.《冰凉的小手》选自歌剧《艺术家的生涯》,〔意〕普契尼曲25.《好像天使一样美丽》选自歌剧《唐帕斯夸勒》,〔意〕多尼采蒂曲。