2019年嘉兴中考作文题写作指导及佳作点评
2019年浙江嘉兴中考满分作文(我自豪,因为我为你们).doc
2019年浙江嘉兴中考满分作文(我自豪，因为我为你们)我自豪，因为我为你们花开有声，雁过无痕，看燕归燕回，去雾舒卷，淡淡地轻抚我心灵。
然而唯有你们，永远不会化为记忆飞沫，而是成为我永远骄傲与自豪。
东坡明月谪居黄城中，把盏临风。
牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河风光处，履履难重。
成败任东西，此恨无穷。
为了豪情谁与同。
一蓑烟雨任平生，踏雪飞鸿。
这首词献给你，东坡！我以心纬度透析着你，这位豪情万丈英雄。
当石头城外潮声拍打着六朝古都。
统治者纸醉金迷，流不尽繁华之下，是腐朽神经。
剪不断，理还乱，是离愁。
李后主一腔幽怨终于断送了江山。
是你，大江东去气概扑面而来，涤荡尽了诗中酸朽和幽怨；是你，推倒了华美空虚殿宇，蹲下抚摸那鲜红檀木，召唤着另一个时代到来。
世人皆浊，惟尔醒悟，我引以为豪东坡！易安黄花素月寄孤舟，只影随水流。
家园破，一盏残酒。
酒淡怎敌晚风急？梧桐雨，点点愁。
晚来独登楼，恨字锁眉头。
黄花瘦，雁声断秋。
一溪落花漫汀洲。
离别苦，几时休？这首词献给你，易安。
那个倚门回首易安，不曾看透绿肥红瘦凋零。
命运，在经历一次次风雨之后早已不堪击。
聚也罢，散也罢，年年岁岁，红杏出墙默然春意，叶落知秋萧瑟无味，也在悠悠箫声、铮铮琴音中化作了无声，谁说她不曾明白？没有了《金石录》映衬，《漱玉词》如何能独放异彩倘有，怕也有些不甘了。
然而，易安怎能就此。
她不是平凡女子，心系依然家天下，消瘦身体里藏着是怎样坚毅灵魂！身世如飘絮，一壶冷酒浇不灭你心中真情，引以为豪易安。
每当独启你们典籍，便觉得天高地远心也宽。
那些啼叫着文字，是先辈奔腾不息热血！师动众不论面对震撼击射沧海，感受东坡豪情，还是浸润着山岚野雾清幽，品味易安细吟，我都会由心底萌发出这般强烈情感。
我因你们而自豪！满分理由…….考生对苏轼和李清照生平与作品已经烂熟于心，要不，他何以能够在短短一个把小时里能这样信手拈来，活用化用，其感悟与表达水平之高，是一般学生所无法企及。
考生为苏轼与易安而自豪，我们却为有这样才华横溢考生而自豪。
2019年嘉兴市中考作文佳作选评
2019年嘉兴市中考作文佳作选评【佳作2】梧桐树下的三角形嘉兴一考生阳光暖暖地照着窗前的树，细碎的金辉洒落了一地闲情。
看着桌上画着三角形的卷子，朦胧中，研学活动的场景又浮现在眼前……（环境描写开头，营造一种优美的意境，“洒落一地闲情”富有诗意。
同时点题，引出下文。
）“研学活动？太好了，可以玩去了。
”“是呀是呀，这不就是打着学习的名头带我们去玩嘛！”大巴车里，像过节的集市般热闹，同学们你一言我一语，都想着去玩。
那时，我也那么认为……（研学前同学们的表现，设置悬念，为下文作铺垫。
）大巴车在一个建筑前停下，定睛一看，原来是南湖革命纪念馆。
车门一开，同学们便涌了下去。
在弥漫了说话的空气中，李老师的声音响起：“同学们，你们先去参观，45分钟后在那边的梧桐树下集合……”说罢，同学们都分散开，熙熙攘攘的进去了。
（点题，为下文埋下伏笔。
）我在馆中走着，突然，一幅画吸引了我。
天哪，真厉害，居然能想到不直接攻打城市，而是先占领农村，切断敌人物资供应的方法！我在馆中转了转，瞥了瞥手表的指针，时间快到了，我连忙跑到了梧桐树下。
（言简意赅，一笔带过略写参观的经过。
）记得，阳光正好，微风不燥，树叶哗啦作响，好似演奏着乐章。
李老师拿出了一个三角形大尺。
他指了指三角形，带着笑意：“同学们，三角形的面积怎么求？”树下的同学们都笑了，相互交头接耳。
是啊，李老师怎么了？这个问题小学生都知道。
我自信满满地站起来：“底乘以高除以二。
”没想到李老师微微摇了摇头，我一时有些惊讶，半张着嘴巴。
他又叫了几个同学，但答案仍是这个。
“再想想，还能用什么方法来解决？”同学们面面相觑，都犯了难。
（描写细致，用词生动形象，“自信满满”和“惊讶”“半张着嘴”形成对比。
）李老师笑着，嘴角泛起涟漪：“用‘农村包围城市’的方法啊！”“农村包围城市？”这不是革命中的战术吗？只见李老师拿出一个更大的矩形，套在三角形外面，“瞧！像这样，如果条件不足时，我们是不是可以用大矩形减去小三角形来求？”同学们都微微睁大了眼，一会儿，响起了雷鸣般的掌声。
2019年嘉兴市中考作文试题评析
2019年嘉兴市中考作文试题评析2019年是部编教材改版后的第一次大检阅，嘉兴中考语文试题在体现部编语文教材理念，落实语文学科核心素养方面作了积极而大胆的探索。
作文命题也不例外，在“创意型写作”上又一次进行了有益的探索并取得了良好的效果。
现对写作试题的考点、亮点及对今后的作文教学略作评析。
整张试卷分为五个活动，写作放在活动五“南湖追梦”这一板块，延续了应用型写作和创意型写作相结合的方式，设置了小作文和大作文。
小作文是让考生做一个“南湖半日游”的行程规划。
大作文围绕试卷的“研学”主题设置三道作文题供学生选择。
具体分析如下。
一、试题分析第15题是应用型写作。
应用型写作也叫“实用写作”或“任务型写作”。
此题考查路线规划能力和语言组织表达能力。
综合考查学生有没有审清题意，有没有明确题目中布置的特定任务，有没有考虑到写作对象和写作目的，简练、连贯、准确地表达。
该题亮点：设置生活情景，指向生活实际应用。
中考应用性文章的写作指向的是学习的需要，生活的需要，将来工作的需要。
此题拟制了生活应用性情景，“给学弟学妹设计一个合理的南湖半日游的路线规划”，打通生活和语文学习的通道，对引导学生运用语文知识去解决生活中的实际问题起到了良好的引导作用。
设置路线图示，指向语言转换能力。
信息化读图时代，读图能力也是语文素养中一项重要的能力。
考生读图时，需要读出图示中有用的信息，需要对图文进行综合比较、分析、判断、取舍，选取合适的信息转化成文字，制定适合主题的规划路线。
设置两个任务，指向学生个性写作。
该题设置了两个主题，“访古探幽”和“重走‘一大’路”，既考查考生要有辨析图示中的线路点适合哪一个主题的能力，又能调动考生的写作兴趣，给考生充分选择的空间，选取自己感兴趣的主题进行写作。
设置写作支架，指向读写融通结合。
该题写作指向性明确，写作目的清晰。
设置了以下几个写作支架：“给学弟学妹”，指明读者对象；“结合答题过程中获得的信息”“结合右边的示意图”，指明作者意识和写作信息获取的路径；“南湖半日游”，指明了路线规划的地点和时间。
2019年浙江嘉兴中考满分作文(我自豪,因为我懂得把握住了机会的重要).doc
2019年浙江嘉兴中考满分作文(我自豪，因为我懂得把握住了机会的重要)我自豪，因为我懂得把握住了机会重要我原以为中考不会太难，所以初三以前没有太上心。
但是一到了初三，整个氛围都变了，以分数为中心，学习为第一目。
365天磨练，把我从心里到外都改变了，它让我明白你若是将它轻易放走，没能将它把握，悔恨或许是一辈子，而且我幸运地被保送到XX一中，所以我为自己而感到自豪。
有些人，你认为明天还可以见到；有些事，你认为明天还可以完成；有些话，你认为明天再说不晚，但当你转身那一瞬间，也许它们就永远地消逝了。
一次，莫奈弟子正在创作一幅作品，他告诉莫奈：“我可不可以明天再画？我已经知道该怎样去创作它了，一夜之隔，这幅画不会有什么差别。
”莫奈说：“没错，只有一夜之隔，但是，你若在这一夜死去了呢？”是，如果你因为没有把握住机会，在不经意之中错过它，其结果难道仅仅是后悔？曾经读过一本书刊号，书中男主角因犯了罪而被判处死刑，所有人都认为他是一个恶贯满盈、冷血无情杀人魔，但在临刑前，他却哭了，为什么？因为在人群中，他看到了自己发苍苍老母亲。
他流泪喊出了最后一句话：”妈妈，我爱您，您要多保重！”我想，即使是最冷酷人也会动容。
也许这个人一生都是由错误铸成，但至少他做对了一件事，那就是他把握住临死前时机，喊出了他肺腑之言。
也许是因为中国人和外国人受文化教育以及生活环境不同，所以中国人都很含蓄，没有谁有胆量对着自己父母说一句：“我爱您。
”也许这句话早已植根于你心中，也许你几次欲将它吐出口外，但终未成功。
那么，现在说吧！它是一个机会，错过了，会后悔。
如果你能想象到对方听到后那份喜悦，那就把握这次机会。
让别人知道自己心声，这难道不是一种很美好事情吗？画画是这样，做人是这样，一个就要临刑前罪犯喊一声妈妈是这样，那么我们学习难道不也是这样吗？从小时候开始，对待每一次考试，我们都会尽自己最大努力把它完成好；大一点以后，当我们在这个充满竞争社会中去努力争取一席之地时，我们是否想到对于这些事情，为什么需要努力？因为，我们都明白，要把握住机会，因为我们不愿意后悔，我们不要跨入初三门槛，我们就成了“晒月亮一族”，每天面对都是一摞一摞卷子，脑子里不再会有什么幻想——空白，甚至绝望。
2019年浙江嘉兴市中考语文试题卷附答案解析
2
5.浏览网页，请你把文段（二）的标题补全。（2 分）
6.文段（一）（二）的开头引起了小嘉和小舟的争论，小舟认为文段（一）的开头好，小嘉 认为文段（二）ห้องสมุดไป่ตู้开头好，你赞同谁的看法？说说理由。（2 分）
7.引用别人的话，叫作“引语”。请你从【甲】【乙】两处引语中任选一处进行点评。（2 分）
8.小舟在《嘉兴日报》上看到一句话：“坚决破除裹足不前的‘嘉兴粽子’思维，摒弃不敢 冒尖的‘南湖菱’心态，转变不温不火的‘文虎酱鸭’风格。”他不是很理解，请你阅读下 面的小贴士，结合文本帮助小舟理解这句话。（4 分）
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。（3 分）
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。（1 分）
2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学 们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。（11 分）
汉塘春桑 处处清溪处处桑， 绿云低护古时塘。 鸣鸠唤醒黄梅雨， 知否江村四月忙。
小贴士 嘉兴粽子：嘉兴特色传统名点。用料为糯米、鲜肉等，用粽叶包裹，捆扎严实。 南湖菱：嘉兴南湖特产。以不长菱角著称，也称“元宝菱”。 文虎酱鸭：嘉兴的地方特产。用文火慢慢烹煮而成。
任务三（3 分） 9.小嘉翻阅报刊，发现《嘉兴日报》《南湖晚报》上的很多标题颇有文化气息。从下列选项 中选择一个你认为蕴含传统文化的标题，并说明理由。（3 分）
⑧但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有奇景 出现—我于是立定主意和雨赌耐心。我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转，还有几个不 幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住。
⑨又过了足足十分钟，雨势方才收敛。满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱。此时 云彩很别致东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在教堂的 H 形尖阁上，但颜 色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大口，从月牙形的云絮背后冲射出一海的 明霞。
2019年嘉兴市中考语文作文-不走寻常路
走路时太慢了不行，这样总是会赶不上时代的步伐，因此，路还要走得快，这是对人生之路的要求，我们只要把路走快，就可以尽早为人民、为社会贡献自己的力量。走得太慢会被社会所抛弃，被人们所贬低，因而我们要阅读大量对我们有益的书，看书犹如与一个品德高尚的人谈话，我们就不会感到孤单，从而与书建立友谊。归根结底，人生之路要走快，这其中的方法真是取之不尽，用之不竭啊!人生之路对我来说，要讲究“早”、“正”，之后才能“快”，我要走出非同寻常的路，走出风格，走出水平!
嘉兴市中考语文不走寻常路
路，有坎坷不平，路，有风霜雨雪。一路走去，有艰辛，但也不泛欢乐。每个人都在选择自己的道路，希望自己一辈一样的路。我相信，我的选择是对的。
就拿杜甫的诗来说吧，“会当凌绝顶，一览众山小。”这是需要努力才能实现的一个远大的理想。有那么一些人，认为少年时的路犹如一年中的春天，还处在人生的开始，不需要太多的努力，只需等待下一个季节再努力。而我却不认为是这样，春天做的事情(所走的路)怎么能等到秋天做(走)呢?我走的路，第一个字就是“早”，一生之计在于勤，一年之计在于春，迟走一步，还不如早走一步，别让青春岁月白白流走。
2019年浙江嘉兴中考满分作文( 我因我的朋友而自豪).doc
2019年浙江嘉兴中考满分作文( 我因我的朋友而自豪)我因我朋友而自豪习惯了伤心时候有你安慰，习惯了失落时候有你鼓励，习惯了把你当成我偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨（笔名），你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。
记得我们第一次见面场景吗？你朝我微微一笑，美丽眸子里闪着迷人光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。
此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。
那一次，作业有点多，我没完成，想借你抄。
从来都不生气你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢？想欺骗老师，欺骗你自己吗？你知不知道这样作会有什么样后果！我对你太失望了。
”那次，我因没有完成作业挨了老师批评，我生气得好久没有理你。
后来，还是你向我道了歉。
可是，紫雨，真正该道歉人是我才对呀！还记得那一次吗？我与父母吵架，我哭着跑出了家门。
雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。
你看到了，把我带回了家，给我换上了你衣服。
“想哭就哭出来吧，别憋坏了。
”看着强忍住泪水我，你一边为我擦去脸上泪水和雨水一边对我说。
我抱住你痛哭了一场。
“为什么不问我出了什么事？”我抽噎道。
“你想说话自然会说。
”“我跟妈妈吵架了……”我哽咽着。
你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。
”“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。
”“真吗？才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，你妈妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到？”“还记得语文课上老师讲那个故事片吗？”你微笑着看着我。
“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她老人而非常感激，后来被老人一句话而感动！”“嗯，记起来了吧。
我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。
”我沉默了。
过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。
谢意谢你，紫雨，是你给了我帮助，是你给了我安慰，是你给了我鼓励。
如今即将毕业分别，我真好舍不得离开你。
2019年浙江省嘉兴市中考语文试卷以及逐题解析答案
2019年浙江省嘉兴市中考语文试卷一、【活动一•嘉兴印象】（15分）1．（4分）小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。
春天，（nèn）；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四yì；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（qíng ji é），赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
2．（11分）漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人《定风波》中“”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“，”；或勾起家国命运之思，如“，”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“，。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是A．处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
﹣﹣最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B．苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
﹣﹣浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
﹣﹣山回路转不见君，雪上空留马行处。
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
﹣﹣沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
二、【活动二•嘉禾探寻】（26分）3．（13分）来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》，供大家学习。
鉴亭之铭并序清•许瑶光①同治癸酉，孟夏之月。
予以俸满，将觐北阙。
嘉禾耆旧②，出饯鸳湖。
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2019年嘉兴中考作文题写作指导及佳作点评
●试题回放
阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。
研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。
请从下面三个写作思路中任选一个作文。
（1）从经历过的研学活动中，选取在“创造性解决问题”方面对你产生深刻影响的事件，写一篇记叙文。
（2）你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
（3）有人说，研学就是旅行；有人说，研学就是学习。
你是怎么认识的，请自选角度写一篇议论文。
要求：（1）题目自拟，立意自定。
（2）选择合适的表达方式。
（3）不少于600字。
（4）不得出现透露考生信息的人名、校名、地名等。
●写作指导
2019年嘉兴（舟山）市中考作文命题在“创意型写作”上又一次进行了有益的探索并取得了良好的效果。
作文命题延续整张试卷“研学”这一主题，提供三道不同文体的作文题让考生选择，这样的命题就给了考生充分选择的空间，满足了不同层次考生的个性需求，调动不同考生的生活体验，写出自己独特的看法，进行个性化的表达，充分展示自己的写作水平。
三道题目之间难易度接近，不会造成不同的学生在不同的选择上在得分评阅上吃亏。
三道作文题都紧扣了时代脉搏，贴近学生生活，引导学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，注重培养学生的形象思维、理性思维、发散思维、创新思维，以及思辨能力。
题目一既开放又限制，写作时要注意题目中“创造性解决问题”这一限制，即写作的时候要聚焦于研学过程中遇到的问题是如何创造性解决的，集中笔墨记叙“问题”的前因后果。
题目二是写想象作文，编写一个故事。
写作时要注意想象合理，符合研学的特点，完整地讲述研学的过程。
研学的经历、内容符合地心、海底、太空等地方的特点和现实生活。
注意有重点地叙说，体现故事的特点，尽可能做到吸引人。
题目三是写议论文。
写作时要做到观点鲜明，可以赞同“研学就是旅行”，可以赞同“研学就是学习”，也可以这两种观点都赞同，研学既是旅行，也是学习。
论证观点时做到说理透彻，论据充分，从不同角度摆事实、讲道理。
三道题考生可以根据自己写作的喜好和优势，选取最拿手的文体来写作，注意写作时文体特征要明显，出现“四不像”的作文就很难拿高分了。
题目一思路示例：
1.创新需要创新思维。
可以记叙在老师的带领下，在研学过程中，老师提出了一些问题，需要同学们解决，大部分同学都是在常规的思维下进行解答，在老师的提醒下，柳暗花明又一村，同学们获得了启示，创新需要走不寻常路。
2.科技引领学习。
可以记叙某一次参观古迹研学，同学们看到了古迹上有一副对联，大家不是很理解，为了解决这个问题，大家去了问了老师，问了工作人员，他们的回答都还不能让大家满意。
于是大家想到了去浏览景点的电子书籍介绍。
最终在电子书籍里了解了很多关于这副对联的故事和知识。
3.三个臭皮匠顶个诸葛亮。
可以记叙在研学过程中，班级分成几个小组，各小组要表演一个特别的节目，你们小组的成员大家一起出谋划策，想了一个又一个的节目，在不断的否
定中，最终想出了一个富有创意的节目，表演获得了全班同学的高度赞扬。
题目二思路示例：
1.外星人重视环保。
可以想象去太空某一星球，发现这个星球环境是如此的美丽，在与外星人的接触中，了解到他们是非常重视环境保护的，重视人与自然的和谐统一，由此想到我们的地球，呼吁地球人也要与自然和谐相处。
2.海底资源开发和利用。
想象去海底研学，看到海底有那么多的丰富资源，想象如何利用海底资源为人类服务；想象如何开发海底旅游业；等等。
3.地底下的奥秘。
想象从地面去地心的研学历程，编写沿途多看到的不同底层特征，不同的物质，不同的温度等，向人们传达地心深处的奥秘。
题目三思路示例：
1.研学就是旅行。
研学就是要走出课堂，走出校园，融入自然。
研学就是行走的课堂，研学就是一场心灵的旅行，研学就是收获旅行中的见闻。
可以列举本校、其他学校的研学大都是外出到某一个基地、某个景点参观游览为例，进行论证阐述。
2.研学就是学习。
学习无处不在，无时不在。
研学不管在校内，还是在校外，学习始终伴随。
可以从校内和校外两个方面论证。
校内的研学，如小组合作探究，主题性教育活动等是学习；校外的研学，如外出参观，所见所闻是书本上学不到的，或把书本和生活联系起来，这也是学习。
可以结合自身的体验进行说理。
3.研学既是旅行，也是学习。
研学是把旅行和学习结合起来的一项活动，在外出旅行的过程中，增长了见识，学到了知识。
也可以从两方面论证，研学就是要走出校门，行走在路上；研学是行走的课堂，在行走中学到书本上学不到的知识和能力。
可以列举在旅行中学习的古今中外的名家的事例，如李白，徐霞客等。
●考场作文
【佳作1】
发现是创造最好的老师
嘉兴一考生
“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
”又来了，又来了，未见其人，先闻其声，不用看，也知道，那一定是科学老师，老夏来了，虽说如今国家大力推行创新驱动发展战略，但老夏这位狂热创新迷,也实在令我汗颜。
（开头先声夺人，吸引读者，引出下文。
语言生动活泼。
）
老夏是我暑假科学夏令营的老师，他说他平生最敬佩的人是牛顿，倒并不是因为牛顿旷世三大定律，而是这定律居然是由一个小小的苹果得来的。
他佩服牛顿的发现能力与创造性思维。
（为下文夏老师创造性的教学作铺垫，紧扣题意写作。
）
夏令营的最后一堂课，大家都很期待老夏会变出什么新法子，来让我们耳目一新。
“唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜！”老夏高声呼吁着大家集体到游泳馆集合。
“老夏，你不会改行当体育老师了吧？”大家都一脸黑线，摸不着头脑。
跟随老夏走进游泳馆，偌大的泳池旁傲然挺立的那是——单摆，是巨型单摆。
摆球锃亮的外皮与那非同凡响的体重，让同学们都望而却步。
“今天，我们不做别的，就做单摆实验。
”老夏话音刚落，就举着一个假人来到单摆跟前，他在假人面前举单摆自由下落，然后在单摆往回的瞬间，啪一声巨响，假人的脸部被摔得粉碎，倒进了游泳池里。
原来还异常兴奋的同学，这下大气都不敢喘了，这哪是做实验，这是玩命啊！
（与第一段夏老师的话相呼应，叙述夏老师要和我们一起做个创新实验，紧扣题意，描写细致生动。
）
老夏不顾大家或害怕或愤怒的抱怨，“大壮，属你最勇敢，你先来。
”大壮哆哆嗦嗦的来到单摆面前，我们都以为他要为科学献身了，但事实是，才刚下去，大壮已经吓得摔倒，摔到了泳池里。
“下一个！”老夏的声音变得严肃起来，眉头越锁越紧，下一个，下一个，结果当然是不出所料，全军覆没。
我们并不感到失落，只是看到老夏紧锁的眉头而不知所措。
“同学们，我来尝试一下。
”老夏，沉着的站在单摆面前。
“夏老师，您可别开玩笑呀！”同学们还来不及劝阻，等待已然下落，大家都屏住呼吸，闭上双眼睛，时间消逝，我们并没有听到落地声，渐渐睁开眼，夏老师仍然在原来的位置，单摆早已越摆越低。
（语言、动作和神态描写细腻，生动地刻画了同学们和夏老师的形象。
）
“同学们，我希望你们能记住今天你们的失败，单摆由于空气阻力，自由下落，永远摆不到原始位置，这点你们不会不知道吧？可假人，我在假人面前稍稍用了把力，可你们只关注假象，没有人质疑事实。
”老夏一改往日声音，严肃起来，“老师每日都给你们强调创造创新，而你们最好的老师是观察，是发现。
如今，中美贸易站拼的就是创新和创造，只有善于发现，敢于质疑，我们才能拥有创造性，否则永远只会固步自封。
”同学们静静地听着老夏的话，若有所思。
（以夏老师的话点明主旨，升华主题，水到渠成。
）
老夏的这堂创新课，我们一生受益。
（结尾独句成段，收束全文，言简义丰。
）
●高分解密
精于构思，巧妙布局。
考生写作的切入点比较小，选取了一堂夏令营的科学课，巧妙地选取了富有创新意识的夏老师如何带领学生进入创新的课堂并领略到创新的作用。
因为切入口小，更易于把握写作。
结构上，开篇不凡，不见其人，先闻其声，一下子吸引了读者的眼球。
结尾虽只有一句话，但简短有力，戛然而止，令人回味。
精于叙事，刻画细腻。
考生善于叙事，一堂科学课让我们“耳目一新”，从同学们的期待到害怕退步，再到担心，步步扣人心弦。
加上细腻的细节描写，逼真地刻画了同学和夏老师的形象。
精于立意，紧跟时代。
这篇文章取胜的原因还在于考生紧跟时代的发展，较好地捕捉当下信息，如中美贸易战中的科技创新，国家的创新驱动发展战略，这样写作从选材、立意上就高人一筹，获得阅卷老师的青睐。
（陈百胜）。